《小机械立大功》幼儿园大班教案

时间:2022-04-25 11:46:26 机械/重工/工业自动化 我要投稿
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《小机械立大功》幼儿园大班教案

  作为一名教学工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的《小机械立大功》幼儿园大班教案,欢迎大家分享。

《小机械立大功》幼儿园大班教案

  《小机械立大功》幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、阅读了解一些简单机械工具的名称和用途,感受使用工具给人们带来的省时省力和方便。

  2、理解图意,尝试完整讲述故事,体验小矮人克服困难获得成功的快乐。

  3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  4、能仔细倾听,理解主要的情节。

  活动准备:

  PPT课件;幼儿用书人手一本

  活动流程:

  介绍小工具——看看说说解读图意——自主阅读完整讲述——活动延伸

  活动过程:

  (一)介绍小工具

  教师出示各种小工具图片,说说名称,引起幼儿猜测:它们能做什么呢?

  教师小结:刚才我们看到的都是一些简单的小机械,它们都很有用。

  森林里的小矮人要做一件大事情,这些小机械能帮上忙吗?让我们一起去看一看吧。

  (二)看看说说解读图意

  1、出示图一:小矮人想干什么?遇到了什么困难?怎么办呢?

  2、出示图二:小矮人想到了什么办法?

  锯子是怎么回事?(出示锯子的图片,模仿拉锯的动作)

  3、出示图三:木头又大又重,有什么办法让它移动呢?

  4、出示图四:小矮人是怎么做的?

  教师小结:原来一根棍子加上一块石头就可以让又大又重的木头移动哦,这就是杠杆。

  5、出示图五:小矮人想把木头般到树桩上去,可是木头好重哦,搬不动怎么办?

  6、出示图六:这个问题是怎么解决的?

  教师小结:用两块木板搁在树桩上,斜斜的,就像小桥一样,再把木头推上去就省力多了。这就是斜面。

  7、出示图七:需要的木头又多又重,抱着走好累哦,怎么办呢?用什么办法可以把木头运到很远的地方去呢?

  8、出示图八:有轮子的小车真好用,可以很轻松地一下子运很多木头。小矮人很快就把木头运完了。

  9、出示图九:这个小矮人在干什么?他为什么背着木头爬树呢?树太高了,木头运不上去怎么办呢?

  10、出示图十:是什么小机械让小矮人把木头运到树上去了?用滑轮可以把木头拉上树。

  我们幼儿园也有滑轮,想想看在哪里见到过?(升旗的时候)

  11、出示图十一:小矮人要爬到树上去,有什么办法?这个办法方便吗?那用什么办法可以方便又省力地到树顶上去呢?

  12、出示图十二:是什么办法?这个办法比绳子的办法好吗?好在哪里?

  教师小结:用木板绕着树干一圈一圈地往上走,就好像楼梯一样,这个办法叫螺旋。

  13、出示图十三:小矮人在树顶上干什么大事呢?你从哪里看出来的?

  他们能成功吗?为什么?

  教师小结:因为有了小机械工具的帮忙,还有小矮人之间的互相合作,所以这件大事一定能完成。

  14、出示图十四:树屋完成了吗?小矮人喜欢自己造的树屋吗?为什么?

  教师小结:树屋可真好,住在上面很安全,而且可以看很远的地方,小矮人们住在树屋里过着幸福快乐的生活。

  (三)自主阅读完整讲述

  教师:刚才我们看的这个故事,名字就叫小机械立大功,桌子上有书,请你从第4页开始看,一直看到第19页,边看边讲,等会讲给大家听。

  1、幼儿自主阅读,教师个别辅导。

  2、请一个幼儿带领大家边看书边听故事。

  (四)活动延伸

  教师出示高楼图片:小机械真有用,它们可以省时省力,让操作变得很方便,有了机械工具的帮忙,小矮人造出了小树屋,那么我们现在的高楼大厦是怎么造出来的呢?建筑师使用了什么机械呢?

  出示现代机械图片,说说名称和用途。

  教师结束语:肯定还有许许多多的机械工具等着我们去发现去发明,让我们的生活变得更加美好!

