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关于铭记历史的手抄报内容
在日常学习和工作生活中，大家都接触过手抄报吧，手抄报必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。究竟什么样的手抄报才是好的手抄报呢？以下是小编为大家整理的关于铭记历史的手抄报内容，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
历史书籍：
1、《中国人史纲》作者：柏杨
简介：本书完成于监狱之中，以世纪为经，从盘古开天地一直写到20世纪初；以事件为纬，内容涵括政治、文化、社会生活；篇幅浩大，文字流畅生动，结构精练紧凑。柏杨的史观以“人”为中心，自称是平民著史、狱中著史，“不为帝王唱赞歌，只为苍生说人话”，所以取名《中国人史纲》，重点在“人”。柏杨一生经历坎坷，因有大苦难，所以有大愤懑与大悲悯，这种情怀始终激荡在文字里，才使得柏杨作品的魅力不因时间的流逝而稍有减衰。
2、《明朝那些事儿》作者：当年明月
简介：历史都是一个个“人”造就的，当时的人有什么想法，什么冲动，为什么会这么做？正史的描述仅仅记述了事情本身，而在某种维度上忽视了“人性”的因素。作者“当年明月”以全新的方式叙述历史，集中于人性深处的根源对于事件的影响，而且与当代流行元素相结
合，掀起了新的白话历史潮流。
3、《原来这才是春秋》作者：贾志刚
简介：本书以阔犬的视野和道劲的笔力，对周平王迁都至周元王元年的三百多年春秋史，进行了全新梳理。这种梳理渗透着一个现代作家的野心，即从两千多年后的现代人的逻辑和视角，对这段充满争议的盛世和乱世重新审视，在重塑众多政治家、军事家、改革家的鲜活形象的同时，力图从历史深处找出被人有意无意埋没的玄机和真相。
4、《德川家康》共13册作者：山冈庄八
简介：《德川家康》洋洋五百五十万言，将日本战国中后期织田信长、武田信玄、德川家康、丰臣秀吉等群雄并起的历史苍劲地铺展开来。在这样一个英雄辈出的时代，德川家康最终脱颖而出，结束战国烽烟，开启三百年太平盛世。作品展现了德川家康作为乱世终结者和盛世开创者丰满、曲折、传奇的一生，书中每一行每一页都充满着智慧与杀伐、谋略与权术、天道与玄机！它不仅成为商战兵法、政略宝典、兵家必备，更是不朽的励志传奇。
5、《全球通史(从史前史到21世纪)》（第7版修订版)作者：[美]斯塔夫里阿诺斯简介：本书分八个部分，四十四个章节，主要讲述了世界历史的进化，世界文明的发展及其对现代社会的影响。作者着眼于全球，侧重于那些有影响的、促进历史发展的历史事件，其中包括原始社会、欧亚大陆的古代文明、欧亚大陆的原始文明、欧亚以外的世界、地区分割后的世界、西方世界的崛起、西方人统治的世界、西方的衰落与成功等八个主要的部分。重点突出，主题鲜明，着重有三个主要的问题，即：
（1）欧洲扩张的根源；
（2）欧洲扩张前的儒家文化、穆斯林和其它非欧洲的世界；
（3）欧洲扩张的各个历史时期：伊比利亚时期，荷兰、法国、英国时期，沙俄时期。
6、《罗马帝国衰亡史（全6册）》作者：（英）吉本著，席代岳译
简介：《罗马帝国衰亡史》以堂皇宏阔的篇幅，叙述了罗马帝国从公元2世纪安东尼时代的赫赫盛极，到1453年君士坦丁堡陷落时刻黯然谢幕的1300多年的历史风貌。作者在近400万的洋洋文字中，既发怀古之幽思，悲怆叹惋千年帝国的无奈衰颓乃至烟灭；又阐思辩之深彻，诠释剖析盛衰兴替的永恒历史命题。在这部著作中，吉本充分展示了他文学天分和史学天分兼美的特质，作品史观雄伟博大，文风优美典雅，并具史学经典和文学范本的双重荣衔，是公认的有史以来英语世界中最伟大的史学著作，比之“西方的《史记》”也可称名至实归。目前在中国大陆和港台通行的诸译本中，只有席代岳的译本为全译本，其他均为节译本，包括一直通行的商务版和其他版本。易中天系列
