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教师作业布置与批改制度
在日常生活和工作中，我们每个人都可能会接触到制度，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。拟定制度的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的教师作业布置与批改制度，欢迎阅读与收藏。
教师作业布置与批改制度1
1.提倡布置分层性、创造性、活动性、实践性的家庭作业，不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，不得用抄写作业惩罚学生。
2.作业批改要及时，有批改日期。语文习作可在一周内完成，语文作业一课一批改；数学作业须当天批改；其他学科作业随课批改。
3.作业批改要正规、认真，全批全改，做到不错批、不漏批。
4.要提高批改质量，教师的批语书写应工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。
5.提倡作业批改都写评语，语气要和蔼，对学生所存在的错误用婉转的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。
6.要培养学生自我找差距，自我完善的'能力，要求学生及时纠正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。
7要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。
8.作业批改不及时，作业严重不足或严重超量，不全批全改、无批改日期，无激励性评语等按考核细则扣分。
教师作业布置与批改制度2
1、必要适度的作业，是巩固所学知识，培养学生独立思考，灵活运用知识的过程，也是教师了解教学效果的一种方式，各教师要根据县教育局对不同学科的作业设置要求设置作业，不得擅自增加学生作业设置。
2、认真贯彻上级有关减轻学生负担的.规定，提高课堂教学质量，保证学生当堂掌握知识，完成学习内容，尽量少布置家庭作业。
3、作业设置要数量少，内容精，形式新，减轻过重负担，发展学生智力，鼓励学生创新。基本题数量少，以巩固新知，内容精选，难度合适，不搞重复的题海，形式新，利于学生灵活运用，发展创新能力。1-2年级不留书面家庭作业，三、四年级家庭作业不超过30分钟，五、六年级家庭作业控制在50分钟之内。
4、要根据学科特点留作业，要书面口头作业相结合，观察与实践相结合，教师指定与学生自主选择相结合，使学生主动发展个性特长。
5、课堂作业和家庭作业都要分层次布置，题量和难易度要考虑学生实际，让每个学生都能根据自己努力完成，并有一定时间发展个性特长。
6、课堂作业教师要全收全批，家庭各种形式作业教师也要掌握情况，重点指导，要有作业批改记录。批阅要及时，数学作业当天批，语文及其它学科一课一批。
7、教师批阅作业要认真，不错批、漏批，评语及批改符号要书写使用规范，要有针对性和激励性。鼓励学生树立“我能行”的信心。
8、要求并培养学生及时改正作业的良好习惯，教师及时复批学生改正的作业。
9、学生作业用纸要规范，作业行款、格式也要规范，注意页面整洁。
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