设备使用情况报告（精选6篇）
随着人们自身素质提升，报告对我们来说并不陌生，不同种类的报告具有不同的用途。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是小编整理的设备使用情况报告，欢迎大家分享。
设备使用情况报告 1
尊敬的各位评委：
我是88学院8888，下面我将从专业概况、实验室建设现状、待建实验室情况、实验室建设必要性四个方面向各位专家进行汇报，恳请批评指正。
一、专业概况
我校应用电子技术专业1999年开始招生；20xx年，应用电子技术专业确定为省级教学改革试点专业， 20xx年确定为省级特色专业建设点，20xx年确定为省级示范性实训基地。
二、实验室建设现状
99年至今，应用电子技术专业共建设有实验实训室8个，如下表所示。
其中：电子技术实验设备、电工技术实验设备、传感器技术实验设备、家电维修实验设备购买时间早已经超出了厂家维修的时间。只有部分实验台勉强可以工作，但实验数据极不准确，无法正常完成实验。
三、待建实验室情况
对于专业实验室目前的运行情况，考虑到目前学校经费紧张，我们实验室建设的目标只能调整为：维持最基本、最简单的实验教学，能够基本满足最低的`实验教学要求。为此，我们申请将电子技术实验室、电工技术实验室、传感器技术实验室进行更新改造。维持基本的教学需求。如果经费允许，能够逐步建设专业实训需要的实验实
训室，将能够缩小我们与同类院校实验设备的巨大差距。
四、实验室建设的必要性
1、 电子专业为省级特色专业建设点、省级示范性实训基地，按照验收要求，我们的实验设备条件远远不能达标。
2、抛开省级特色专业建设点和省级示范性实训基地，就目前我校实际情况，作为专业负责人，我最大愿望只能满足最基本的专业建设需求。电子技术实验设备、电工技术实验设备、传感器实验设备主要用于应用电子技术专业、综合理科教育专业、电子信息工程专业、物联网专业四个专业开设的数字电子技术、模拟电子技术、电工技术、传感器等相关课程，是教学的基本要求。
3、与同类院校比较
我校电工实验室的电工技术综合实验装置和电子技术综合实验装置还是20xx年时购买，正常情况下，这类实验设备3—4年更新一代，兄弟院校的这类实验设备已更新3—4代。（添加具体院校设备数据）因为使用多年，多套仪器已经损坏，20xx年我们曾联系生产厂家维修，厂家对我们仍在使用这种仪器倍感意外，这种仪器早已停产，既没有维修价值也无法维修，而我们还在勉强使用这些早被淘汰的仪器设备。
我的汇报完毕，请各位专家多提宝贵意见，8888学院全体师生殷切的盼望能够得到学校的支持，我们衷心感谢学校的支持，并竭力使这些仪器设备发挥最大的作用！
设备使用情况报告 2
20xx年xx月xx日下午，我们来到xx小学进行了有关班班通设备管理和使用情况的调研。
xx小学地处较为偏远，是一所规模不大的村小，校容整洁有序，共有8位教师，80名学生，实行包班上课。学校共有6个班级，均已安装交互式多媒体设备（电脑+液晶电视）。
一、调研基本情况
我们事先根据想了解的内容，制作了一个表格，拟定了几个问题。
1.学校教师接受信息技术培训情况，还有何需求
该校8位教师，平均年龄40岁，老中青都有，年龄差距较大，但全部接受过至少区一级的信息技术应用培训。
虽然有了一定的基础，但是老师们普遍反映还希望再接受课件制作方面的培训。谈话中我们了解到，目前教师具有自己查找、下载课件的能力，但对课件需要进行一些本地化、个性化的改造，需要进行一些取舍、整合。
从这里我觉得至少有两点启示：一是教师需要掌握一种大众化的课件制作工具的使用方法；二是我们提供给教师使用的资源最好是大众化软件工具的产品，以便于他人修改、整合。不能修改的一定要是知识点的元积件，可以在大众化工具中调用。
该校杨校长还提出对班班通设备使用维护方面的培训，这是因为教师使用过程会遇到软件或硬件方面的问题，这样的`培训显然也是必需的。但是，鉴于各地配备的班班通设备过于庞杂，软、硬件各有不同，最好能有专门机构能收集整理一下该种设备在使用中普遍存在的问题，找到解决办法，然后再进行针对性的培训。
