小白兔音乐教学

小白兔音乐教学

　　篇一：音乐小白兔采蘑菇教案

　　小兔采蘑菇

　　活动目标：1.初步学会唱这首歌，理解歌词内容。

　　2.在学唱这首歌的基础上，表演歌曲。

　　3.教育幼儿学会帮助别人，做个助人为乐的好孩子。活动重点：理解歌曲内容，唱好歌曲，唱出休止音的停顿。活动难点：创造性地表演歌曲的故事情节。

　　活动准备：森林背景图、歌曲故事情节挂图、蘑菇，小兔头饰、兔妈妈、小松鼠、小猪头饰、音乐磁带

　　活动过程：

　　一、引入活动，激发兴趣。

　　1、准备练习：做律动：拍手挽花，拍手点头。引导幼儿安静做好。

　　2、用故事情节引入，激发幼儿唱歌兴趣。

　　①教师出示小兔说：“看看谁来了？现在老师给你们讲一个《小兔采蘑菇》的故事，好不好”？

　　②讲故事，幼儿仔细倾听。

　　听完后，教师说：故事好不好听？故事里有谁？我已经把它编成了一首好听的歌曲，想不想学唱？那，今天我们就学习歌曲《小兔采蘑菇》。

　　3、学唱歌曲前，我们要先练练小嗓子，这样唱出来的歌才好听。要求幼儿抬头、挺胸、背坐直。

　　发声练习：1=C－F1234︱5-︱5432︱1-‖

　　啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

　　啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

　　二、欣赏歌曲，学习歌曲。

　　1、欣赏歌曲，理解歌词内容。

　　①、教师清唱一遍歌曲，幼儿欣赏。

　　②、教师边弹琴边唱，请幼儿再欣赏一遍歌曲。

　　提问：歌曲里有谁？讲了什么事？

　　③、出示故事情节图，说：“老师把这首歌里讲的故事画成了图，来我们一起看看，说说”。

　　④、逐一展示每幅图，边看图，边说故事情节。

　　2、学唱歌曲。

　　①学念歌词，老师和幼儿根据刚才看的故事图，有节奏的念念歌词。②学唱乐谱，老师教幼儿学唱每句乐谱，注意休止符的停顿。

　　③再整体听老师唱一遍歌曲。

　　④教唱歌曲。注意唱出休止符的停顿。

　　⑤集体跟唱，学习歌曲。

　　⑥请学会了的小朋友，到上面来带着大家一起唱。

　　⑦注意纠正幼儿唱歌大吼大叫的不良习惯。

　　⑧再集体唱一遍歌曲，自己创编动作。

　　三、表演游戏。

　　1、小结歌曲内容和小朋友在唱歌活动中的表现。

　　2、师：“谈谈，这是一只怎样的小白兔？你们喜欢它吗？我们要学习小白兔什么？”

　　这是一只喜欢帮助别人的小兔子，帮助了别人，它觉得很快乐。小朋友

　　也要学习它，做一个助人为乐的好孩子。如：有小朋友摔倒了，我们要主动把他扶起来。

　　3、出示兔子、小猪、松鼠头饰，请幼儿表演。

　　请四个小朋友分别扮演小兔、小猪、松鼠、兔妈妈，其余的幼儿唱歌曲，进行表演。

　　4、简评幼儿表演的情况，总结整个教学活动。多给幼儿鼓励。

　　四、延伸活动

　　放小兔跳音乐，老师和幼儿一起出去玩“小兔采蘑菇”的游戏。

　　篇二：一年级上册音乐：小兔子乖乖教案

　　第12课小兔子乖乖

　　教学目标:

　　1、分辨两段不同的歌词，初步学唱歌曲。

　　2、学会正确、流利地唱歌曲。

　　教学重点、难点：学会正确、流利地唱歌曲。

　　教具准备：

　　1、“小兔子乖乖”的录音磁带和录音机。

　　2、课本的插图。

　　教学过程：

　　一、《小兔子乖乖》音乐导入课题

　　1、播放《小兔子乖乖》的音乐，打开课本42页的插图。

　　2、老师指导看图：图中有什么？猜猜房子里住着谁？

　　二、讲述《小兔乖乖》的故事

　　老师：今天老师给讲一个关于小兔子的故事，你们想听吗？

　　1、分段讲述故事。

　　2、师：三只小兔他们的名字叫什么？刚才故事里发生了什么事？你听到了什么？

　　3、当讲到兔妈妈出去采萝卜的时候，教师提问：兔妈妈对兔宝宝说了什么？大灰狼来了时，兔宝宝们能不能把门打开？开了门会怎样？（引导学生用歌曲表现不可以开门“不开不开我不开，妈妈没回来…….”）