7、《易中天：品三国》作者：易中天
简介：“百家讲坛”风云人物易中天，用自己的理解细地分析中国历史上最动荡时代，事实繁复之下仍能保持直白易懂，实为难得。他站在平民立场，通过现代视角，运用三维结构；以故事说人物，以人物说历史，以历史说文化，以文化说人生；一家之言品三国。
8、《易中天：帝国的终结》作者：易中天
简介：这本书很大的优点是照顾到了普通读者的水平，对很多名词都随时做解释，这应该是易中天做了很长时间老师的成果。也说明目前中国的大众的历史水平还普遍处于初级阶段。迄今为止他本人最看重的作品，深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因，承续了易氏著作生动、风趣、见解独到的一贯风格。
9、《艰难的一跃：美国宪法的诞生和我们的反思》作者：易中天
简介：《艰难的一跃——美国宪法的诞生和我们的反思》为我们提供了一个了解、参透美国宪法诞生过程的平台。这不仅是一部法律的书，也是一部历史的书，更是一部文化的书。书中精彩刺激的场景使我们的想象游走到了那个充满期冀与困惑的时代，那个热情洋溢、奔放跳脱的时代。
10、《先秦诸子百家争鸣》作者：易中天
简介：本书是央视10频道百家讲坛播出的易中天的《先秦诸子百家争鸣》节目的原稿，书稿比讲坛节目内容更丰富，有许多电视节目里是没有的精彩论述。
和以往不同的是，对正在“百家讲坛”热播的《先秦诸子百家争鸣》来说，“是先有书，后有电视节目。因为讲诸子百家不容易，学理性太强，所以要写完了再有信心去讲。”易中天说。易中天以儒家为线索贯穿《先秦诸子百家争鸣》一书，“我这里并没有尊孔之意，更没想过要独尊儒术，这本书最后的结论反而是要反对‘独尊一家’。
11、《历史大脉络》作者：许倬云
简介：本书的前半段乃以泼墨山水的手法勾勒人类历史与中国文化发展有关的大方向。后半段是从16世纪开始，即大洋航运开通，新大陆进入世界史，世界已是一个整体的局面下，中国与世界各处的发展。在前半段，欧亚大陆间的种种大事，都以大陆为舞台，海洋为边外之地。在后半段，海洋却成为门户！台湾也是在如此际遇下，成为东方与西方的交接之处，也成为中国东出、日本南下的较量之点。本书的安排是把中国纳入世界：为了今日，理解过去，在世界史的大框架内，立足中国，关心世界。
12、《第三共和国的崩溃》作者：威廉·L·夏伊勒
简介：本书为了说明欧洲大国之一的法国在纳粹法西斯进攻面前为何如此不勘一击，通过对历史的追溯，对第二次世界大战前及发生后法国国内和国际上发生的各项重大事件的分析，揭示了法国战败的真正原因。
13、《剑桥中国史》系列作者：（美）麦克法夸尔，（美）弗正清编，俞金戈等译《剑桥中国秦汉史》《剑桥中国隋唐史》《剑桥中国辽西夏金元史》《剑桥中国明代史》《剑桥中国晚清史》《剑桥中华民国史》
句子：
1. 历史只是一连串罪恶与灾难的图画。安分守己与清白无辜的人，在广大的舞台上一向就没有立足之地。
2. 历史是由活着的人和为了活着的人而重建的死者的生活。
3. 历史是用激情和痛苦创造的……
4. 历史是一面镜子，也是一本深刻的教科书。》
5. 历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。
6. 历史是一出没有结局的戏。每个结局都是这出戏的新情节的开始。
7. 历史是严峻的。历史并不是个任人打扮的小姑娘。
8. 历史是为活着的人们而写的。活着的人们搜了死者腰包之后，踏着死者尸体前进。
9. 历史是说过和做过事情的记忆。
10. 历史是什么：是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。
11. 历史是胜利者的宣传。
12. 历史是生活的教师。
13. 历史是人类的过去的知识。
14. 历史是由活着的人和为了活着的人而重建死者的生活。
15. 历史是知识分子文化活动的结果。