2.班班通设备使用效果如何，有无使用效果的实证材料
根据了解，该校每班设备每周使用10余节，但没有使用记录，使用效果较好，但没有实证材料。
关于使用记录，我们当即提出，他们可以有两种方式选择，一是制作使用记录簿，每位老师上完课后进行记录。有条件的话，也可以使用设备管理软件进行使用登记、记录。二是省电教馆开发有信息设备管理和应用平台，在电脑上安装客户端之后，只要联网，服务器就可以自动记录设备使用时间、次数等。（也就是在这时，才知道该校教室未通互联网）
关于使用效果，这是个比较复杂的问题，也确实需要对比研究，只有实实在在地做研究，留下实证材料，才能判断设备使用的真实效果情况，或是纠正使用不当之处，或是总结好的经验模式。
3.有无维护技术人员，待遇如何
该校没有专职的维护技术人员，由教导处一位电脑较为精通的副主任兼职进行管理，绩效内好像没有专门体现维护管理设备方面的工作量。
大量的设备安装到学校以后，维护管理成了大问题，随着时间的推移，维护管理的工作量会越来越大。从我们了解到情况，目前在学校从事电教或网络管理的教师，待遇一般偏低，影响了他们工作的积极性。随着教育信息化的逐步推进，有关方面应该认识到他们工作的不可替代性和独特性，需要提高他们的待遇。
二、存在的其他问题
在和老师们的谈话中，我们也了解到一些其他存在的问题。
1.资源问题
该校的设备是由区统一招标采购的，采购时未配备资源，所以老师们觉得资源缺乏。其实，资源不是缺乏，而是不知道在哪里找。随着国家公共资源服务平台的开通使用，大家获取教育资源会越来越方便。这只要稍加培训或给老师们充分的信息就可解决。当然，如果招标时能把资源问题考虑进来更好，但招标的资源一定要适用，如果是和资源网上重复的资源就没有必要了。
2.互联网的问题
其实该校已通过ADSL联接了4M宽带，只要布线就可以实现班班通了，但不知为什么造成了脱节。优质资源班班通是教育信息化的既定目标，这个问题应尽快解决。
3.安全问题
我们发现该校教室都未安装防盗窗、防盗门，存在安全隐患。班班通设备还是比较昂贵的，防盗需提上日程。其实学校早有打算，主要是经费问题打了坝。
4．电费
我们了解到，该校在未安装班班通设备时，每月电费200多元，使用班班通设备以后，每月电费达到了400多元，增长一倍。估计随着设备的使用更普遍，该校电费还将继续增加。对于这样一个小学校来说，一年6000元的电费也不是个小数目，其他农村学校也存在这样的问题。
5.黑板问题
该校安装的黑板上顶没有封实，灰尘较大。
以上是我们在该校了解到的一些具体情况，对于我们如何推动班班通设备的管理维护和使用，发挥设备的效益，还是很有帮助的。
设备使用情况报告 3
渝水六小是以高起点、高标准为要求新建成的一所现代化小学，学校占地面积50余亩，建筑面积两万多平方米。现代化的教学多媒体设备覆盖率高是渝水六小的一个闪光点。
一、学校多媒体设备装备情况
目前，我校已装备一个合班教室，一个多媒体教室、一个专业录播教室，一个语音室，一个计算机教室，一个科学实验室，一个网络中心。特别是我校在全区率先实现每个班级使用65英寸电视电脑白板三位一体的多媒体教学设备，率先实现在每个班级使用监控摄像头。网络中心是学校的信息大脑，里面有互联网控制机房、红领巾广播站、班级监控系统控制监视区、学校网站。专业录播教室是一个既可现场观摩公开课，同时又能把该堂课即时录制下来，并且可通过学校局域网现场直播的现代化功能教室，日前在全区乃至全市中小学是第一家，曾吸引了不少市内外学校的领导教师前来参观。学校现代化教学设备覆盖率很高，包括舞蹈房、音乐教室、美术教室均安装了电视电脑白板一体机。另外多功能报告厅正在计划装备之中。该功能房装备预计投资120多万元，可容纳330多名观众。学校拟将其打造成具有观摩、表演、报告等多种功能的报告厅。它将具有影院级别的音画系统，剧院级别的灯光系统。