　　师:如果我们小朋友就自己一个人在家里的时候，不认识的人来

　　敲门我们要开门吗？应该怎么办呢？

　　4、当讲到兔妈妈采好萝卜回来了的时候，教师问：这时兔宝宝可以开门吗？（引导学生用儿歌表现可以开门“就开就开我就开，妈妈回来了…….）

　　5、听录音欣赏一遍《小兔乖乖》。

　　三、学唱歌曲

　　跟着教师学唱《小兔子乖乖》。

　　1、老师带学生学唱《小兔子乖乖》的歌谱。

　　2、老师带学生学唱《小兔子乖乖》第一段。

　　3、老师带学生学唱《小兔子乖乖》第二段。

　　四、课堂巩固

　　1、全班齐唱《小兔子乖乖》。

　　2、分男女生唱《小兔子乖乖》。

　　3、分小组唱《小兔子乖乖》。

　　五、作业

　　回家把《小兔子乖乖》唱给家人听。

　　篇三：兔子音乐会-教学教案

　　内容：韵律活动——兔子音乐会

　　目标：

　　1、熟悉乐曲旋律、与节奏，掌握小兔“跳”、“蹦”两个基本动作。

　　2、大胆创编木偶兔子的动作，并能合着音乐节奏运动。

　　3、享受游戏情境营造的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。

　　准备：

　　1、兔子头饰若干自制篝火一盆

　　2、录音磁带：兔子舞音乐、劲舞音乐

　　过程：一、熟悉木偶兔子的故事，创编木偶兔子的动作。

　　教师：老师要对你们说一个故事，一个木偶兔子开音乐会的故事：当夜幕降临的时候，森林里一片寂静，木偶兔子们聚在草地上，围成一个大圆圈，圆圈当中燃起熊熊篝火。当有魔力的音乐响起，奇迹出现了，木偶兔子们全身活动起来，跳起了快乐的兔子舞。让我们都变成木偶兔子，起来跳舞吧！

　　放劲舞音乐，幼儿随音乐舞蹈一次。

　　二、用“兔姐姐”教学的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作。

　　1、学习第一个基本动作：小兔跳。

　　师：学会了木偶兔子的舞蹈，不知我们能不能去参加兔子音乐会，让我们好好想想办法吧。“兔姐姐”跳上。

　　师：hello,兔姐姐。

　　兔：hello,木偶兔子们。

　　师：兔姐姐，你要去哪里？

　　兔：我要去参加兔子音乐会呢。

　　师：太棒了！你能不能带我们一起去呢？

　　兔（思考状）：行呀，可是你们会跳兔子跳了吗？

　　师：没有，你能不能教教我们呀？

　　兔：好呀，兔子跳要用脚尖轻轻地跳、低低地跳，象我这样。

　　“兔姐姐”听音乐示范兔子跳。兔：小兔子们，你们好好学跳兔子跳吧，我要去参加兔子音乐会了，bye-bye!

　　教师教授兔子跳。

　　前后前前前1234

　　跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手

　　幼儿跟学，教师讲解难点：用脚尖轻轻地跳，低低地跳，还要有节奏地跳。

　　幼儿伴乐自由练习。

　　2、学习第二个基本动作：兔子蹦。

　　师：木偶兔子们跳得真不错，如果再加上兔子蹦的动作就更好了，瞧我这样。

　　示范：前前前前前蹦嚓蹦嚓蹦嚓

　　跳跳跳跳跳踢腿踢腿踢腿蹦嚓踢腿踢腿

　　如果你们学会这个动作，就可以去参加兔子音乐会了。

　　讲解动作难点：踢出带花环的腿，勾脚尖，另一条腿屈膝。

　　幼儿伴乐自由练习，

　　三、组合兔子跳和兔子蹦两个基本动作。

　　教师带上头饰：现在，让我这个兔姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。不过，天黑了，森林里可能会迷路的，小兔子们千万不要掉队呀。幼儿双臂搭在前面幼儿的肩上成火车状，用基本动作组合成韵律动作前进。

　　师：终于来到目的地了。瞧，熊熊的篝火已经燃起来了，让我们来到大草地上找个位置，等待音乐会开始吧。

　　录音机传来有魔力的声音：“哈哈，亲爱的兔子朋友们，兔子音乐会开始了。在今天的晚会中，我们将选出跳得最棒的兔子作为我们的兔子舞星，并给她带上美丽的明星头饰。好！让我们随着音乐尽情地跳起来，动起来，扭起来吧！”

　　劲舞音乐响起，幼儿表演创编的木偶兔子的动作，幼儿推选出若干小舞星，教为她们戴上头饰，祝贺他们。

　　四、全体再表演一次韵律活动出教室。

　　今天的舞会多有趣呀，让我们去招呼更多的兔子们来参加舞会吧！

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