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孝德教育的主题班会

时间：2024-10-16 12:35:34 偲颖教育我要投稿

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关于孝德教育的主题班会（精选10篇）

　　在日复一日的学习中，大家都听说过主题班会吧？主题班会对于促进学生的成长和树立人生观都起着非常重要的作用。还在为准备主题班会而发愁吗？以下是小编精心整理的关于孝德教育的主题班会，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于孝德教育的主题班会（精选10篇）

　　孝德教育的主题班会 1

　　班会目的

　　一、让学生了解父母之爱感受父母之情体验亲情的无私和伟大即让学生懂得为什么要孝敬父母。

　　二、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母与父母和谐相处。

　　三、从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母即让学生懂得怎样去孝敬父母。

　　班会重点

　　怎样孝敬父母？

　　让学生理解爱心学会感恩。

　　班会过程：

　　一、理解、感恩父母

　　甲、我们沐浴着父爱的阳光长大；我们感受着母爱的真情成长乙、是啊父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱我们可以选择一切唯独不能选择我们的父母亲感恩父母是所有人的整个人生都应倾心为之永恒主题。

　　合、今天就让我们用自己的心声感恩我们亲爱的父母。

　　甲：同学们喜欢看漫画下面我们一起走进这幅漫画。

　　乙：你有什么感受。

　　甲：是啊父母的爱如水、如山让我们欣赏《母亲》这首歌再次感受伟大的'母爱。

　　合：每个孩子都是父母的宝贝每个孩子都沐浴着爱的阳光雨露在你的生活中你是否感受到了润物细无声的爱它在里请你大声的说出来、学生讲父母爱我的故事。

　　二、如何孝敬父母

　　甲：还记得三字经“香九龄能温席孝与亲所当执”你能讲解。

　　甲：谁还能讲这样的历史故事。

　　乙：就像前面歌曲里的歌词所说：①父母为我们吃了多少苦受了多少累那么我们该孝敬父母怀着这样的疑问我们先来看一看身边的人物事迹观看孝女彭彩金事迹。

　　乙、请每个学生用一句简短的话表白：怎样孝敬父母温馨提示《五个必须做到的》

　　一、听父母的话接受劝告。

　　二、对父母有礼貌。

　　三、体贴父母。

　　四、珍惜父母的劳动成果不向父母要超越家庭经济负担的东西不为难父母。

　　五、向孝敬父母那样孝敬爷爷、奶奶、姥姥、老爷等等甲：最后欣赏歌曲《跪羊图》升华情感。

　　乙：让我们怀着对父母的感激之请齐唱《感恩的心》献给爱我们的父母。

　　孝德教育的主题班会 2

　　设计主题：

　　我们怎样做才是对父母尽孝——复习《弟子规》之〈入则孝〉部分设计意图：

　　百善孝为先，这是中华民族的传统美德。子女孝顺父母，晚辈孝敬长辈，是天经地义的事。如今的孩子在父母的庇（b ì）护下不愁吃不愁喝，更无忧患意识。他们除了学习、吃饭、睡觉、玩乐外，似乎少了一份感恩的心，只知索取不知奉献，缺少体恤父母之心，把父母对自己的无私奉献看成是天经地义的事情。如果说学习成绩是一种文化素质，那么，善于孝顺更是一种重要的人文素质。现代教育，应该更加重视孩子的孝心培养。学习古文，不但要会背诵，还要适当地理解。《弟子规》之〈入则孝〉部分，从生活中的点滴小事入手，很好地诠释了一个孩子怎样做才是对父母尽孝。

　　设计目标：

　　熟练掌握学过的《弟子规》之〈入则孝〉部分，会背诵。能在教师的引导下理解和消化学习内容。鼓励学生在生活当中用实际行动对父母尽孝。

　　教学准备：

　　教科书、挂图。

　　设计重点、难点：

　　1、能对教师列举的事例进行正确的评价。

　　2、你应该怎样做，为什么（说出《弟子规》是怎样说的）。

　　教学过程：

　　一、导入部分：

　　1、通过前一段的学习，我们把《弟子规》之〈入则孝〉部分已经全部讲完了，今天我们要上一节复习课，首先集体复习这部分的内容，从“父母呼”开始。

　　2、老师要给同学们讲许多小故事，请你们仔细听，认真分析一下，哪些是我们应该做的，哪些是不应该做的，为什么，《弟子规》里是怎样说的。

　　二、教学部分：

　　1、吃完晚饭，妞妞正就津津有味地看动画片，忽听妈妈在叫：“妞妞！妞妞！”妞妞想：“妈妈一听是叫我写作业，可喜洋洋和灰太狼还没演完呢。”于是装着没听见，眼睛盯着电视，不吭声。她这样做对吗？弟子规里是怎么说的'？（父母呼，应勿缓。）

　　2、妈妈见妞妞不出声，进来抓起她的手说：“快来把作业写完。”妞妞很不高兴，边走边回头看电视，不情愿地在书桌前坐下，慢腾腾地打开书包，拿出笔和作业本，写一下，看看妈妈；再写一下，又看看妈妈你在家里写作业的时候也像妞妞一样吗？应该怎么做？（父母命，行勿懒。）