打造数字化校园是我校追求的一个目标。目前学校已建成有自己服务器的网站；专业录播教室可现网络现场直播课堂教学实况；已建成网络集体备课系统、网络办公平台。
二、学校多媒体设备使用情况
1、每个班级每位教师使用班级多媒体设备已成为常态。学校有专门负责监督设备使用的人员，实行使用登记制度。执行最低使用标准，即每周课堂教学应用不少于20课时。具体为：语文课每周不少于10课时，数学课每周不少于6课时，影音、健教、美术、写字、音乐均不少1课时。总体达到不低于开设课程的60%。
2、合班教室经常用于校内外的各种讲座、会议等活动。如法制讲座，家长学校培训，学校教师大会等等。特别是合班教室可通过学校闭路电视系统实现音视频同步传输到每个班级，实现类似电话会议的功能。
3、专业录播教室是学校教师进行公开课活动的重要场所。自从该功能房20xx年12月底建成至今，已顺利完成不少于50节次的公开课或培训课等教学活动，故障率为零。专业录播教室的网络传输系统已通过学校网站做了链接，成为数字化校园的组成部分。
4、多媒体教室是全校师生观看影片、进行科教活动的重要场所。截止目前，学校在多媒体教室已组织师生观看了包括《焦裕禄》、《雷锋》在内的.多部革命传统教育宣传影片。
5、舞蹈房、音乐教室、美术教室的多媒体设备也为学校教师进行各种专业课的教学活动提供了方便，大大提高了教学效率。
由于我校刚成立不久，资金、技术等方面困难还有很多，许多现代化的多媒体设备还未装备好。学校领导及全体教师将本着高起点、高标准的要求，在上级各部门的大力支持下，共同努力把渝水六小打造成一所设备一流、管理一流、质量一流的现代化学校。
设备使用情况报告 4
为进一步规范专用教室、实验教学常规管理，提高教学效率，我校以全面落实规范化建设为契机，以务本求实，不断改进工作为宗旨，学校成立了以校长为自评工作领导小组组长，依据《普通中小学小学专用教室及设施设备管理使用情况督导评估标准》，通过全员参与，深入细致地对我校本学年的专用教室及设施设备管理使用情况进行了梳理，经过自查、分析，对我校此项工作认真进行自我评价，现将自评情况汇报如下：
一、领导重视，细化管理
我校非常重视督导工作，以此来不断规范办学行为，提高办学质量；提升学校管理水平，促进学科教师队伍的成长。接到此次专用教室的督导工作通知后，学校先召开了行政工作会，专门进行了评估标准的学习和相关工作的研究。然后由教导处带领相关老师学习评估标准，并要求学科教师对照评估标准进行前期的自查；接着组织学科教师结合自查情况进行交流汇报。最后由教导处依据教师自查及学校教导处实际考察的结果对老师进行了详细的工作安排，总结工作中的得与失，进一步规范学校的常规工作，做好迎检工作。
我校现有512名学生，20个教学班，依据小学规范化建设的有关要求及课程设置情况学校现配置专用教室8个，其中科学教室1个，计算机教室1个，美术教室2个，音乐教室2个，劳技教室2个。另专设心理咨询室1个。所有专用教室设备配备到位。心理咨询室经过重新设计，更加符合学生的年龄特点。专用教室的管理使用力争做到充分、规范、高效。
行政后勤密切配合，充分发挥专用教室的使用的效率。从课程要求到设备的配置，做到有专人负责，学科要求由教导处把关，后勤做好设备的购置及维修保管工作。学校不但有各个专用教师的使用管理制度，而且每学年依据学生实际及学科要求学校对个专用教室的制度要求进行完善、改进，切实做到为学科教学服务，为学生服务。学校对专用教室的使用情况进行定期检查，包括教师的专用教室的使用情况记录、走访班主任及学生、随堂听课等形式。
学校以充分使用、确保安全为专用教室使用管理的基线，以最大化地发挥专用教
室的功能为目标。学校以课堂教学管理为中心，加强专用教室制度建设管理，专用教室使用管理，发挥专用教室的使用功效。专用教室专人负责，确保使用，管理人员相互配合保障使用，教导处检查落实，监督使用。每天都能确保各专用教室正常有序使用，最大限度地发挥其使用的功能。