16. 历史展示出现在与过去的一种对话，在这种对话中，现在采取并保持着主动。
17. 历史孕育了真理；它能和时间抗衡，把遗闻旧事保藏下来；它是往古的迹象，当代的鉴戒，后世的教训。
18. 历史又可教我们以智慧和价值的相对性。
19. 历史有自己的生命，它就像一个人，既随和又自尊。
20. 历史有三种不同的任务，我们可以称为科学的、想象的或推测的和文学的。
21. 历史有如悲剧，要没有情欲、罪恶、灾难，在其中掀风作浪，就会显得毫无生气，令人生厌。
22. 历史有两部：一部是官方的，骗人的历史，做教科书用的，给王太子念的；另外一部是秘密的历史，可以看出国家大事的真正的原因，是一部可耻的历史。
23. 历史永远是陈旧的，新的生活不能把历史为根据，这正如一种新的爱情不能和旧的爱情一样。
24. 历史应是人类的教师。
25. 历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里，千恣百态，令人销魂，因此它比其他学科更能激发人们的想象力。
26. 历史学家不能容许历史学这门学科堕落到这种地步，以致于捏造的历史成为宣传政治神话的工具。
27. 历史睡了，时间醒着；世界睡了，你们醒着。
28. 历史是国家和人类的传记。
29. 历史是彷徨者的向导。
30. 历史是不能容纳谎言的……
31. 历史不能长久被欺骗，正像民众不能长久被欺骗一样。
32. 历史不仅是知识中很有价值的一部分，而且还打开了通向其他许多部分的门径，并为许多科学领域提供了材料。
33. 历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。
34. 历史并没有真正的科学价值，它的唯一目的乃是教育别人。
35. 历史本身是自然史的一个现实的部分，是自然生成为人这一过程的一个现实的部分。
36. 快乐在人生里，好比引诱小孩子吃药的方糖，更像跑狗场里引诱狗赛跑的电兔子。几分钟或者几天的快乐赚我们活了一世，忍受着许多痛苦。我们希望它来，希望它留，希望它再来——这三句话概括了整个人类努力的历史。
37. 不停地问“为什么”的人，就像站在一幢建筑物前读导游手册的游客一样，忙于阅读这个房子的建造历史，以至于妨碍了他们看见这幢建筑物。
38. 在人类的历史中，男人味缺乏耐性不知付出了多少代价！而女人天生善于忍耐，不知摆布过多少男人。
39. “我看着你，就像看见你所有的过往经历”，我不曾参与到你的历史里，但没有关系。在你的时间轴上发生过的一切——无论好的坏的，总之，造就了当下这个值得被爱的你。
40. 孩子，我们并不只活在我们所属的时代里，我们身上也扛着历史。不要忘记你在这个房间内看到的每一样东西都曾经是崭新的。
41. 历史人物往往有光明和暗影两种不同的形象，统帅的光荣后常伴有他本人的黑影。
42. 只一刹那。世界便换了天地，只因他映入了她的眼。他见她，芜杂心底落满花。她看他，渐靡心花倏忽间便又再现落艳风华。
43. 历史不时表现为一团乌七八糟的偶然事件，像急转的洪流一样。
44. 历史不应该仅有消除偏见，它还应该孕育热情。
45. 历史事件乃是人类心灵活动的表现。……历史学家研究历史事件时，则必须研究人们是在怎么想的。
46. 历史上最突出的偶然的机遇是赫赫名人、伟大人物的间歇出现。——阿伦？尼文斯
47. 历史家的职责是要确切、真实不感情用事；无论利诱威胁，无论憎恨爱好，都不能使他们背离真实。
48. 历史家的任务在于区别真实的和虚假的，确定的和不确定的，以及可疑的和不能够接受的。
49. 历史还不是一门科学，仅仅靠伪造和删节才会被弄得像门科学似的。
50. 历史和哲学负有多种永恒的责任，同时也是简单的责任。
51. 历史给我们的最好的东西就是它所激起的热情。
52. 历史多么无情而又有情，不遗忘每一个对历史的贡献，也不宽容每一个对历史的障碍。
53. 历史对事业的是否崇高，是以它的结果来评定的。