　　3、妈妈说：“你这么磨蹭，什么时候能写完啊！”妞妞玩着铅笔，看都不看妈妈一眼。谁知道她错在哪里？（父母教，需敬听。）强调“敬”是尊敬的敬；父母教导你的时候需要安静地听，更要恭敬地听。妞妞这样做，妈妈会怎样？（生气）

　　4、妈妈生气了，一把把她拽起来，严厉地说：“妈妈说你，你怎么像没听见一样，你知道吗，妈妈每天要上班，回家顾不上休息就做饭，还要看着你写作业，你这么不用心，妈妈多难过呀！”看到妈妈气的掉下了眼泪，妞妞低下头说：“妈妈，我错了，我自己写作业，你放心，我不磨蹭了。你别陪我了，去休息一会儿吧。”妞妞这样做对不对？弟子规里是怎么说的？（父母责，需顺承。）

　　后来，妞妞也和小朋友们一样，学习了《弟子规》，她不但认真学，还照着做。寒冷的冬天，尽量让父母感到温暖；炎热的夏天让父母感到凉快；早晚向父母问安，出门、回家与父母打招呼；按时起床、睡觉，专心学习，大家都夸她越来越懂事了。谁知道，她做到了《弟子规》中的那几句话？（冬则温，夏则凊。晨则省，昏则定。出必告，反必面。居有常，业无变。）

　　5、出示挂图。从前，有一个叫张元的孩子，聪明懂事。在他六岁时的一天，和小朋友在院子里做游戏。邻居家种了几棵杏树上面挂满了鲜黄的甜杏，把枝条压的弯弯的，有好几枝都伸到张元家来了。突然刮来

　　一阵大风，邻居家杏树上那些熟透的甜杏被吹落到地上。孩子们见了，纷纷跑过去，高兴地捡了起来。其他小伙伴捡起甜杏忍不住坐在地上吃了起来，张元却用衣服装了满满一兜，去找邻居大伯，说：“伯伯，这些甜杏都是从你家树上掉下来的，我捡起来还给您。”伯伯笑着说：“这些甜杏你就留着自己吃吧！”小张元认真地说：“爸爸说不能随便拿别人的东西，更不能在主人不知道的情况下拿。那样会让爸爸感到伤心的。”说完，他把甜杏放到邻居家的桌子上就走了。张元是按《弟子规》里的那些话去做的？（事虽小，勿擅为。苟擅为，子道亏。物虽小，勿私藏。苟私藏，亲心伤。）

　　6、谁能解释“亲所好，力为具。亲所勿，谨为去。”是什么意思？（爸爸妈妈希望我们去做的，要尽力去做；爸爸妈妈不喜欢的，要小心地去掉）

　　7、谁来解释“身有伤，贻亲忧。徳有伤，贻亲羞。”？（当身体受到伤害，比如说有病了，摔伤了，会让父母担心。如果品德出问题了，比如犯错误了，做坏事了，会让父母感到羞愧。）

　　8、前面我们都是在学习怎样尊敬爸爸妈妈，怎样尽孝。爸爸妈妈如果有过错，你怎么办？你应不应该指出他们的过错呢？不指出来是不是孝顺呢？怎么说呢？（亲有过，谏使更。怡吾色，柔吾声。）

　　三、引申部分：复习论语《论语》为政篇第七：

　　子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”

　　这段话的中心意思是对父母尽孝不只体现在给他们吃好、喝好、住好，而要尊敬他们。否则，和饲养动物有什么区别呢？

　　孝德教育的主题班会 3

　　【活动内容】：百善孝为先

　　【活动背景】:

　　中学时期是一个人成长中特别关键的时期，在此阶段进行国学的教育活动，这是对我们学生生命的尊重和心灵雕塑的负责！《弟子规》是学生国学教育的重要内容之一，而《弟子规》开篇第一篇章就是入则孝，可见古人对孝的重视。可是在担任班主任的过程中发现，我们的一部分学生不懂得尊重父母，更谈不上孝敬父母。被老师教育就和老师顶嘴，更有甚者在家辱骂父母，任性妄为。家长经常会向我讲述这样的事例，很多父母对此十分苦恼也非常担心，但又无可奈何。为此我们今天召开这次主题班会，同学们一起来共同探讨这个问题，学习中华民族的传统美德——“孝道”。

　　【活动目的】：

　　1、了解孝的由来，受到传统文化的熏陶，知道百善孝为先.

　　2、亲近、了解家长，关心、尊重家长，懂得如何向家长尽“孝道”。

　　3、通过这次班会活动，体验“孝道”，让孝道伴随自己一生。

　　【活动重点】

　　通过自己的实际行动体验孝道。

　　【教法选择】：

　　情感体验法，问卷调查法，任务驱动法

　　【活动准备】：

　　1、熟读《弟子规》——《入则孝》及解释

　　2、全体学生与部分家长参加此次班会活动课

　　3、根据家长的人数状况准备几杯热水

　　4、挑选主持人、准备主持稿

　　5、让家长们说说孩子怎样表现才算是孝的话，并让学生录成视频。

　　活动流程设计：

　　第一部分感受“爱”（5分钟）

　　班主任：通过4件事4张图片阐述人和动物对自己孩子的爱

　　活动1：小组抢答，说说父母爱自己的那些事儿。（本节课里，抢答正确的小组赢得1分，得分最少的小组回去后抄写弟子规《入则孝》内容及解释两遍。）（设计意图：先用事件和图片阐述“爱”，让学生们回忆和感受父母的爱，然后开展小活动，从而激发出学生们的“孝”心，为后面的内容做好铺垫。开展有处罚的小活动，提高学生参与的积极度。）