每学年学校会根据各专用教室不同的使用功能和使用要求，根据学生使用情况及任课教师的专业发展，根据学校的特色发展对各专用教室使用制度不断进行修改、完善，使之更符合学校及学科实际，做到切实可行，监督有效。
二、教师落实，发挥效能
学校现有专职科学教师1名，美术教师2名，音乐教师3名，信息技术教师2名，劳技教师2名（含主任1名）。教师的工作积极性高，专业素质较高，其中市级骨干1名，区优青1名，学区骨干2名。各专任教师在工作中尽心尽责，充分发挥专用教室的`教学功能、育人功能，结合学校的办学特色不断挖掘学科的知识能力点，充分发挥学科特长，全面提高学生的学科素质和动手能力，落实素质教育要求。
各个专任教师都为自己的专用教室进行精心的设计，对环境做了精心的布置，学科特色突出，各专用教室有相应的制度，符合学校及学科实际，学生了解相关内容，并能按要求落实。各专用教室的干净整洁，物品摆放有序，无安全隐患，为学生营造舒适、健康向上的学习环境。学生乐于在专用教室上课学习，学习效果好。
为突出学校的办学特色，为进一步营造“勤奋、实践、创新”的校园氛围，任课教师们在一层楼道为学生开设了综合实践区。增设劳动技术教育展示窗，展示学生的优秀作品，作品定期更新，为更多的学生搭建展示的平台。在劳动技术教室还增设科技与劳动技术教育教育区，设置连动、传动原理实践墙。全校的500余名学生在特色建设工作中受益。
学校为更加充分利用各专用教室，特开设纸艺、木艺、编制、服装模型设计等校本课程，配备了相关的实践工具和材料，获得13万元专项经费，为学生搭建了丰富的实践活动平台。目前学校有近200名学生受益于学科拓展活动。
全校每年一届的“小能手大赛”活动，已连续开展23届，今年的“小能手大赛”实现了特色活动的多样化，活动主题是“综合技能大比拼”。
市、区、学区、学校及农光里社区的领导、80名家长、500余名学生参加了此次活动。学校利用特色建设专项资金购置了电磁炉、烤箱等专项设备，学生们利用这些
设备，做了“鱼头泡饼”、“孜然羊肉”、“宫爆鸡丁”等拿手菜，烤制了“创意小饼干”、“西式糕点”等花式面点。还利用电动机床、钢丝锯、手摇钻、木锉、电熨斗等设备，制作了木艺小挂件、软陶泥制作“中式服装”挂饰及校徽等。展示服装设计理念的运动、卡通和厨艺的“服装模特表演秀”在12项展示项目活动中，全校100%学生参与了实践活动。
学校非常重视专用教室的安全工作，针对科学教室、劳技教室有工具及实验用品科学教室存有易燃物品等物品，计算机教室用电设备多等实际情况，教师严格按要求使用专用教室、每天离校前做好安全检查工作，做到防火、防盗、防漏电，确保无安全隐患。学校对于安全安排专人进行定期检查和不定期抽查。
三、发现问题，不断改进
在这次专项检查中，我们也发现了在专用教室使用中存在的问题。
第一，依据学校要求，各学科老师在使用相应的专用教室有相关记录，实验记录、使用记录，记录比较规范完整。由于平时工作比较繁忙，教师的使用记录不够及时。
第二，我校专任科学教师只有一名，三年级及四年级的2个班的科学课由劳技教师兼课，学生实验不能达到最优的标准。
依据以上出现的问题，学校行政领导组织相关人员进行了分析，特制订以下改进措施：
第一、学校依据学校的实际重新制定相关过程性记录表，达到便捷、有效、监控的作用。通过加强教育教学的细节管理，来营造努力提高教育教学质量的氛围，保证学校的专用教室使用的效能。
第二、学校需加大优秀教师的培养引进力度，确保专任教师的数量符合学校实际需要，学校对此应作出近、中期规划。
学校无论在软件，还是硬件建设上，只要有全体干部教师的积极投入，不断努力，相信会取得可喜的进展。
设备使用情况报告 5
根据你部通知，我们于近期组织专门力量，对全县村级党员电教设备管理使用情况进行了检查。现将有关情况报告如下：