54. 历史的第一页是从互相猜忌、搞阴谋和耍手腕开始的。
55. 历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行径丛林。
56. 历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界。这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。
57. 人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。
方法1：
首先，考生们应该做到知己知彼。因为每个考生的学习基础和学习能力是不同的，学生应对自己的弱点有一个清醒的认识，知道自己在知识上、能力上有哪些缺陷。我建议考生要对照高考真题，看看去年、前年我们上海市的历史高考试卷以及今年的各区的历史模拟考试卷，加以对照，检测下自己的知识水平，能力程度如何？哪些知识掌握得比较牢固，哪些知识自己还比较生疏；哪些题型的作答比较得心应手，哪些题型作答自己感到没有把握。只有将这些问题搞清楚了，在最后的时刻复习才有方向，才知道“临门一脚”应该踢向何方。
其次，考生的最后几天复习应回归教材。从历年的高考试题中可以发现它所考察的内容都是以书本为基本知识的，都没有超越出书本的范围，同时大家也可以看到历年的考试说明(考纲)也是按照课本来编写的。历史高考的复习已有一年了，我们的考生每人手头都有厚厚的一叠卷子，这种情况下，考生特别容易拿了一堆卷子而忽略我们的教材。因为历史高考不能脱离我们学生的实际。学生的历史知识主要从教材当中获得，所以考生要看书。当然，只有短短的几天，要把三本历史教材完全看一遍是不现实的，因此，看书必须要有重点。什么是最后看书的重点呢？那就是要根据2009年高考历史考纲上所规定的知识和重点，针对考纲中的这些纲目看书。在看书中要特别重视考纲中所涉及的重大历史事件、历史著作(文件)、重要的历史人物；要重视历史概念、结论；重视原因、影响。这些东西看起来往往比较抽象，但它们却是命题的“亮点”；重视查漏补缺。平时一些没有注意的盲点、盲区，现在决不能放过。在最后几天的复习中，一定要变“背”为“理解 ”，考生通过历史事件的原因和影响，找出历史发展的“大脉络”，将全部历史“整合”起来，系统梳理知识体系。将这些东西在脑子里进行复习、回忆，把生疏、重点的内容着重复习，已熟练的内容可“一带而过”；学会抓知识的主干，进行强化记忆，从而进入状态，将“临门一脚”踢在实处。
再次，建议考生要少量、有针对性的做一些题目。考生不要去找新题做了，可以选择一模和二模的试卷、各区的模拟题，这些都是对照着教材重点，对照着高考能力编出来的模拟题，是一群老师智慧的结晶，对历史高考的复习是很有价值的。可以选择一些以前自己做错的题目，适量地进行练习，将自己曾经的失分处全部弄懂、吃透，达到练手、热身的效果，找到感觉，不要做太难的卷子挫伤自己的信心。高考是考一种熟练程度，考技巧的，那么我们把这些重点知识反复练，从作题方法，作题思路，进行思考、练习，当然还要注意题型、题量、难度都应与高考基本一致；控制训练频率；就是通过反思，总结规律，提高解题能力，把自己的成绩在原有的基础上再提高一些还是可以做到的。
方法2：
1、把握老师课堂教学中贯穿的科学思维方法，例如：分析的、推理的、迁移的、辩证的、逻辑的。将典型的思维案例记录下来，学会同理类推的学习方法。
2、把知识学习和能力训练结合起来。不论是课堂还是课下，都要学会读书、学会在书中作微观记录，把老师讲解中的解读内容及时补充的课本之上。积极参与课堂内外的讨论和研究。尤其是在听(专注)，思(思维辨析)，说(敢于发表看法和论证)，写(辨析思路和知识的联系)等环节是拥有课堂的关键。
3、在一些具有规律性的问题上，做一些梳理、筛选、总结、整理、构建知识网络，把厚书读薄;迁移知识，类比知识，应用观点解答疑难，加以阐述把薄书再变厚。