　　第二部分调查“孝”（5分钟）

　　1、让学生用微信“扫一扫”，填写调查问卷，调查学生“孝”的现状。

　　2、主持人对问卷调查的状况进行统计和分析，检测出学生在孝方面的不足。（设计目的：运用“问卷星”提前设计好问卷，并通过这次问卷调查，让教师初步掌握学生在家的表现情况。同时也让学生通过填写调查问卷的时候，认识到自己表现不足的地方）

　　第三部分理解“孝”（10分钟）

　　1、说文解字——解读孝。

　　教师边讲解边播放“孝”字的演示动画。“孝”字：“从老，从子”，“孝”字上面是“老”的一部分，意思为老人；“老”下面是个“匕”字。意为岁月就像一把无情的刀。做为老人的子女，我们应该拿掉那把“刀”，并背着老人，扶着老人，这就是“孝”；上为老，下为子，上一代与下一代融为一体，这就是“孝”。（设计目的：让学生从“孝”字的造字法上理解“孝”的含义）

　　2、集体朗诵《弟子规》——《入则孝》，感知孝亲

　　父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承

　　冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变

　　事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤

　　亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞

　　亲爱我孝何难亲憎我孝方贤

　　亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨

　　亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝

　　丧尽礼祭尽诚事死者如事生

　　活动2：主持人随机说出《入则孝》中的一句，各小组以抢答的形式举手回答，对主持人说的内容做出解释。抢答正确的小组赢得1分。

　　活动3：说说自己应该怎样做，才能算是“孝”。（以小组为单位轮流说出“孝”的做法，由班主任做裁判，承认这种做法算是“孝”后轮到下一组，直到有一组回答不出，无法回答的小组扣除1分，并跳过该组）

　　活动4：观看家长们说说孩子怎样表现才算是“孝”的视频

　　（设计目的：通过“孝”字的解释，和朗读《入则孝》以及开展解释《入则孝》的活动，让学生们理解“孝”，从理解“孝”到想“孝”，从而产生该怎样“孝”的想法，再通过开展活动3让学生把想法表达出来。最后，观看一些家说说孩子怎样表现才算是孝的视频，借此机会让家长也表达的看法，让学生更清晰的认识到该如何尽孝。）

　　第四部分体验“孝”（15分钟）

　　导语：孩子们，家长已经来到我们活动现场，让我们用实际行动来尽为人子女的孝道吧！

　　1、为家长安放座位，掌声有请家长。（播放感人的背景音乐）

　　要求：每个孩子走到各自的家长面前，牵着家长的手来到座位上。

　　（设计目的，让学生考虑周全，为家长想周全，亲近家长。）

　　2、让学生为家长端上一杯温水并观察家长，然后为家长捏捏肩膀，教师采访现场情况。

　　要求，仔细地触摸并观察家长的'手，端详家长的脸、头发等。

　　教师采访学生：你观察到了什么？此时此刻，你最想说什么？

　　（设计目的，或许孩子们还没有这样观察过家长，这一环节就是让学生面对面的亲近家长，从而产生对家长的情，对家长的孝。）

　　3、学生访谈，回味“孝道”。

　　教师采访学生：你观察到了什么？此时此刻，你最想说什么？

　　4、主持人采访家长，请到来的每一位家长们说说感想。

　　5、全体学生一起合唱《跪羊图》

　　（设计目的：让孩子们满含深情的歌唱，把心中对亲人的那一份“孝心”充分表达出来，在感人的歌声中使这份“孝心”得到升华。）

　　第五部分落实“孝”（5分钟）（播放坚定信心的背景音乐）

　　（设计目的：由体验“孝”到真正落实“孝”，通过让学生把孝的行动写进承诺书里，促进学生落实“孝”的动力，故我在此设计了以上环节。）

　　第六部分教师总结（5分钟）

　　今天，我们班会的主题是《百善孝为先》，何为“百善”？字面上的意思就是做一百件善事。那什么又是“孝为先”？孝要放在前面，对吧？换句话解释，那就是我们要先孝敬我们的父母，爱我们的父母，把爱建立在这样的基础上，然后扩大你的爱，去爱你身边的亲人、同学、朋友、老师??，最后扩大到爱你身边的一切人、一切事、一切物。建立在这样基础上的爱，才是真正的爱，纯洁的爱，完美的爱。“百善孝为先”这句话要告诉我们的就是这个道理。所以，我真心的希望同学们能够力行孝道，将中华民族的传统美德发扬光大，让社会更和谐，让世界充满爱，实现我们的“中国梦”！

　　（设计目的：点明主题，让学生明白“百善孝为先”的真正意义。）

　　孝德教育的主题班会 4

　　教学目标：

　　1、懂得行孝是至高的道德、是高尚的行为、是做人的风范

　　2、向孝老爱亲的榜样学习，学会关心需要帮助的人。

　　3、学会朗诵、吟唱有关为人之道的经典篇章及曲目。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　孩子们，在人的一生中，想要感恩，孝敬的人不计其数，如曾经帮助过你的陌生人；关心我们的爷爷奶奶，充实我们内心世界的导师，一直在身边支持你的朋友等。今天让我们探讨一下如何才能做到孝老爱亲？

