八年级生物上册第一章知识点
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八年级生物上册第一章知识点 1
第一章各种环境中的动物
一、水中生活的动物
重点:
1.鱼鳍在游泳中的作用及鱼的呼吸方式。
2.水生动物适于水中生活的特点。
鱼适应水生的特点:
①靠游泳捕食和御敌
②能在水中呼吸。
蓝色革命:用高科技开发海洋,如建造人工鱼礁。
二、陆地生活的`动物
重点:
1.陆生动物适应陆地生活的特点。
2.蚯蚓的呼吸和运动。
三、空中飞行的动物
重点:鸟类适于飞翔的特征。
八年级生物上册第一章知识点 2
第一节腔肠动物和扁形动物
一、腔肠动物
1、常见的腔肠动物有:水螅、海蜇、海葵、水母、珊瑚虫等。
2、腔肠动物的代表动物:水螅。
3、生活环境:水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
4、外部形态:有触手,用于探寻和捕食猎物。
5、身体:辐射对称(水螅的身体只能分出上下,分不出左右,前后,背腹,经过身体纵轴可以将身体分为几个对称的两部分)
6、内部结构:水螅的身体由内胚层和外胚层构成,内胚层围成的空腔叫消化腔,外胚层上有刺细胞。
5、腔肠动物的主要特征:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门。
二、扁形动物
1、常见的扁形动物有:涡虫、华枝睾血虫、血吸虫、绦虫。
2、扁形动物的代表动物是:涡虫。
3、生活环境:在清澈溪流中的石块下面。
4、外部形态:身体背腹扁平,身体呈两侧对称,也叫左右对称。
5、没有专门的消化器官,生殖器官很发达,大多数扁形动物寄生在人和动物体内。
6、扁形动物的主要特征:身体呈两侧对称,身体背腹扁平,有口无肛门。
第二节线形动物和环节动物
一、线形动物
1、常见的线形动物有:蛔虫、绕虫、钩虫、丝虫、线虫。
2、代表动物:蛔虫。
3、生活环境:寄生在人的小肠内,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
4、形态结构:身体呈圆柱形,中段较粗,两端较细,体表有角质层。
5、内部结构:消化管的结构简单,肠仅由一层细胞构成,但生殖器官发达,无专门的运动器官。
6、蛔虫病的感染途径:和虫卵有关系。
(1)人喝了带有虫卵的生水。
(2)吃了沾有虫卵的蔬菜。
(3)沾有虫卵的手去拿食物。
7、蛔虫病的预防:
(1)首先注意个人卫生。
(2)不喝不洁净的生水,蔬菜。
(3)水果要洗干净。
(4)饭前便后要洗手。
(5)粪便要经过处理杀死虫卵后再使用。
8、线形动物的主要特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层,有口有肛门。
二、环节动物
1、常见的环节动物有:蚯蚓、沙蝉、蛭。
2、代表动物:蚯蚓。
3、外形:身体由许多相似的体节组成,前端有口,后端有肛门。
4、环带:距离环带近的是前端,距离环带远的是后端。
5、用手摸蚯蚓的表面,感觉到粗糙不平,这就是刚毛。
6、蚯蚓的呼吸:湿润的体壁。
7、运动:刚毛和肌肉的配合完成运动。
8、环节动物的主要特征:身体呈圆筒形,由许多相似的体节组成;靠刚毛和疣足辅助运动。
9、蚯蚓的作用:
(1)疏松土壤,提高土壤肥力。
(2)含有蛋白质、脂肪,营养价值高。
(3)药用。
(4)帮助处理生活垃圾,消除环境污染。
第三节软体动物和节肢动物
一、软体动物
1、常见的软体动物有:河蚌、扇贝、文蛤、益盛、蜗牛、乌贼。
2、软体动物代表动物:河蚌。
3、河蚌的生活环境:江、河、湖泊等淡水环境中。
4、外套膜:保护河蚌柔软的`身体,并且分泌物质形成贝壳。具有外套膜和贝壳是双壳类动物。
5、运动器官:足。
6、呼吸器官:鳃。
7、软体动物的主要特征:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。
二、节肢动物
1、节肢动物代表动物:蝗虫。
