手工的作文

时间:2022-08-05 22:54:34 手工DIY 我要投稿

有关手工的作文合集8篇

  在平日的学习、工作和生活里,大家都跟作文打过交道吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编为大家整理的手工的作文8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有关手工的作文合集8篇

手工的作文 篇1

  今天,我家里又多了一个新“主人”,它既会亮起来,也会熄灭,你们猜猜它是谁呢?呵呵,那就是我和爸爸今天下午的杰作——大名鼎鼎的台灯“亮亮”!

  我们学校最近在开展科技节活动,所以,我决定也要在科技节上露一手。那我该做什么好呢?我左思右想,最后还是决定创作一个台灯吧!可是,台灯用什么做材料呢?我到我的玩具橱柜里面翻箱倒柜,终于找到了一个麦当劳塑料玩具——“麦当狗”。这个麦当狗站在一个长方形的盒子上,这个盒子正好可以当做台灯的底座,小狗的右手还高高举起一个宝剑,如果在宝剑的位置安装一个灯泡,这样打扮出一个台灯真是天衣无缝啊!

  做台灯首先得把灯罩做好。我选择了绿色的卡纸来做灯罩。我先照着小纸杯的圆口在卡纸上画了一个圆圈,然后把整个圆圈都剪了下来,正好折叠起来像一个圆圆的小屋顶。爸爸为了让灯泡伸进灯罩里面,用剪刀在灯罩的一侧剪了一个小小的圆洞,正好让灯泡伸进去,而且灯泡的固定座正好可以隐藏到折叠后的'灯罩背面。

  开始做台灯的支架了,我们用一根铁丝把灯罩和小狗高高举起的右手连接起来,远远地看上去,就好像是小狗举着一盏灯一样。连接好以后,

  支架立好以后,我还以为台灯已经做好了呢,可是爸爸却开始考问我了:“你以为这么快就完工啦?还早着呢!第一,这样暴露着的导线难看不难看?第二,灯罩后面不能有缝隙,还需要美化呢!第三,你还没有放电池,台灯怎么会亮呢?”爸爸说得头头是道,我这才恍然大悟,我赶紧找来彩色的胶带纸,从灯罩上部一层一层地把铁丝和导线包裹到里面,就连小狗的手也被我们包裹住了,看上去导线真的是无影无踪了。

  “瞧,现在的台灯真威风啊!”我不禁对自己的作品赞叹起来。可是,接下来的难题是怎样把导线穿进台灯的底座呢?

  “我们可以再底座上面打一个洞呀!”爸爸机智地说着。可是,我们用螺丝刀飞了好大的劲,却怎么也钻不出洞。“对呀,我们可以用铁钉把底座烫出洞啊!”爸爸说着就用老虎钳夹着一根钉子放在煤气灶的火上烧,等钉子快烧红了,就对着底座轻轻地按进去,塑料融化了,一个小洞就这样轻轻松松地展现在了我们的面前。我的眼睛往洞里看,看见了浓浓的烟雾从里面冒出来;我用鼻子轻轻地闻,闻到了一股令人难受的气味;我用手往里面摸,摸到了热乎乎的塑料底座。

  洞开好以后,爸爸把导线穿进去,一头接在开关上面,一头接在电池的卡座上,并且把接线头都用绝缘胶布包裹好,然后才把电池塞进了底座里面。

  哇,新一代的特制台灯终于诞生啦!你看他正站在我的书桌上,威风凛凛啊!

手工的作文 篇2

  下午第二节下课后,美术老师任老师来到办公室,她看到我桌子上摆放的一些物品,有些惊讶的说:“这些是什么作品,难道你们数学课上也做手工?”

  我有些自豪的笑着说:“可不是吗!这些是我们数学课上的手工作业。”

  看她一脸疑惑的样子,我接着说:“这两天,我们学习的是《课题学习:镶嵌》,学完后,我请同学们动手做一幅关于“镶嵌”的图案,以运用所学知识,培养学生的动手能力。”

  “噢!原来是这样!”看着她恍然大悟的样子,我又乐了。

  这也难怪,数学长期以来,留给人们的印象就是做题、做题、再做题。干巴巴的,没什么意思。哪一天,学数学要是不做题了,恐怕很多人还难以理解呢!

  在我的教学理念中,数学固然需要做题,只有不断通过练习才能巩固所学知识,但是数学绝对不仅仅只是做题,数学课上也可以引导学生在快乐中学到很多知识,要做到这些,一方面需要教师自身素质的不断提高,用自己幽默风趣、富有感染力的语言吸引学生。另一方面教师要深入挖掘教材,合理安排教法学法,学习乐于接受的方式就是最好的`学习方式。

  在教授本节内容时,我沿用一贯的小组学习方式,把课堂上更多的时间交给学生,通过十分钟的小组讨论,大家一起解决了“镶嵌的定义、条件以及组成镶嵌的多边形有哪些?”等问题。每个小组的四个同学兴趣盎然的凑在一起,翻阅资料、交流讨论,你一言、我一语,将自己的看法毫无保留的说出来,大家畅所欲言,无拘无束,课堂气氛异常热烈、其乐融融。我也不甘“清闲”,深入小组中与同学们交流,看到同学们能够自主探究知识,再通过小组合作提高的过程,我能体会到学生学习的积极性和主动性,这是最难能可贵的。