一、夯实基础，电教网络进一步完善。三年来，在省、市组织部门的大力支持下，县上采取党费拿一点、财政挤一点、乡村出一点的办法，共投入资金12万元，新购置电视机、vcd85套，设备全部配发到了村级播放点，使全县乡村一级电教播放设备得到了极大地改善，乡村党员电教播放设备普及率分别达到了100%和95.5%，为开展党员电化教育奠定了良好的基础。
二、强化责任，工作机制进一步健全。各乡镇都成立了电教播放站，由分管党务工作的副书记任组长主抓此项工作，组织纪检干事和乡广播站人员具体负责设备的登记、播放和日常维护工作，村上成立了电教播放点，由支部书记具体抓落实，形成了人员到位、责任到人、一级抓一级，层层抓落实的电化教育工作格局。目前，全县乡村两级共配备专兼职电教工作人员175名，熟悉和掌握电教工作业务知识的169名，占97%。同时，各乡镇把开展电化教育工作做为新时期增强党员教育效果的重要措施来抓，列入组织工作的重要日程，常抓常议，年初有计划，年终有检查，从而有效地保证了电教设备作用的充分发挥。
三、完善制度，电教工作步入规范化轨道。针对近几年设备管理使用过程中存在的问题，县上进一步修定完善了电教设备管理使用领导负责制、安全保管制度、播放收看信息反馈制度和播放站、点工作制度等，并装订成电教工作记录簿统一印发到各乡村播放站、点，要求各站、点认真对照制度规范管理，按年初党员电化教育工作计划，组织党员认真学习讨论，做好记录，及时反馈播放收看和学习讨论情况，从而使播放工作走上严谨有序、科学管理的轨道。
四、严格管理，保证了电教设备的正常运转。各乡镇播放站、村级播放点都做到了电教设备专管专用，基本达到了防盗、防火、防潮、防尘、防磁化的要求，对设备器材的添置和处理进行了及时登记，交接手续规范。并严格按照要求使用保管设备，定期保养，发现故障及时维修，使设备始终处于良好的性能状态，确保了电化教育工作的正常开展，目前，全县乡村电教设备完好率达到6%以上。
总结近三年来我县村级党员电教设备的管理使用情况，虽然取得了较好的效果，但也还存在一些问题和不足：一是部分党组织对电教工作缺乏足够的认识，设备的利用率不高；二是个别党组织对电教设备保管使用方法不妥，管理还不够严格，造成损坏；三是个别党组织办公条件差，达不到电教设备“五防”的'要求，造成设备损坏、失盗；四是部分电教播放人员业务素质还不太高，对电教设备的使用和日常维护知识掌握的少，影响了电教工作的正常开展；五是资金紧张，片带数量少、更新慢，内容不够丰富，难以适应和满足广大党员群众的要求；六是有的党组织重播放，轻效果，播放后不组织讨论，不注重消化吸收。这些问题有待我们在今后认真加以解决。
设备使用情况报告 6
实施好农村现代远程教育工程项目，推进远程教育教学应用，是全面提升农村中小学教育教学质量，以教育信息化带动农村基础教育实现跨越式发展的重大举措。为了利用教育资源，整合教材，实现远程教育资源共享，拉近城乡农村教育教学的差距，“农远”项目设备于20xx年2月份在我校安家落户，从此，信息技术走进了我校的课堂教学。现将我校教师两学期以来使用“农远”项目设备的情况作一个简单的回顾。
一、基本情况
辣子寨村中心学校原管辖牛场小学、塘子边小学、辣子寨小学，配备了模式一3套，模式二1套。现辣子寨小学和塘子边小学已经撤并。全校教师15人，在校学生220人，有9个教学班。我校教师的电脑基础知识很薄弱，都是现学现用，没有一个是计算机专业出身的。50岁以上的有4人，接近50岁的有3人，他们在教学生涯中从来没有使用过计算机辅助课堂教学。“农远”设备的到来给他们带来了更多的难题和挑战。用吧，自己的视力不好，笨手笨脚；不用吧，上级下指标，要来检查。只好凑合着用，往往得不到想要的教学效果。
二、指导思想
以“发展教育，信息技术优先”为指导思想，以实施农村现代远程教育工程项目为契机，强化教育资源整合共享，全面提高教师对现代教学设备的应用能力，使现代教学设备行之有效地服务于课堂教学，全面提高我校的教育教学质量，培养学生的全面发展。
三、使用“农远”项目设备情况
