- 《戏曲大舞台》教学设计 推荐度：
- 相关推荐
《戏曲大舞台》教学设计
作为一名老师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的《戏曲大舞台》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标
１、通过了解中国戏曲这种保守艺术，培养同学热爱中华保守文化的感情，提高艺术修养。
２、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。
３、引导同学对舞台艺术发生兴趣，培养同学高雅的艺术情趣。
４、以了解中国戏曲为中心，培养同学的综合语文能力。
活动准备
１、制定活动计划；
２、师生收集相关资料；
３、教师制作教学课件；
４、指导排演戏曲唱段。
活动布置
设计四课时
１、第一课时，指导搜集资料：
⑴安排活动布置：让同学明确整个活动的目的、要求。
⑵指导同学通过图书馆、网络、社会调查等手段搜集有关中国戏曲的相关资料。
⑶同学分组，选定负责人，制定活动计划，布置课外活动时间。
⑷教师要参与指导好活动计划的制订，协调人员布置、落实责任，指导搜集资料的具体方法。
２、第二课时，戏曲知识漫谈：
本课时拟采用师生以佳宾访谈的形式进行。
⑴介绍下列戏曲知识：
①戏曲的起源和形成；
②几种较常见的戏曲种类（京剧、越剧、豫剧、黄梅戏等）；
③京剧（行当、脸谱、唱腔）；
④戏曲名剧、名家等。
⑵戏曲名段赏析：
①京剧《玉堂春》（苏三起解）；《铡美案》（包龙图打坐在开封府）；
②越剧《红楼梦》（天上掉下个林妹妹）；
③黄梅戏《女驸马》（谁料皇榜中状元）；
④豫剧《花木兰》（谁说女子不如男）等。
３、第三课时，戏曲知识竞赛：
在前两课时的基础上，以小组为单位进行知识竞赛。
竞赛分必答题和抢答题两类，基础分１００分，每答对一题加１０分。根据答题成果记活动得分。
和：竞赛题目
小组必答题：
第一组
１、与古希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称世界三大古老戏剧的剧种是：中国戏曲
２、享有“中国戏曲之母”雅称的剧种是：昆剧（昆曲）
３、我国戏曲的角色分为哪四大行当？（生、旦、净、丑）
４、发源于湖北，发展壮大于安徽庆安一带的戏曲剧种是：黄梅戏
５、京剧“四大名旦”是指：梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生：
第二组：
１、享有“东方歌剧”盛誉的中国剧种是：京剧：
２、中国戏曲发展中“南戏”的形成是戏曲走向幼稚的一个标志，请问“南戏”发生于哪个年代？（宋代）
３、中国戏曲表示生活的基本手法是：虚拟，没有实物的扮演
４、据统计，中国现有戏曲剧种大约是多少？（３６０多种）
５、“没见过那五色的油彩愣往脸上画”唱的是戏曲扮演中的一个什么特点？（脸谱）
第三组：
１、１７９０年，安徽的四大地方戏班先后进京献艺，获得空前胜利。后来他们兼收其他地方戏的精华，诞生了被称为“国粹”的剧种是：京剧
２、戏曲扮演艺术有哪些技术方法？（手、眼、身、法、步）
３、京剧有哪两种主要唱腔？（西皮、二黄）
４、“三五步行遍天下，七八人百万雄兵”说的是戏曲扮演中成队的随从或兵卒在台上表示大场景的演出特点，这些演员被称为：龙套
５、到了十三世纪的金代，标明说唱艺术在文学上和音乐上都发展幼稚的作品是：董解元的诸宫调《西厢记》
第四组：
１、中国戏曲起源于哪几种艺术形式？
（民间歌舞、说唱和滑稽戏）
２、中国戏曲主要采用哪些艺术手段表示人物的？
（唱、念、做、打）
３、起源于浙江嵊州一带的剧种是：越剧
４、戏剧脸谱中的红色代表的是：代表忠勇，含褒义
５、古代的滑稽戏是从“优”发展而来的，在古代“优”是指：古代帝王贵族的弄臣，专以讽刺调笑为职务
选答题：
１、说唱对戏曲发展的影响主要有哪两个方面？
（说唱文学对剧本创作的影响，说唱音乐对戏曲唱腔的影响）
２、“从军”是曹操创立的一种官职的名称。魏晋南北朝多设置“从军”一职，是一种相当县一级的重要幕僚。著名诗人陶渊明和鲍照都做过“从军”。从军戏是唐代一种重要的戏剧形式。它是继承古代的“优”的滑稽戏谑、巧言善辩的保守发展而来的。扮演发展到由两个角色，一个叫“从军”，一个叫“苍鹘”，请问：扮演中被戏弄的角色是：从军
３、元杂剧是中国戏曲发展的黄金时代，发生了大量的优秀剧目（今存一百多种）和优秀剧作家，你能说出作家中最杰出的是谁吗？
（关汉卿，被称为中国的莎士比亚，一生写有６０多个剧本，现存18种，有很高的国际影响。）
４、活动目标：感受戏曲魅力，体味戏曲韵味；在活动过程中听说读写，培养语感，提高素养；培养创新精神和合作精神。
活动形式
查找资料、访问、收看电视、听磁带、知识竞赛、讨论、写感想
活动准备
１、安排任务：
⑴查找资料或向音乐老师请教，了解中国戏曲的一般知识，如中国戏曲的剧种、剧目、渊源、流派、角色、脸谱，中国戏曲和西方戏剧的区别等；
⑵访问当地剧团专业人士或戏曲喜好者，了解当地有什么戏曲和其特点。