2、昆虫是节肢动物动物中种类最多的一类动物。
3、蜘蛛不属于昆虫类。
4、蝗虫的身体分为头部、胸部、腹部。头部负责感觉和摄食,胸部是运动的中心。
5、呼吸:腹部的气门。
6、外骨骼:
(1)保护身体。
(2)防止体内水分蒸发的作用。
7、节肢动物的主要特征:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。
8、节肢动物与人类的关系:
(1)提供食物。
(2)传粉。
(3)药用价值。
第四节鱼
1、体内有脊柱的是脊椎动物,体内没有脊柱的是无脊柱动物。
2、四大家鱼:“青草鲢鳙”。
3、鱼能生活在水中:一是靠游泳来获取食物和防御敌害;二是能在水中呼吸。
4、鱼适于游泳的结构特点:
(1)体形:流线型,可以减少游泳时水的阻力。
(2)体色:上深下浅,是一种保护色,不易被敌害发现。
(3)体表:身体表面覆盖有鳞片,保护身体,表面有黏液,减少水的阻力。
(4)侧线:感知水流,测定方向。
(5)呼吸器官:鳃鳃盖下面是鳃,鳃由既多又细的鰓丝构成,鰓丝中密布有丰富的毛细血管,所以呈鲜红色。
(6)鱼的口与鳃盖后缘是交替张合的,主要用于呼吸。
(7)运动:通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
5、鱼的主要特征:生活在水中,体表有鳞片覆盖,用鳃呼吸,通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
第五节两栖动物和爬行动物
一、两栖动物
1、常见的两栖动物有:青蛙、牛蛙、蟾蜍、大梨、蝾螈等。
2、代表动物:青蛙。
3、青蛙是由蝌蚪发育而来,蝌蚪无论外部形态,还是内部结构都像鱼。
4、青蛙的幼体蝌蚪用鳃呼吸。
5、青蛙的颜色与周围环境相似,是一种保护色。
6、青蛙柔软而湿润,皮肤裸露,能分泌黏液。
7、前肢;短小,可支撑身体,后肢强大,纸间有噗,适于在陆地上跳跃,同时也可在水中游泳。
8、呼吸:肺,皮肤辅助呼吸。
9、体温:变温。
10、两栖动物的主要特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体大多生活在陆地上,也可以在水中游泳,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。
二、爬行动物
1、常见的爬行动物有:蜥蜴、龟、蛇、鳖、鳄等。
2、代表动物:蜥蜴。
3、生活环境:山坡、田野草地和灌木丛中。
4、体表:身体表面干燥,覆盖有角质的鳞片,既有保护作用,又能减少体内水分的散失,有利于适应陆地生活。
5、呼吸:肺。
6、体温:变温。
7、繁殖:产卵。
8、蜥蜴的生殖和发育拜托了对水环境的依赖,终生生活在陆地上。
9、爬行动物的主要特征:体表覆盖有角质的鳞片或甲,用肺呼吸,在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳。
八年级生物上册第一章知识点 3
一、线形动物
1、代表动物:
主要包括蛔虫、秀丽隐杆线虫(自由生活的)、钩虫、丝虫、蛲虫等。
2、蛔虫:(蛔虫适于寄生的特点4条,红色字)
①生活习性:寄生在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
②形态:蛔虫它的身体呈圆柱形。前端有口、后端有肛门、体表具有角质层(保护作用)。雄性蛔虫尾部钩状,雌性尾部尖直,雄虫比雌虫略短。
③消化:消化管结构简单,肠仅由一层细胞组成,(作用:消化食糜)。
④生殖:生殖器官发达,生殖能力强,雌虫每天可产卵约20万粒,蛔虫的受精卵发育成幼虫大约经过两周。
⑤运动:没有专门的运动器官。
⑥感染:通过口腔进入。
⑦预防蛔虫病:首先必须注意个人饮食卫生,不喝不清洁的生水,蔬菜、水果要洗干净,饭前便后要洗手;其次,要管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后,再作肥料使用。