　　二、故事引入

　　1、鹿乳奉亲

　　2、孝感继母

　　3、古语有云“老吾老以及人之老”，请学生自己来说说怎么理解这句话，该如何孝老爱亲

　　三、观看“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”电视专题片“孝老爱亲篇”诵读经典片段

　　四、学习经典语录并做到能熟读成诵

　　1、身体发肤，受之父母；不敢毁伤，孝之始也

　　意思是：身体四肢、毛发皮肤，都是父母赋与的。不敢予以损毁伤残，这是孝顺的开始。

　　五、立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。

　　一个人独立自强，不为外界利欲摆布有个好的人格，为立身。做事正，走正道，有始有终为行道。他的人格道德被众人景仰并世代传诵，这归根与父母良好的教养。如此，父母的声名得以显赫扬名，这便是孝道的最终目标

　　3、子曰：“今之孝者是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”

　　孔子说：“现在人们认为的孝，是能养活父母。（其实，）连狗马等牲畜都能得到饲养。假如对父母不敬的话，供养父母与饲养狗马有什么区别呢？”

　　4、有子曰：“君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”(《论语学而》)

　　〔译文〕有子说：“君子专心致力于最基础的工作。基础树立了，道就会产生。一个人孝顺父母，敬爱兄长，这就是‘仁’的基础吧

　　5、归纳：百善孝为先，孝，不但是中华民族的传统美德，也是我们教育工作的重中之重，孝，是道德之本，正是人们恪守孝道，才使得家庭美满和睦，社会发展进步，刘玉娥就用自己对孝的'深刻理解来支配自己的行动，以自己的一言一行诠释孝道的深刻含义

　　五、观看道德模范的视频

　　1、孙茂芳

　　2、宋丽平

　　六、学生谈观后感

　　引导：

　　1、孝老爱亲从身边做起

　　2、孝老爱亲的行为贵在坚持

　　3、行孝爱亲的种子应该从小萌芽。

　　七、联系“孝老爱亲”组织活动

　　1、观看视频：身边“孝老爱亲”的小模范

　　2、现场请小小模范谈谈想法

　　3、归纳总结：

　　八、回顾与小结

　　1、观看视频，复习所学经典语句，组织全场背诵

　　2、小结：

　　“爱无止尽，孝为先”，只要爱心无涯，孝心永驻就能使家庭和睦美满。

　　九、课后探索：

　　1、以班级、小队为单位制定“日行一善，助人为乐小贴士”

　　2、观看“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”电视专题片“孝老爱亲篇”，学习其中经典名句，谈谈观后感受

　　孝德教育的主题班会 5

　　一、活动时间

　　20xx年10月19日

　　二、活动目的

　　1、让学生知道孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。

　　2、激发同学们从小有爱心，做孝亲敬老的好孩子。

　　三、活动准备

　　歌曲《我爱爸爸妈妈》

　　四、活动过程

　　（一）活动导入

　　1、以一首《我爱爸爸妈妈》导入新课。为什么要爱爸爸妈妈，尊敬老人？（生交流）

　　（二）活动过程：

　　1、听《黄香温席》故事，思考并讨论：

　　1）从哪些地方看出黄香十分孝敬母亲？

　　2）使你感动的是什么？

　　小结：黄香是个孝敬的孩子，从小就懂得关心父母。

　　2、讲古今孝敬父母的故事

　　1）学生讲自己听过的有关行孝感恩的.故事。

　　2）你知道人们为什么这样做吗？（生交流）

　　3、怎样做个懂事感恩的人

　　4、总结我们怎么孝敬父母：

　　①了解父母各方面，如爸爸妈妈做什么工作？喜欢吃什么？爸爸妈妈身体健康吗？生日是什么时候？

　　②尊敬父母，对老人有礼貌。

　　③接受爸爸妈妈正确的意见，不乱发脾气，不顶撞父母。

　　④不乱花钱，不提过分要求。

　　⑤帮父母做力所能及的家务。

　　⑥多陪父母，老人聊天，给他们唱歌，跳舞，做家人的开心果。

　　⑦努力学习，以优异的成绩报答父母。

　　五、活动总结

　　本次活动充满了温馨，相信这次主题班会“继承中华传统美德弘扬尊老敬老新风”会给同学们留下美好的回忆，也会在大家幼小的心中埋下爱的种子！

　　孝德教育的主题班会 6

　　教学目的

　　1、让学生从“自我”中走出来，知道要尊敬老人。（重阳节）

　　2、懂得尊老是一种美德，并做一个尊老的好学生。教学重点：

　　让学生通过了解重阳，讨论尊敬老人，会得到别人的称赞，知道尊老要从我们身边的小事做起。

　　教学过程：

　　主持人甲：记得一位名人说过：“孩子的心灵是一块神奇的土地，播上思想的种子，就能获得行为的收获；播上行为的种子，就能获得习惯的收获；播上习惯的种子，就能获得品德的收获；播上品德的'种子，就能获得命运的收获。” 主持人乙：今天我们播上尊敬老人的种子，就能获得心灵的快乐。