⑶收看中央电视台“梨园风景线”“曲苑杂谈”等栏目或找戏曲磁带、影碟、光盘，听一些著名戏曲扮演艺术家的唱段或念白。把自身喜欢的段子推荐给大家，把精彩的唱词抄在摘抄本上。
⑷向戏曲专业人士或戏曲喜好者学几招或跟着电视、磁带学唱几句。
２、制题。准备奖品。
３、找一盘京剧、一盘黄梅戏磁带，找一些脸谱，收集相关图片。
４、制订语文活动评价规范：同学参与活动的积极性；同学在活动中表示出来的探索精神、独创精神和能力；同学对戏曲了解和研究的程度。
活动内容
第一课时
一、播放戏曲，营造气氛
１、板书：中国源远流长
２、开场白：今天，就让我们一起走进中国戏曲的天地之中，去感受中国戏曲的迷人魅力，去体味中国戏曲的悠长韵味。
３、活动一：请两组同学上台，每组三人。分别播放或范唱一个段子，看谁学唱得最好，由同学举手评出唱得最好的。掌声鼓励，给胜出者一个小礼物。（要唱得有板有眼，有声有色，有滋有味。）
黄梅戏《天仙配》选段：树上的鸟儿成双对，／绿水青山带笑颜，／你耕田来我织布，／你挑水来我浇园，／寒窑虽破能避风雨，／夫妻恩爱苦也甜，／从今不再受那奴役苦，／夫妻双双把家还。
京剧《玉堂春》选段：苏三离了洪洞县，／将身来到大街前。／未曾开言心内惨，／过往的君子听我言：哪一位去往南京转，／与我那三郎把信传。／言说苏三把命断，／来生变犬马我当报还。
豫剧《花木兰》选段：刘大哥讲（啊）话理太偏，／谁说女子享清闲。／男子打仗到边关，／女子纺织在家园。／白昼去种地，／夜晚来纺棉，／不分昼夜辛勤把活干，将士们才干有这吃和穿。／你要不相信（哪）请往这身上看，／咱们的鞋和袜，／还有衣和衫，／千针万线可都是她们连哪！／有许多女英雄，／也把功劳建，／为国杀敌是代代出英贤，／这女子们哪一点儿不如儿男。
４、活动二：知识问答竞赛。要求举手回答。
⑴你知道中国的四大“国粹”是什么？（京剧、书法、国画、中药）
⑵中国最早的戏曲形式是什么？（宋杂剧）
５、活动三：随着社会生活的发展，电影、电视和影碟机的普和，流行文化在群众生活中占据绝对主流的地位，中国保守戏曲艺术受到极大冲击，正在一步步走向衰落。过去地方剧团非常普遍，现在纷纷关门或转向；过去的戏迷到处都是，现在越来越少了。联系我们家乡的剧种，讨论：
⑴中国保守戏曲是去，是留？
⑵中国保守戏曲如何解脱困境，获得新生？
６、活动四：运用戏曲知识来研读鲁迅《社戏》中关于绍兴社戏的描写。
第１１６页：“一个黑的长胡子的背上插着四张旗，捏着长枪，和一群赤膊的人正打仗。”铁头老生，“连翻八十四个筋斗”。这个黑的长胡子的演员外号叫什么？（铁头老生）是什么角色？（老生或须生，武生，武老生）属于戏曲哪个行当？（生）他的黑脸代表什么？（猛智）背上插四张旗，表示什么？（插的旗越多，越……）连翻八十四个筋斗，说明什么？（说明……）
接着出场的是一个小旦（相当于闺门旦）。“咿咿呀呀地唱”。小旦是扮演什么的角色？（年轻女子、少女）你知道在戏曲舞台上，谁善于塑造天真、活泼、热情的少女形象？（荀慧生）
小旦进去了，“立刻”又出来一个很老的小生。小生是戏曲中扮演年轻男子的角色，怎么说“很老的小生”？──“我有些疲倦了”。
“忽而”，“一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了。”丑角，俗称什么？（小花脸）扮演什么角色？（滑稽人物）──“大家才又振作精神的笑着看”。
“老旦终于出台了。”老旦是扮演什么的角色？（老年女子）“终于”，可见“我”对这一角色的什么态度？──“大家也都很扫兴。”“当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。”──“我很担心，双喜他们却就破口喃喃地骂。”“我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。”──“全船里几个人不住的吁气，期于的也打起呵欠来。”
我最愿意看的是什么？“一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。”“但是等了许多时都不见。”我最怕的东西──老旦却出来了，还坐下了唱，唱到天明可能都唱不完。蛇精的脸谱应该是什么颜色？（银色。《唱脸谱》：“银色的妖怪。”）
《社戏》结尾作者为什么说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，──也不再看到那夜似的好戏了”？
７、活动五：认脸谱，唱脸谱。
第二课时
写一写：
把你看戏、听戏、学戏过程中的感想或有趣的经历写下来。
总结
这次“戏曲大舞台”的活动同学们参与的积极性很高，对我们中国的戏曲有了更多的了解，我相信，这次活动后，同学们会更加热爱我们绚烂的中华文化。
【《戏曲大舞台》教学设计】相关文章：
《戏曲大舞台》教学设计05-11
《戏曲大舞台》教学案例07-03
戏曲大舞台作文02-04
戏曲舞台设计专业的介绍07-01
戏曲大舞台手抄报06-08
关于《戏曲大舞台》综合性学习教学案例07-03
《我的舞台》教学设计02-23
大舞台教学实录素材07-02
《我的舞台》优秀教学设计07-04
《我的舞台》的课堂教学设计07-04