⑧儿童容易得蛔虫病的原因:没有养成良好的卫生习惯,喜欢吃生冷食物;喜欢伏地玩耍,喜欢吮吸手指;抵抗能力差。
3、线形动物的主要特征是:
身体细长呈圆柱形、体表有角质层、有口有肛门。
二、环节动物
1、代表动物:
蚯蚓、沙蚕、蛭。
2、蚯蚓:
①形态结构:呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成,前端有环带(具有生殖的作用),蚯蚓前端到环带一共13节。
②运动:体壁有较发达的肌肉,通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动,身体分节可以增强运动的灵活性。刚毛在玻璃上无法发挥作用,故蚯蚓在玻璃上无法产生运动。(刚毛位于腹面,作用是支持和固定身体,协助运动)
③生活习性:生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中,白天穴居土壤里,以泥土中的有机物为食.夜间爬出地面。取食地面上的落叶。
④呼吸:没有专门的呼吸器官,依靠湿润的体壁(分泌粘液)完成呼吸(气体交换)粘液使体壁始终保持湿润,以保证正常的呼吸。(实验时用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润,维持正常呼吸,不能用凡士林擦拭)。
⑤食物:土壤中的有机物,包括腐植质、动物粪便、土壤细菌等以及这些物质的分化产物。
⑥蚯蚓与人类的关系:在土壤活动,疏松土壤;拉出的粪便,提高土壤的肥力;身体富含蛋白质是优良的饲料(益处)在土壤活动,破坏植物的根(坏处)。
⑦大雨过后蚯蚓纷纷爬出地面的'原因:蚯蚓通过湿润的体壁完成呼吸,雨后地里灌满了雨水,氧气少,蚯蚓无法完成呼吸,爬出来地面呼吸。
八年级生物学习方法
方法/步骤1:
第一,教科书要熟烂于心。
生物,掌握了教材就是取得了一半的成功。
书中的图例、实验、涉及的化学式(光合与呼吸),要时常归纳、总结重点词,如“功能、“作用”、“本质是”,这些都要留心,书上的黑体字要背下来,如“基因是有遗传效应的DNA的片段”,这往往是高频考点。
方法/步骤2:
第二,要选择一到两本辅导书(多了就没工夫看了)。
一定要吃透,高中三年我一直用《教材完全解读》(王后雄主编)和《高效学习法》(薛金星主编),觉得就很够用了。前者会把每个知识点细致地分析一下,是一本服务于课前预习、课后归纳整合的教辅,帮你夯实基础;后者则服务于课后,归纳比较凝练,重在教授做题的方法,让你快而准做题,冲击高分。
八年级生物学习技巧
1.纲要记忆法。
生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来,作为知识的纲要,抓住了纲要则有利于知识的记忆。
2.衍射记忆法。
以某一重要的知识点为核心,通过思维的发散过程,把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习,也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。
八年级生物上册第一章知识点 4
(1)水螅生活在淡水中,通常会固着在水草上。身体浅褐色,成圆筒状。
(2)水螅的身体前端是口,后端是基盘。
(3)水螅口的周围有5~12条触手,触手上有许多腔肠动物所特有的刺细胞。
(4)身体呈辐射对称,即身体有多个切面可以将身体切成两个对称的.部分。
(5)取食方式:以水生的小动物为食,先是用刺细胞中的毒液及刺丝将小动物杀死,然后用触手把食物送入口中。
(6)消化方式:食物由口吞入消化腔(内胚层细胞所围成的空腔)中,小部分在消化腔中进行胞外消化,大部分在内胚层细胞中进行细胞内消化。
(7)水螅有口无肛门,食物残渣仍然由口排到体外。
(8)水螅的体壁由内、外胚层和内外胚层之间的中胶层构成,它是两胚层动物。
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