　　合：六（1）班

　　主题班会现在开始。

　　主持人甲：请听古诗齐诵（朗诵者：）

　　九月九日忆山东兄弟

　　（唐）王维

　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

　　遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

　　主持人乙：请听《重阳节的来历》

　　农历九月九日,为传统的重阳节.古人认为两九相重,是个值得庆贺的吉利日子,因此从很早就开始过此节日.因为与"久久"同音,九在数字中又是最大数,有长久长寿的含意。主持人甲：前几天我们做了“五个一”，即泡一杯茶，洗一次脚，捶一次背，晒一次被子，锻炼一次。接下来请大家谈谈活动感想。

　　请大家齐朗诵《重阳敬老倡议书》

　　重阳敬老倡议书

　　“百善孝为先”，孝为人之本。老师们、同学们，老人是我们的宝贵财富，善待老人就是善待自己。家家有老人，人人都会老，照顾老年人是千秋万代的事，我们要积极参与到学校、社会“尊老敬老”活动中去。

　　在此我向全体同学倡议：每个少先队中队成立一个敬老志愿队，定期为敬老院做几件实事；为学校的老教师做点事；为自己的爷爷、奶奶、外公、外婆尽点孝心。

　　结束语

　　主持张：同学们这一节课，我们一起学习了如何尊老。同学们说得很好，相信你们会做得更好，你们一定会做一个人见人爱人夸的好孩子。

　　主持合：六（1）班

　　主题班会到此结束。谢谢同学们的支持，各位老师再见。

　　孝德教育的主题班会 7

　　活动意图：

　　又是一个登高望远、品糕赏菊的日子，小班的孩子迎来了尊老敬老的传统节日重阳节。在这个特殊的日子里，我们将这个节日和培养幼儿良好的尊敬老人的情感结合起来，根据小班孩子的年龄特点，开展了敬老节活动。（重阳节）

　　活动目标：

　　1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。

　　2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。（重、难点）

　　3、喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。

　　活动准备：

　　课件

　　活动过程：

　　一、说说重阳节

　　1、了解重阳节的来历。

　　师：宝宝们，知道农历的九月初九是谁的节日吗？

　　小结：九月九日是重阳节，也叫老人节，是爷爷奶奶、姥姥姥爷的节日。

　　2、知道重阳节的`风俗。

　　二、发表感言师提问：九月九日是爷爷奶奶的节日，我们可以为爷爷奶奶做些什么事？我为什么要帮爷爷奶奶做事？

　　我想对爷爷奶奶说句贴心话。

　　三、制作项链幼儿亲自动手制作项链，送给爷爷奶奶。

　　四、学习儿歌《九月九》

　　九月九，重阳到，爷爷奶奶/姥爷姥姥哈哈笑，我请他们吃甜糕，妈妈/爸爸夸我好宝宝。

　　五、爷爷奶奶我们爱你为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱，为爷爷奶奶捶捶背等。

　　教学反思：

　　农历九月初九是我国的传统节日重阳节，重阳节又叫"老人节"。当今社会的孩子们，普遍都是在爸爸妈妈、爷爷奶奶的宠爱中长大的。他们对尊老、敬老的意识越来越薄弱。有很多孩子不会表达自己对家人的爱。所以，设计这样一节关于爱爷爷奶奶的活动非常重要。

　　设计思路：

　　农历九月初九是中国的传统节日——重阳节（也称敬老节），敬老爱老是中华民族传统美德，源远流长。特别是我们班的孩子由于父母工作比较忙，很多都是由爷爷奶奶、外公外婆来带的。但是平时孩子们对于爷爷奶奶、外公外婆更多的是索取，要什么给什么，而没有体会到爷爷奶奶外公外婆对自己是多么的爱护多么的好，更是谈不上什么尊老敬老的意识。

　　为了弘扬中华民族敬老爱老的传统美德，培养孩子们感恩祖辈的情怀，让孩子们想想祖辈对自己的好、对自己的爱，同时也想想自己能为祖辈做些什么，于是，我结合一年一度的传统节日——重阳节，设计了一系列的重阳节活动，其中就包括这个活动“送给爷爷奶奶的贺卡”。通过这个活动，也让孩子们为自己的爷爷奶奶、外公外婆做一个礼物，从而让孩子们在感受祖辈的关爱的同时也自己动手为祖辈做一些什么。

　　孝德教育的主题班会 8

　　【班会内容】：

　　孝老爱亲

　　【班会目的】：

　　1.让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要孝敬父母。

　　2.让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。3.从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。【班会重点】怎么样孝敬父母，让学生理解爱心，学会感恩。

　　【班会过程】：

　　一、诵经典

　　在语文老师王静华老师的带领下全班诵读孝老爱亲经典语句

　　二、看视频

　　观看短片《12岁“坚强女孩”撑起一个家》

　　三、唱歌曲

　　伴随着由班级学生与父母的合影制成的幻灯片齐唱歌曲《妈妈的吻》

　　四、听故事

　　聆听蒋丽雯同学讲述的《我和爷爷》的故事

　　五、特别栏目——《父母来信》读爸爸妈妈写给自己的心里话

　　六、许善愿、送吉祥

　　每个人把对父母的良好祝愿写在小卡片上，回家送给父母，同时把感恩行动贴在教室宣传栏里激励自己。

　　七、点评引导

　　是谁，在我们呱呱坠地的时候，为我们的名字苦思冥想，希望将美好的品格、强健的体魄寓于其中?是谁，在我们生病的时候，无数次向上苍祈祷我们的'康复，又是谁，把我们的点点滴滴都看在眼里记在心间，我们的开心与烦恼，牵动着他们的丝丝心。他们，就是我们的父母，我们最亲的人。也许，由于学习繁忙，你无暇时刻记挂着他们。那么，就请在今天，紧紧抓住心中泛起的每一丝感动。