  我又向大家交流了对“课题”的理解,“课题”这个看似神秘而深奥的词语,多数学生认为这是大人的事情,和我们初中生没有关系,甚至有个别学生闻所未闻。当我说到美国的中学生进行课题研究,竟写了洋洋洒洒几万字的时候,不少同学发出“哇”的一声。我告诉大家:“课题研究”大可以到国家重点课题如“两弹一星”、“神舟七号”。小到学校老师申报县级、市级课题。既使是我们初中生也可以利用我们所学知识进行适合我们自己的“课题研究”,这也是新课程改革极力倡导的一种学习方式,数学课题学习可以使教学过程变成一种“科研”或“微科研”的过程,让学生在获得数学知识的同时,参与体验研究性学习的过程。

  当同学们听到今天的数学作业是:做一幅关于“镶嵌“的图案时,很多同学竟然发出了欢呼声,看到同学们超乎寻常的热情、令人赞叹的手工制作,我不禁惊讶于同学们的潜力了,我不得不对同学们刮目相看了…….

手工的作文 篇3

  课上,老师教我们折小盒子,我一听心里想:“不就是折一小盒子吗,没什么大不了。”

  开始制作了,老师发给我们每人一张正方形的彩色纸,让我们按照书上的步骤自己叠。我先做盒子底,这一步很简单,我三下两下就叠完了。该做盒子边了,我一看书上的图示,看了半天也没看明白,我心想:“这个步骤怎么这么难啊!”我试着叠了又拆、拆了又叠,反反复复好几次,怎么也叠不出盒子的形状。我急得眼泪都快流出来了。这时,我看到已经有同学完成了,就马上跑过去跟别人学习。看着看着我恍然大悟,一下就明白了该怎样做。我先把横着的两条边往中间对折,用手捋平,然后把竖着的两条边再次对折,接着立起其中的两条边,翻出另外的两角,最后在几个手指的配合下把边上重叠的地方顶进去,剩余的`部分翻到盒子底部。这样小盒子的四边就都立起来了。在费了九牛二虎之力后,一个正方形小绿盒子终于诞生了。

  托着小盒子,我长出了一口气,心想:“真是看起来容易,做起来难啊,不过什么困难也难不倒认真的我!”

手工的作文 篇4

  “针、线、布、纸板、棉花……好了,收集齐喽!”我欢呼道。这是怎么回事呢?原来,今天有一节手工课,要自己动手缝制一个小布偶。一听这,全班都沸腾了,在中午,大家都兴高采烈地收集材料。

  下午第一节就是手工课,我们都满怀期待。终于,上课铃响起,我们开始动手啦!我学着别人,右手拿着细细的针,左手拿线,按着别人的样子有模有样地穿上线,还不忘得瑟一小下。我拿出星星图案的`纸板,用勾线笔在布上按纸板画上了一条粗粗的边,然后将布上画的星星剪了下来。前面只是做做样子,而后面才要靠真本事,平时娇生惯养的我从来没有缝过什么,才刚学会拿针、穿线,怎么会缝布偶呢?但是既然东西已经准备好了,上了战场怎么可以不打倒呢?我给自己鼓鼓劲儿,硬着头皮,将线穿进布里。一针、两针……十针……过了一会儿,我越来越熟练,越来越快,便得意起来。谁知,我一不留神,针尖所进了我的肉里,涌出点点血珠,疼得我赶紧把手指头塞进嘴里。嘴里弥漫着一点淡淡的血腥味。呜呜呜,我太倒霉了……经过这件事,我越来越小心了,终于,历经千辛万苦,可算是缝到原点了!我擦了一把汗,可是,突然意识到一个严重的问题——我忘留个小口来翻个面,塞些棉花了……我无语泪中流啊!于是,我又一线一线地退回去,在适当的地方停下,挽个圈儿。我小心翼翼地将布翻过来,塞上棉花。又在小口中缝上了一个小穗穗,再封上口,大功告成了!我看着自己亲自做的小星星,虽然有些地方可以见到线头,小穗穗也缝歪了,但是这是我亲手做的东西,我的心里涌上一股自豪感。

  通过这件事,我懂得了坚持就是胜利这句话,这真是一节有趣的手工课!

手工的作文 篇5

  今天,老师叫我们做自己喜欢手工。我做得是小森林。

  我准备了两张绿色卡纸,剪刀、胶水、准备妥当就可以做了。我先用一张绿色的纸画上小草、树木、花和山,画好之后涂上颜色,剪下来,贴在另一张绿色的纸板上。我再去找来一只小猴子,剪下来贴在一棵熟了的树上苹果,那个小猴子张大眼睛望着苹果好像很想吃的样子。

  现在一座小森林就制作做完成了,里面有着三座大山,有一座大的,有两座小山好像守护着一座大山,两棵成熟的苹果树上挂满了一个个鲜红的小灯笼,还有一棵小树,有的刚刚发芽长着两片叶子,还有美丽的`小花,许许多多的小草。

  这就是我制作的美丽的小森林我爱小森林。

手工的作文 篇6

  中国美食是世界上独一无二的,光面食就有千百种,空心挂面是灵宝人的最爱!