4、向社会索要。社会生活中处处观察、处处留心，扩大课外知识和常识的认识，并思考体悟与课本理论间的关系，通过举一反三，理解课本的观点和学问。
5、养成良好学习习惯。包括按时、按量、按要求、好问、及时处理不解的问题、听要专心、思不退缩、写不偷懒、问不可耻，计划有序等。
6、不能过早地选择性地学习一些科目而形成偏科现象。应该在基础课程学习结束后，认真衡量自己的思维偏重;衡量自己的爱好所在和特长优势;衡量自己投入精力的偏向以及可发掘的潜力所在。偏科容易制约自己学习方法的积累，限制自己的知识容量和知识面，也在和大程度上制约自己的思维活跃和发展。
作文1：
中华文明，千古江山，有数不尽的光荣富强，也有数不尽的艰难险阻。从1840开始，回首祖国的前世今生，一路前进，一路坎坎坷坷，曲曲折折。但在这条不凡的道路上，留下的深深车辙永远记载着那段刻骨铭心的峥嵘岁月，永远记载着那些永垂不朽的英雄先烈。
岁月无情，滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。它淘尽了一切美好或者残酷，但是它永远冲洗不掉中华民族的记忆。曾记否，直面英军的炮火，关天培在虎门炮台发出了最后一声叹息；曾记否，顶着刽子手的屠刀，谭嗣同在菜市口刑场发出了最后一声怒吼：“有心杀贼，无力回天。死得其所，快哉快哉！”；曾记否，面对强大的敌人，明知必死也要奋起起义的方声洞在给父亲的绝笔中写道：“夫男儿在世，若能建功立业以强祖国，使同胞享幸福，奋斗而死，亦大乐也”。一个个近代的探索者，他们用生命和热血撑起了民族复兴的希望。
然而，辛亥革命，像划破暗夜的一道闪电，仅此而已，再毫无声息。但不是所有的人都平静下去了，每一个时代都会造就一些伟大的人，他们也不例外。从凯歌中夺过了城门的钥匙，从血泊中接过了民国的火把。井冈山、遵义、延安、西柏坡，洒满了他们青春的热血，他们开创了新民主主义革命，把民主和科学传遍中国大地。一路走来，我听到了北伐雄壮的口号声；一路走来，我看到了二万五千里长征留下的斑斑驳驳的泥泞；一路走来，我感受到了抗战英雄直面死亡的伟大气概。一路走来，我们回忆历史，缅怀那些英雄。透过鲜红的党旗，我们仿佛又看到在军阀铡刀前毫无惧色的刘胡兰；透过鲜红的党旗，我们仿佛感受到江姐在敌人酷刑下那撕心裂肺的痛楚；透过鲜红的党旗，我们仿佛又听到英雄儿女王成“为了胜利，请向我开炮！”他们冲锋陷阵，前仆后继，取得了革命斗争的伟大胜利。
一九四九，人民万岁，挺直的脊梁，崛起的海拔，和平的广场，贞洁的宪法，欢喜着工与农，解放了锁与枷。今天，生活在繁荣富强的新中国，我们更应牢记历史，为了祖国更美好的明天而奋斗。让我们用行动告诉先烈们：你们的付出没有白费，你们的鲜血没有被辜负，你们的名字永驻在我们的心中。81192，请返航！
作文2：
实践生活的五天一眨眼就如箭一样飞过，最后一天，也就是最隆重的一天，我们去了我们的省会——济南。 我们的行程十分紧张。7：30多到了科技馆，看到11：30。其中我和付一凡、王东吴一起去逛。大部分人都去看球形电影了。我们一层层的转悠着，是那么的无聊，那么的没劲。
最后到了四楼才有带劲的，一上去，一个庞然大物吸引住了我们的眼球，这是一个需要团队和技巧的游戏，我们三个人，一个人转动大盘让巨球驶入轨道，我向下推轨道，使两边轨道一样高，王东吴负责把小球向上输送，他一点点的扭，好像使出了吃奶的劲，我急忙上去帮忙，这时他如虎添翼，不一会就扭动一圈。除了这，别无好玩。
而博物馆与美术馆则不相同，唯一能形容他们的就是“高端大气上档次。低调奢华有内涵。”在进入后，如同进入仙境，舒适的灯光散在自己的身上，不时出来阵阵的清香。在传的过程中，把朝代分开来说每个馆里的每一件珍品，要讲解起来，都有一个属于他们的故事，而且每一件都耐人寻味，每一件都散发着古朴、典雅的气味，每一件都在灯火的照射下散发着自己独有的光彩。而这些就是中国历史辉煌岁月的见证，也是值得我们所敬仰的珍宝。