　　孝德教育的主题班会 9

　　一、活动背景：

　　如今的少年儿童大多是独生子女，从小被长辈呵着护着，从不知生活的艰辛劳累，不知长辈的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。

　　二、设计目的：

　　1、让队员了解长辈为他们付出的爱，感受他们的亲情，体验爱的圣洁、无私和伟大。

　　2、让队员学会理解父母，孝敬长辈，以实际的行动报答长辈的爱。

　　二、课前准备：

　　1、准备反映母爱和父爱的歌曲《烛光里的妈妈》

　　2.小故事《地震中的父与子》（第一小组）

　　3.舞蹈《妈妈的吻》（第二小组）

　　4.三句半《感恩》（第三小组）

　　5.两则小故事（第四小组）

　　6.歌曲《感恩的心》（第五小组）

　　7.感恩美术作品

　　三、活动程序：

　　（男女上场）男：尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好！

　　女：昌黎镇第一中心小学四二中队“孝老爱亲重礼重孝”主题班会现在开始

　　女：（播放烛光里的妈妈）

　　是谁将我们带到了人间,让我们有了第一声啼哭.

　　男:是我们敬爱的父母.

　　女:是谁牵着我们的手,让我们迈出了人生的第一步.

　　男:是我们敬爱的爷爷奶奶、姥姥姥爷.

　　女: 父母赋予了我们生命

　　男:爷爷奶奶、姥姥姥爷给了我们温暖的家庭

　　女:为了子女,父母什么苦都愿意吃

　　男:为了子孙,爷爷奶奶什么罪都愿意受

　　女:当生死攸关的时候,父母总会义无反顾的舍弃自我,把生命的希望留给后代.

　　男:下面请听第一小组的小故事《地震中的父与子》

　　女：请大家谈谈自己的感受吧

　　男：很多时候，我们习惯接受长辈们的关爱，并且认为是理所当然。渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。

　　女：妈妈的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。请欣赏第二小组的舞蹈《妈妈的吻》献给我们最敬爱的父母。

　　男：三千多个日日夜夜,父母的爱与我们相随,

　　女：三千多个日日夜夜,我们始终与爱同行,请大家欣赏第三小组三句半《感恩》

　　男：下面请第四小组（两名同学）为大家讲两则事例请同学们谈谈自己的感受：

　　（1）六旬老父捐肾救子：2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！

　　（2）年轻母亲舍身救儿：8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。”

　　女：同学们：你从上面的故事里感受到了什么？

　　采访同学（每个组两个人）

　　男：同学们说得真好，父母的爱说不完、道不尽，所有的恩情我们铭记于心。

　　男:天下的父母都爱自己的孩子

　　女：父母的爱使我们感动，让我们常怀一颗感恩的心

　　男：同学们，请听第五小组为我们带来的歌曲《感恩的心》

　　女：我们班的小画家也准备了他们的作品，请听听他们的心声吧！（主持人采访美术作品小作者，谈谈自己作品的内涵和体会）

　　男：亲爱的队员们，我们都给家长谢了一封感恩的心，请大家晒一晒吧！（每组三名读自己为家长写的感恩信）

　　班主任：亲爱的孩子们，今天的班会我很受感动，我深深地体会到你们的感恩之心，你们不忘父母养育恩，不忘亲人的'给予你们的亲情，希望你们牢记今天的主题班会，做一个懂得感恩，学会理解、学会关爱、积极进取，不断进步的孩子。今天的班会就到这里。谢谢各位领导的光临，请多提宝贵意见！

　　地震中的父与子

　　在美国一次大地震中，一位父亲坚持不懈地在废墟中挖掘，经过38个小时的努力，终于救了儿子阿曼达。

　　从阿曼达的父亲的言行举止中的明白了一个道理：态度决定一切。做一件事情，只要你有恒心，有信心，相信自己一定能行，并能坚持到底，就一定能成功。就像我们的学习一样，我们首先要相信自己能学好，热爱所学的科学知识，并能持之以恒地勤奋拼搏，就一定能取得优异的成绩。

　　阿曼达也很令我感动。发生大地震后，面对死亡，阿曼达不仅没有哭，还安慰别的小朋友要对生还充满信心。因为阿曼达时时刻刻都记得父亲给他说的话：“无论发生了什么事情，我总会跟你在一起。”他顽强的毅志和信念也是很值得我们学习的可贵品质。等到父亲找到了他，要抱他出来的时，他说“让我的同学先出去吧！”他这种助人为乐，先人后已的高尚品德是我们今天应该大力倡导和学习的，人们这些独生子女从小受到太多的宠爱，往往自私自利，以自我为中心，与阿曼达相比，我们应该更加相互关心，互帮互助。