  教学反思:

  从实施过程来看,第一部分幼儿的已有经验比较丰富,说明生活当中幼儿与这些小工具是有接触的,能知道干什么用的,却不一定知道确切的名称。第二部分的解读图意中,幼儿对导入部分的工具印象很深刻,马上就联系起来了,这里表明这个环节的作用在于启发幼儿的思路。通过解读幼儿能用语言把过程与方法比较连贯清楚地表达出来,教师在小结中强调了杠杆、斜面、滑轮和螺旋这些名词,同时还强调了简单、省时省力,这是小机械工具的.作用,这个部分中教师忘记了一个环节,在说滑轮的的时候,没有联系实际,让幼儿想想幼儿园里也有滑轮,这样可加深幼儿对滑轮的印象。第三部分完整讲述前,教师没有说故事的全称。这部分中由于图片较多,完整欣赏部分交给幼儿有些难度,没有将小矮人的动作描述得很详细,这是情有可原的,可改为教师叙述故事梗概,幼儿叙述故事中的重点动作部分。

  本次活动最成功的地方是在情感的隐性提升上,教师的一个提问,引发了幼儿对团结合作等意义的理解。第四部分的延伸让幼儿发散了思维,从故事情节联系到了实际生活,选择的这几个接卸由小到大,功能各有所不同。整个活动时间较长,如果更加精炼紧凑一点的话会更让人满意。

  《小机械立大功》幼儿园大班教案 篇2

  活动内容:小机械立大功

  活动目标:

  1.理解画面,了解一些工具的名称和用途。

  2.在操作活动中,体验使用工具的最大意义就是省时省力。

  活动准备:

  1.人手一本绘本、书袋、PPT

  2.电线、核桃、橙子、啤酒、上面有螺丝的废旧玩具、老虎钳、胡桃钳、手动榨汁器、开瓶器、起子

  活动过程:

  一、激发幼儿自主阅读的兴趣

  1.师:在茂密的树林里住着五个小矮人,有一天这五个小矮人在干什么?(播放PPT1)

  2.师:原来五个小矮人想在树上造一间木头房子。他们在造房子的过程中会遇到哪些困难?他们又是想什么办法解决的呢?答案就藏在今天老师带来的绘本“小机械立大功”里面。(播放PPT2)

  二、幼儿自主阅读、师进行阅读引导

  三、帮助幼儿理解画面、了解工具的名称和用途

  1.小矮人在造房子的过程中会遇到哪些困难?他们又是想什么办法解决的呢?(根据孩子的'讲述播放相应的画面)

  2.小矮人在造房子的过程中用到了哪些小机械?

  3.用了这些小机械,小矮人造房子就怎样?最后他们成功了吗?(播放PPT)

  四、通过操作,体验使用工具的意义。

  1.小矮人造房子用到了一些小机械,使自己既省力又省时间,今天老师也带来了一些小机械,它们是谁呢?(出示工具一一介绍)

  2.老师还带来了一些材料。(出示材料一一介绍)

  3.提操作要求

  4.幼儿操作、师指导

  5.幼儿讲述操作结果:你用了什么小机械?结果怎样?感觉怎样?

  6.小结:刚才我们用小机械把电线剪断了、把酒瓶打开了、把核桃打开了、把螺丝拧下来了、把水果里的汁榨出来了,感觉既省力又省时。在我们的生活中还有一些小机械给我们带来了方便,使我们更省力更省时间,我们一起来观看。

  四、播放PPT、拓展经验

  五、结束

  师:小朋友回家以后,看看我们自己家里有哪些小机械,它可以用来干什么?明天来告诉老师。

  《小机械立大功》幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、通过故事了解小矮人建小木屋的方法,体验使用工具给人们生活带来的方便。

  2、积极参与探索活动,联系生活经验大胆讲述自己的感受。

  3、激发探索的欲望,感受小机械在生活中的运用。

  活动准备:

  1、《小机械立大功》PPT。

  2、操作材料:装好材料的纸箱、木棍、滑轮、架子、砖头、小滑板等。

  活动重难点:

  重点:积极参与探索活动,联系生活经验大胆讲述自己的感受。

  难点:体验使用工具给人们生活带来的方便。

  活动过程:

  一、故事导入活动。(出示书名页、第4页)

  师:在一座茂密的森林里,住着几个小矮人,他们想在高高的树上建一座小木屋。

  大树又高又粗,小矮人用力的推也推不动,有的小矮人用斧头用力的、不停地砍,费了很大的力气把大树砍断了,还有的两个人一起用长锯你推我拉,就这样小矮人取到了他们需要的木头。

  二、鼓励幼儿大胆尝试,讨论运东西的方法。

  提问:木头取好了,怎么样才能把这些又粗又大的木头运到盖房子的地方?