在慢慢的岁月长河中，唯一记录中国那段历史的只有那一个个口口相传的故事，那一本本在战火中存留下来的书籍，这足以让中国人来铭记自己的历史，为自己生活在这样一个文明而又悠久的国度自豪而骄傲。
文案：
1、缅怀革命先烈！你们用牺牲自己的生命，换来了大家今天的幸福。是你们，在生死存亡的关键时刻挺身而出；没有你们，大家今天怎能坐在明亮的教室里学习；没有你们，大家怎么会有今天幸福的生活。今后我会更加珍惜红领巾，会更加热爱和平的生活！
2、我们不曾亲眼目睹，你们在战场上的雄姿，我们不曾记得你们的名字，但我们心中会留下深深的烙印，你们的事迹将会留传千古，我们为你们而自豪！
3、先烈永不忘，立志更坚強复兴中华路，每逢清明祭祖忙，思念先烈感衷肠。仁义忠孝是祖国，迎来盛世好时光。共创伟业煌。
4、“青山绿水长留生前浩气苍松翠柏堪慰逝后英灵”。历史的长河记载了多少英雄的事迹，有多少人为了保卫祖国和家乡献出了宝贵的生命，烈士们走了，但他们的事迹会幻化成永不磨灭的丰碑高高矗立在大家后人的心中。
5、革命先辈们，你们不屈服于严刑拷打，不动心于高官厚禄。大义凛然，视死如归，用铮铮铁骨捍卫了一个共产党人的信仰，谱写了壮丽的革命诗篇。为了新中国的成立，为了我们我们今天的幸福生活，你们抛头颅，洒热血。我深情地缅怀你们，你们永远活在我们的心中！
6、学习先烈精神，坚定理想信念，做信仰坚定的接班人；强化实践锻炼，做胸怀理想的时代新人；凝聚社会力量，做红色基因的传承者。
7、诺大的世界，最向往荒芜空间，去最荒凉的地方，做最美的梦。然后，消逝在某个角落。
8、继承先烈遗志，奉献自己一切！向烈士们致敬！你们是中华民族的骄傲，是中华民族的象征。我们带着梦想展翅，怀着向往奋飞，争做文明学生，创建文明校园。
9、中华民族为什么能历经风雨而锐气不减，千锤百炼的斗志更坚？因为中华魂，民族魂！
10、当年，有多少英雄好汉牺牲在枪林弹雨中，他们的鲜血染红了大地，染红了我们的五星红旗！倘若没有他们的付出，哪来的中国？向烈士敬礼！
11、青山不老，绿水无忧。是革命烈士们用炽热的鲜血换取了国家的安宁与太平，伟大的烈士们，中国的勇士，你们的英魂永驻我们心间！
12、让大家走近英烈，让波澜壮阔的历史涵养大家的民族精神，让烈士的鲜血和生命滋润国家文化软实力，让大家学习先烈的献身精神，用大家学到的知识建设国家。清明拜祭，大家低头，用悲壮的情怀，默默为先烈们祈祷。
13、革命先烈们，你们为人民的利益而死，你们的死重于泰山，你们与青山同在，你们与大地永存。你们永远是大家心中的一块丰碑。
14、是先烈的血肉之躯为中华民族的振兴铺下了一道宽广而永不回头的路，谱写了一首荡气回肠的国歌，当五星红旗冉冉升起，我们永远怀念着你们！
15、你们的英名永垂不朽，你们的精神万古长青！向你们致敬！
16、它可以有淡淡的离愁，但决不是泪水浸泡过的悲伤，需要的是铭记，是铭记中感悟出的力量。它一定是鼓舞我前行的力量，它一定是超脱于生命的祝福。
17、所有革命的战士，你们不惜一切的代价，为祖国奉献了自己的生命。你们是我的榜样，我要向你们学习爱祖国，爱人民，不放弃的精神。我会好好学习，不辜负你们的希望。都是你们让祖国有了今天的样子，都是你们让祖国如此美丽，都是你们让大家如此幸福，大家不会辜负你们的希望！
18、天上月圆，人间月半，你我的相逢是种缘。缘起缘灭，梦中变幻，我的世界有你而精彩。曾经的回忆，美好的记忆，保存在脑海。愿你在天堂一样快乐！
19、祭奠先烈，不忘忠魂，努力实现中国梦！
20、为民族解放，为阶级翻身，事业垂成，公胡遽死；有云水襟怀，有松柏气节，典型顿失，人尽含悲。
21、为五千年祖国英勇牺牲，功名不朽；有四百兆同胞艰辛奋斗，胜利可期。
22、编成战史勋名重，合葬雄关俎豆新。
23、人民不会忘记，共和国不会忘记，我们不会忘记，先烈不朽。
