五年级语文《祖父园子》评课稿

五年级语文《祖父园子》评课稿

五年级语文《祖父园子》评课稿1

　　听了吴xx老师教学的《祖父的园子》一课，吴老师那幽默的语言，细致的讲解，耐心的指导，巧妙的点拨，给我留下了深刻的印象，让我感觉，语文课也可以这样生动。

　　一、抓住重点句段，讲解细致、透彻，让学生在重点句段中理解文章，体味情感。如“哪个词可以概括裁员的特点？”还有重复出现好多遍的“就”字，让学生深刻理解了蔬菜们的自由。

　　二、“我来写园子”这一环节，教师出示了例子“——了，就像——似的。——愿意——就——。”让学生仿照书上的句子来想象写。这样的.设计，不仅使学生对课文内容的理解更深入一层，而且降低了学生直接写的难度，发挥了学生的想象力，使每一个学生都能根据自己的想象写出句子，通过当时的学生反馈来看，这一环节的设计无疑是成功的。

　　三、本节课朗读很多，形式多样，最突出的是教师和学生配合着朗读，读出了蔬菜的自由，同时，教师起到了示范朗读的效果，使学生越读越有感情。还有后面的教师配乐朗读更升华了文章的情感。

　　四、教师最后对作者背景的介绍，使学生更加了解了其人，理解了其文，升华了其情。

五年级语文《祖父园子》评课稿2

　　听了老师教学的《祖父的园子》一课，老师那幽默的语言，细致的讲解，耐心的指导，巧妙的点拨，给我留下了深刻的印象，让我感觉，语文课也可以这样生动。

　　一、抓住重点句段，讲解细致、透彻，让学生在重点句段中理解，体味情感。如“哪个词可以概括裁员的特点？”还有重复出现好多遍的“就”字，让学生深刻理解了蔬菜们的自由。

　　二、“我来写园子”这一环节，教师出示了例子“——了，就像——似的。——愿意——就——。”让学生仿照书上的句子来想象写。这样的设计，不仅使学生对课文内容的理解更深入一层，而且降低了学生直接写的难度，发挥了学生的想象力，使每一个学生都能根据自己的想象写出句子，通过当时的学生反馈来看，这一环节的设计无疑是成功的.。

　　三、本节课朗读很多，形式多样，最突出的是教师和学生配合着朗读，读出了蔬菜的自由，同时，教师起到了示范朗读的效果，使学生越读越有感情。还有后面的教师配乐朗读更升华了的情感。

　　四、教师最后对作者背景的介绍，使学生更加了解了其人，理解了其文，升华了其情。

【五年级语文《祖父园子》评课稿】相关文章：

《祖父的园子》语文评课稿06-30

祖父的园子评课稿11-19

小学语文《祖父的园子》评课稿范文07-01

祖父的园子评课稿集锦03-13

五年级语文《祖父园子》评课稿【经典】10-17

五年级语文《祖父园子》评课稿03-10

（热）五年级语文《祖父园子》评课稿07-13

（精品）五年级语文《祖父园子》评课稿07-12

五年级语文《祖父园子》评课稿【热】08-02

祖父的园子评课稿集锦【优】07-19