　　滴水之恩涌泉报，知恩回报不能忘，世间百恩孝为先，要记牢。

　　父母恩情深似海，人生莫忘父母恩

　　孝德教育的主题班会 10

　　活动背景

　　随着科学的迅速发展，人们的生活节奏也越来越快。在工作、学习中忙碌的我们却渐渐忽略了整日孤守在家中的老年人，和他们之间的交流和相处时间越来越少；坐在空荡的屋子里，面对着电视里面温馨而幸福的画面，他们是孤独的、寂寞的，眼泪无声无息地滴在时间的海洋里，日积月累，他们却从来没有抱怨什么，而是默默地承受着……

　　为此，本次综合性学习开展“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合实践活动，让学生走进社区，走近老人的生活，了解老人的状况，为老人做力所能及的事情，提高学生的尊老、爱老意识，从而培养学生知恩图报的品质和实践能力，使“尊老、感恩”这一光荣传统枯木逢春发新枝。同时意在弘扬我国优秀传统伦理道德，回归传统文化的归宿感和认同感，克服片面向往和追求物质利益与享受，以及多元文化碰撞下的迷茫感。

　　学情分析

　　孝亲敬老是中华民族的传统美德。现在大多数90后的青少年，物质条件优越，父母关爱备至，但是孩子却不知感恩。青春期的他们更足叛逆心重，有的与家长顶嘴，甚至无法与父母沟通。因此欲通过班会活动，让学生走近父母，了解父母，体会到父母对自己无私的爱，激发学生爱父母、敬长辈的情感，在他们与父母之间架起一条“理解与敬爱”的彩虹，让其懂得如何孝敬父母，从而能用实际行动表达对父母的养育之恩。

　　活动目标

　　1.让学生知道孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。

　　2.培养调查、搜集、处理信息的能力和与人交往、协作、动手实践的能力。

　　3.在孝亲敬老的过程中，培养个人的感恩意识和社会责任感，共同促进社会和谐发展，让爱在孩子们心中生根开花。

　　教学重难点

　　重点：培养个人的感恩意识和社会责任感。

　　难点：培养调查、搜集、处理信息的能力和与人交往、协作、动手实践的能力。

　　教法与学法

　　教法：情境教学法——以声情并茂的'语言，以生动形象的画面，创设情境，让学生的听觉、视觉、思维进行多频道的运作，达到“未成曲调先有情”的活动基调。

　　学法：l.知行结合——从点滴做起，从身边的亲人爱起，让青少年在孝敬父母的躬行和体验中实现思想道德的提升。

　　2.自主、合作、探究——创设合作式学习的情境，让学生在活动中更好地相互协作，共同参与。

　　教学准备

　　教师：视频：于丹《孝敬之道——大树和孩子的故事》、公益广告——《孝》等。

　　学生：根据自己承担的任务完善汇报方式。

　　课时安排1课时

　　一、导入活动，激趣引思。（约5分钟）

　　（一）开场白：

　　中华民族有一种美德叫“孝”，古人有云“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，父母是我们的生命之本。

　　（二）观看视频：于丹《孝敬之道——大树和孩子的故事》

　　在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不尽的。饮着母亲的乳汁离开襁褓，揪着父母的心迈开人生的第一步；在甜甜的儿歌声中入睡，在无微不至的关怀中成长；灾灾病病使父母熬过多少个不眠之夜；读书升学费去了父母多少心血；立业成家铺垫着父母多少艰辛……可以说，父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血。这种恩情比天高，比地厚，比海深，是人间最伟大的力量！

　　通过深情的开场白和视频片段，让学生体会到孩子出生后，父母就无时无刻不在牵挂着孩子，无时无刻不在奉献着自己——父母的爱是无私的、永恒的。

　　二、活动形成阶段。（约10分钟）

　　（一）活动时长：阶段内容时间安排

　　准备阶段调查了解，确立主题，成立小组，制定活动计划1周

　　实施阶段各组根据计划展开活动，老师有针对性地进行指导10天

　　展示阶段展示汇报半天

　　延伸阶段学科延伸、敬老系列活动1个月

　　（二）活动准备：

　　1.调查走访，确定主题

　　组织学生走访社区家庭，了解社区老人的生活状况和家庭教育的基本情况。了解到部分学生在家中的小皇帝作风和一些孤寡老人的晚年境遇，包括年龄、性别、疾病、生活等。确定“孝亲敬老，从我做起”这一综合实践活动主题。

　　2.成立活动小组

　　学生根据自己的兴趣选择相应的活动方案自由组合，并推选组长进行统筹安排。

　　本次活动拟成立如下小组：

　　（1）调查走访小组；

　　（2）宣传报道小组；

　　（3）慰问节目小组；

　　（4）上门服务小组；

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　　3.制定活动计划

　　（1）学生组内讨论本组采用哪种方式方法进行活动，什么时间开展活动以及如何分工。

　　（2）教师指导学生通过上网查找与搜集有关的传统资料和活动素材，去图书馆查阅书籍，调查访问的方式展开研究。

　　（3）各组组长填写《小组的活动计划表》。

　　（4）各小组交流小组的活动计划，教师审定计划。

　　（三）实施阶段：

　　1.每个小组根据各自的计划展开活动，教师进行跟踪指导，及时帮助学生解决活动过程中遇到的问题、困难。

　　2.学生汇总、整理资料。

　　3.小组讨论汇报的方式：讲故事、诗朗诵、节目表演、手抄报、宣传稿、倡议书等。

　　4.各小组根据自己承担的任务选择自己喜欢的汇报方式进行汇报前的彩排。

　　综合实践活动是一门开放性的课程，它强调超越教材、课堂和学校的局限。课前准备是完成综合实践活动的基础和保证，是上好实践活动课的重要环节。可以说没有活动的准备阶段，就没有综合实践活动。