24、我热爱烈士，热爱祖国，我为自己是中国人而感到骄傲、自豪。我将永远的把自己的一生奉献给祖国。中国有辉煌的历史，有铁一般的热血男儿，有着那种致死不悔的精神，我要做一个堂堂正正的中国人，我祖国的未业而奉献一切。
25、百战为公理，浩气丹心，赢得誉满全世界；千里吊英雄，凄风苦雨，忍看血染吴淞江。
26、当年，有多少英雄好汉牺牲在枪林弹雨中，他们的鲜血染红了大地，染红了我们的五星红旗！倘若没有他们的付出，哪来的中国？向烈士敬礼！
27、烈士们啊！你们那宁为玉碎，不为瓦全的精神，鼓励着我们前进，让我们每个人都布满着为祖国不懈尽力的信念。
28、缅怀致敬英雄，没有他们无谓付出岁月怎可前行。
29、愿他们在天堂安好，再无病痛的折磨。
30、只要想着这些革命先烈，我就会觉得自己是多么的美好，在这个富裕的社会主义国家中，我是多么的美满和幸福，而在那个艰苦的斗争社会中，哪有如此美好的生活。
31、我们现在的幸福生活是您们用生命换来的，虽然您们已经不在了，但是您们永远活在我们心中，我要向您们学习，爱祖国爱家园，争做好学生。
32、从开始有人类社会以来，没有哪一个社会能与共产主义社会相比。什么理想也不能同共产主义这一更崇高更伟大的理想相比。
33、青少年朋友们，全面建设小康社会的宏伟目标是中华民族复兴史上的一个新里程碑，实现中华民族的伟大复兴，始终是千百年来无数志士仁人孜孜以求的宏愿，青少年就是全面建设小康社会的接班人。
34、壮志挟风雷，方向云霄生羽翰；长空惊霹雳，遽骑箕尾作光芒。
35、今天的幸福生活是你们用生命和鲜血换来的，你们的英雄主义精神会代代相传，会激励一代又一代人，不断探索，不断进取，为创造更加美好的明天而努力。愿英雄精神永世长存，愿英雄安息，愿后人奋进。
36、我们要弘扬先烈的崇高精神，革命传统要牢牢记在心头，以此激励我们、警示我们，要珍惜革命先烈用鲜血和生命换来的今天社会安定祥和、经济持续增长、人民安居乐业的美好生活。
37、时间的长河流淌不息，却冲不淡我们对革命先烈的缅怀。当年他们浴血奋战的每一寸土地，如今已鲜花朵朵，绿树成荫，我们要珍惜现在来之不易的生活，更要懂得所肩负的历史责任和使命。
38、死为鬼雄，笑强虏灰飞烟灭；魂掀怒浪，看大江云乱石崩。
39、也许英烈的名字早已被人们所遗忘，也许英烈的容貌早已随岁月淡去，也许石碑上的字迹早已模糊不清……但是那些记忆一直镌刻在人们心里脑海里，永不会磨灭，还有那民族魂中国梦，正一点一点清晰起来。
40、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，你们用生命换取了抗日战争的胜利。
41、让大家铭记英雄先烈，去开拓美好幸福的未来，大家要以革命先烈为榜样，珍惜学习机会，努力学好本领，弘扬革命精神，争取今后能为祖国和人民做出更大的贡献。为谱写祖国的繁荣发展的篇章奉献自己的一份力量！
42、在这个烈士纪念日里总有一些花开，这些意象世界里清醇而多愁的花儿，一睁开眼睛和关闭视野都要流泪；也许这雨正是我无尽的伤悲的一场宣泄，宣泄后，一切都好。
43、簇簇鲜花，寄托哀思；盏盏明灯，不忘恩情。
44、我是革命烈士的后继者，我一生的求学难道不是为了这个目的吗？作为身为中国人的我，去继承先烈的遗志是理所当然的。我真想像烈士那样，做到永垂不朽。我这个报效祖国的决心是无法动摇的。
45、祭先贤，敬意绵长；二祭先烈，激情满腔；三祭先人，真情难忘。春风和畅，播种耕耘，万物滋长。
46、星斗芒寒烈士墓，风雷灵护英雄碑。
47、缅怀先烈，励志青年，微聚青春，奉献基层。
48、向在祖国建设、改革开放大潮中逝去的英烈们致敬，向在解放战争中逝去的英烈们致敬，向在抗日战争中逝去的英烈们致敬，再向前，向从1840年以来，为中华民族的解放和革命献出生命的先辈们送上最伟大的、最崇高的敬意！
49、烈士精神传万代，英雄家谱续千秋。
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