1、在使用农远项目设备上，以本校的校长、主任为领导，加强宣传力度和工作指导，对各管理员进行工作监督，把教育教学任务指定到每一位老师，层层分管，人人使用，责任到人。严格按照上级领导的要求和各种规章制度来管理、维护和使用教学设备。主任协助管理员制定好课程表并安排好教师到播放室和媒体室上课，模式一每星期不少于18节课，模式二每星期不少于21节课，并做好教学使用资源的记录。在这一学年里，我校教师积极利用媒体资源和教学光盘辅助课堂教学，突破课堂教学内容的重点、难点。在农远项目设备正常和电正常的前提下，老师们抢着到播放室和媒体室上课，利用媒体资源和教学光盘的节次达700多节。值得一提的是，我校的邹光顺老师，充分利用光盘教学和多媒体教学，整合教育资源共享，取得了优越的`成绩，在期末水平测试中，语文名列全县前茅，数学名列全县第六。
2、管理员坚持做好教学设备的管理、维护和指导工作，保证各种设备的科学管理和正常使用。出现问题及时上报、及时解决。按时接收IP教育资源、下载教育资源，并进行分类整理，根据各校点的实际教育教学需要刻录教学光盘发放到各校点。管理员填好各种表册材料，按时上交各种农远材料。管理员对教学设备的使用、维护维修情况进行及时登记和统计，并按要求上报。而且将本村各校使用教学设备的情况进行汇总上报给镇中心学校的管理员。
3、学校卫星接收点除了要为全校的师生服务以外，还要与村委会的领导协商，让资源为农村党员干部服务，为农民服务，充分发挥教育资源的潜力和应有的效益。在这学年里，我校培训农村党员干部4次，受益60多人次。
4、积极组织教师培训：
（1）我积极参加了各级主管部门和镇中心学校组织的相关业务知识的培训，参加了县上组织的农远项目校长、管理员的培训以及镇中心学校组织的各种业务知识的培训。不断加强自身的学习，熟练掌握教学设备的操作和维护，并认真对辖区学校的教师作好相关知识的指导和培训，使各种教学设备得以正确的使用，并行之有效的利用到课堂教学中来，充分发挥教学设备、教学资源应有的效益。
（2）学校领导根据教师的实际情况，积极指派基础薄弱的教师姚朝文老师、王彪老师、普家庭老师、马应会老师到镇中心学校参加农远设备操作知识的培训，还积极创造校本培训，对我校的班主任老师进行了模式一和模式二的基本操作常识的培训、文件的处理、Word的使用等培训工作。指导教师如何找到自己所需的教育资源。使全校的教师都能熟练地利用教育资源、教学设备来辅助课堂教学，确实提高我校的教育教学质量。
5、充分利用整合教育资源，培养学生的爱国情操，在每个星期的星期三下午第三节课的队活动里，组织学生观看百部爱国电影并写出观后感。
6、每位教师每月必须上交一篇利用多媒体教学或光盘教学的心得体会或者多媒体优秀教案或者论文。学期末，写出使用教育资源辅助教学和光盘教学的工作总结与论文。
四、存在问题
1、思想认识不到位，很多老教师不愿意利用教育资源来辅助课堂教学，一方面是视力不好，没有计算机基础，另一方面是思想认识不到位，“一根粉笔，一块黑板”教了大半辈子的书不是都走过来了吗？
2、技术操作不熟练，有些教师找不到自己所需要的课堂教学资源；驾驭整合教育资源的能力有限，一味播放，不考虑自己学生的实际情况，突破不了自己课堂教学的难点和重点。
3、配发的电脑数量只有一台，满足不了教师和学生的需求。
五、努力方向
针对以上存在的问题，可以从以下几个方面入手：
1、加强宣传力度，提高认识，端正态度，统一思想。
2、积极组织校外培训和校本培训，尽可能指派专业人员到电脑基础薄弱的学校任教，加强业务指导。
3、本村教师要在使用农远设备教学的过程中，不断的总结经验教训，向经验丰富的老师请教，吸取精华，为我所用。
总之，为了充分发挥农远教育资源的优势，拉近城乡农村的教育教学的差别，充分利用农远教育资源行之有效地辅助我们的课堂教学，是时代发展的趋势。我们在今后的教育教学工作中，要不断的加强学习，提高自己的应用水平。
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