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以点带面读文本教学分析
常闻“一百个读者就有一百个哈姆雷特”，这话无疑是说明不同的人对于相同的文本会由于自己独特的认识，并结合自身的经历、感受而做出带个人色彩的评论。而现在学生的语文阅读，作为语文书，我认为其更好的作用应该是为学生提供了一个范本，是某一类作品或阅读方向的初涉与导向，在此基础上使学生由一点推而广之，激发其广泛阅读的兴趣，并适当掌握一些阅读的方法，懂得怎样透过文学作品得到表面的文字理解体会作者所要表达的含义。特别是一些古典名著的学习和把握上，例如课文中引入其中一个有代表性的片段，《红楼梦》中描写辣妹子王熙凤的一个片段，要求学生透过文字去认识书中人物的性格、心理等。对于小学阶段的孩子来说，我觉得更主要的是发挥以点带面的作用，以文本中出示的章节为起点，传授基本的阅读理解文言文的方法，尔后再不限定地引导学生自己从其他作品中阅读类似篇章，使知识能力得到迁移运用。在此过程中还照顾到学生各自不同的爱好，可自由选择喜爱的作品来读，不但在自然地状态下引导学生去开展课外阅读，而且由于没有强硬的规定，学生更会有一种主人意识，乐于去读。
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