  刚才小朋友们说了可以用推、拉、抬的方法,还可以做一辆带轮子的车。

  师:这些方法真的能帮小矮人运木头吗,我们来试试。

  提问:老师这里准备很重的.纸箱,试试看用什么方法可以把这只箱子运到那边?

  你能抬动吗,有什么感觉?

  看看这里有什么工具,你有什么方法?

  哪种方法最好最快,为什么?小结:这个小滑板就是我们仿制的一个小车,用这个方法又快又好。小矮人很聪明他们做了一辆木轮车,把木头运到了大树底下。

  三、引导幼儿探索使用滑轮的方法,感受工具给人们带来的方便。

  提问:木头怎么运到树上呢?有什么工具能帮我们?谁来试试看?

  看看老师带来了什么?它是什么样的,你在哪里见过?

  你还在什么地方见到过?小结:有的小朋友升国旗的时候见到旗杆上有滑轮,人们很方便的把旗杆下面的国旗升到旗杆的顶部。有的小朋友在建筑工地上见过,盖楼房的叔叔运特别重的沙子、水泥的时候,大吊车的臂上有滑轮,能把这些东西运到高处。

  提问:这个滑轮这么神奇,我们快来试试看。绳子要放在哪里?谁来试一试。

  师:小矮人就像我们这样利用滑轮,一次又一次的把木头运到了树上。可是他们爬上爬下很辛苦,他们又用各种工具做了一个旋转梯,每天上上下下快乐的生活在小木屋里。

  四、情感提升。

  讨论:小矮人的小木屋建的怎么样?你们喜欢吗,为什么?小结:小矮人很聪明,他们知道使用工具会省力,也能给生活带来方便。生活中还有很多有用的工具,小朋友们找一找、试一试。

  《小机械立大功》幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、理解故事内容,了解一些常用小机械工具的名称和用途。

  2、细致观察画面,善于抓住画面重点,并能大胆想象,用完整的句子表达自己的猜测。

  3、初步感知“小机械”具有省时、省力、操作方便的优势,有尝试的冲动。

  重难点:猜测情节,知道一些小工具的用途。

  活动准备:

  1、绘本《小机械立大功》的图片、其他常见工具图片、电视机。

  2、将绘本2—3页的工具图画下或打印下来,共6幅。

  3、幼儿对常见小工具有一定的了解(可日常渗透、可请家长为孩子丰富生活经验)。

  活动过程:

  一、导入:出示工具图片,引起幼儿回忆,猜测工具的用途

  2、师:你知道它用来干吗的?为什么这么想?(请幼儿仔细观察这些简单机械的外形,试着猜测它们的功能是什么。)

  二、师幼共同阅读绘本

  1、师:今天,老师要给大家讲一个有趣的'故事,故事的名字叫做《小机械立大功2、师:知道书名是《小机械立大功》,“你觉得这个故事讲了什么内容?”

  3、师:其实是森林里的小人们要去伐木头,但是他们遇到了许多困难,我们一起用带来的工具帮帮他们吧!好吗?”

  4、(依次出示第4、6、8、10、13、14页图)师:他们遇到什么困难?你有什么办法帮助他们?(5、师:小朋友们想出了那么多的办法,现在我们来看看,小人们想了什么办法?用到什么东西?是怎么用的?

  6、教师依次出示图片,完整讲述故事一遍

  7、(巩固知识)师:在故事中小人们用了哪些工具,解决了什么问题啊?(8、师:你喜欢这些工具吗?为什么?这些工具有什么用?” (这些工具都能让人干活省时、省力,又让操作变得很方便)

  9、师:他们忙活了半天到底要干什么呢

  三、活动延伸

  1、(出示其他常用工具的图片)师:你知道这个是什么吗?它有什么用呢?

  师:看了这个故事,我们知道人是很聪明的,发明的东西都能帮助我们干活。要是你会发明,你会发明什么呢?为什么?集体交流

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