  灵宝做手工挂面最集中的村庄是闫谢村,很多村民以做挂面为营生。今天我们要去参观闫谢村做挂面最好的人家,李爷爷家。

  一进到院子里,映入眼帘的是一帘帘的`洁白如玉的挂面。好神奇呀!它是怎么做成这样的?乔老师就给我们滔滔不绝地讲起了制作挂面的过程。先用上等的小麦面粉和面,再盘面、醒面,经过反复多次揉、搓、醒,最后一道工序就是——拉面。阿姨先把挂面递给爷爷,爷爷再把面挂好。用撑面杆从面中间精准分开,防止粘连,再用重物固定。经过不断拉扯,挂面才能被拉到三米长短,根根如丝。这是制面的最后一步,银丝倾洒,接受阳光和空气的最后塑造,加上包装,然后就成了成品挂面。

  挂面是我们中华民族的非物质文化遗产,希望这道工艺能够传承下去。

手工的作文 篇7

  我做过许多有趣的手工,但我觉得最好玩的,还是做陶器。

  有一天,妈妈突然对我说:“恬恬,你想不想去做陶器,应该很有趣的。”“想”我不加思索地冲口而出。

  妈妈马上带我来到了西施故里的一家店,名叫“土逗儿”我进了店门,哇!好多陶器呀,我找了个位子坐了下来,老板娘走了过来对我们说:“你们想要做什么样子的,在后面选吧。”我左瞧右瞧,嘴里还不停地说:“这个不行,这个好看,不过颜色难涂。”过了好久我才选了个小白兔。老板娘走了过来:“选好了?”“对”老板娘接着拿来了一大块陶泥和工具,又示范了一下,还说:“如果干了可以沾点水上去,按的时候不能太过用力。”

  我想这么难的,怎么做呀?我看着陶泥,小心翼翼切下了一大块,用手拍了几下,把它放在工具上又用大拇指按住中间,其它四只指头包在外面,就像在做清明果,把它一点一点按薄,然后让它变成橢圆形,这样一只小兔子的身子就做好了,再做它的耳朵,我在陶泥上切了两片下来,把它搓成条,再按扁一点儿,突然,耳朵断了。

  我在心里默默地念:这陶泥,一碰就断,还让不让我做呀。妈妈看见我好像没了耐心,对我说:“不想做了吗,一定要有耐心哦!”

  听了妈妈的'话我又重新开始干了起来。在我的努力下,两只耳朵做好了,我高兴地说:“这兔耳朵比身子还难做呀!”不过我竟然完成了,接着,我又做了眼睛,尾巴,最后,妈妈提出了一个想法,在上面贴上两朵花会更好看,我高兴地说:“对呀!我怎么没有想到呢?”紧接着我又贴了两朵花,两片叶子。然后用电吹风吹干一下,就可以涂颜料了。

  我带着小兔来到了涂颜料的地方,我把叶子涂上了绿色,一朵花涂成了黄色,朵涂成了红色,当我涂身子的时候,妈妈说:“全身涂一种颜色不好看吧!”这时,老板娘走了过来说:“最好不涂,因为涂得好看不容易的,你涂上去的话一定要涂均匀,但是想要涂得均匀,又得反复涂好几遍,很麻烦的。”但是我两个人的话都没有听,自己涂上了一个粉色,我们走的时候,老板娘说:“再过三个星期陶泥就烧好了,别忘了过来拿呀。”

  这次的手工太有趣了,我真想再玩一次。

手工的作文 篇8

  妈妈有一双巧手,除了能在自家的面店里,煮面、招呼客人,一双手忙碌的庭不下来,她还有其他数不清的专长。

  只要是手工艺,当然不倒妈妈,其中她最厉害的强项就是"手工书",透过她的创意和巧思,用手边的素材,制作成一本又一本有特色的'手工书套。任何一本书加上妈妈的书套,瞬间有价值了起来,因为每一本都长得不一样,每本都是手工精心制作,看见的人无不爱不释手,也难怪妈妈会在台南的文创界享有盛名,大家都喜欢她的作品。

  妈妈很喜欢"摆摊"的感觉,不尽然是为了赚钱,她就是喜欢那种与人直接互动的感觉,看见顾客喜欢她的作品,她就觉得一切的辛苦都值得了,那是最直接的肯定啊!

  为了推广手做书,妈妈还喜欢教导大朋友、小朋友一起加入手工书的行列,所以走在路上,常有人叫妈妈"老师"呢!

  但随着工作份量越来越重,常看见妈妈熬夜赶工,我看了很不舍,希望妈妈量力而为,不要透体力,把身体搞坏就不好了。

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