　　三、活动展示阶段。（约30分钟）1.调查走访小组

　　该组同学通过一组组调查数据，告诉学生当前学生在家对长辈的态度；通过一张张图片再现一些孤寡老人的生存状态……让学生通过这些真实的资料深受教育。

　　2.宣传报道小组

　　这些同学把调查到的有关“小皇帝”和老人问题的各项数据制出的图表，撰写成调查报告。然后联系居委会，在宣传栏上张贴以上图表和报告等以提醒人们要更加关注孤寡老人的问题。有的同学设计出了主题手抄报，张贴于学校和居委会的宣传橱窗里；也有同学撰写了倡议书，倡议大家多为孤寡老人无偿服务和关爱老人，营造了尊老爱亲的浓郁氛围。

　　3.慰问节目小组

　　这一组参与的同学最多，他们根据自己的特长排练出丰富多彩的节目：歌舞、独唱、合唱、器乐演奏、诗朗诵、相声、小品……给老人们送去欢笑，让孤寡老人重新感受到了生命的活力。

　　4.上门服务小组

　　这些学生从家里带来了好吃的送给那些爷爷奶奶，带上劳动工具上门为老人们打扫卫生，给老人梳头、剪指甲，用自己的辛勤劳动给老人们带去了快乐。

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　　5.观看公益广告——《孝》

　　6.“百善孝为先”，让我们共同做到：

　　常问好，讲礼貌，让父母舒心；少空谈，多帮忙，让父母省心；走正道，少是非，让父母放心；求进取，多争光，让父母开心；遇难事，多商量，让父母称心；共致富，奔小康，与父母同心；忌盲从，不迁就，谏父母要真心；重推恩，能迁移，对社会献爱心。

　　通过开展形式多样的孝亲敬老活动，使学生接受了一次次爱的洗礼，从而让孝亲敬老这个中华民族的传统美德更好地发扬光大。

　　四、活动实践阶段。（约10分钟）为了弘扬尊老、爱老的中华传统美德，增强学生敬老、助老、孝老的意识，学校准备开展为“空巢老人”送温暖活动。为了使本次送温暖活动具有针对性，学校团支部先组织学生走进社区，开展“空巢老人生活状况”社会调查活动.请你完成下列任务。

　　1.出发前，学校团支部书记为同学们提供了下面两则材料，请你根据这两则材料提供的信息，概括中国老人目前的状况。

　　【材料一】新华报业网讯：截止到2009年底，中国老年人已占总人口12.5%，80岁以上老年人已达1900万。全国1.67亿60岁以上老人中，有一半过着“空巢”生活——不与子女居住在一起，或者没有子女。

　　【材料二】2009年，上海市黄浦区精神卫生中心、上海变通大学医学院附属精神卫生中心对空巢老人的精神状况进行了社会调查。一系列量表对照显示：7.8%的空巢老人存在焦虑情绪，非空巢老人仅2.7%；15.6%的空巢老人存在抑郁情绪，非空巢老人仅9.4%。空巢老人易患内分泌、中枢神经的紊乱、免疫功能的下降，易诱发或加重冠心病、高血压、支气管哮喘、胃及十二指肠溃疡等疾病。一些空巢老人还容易患老年痴呆症。

　　2.活动中，社区主任为同学们讲述了三位空巢老人的生活状况，请你按照下面的示例概括钱雨、周军两位老人的生活状况。（每空7个字）

　　程健：老人10岁时，一场大病，肢残辍学，后自学到大专，入沪某工业研究院从业至退休，但始终没成家。现在，老程靠兄妹们送菜，自己电饭煲蒸饭。偶尔，老程也去社区助餐点吃饭，但是因为腿脚不利索，排队很困难。

　　示例：程健老人生活状况：

　　一日三餐多困难

　　钱雨：83岁，做饭还算“利索”。2008年老伴患脑梗塞，女儿远在加拿大，她急得手足无措。后来还是社区的干部叫来救护车。

　　周军：退休10年，10年来，邻居常看到老周坐在门卫室，还以为老周是物业公司负责人。殊不知，观来往的人群，看保安、清洁工、水电工忙忙碌碌，是老周每天的唯一消遣。

　　钱雨老人生活状况：（1）____________

　　周军老人生活状况：（2）____________

　　3.针对周军老人的生活状况，请你就“如何开展为‘空巢老人’送温暖活动”写出你的建议。（100字以内）

　　课堂结尾将教学小课堂带入人生大课堂，将最佳效果从课堂之点辐射到课后之面，达到余音绕梁、回味无穷之境界。

　　【实践部分】

　　1.答案要点：（1）中国老龄化严重，老人“空巢”现象普遍。（2）空巢老人比非空巢老人精神和身体状况差。