“盲人”雕塑家作文

时间:2022-02-15 02:06:08 雕塑 我要投稿

“盲人”雕塑家作文

  在日复一日的学习、工作或生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢?以下是小编为大家整理的“盲人”雕塑家作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

“盲人”雕塑家作文

“盲人”雕塑家作文1

  在遥远的盲人国,里面都是盲人,有那么一位雕塑家,他闻名全国。

  有一天,有一位盲人摸索着来到他家,希望能为他雕个一模一样的蜡人。

  “据说您的手艺不凡呀,能雕塑出一个和真人相似的蜡人,”这位客人十分有礼貌。

  “呵,那只是说说而已!我哪有那么高明啊!”

  “我要雕一个……一个和我一样的人!”那位客人结巴着说。

  “好的!”“摆一个姿势!”那位客人盘着腿,双手合在一起,“阿咪陀佛”。

  雕塑家摸索着,他将手放在他的头上,轻轻地摸索着,还将手放在他的手上、脚上,大致知道了。

  雕塑家戴上手套,拿来蜡土,十分小心。

  导演:直接用手,放心大胆地雕塑,才能显示出熟练感。

  雕塑家摘下手套,拿起蜡刀开始塑造蜡人。

  刷刷刷,在雕塑家的鬼斧神工下,蜡人成形了!

  在盲人雕塑家的.命令下,蜡人开始活动!给客人唱歌跳舞,放在旁边的枯枝也活跃了起来。

  “真谢谢你!让我找回了快乐,成了真正的自己,找回了没有眼睛的自信!”

  盲人雕塑家只是笑了笑,并没有回答。

  盲人雕塑家雕出了快乐的别人,帮别人找回了快乐。

“盲人”雕塑家作文2

  今天,老师和我们玩了一个游戏,它的名字叫“盲人雕塑家”。游戏的玩法是这样的,“盲人”雕塑家和泥人戴上眼罩后,请模特摆出一个夸张的造型。请“盲人”雕塑家来观察模特。然后“盲人”雕塑家将泥人雕塑成与模特一样的造型,尽量保持一致。“盲人”雕塑家可以通过手口配合雕塑泥人。

  游戏正式开始,第一组雕塑家是我,老师把眼罩给我戴在眼睛上,泥人由曹同学来演。模特由豪同学演。我开始在豪同学身上来回摸,先摸摸头,斜的;手呢?原来手在头顶上。我又继续摸,脚是摆成什么样子的呢?我又继续摸索着,哦,他是双脚叉开的,明白了,原来是这么一个造型。我便在曹同学身上摆这个造型,造型摆好了,摘下眼罩,呀,还是有一点不一样,但在老师和同学的心目当中,我想应该是不错的吧!

  第二轮开始了,这回可都是女生,雕塑家是顾同学,只见顾同学在模特身上来回摸,第一回就穿帮了,原来模特做了个劈叉的.造型。那位“泥人”好似有着天眼似的,很快,就刻出来了。“换一个”。老师说。那模特同学便换了一个……

  游戏仍在继续着。

  这次游戏,让我们体会到了当盲人的不易。我们健康地活着,应该珍惜生活中的种种乐趣。

“盲人”雕塑家作文3

  今天,老师和我们玩了个游戏,名字叫“盲人雕塑家”。

  玩这个游戏需要几个角色:“盲人”雕塑家、模特、泥人和评委。首先雕塑家和泥人戴上眼罩,让模特摆出一个夸张的造型。让雕塑家观察模特,然后,把泥人的形态和模特的形态变成一样。

  第一轮游戏开始了,泥人和雕塑家戴上了眼罩,模特摆了一个耍酷的造型,头微微低下,一只手握拳放在头上,另一只手也握拳,向后一甩,脸上泛滥着笑容,逗得我们哈哈大笑,雕塑家和泥人不知道情况,只好也跟着一起笑。“盲人”雕塑家东摸摸,西摸摸,那摸摸,这摸摸,过了一会儿,说了一句“我明白了”,立刻把泥人的造型摆的有模有样,当泥人摆好这个造型的时候,才知道我们为什么笑。可是,只有一处不一样,泥人的向后甩的手并没有握拳。老师提示了一句:摸摸模特的`手和泥人有什么不同?”雕塑家非常聪明,他仔细的琢磨了一下,就知道手不对了。全部完成后,它对老师说:“好了!”老师问他确定吗,雕塑家紧紧地咬着嘴,十分紧张地说:“确定!”当老师为他拿下面罩时,他看到自己的作品很好,高兴得嘴都快咧到耳根了,眼睛眯成了一条线,活像一朵盛开的花朵。

  这次游戏真有趣,也让我明白了,盲人的世界是很辛苦的。

“盲人”雕塑家作文4

  上课了,老师笑吟吟地走进教室,亲切地说:“同学们,这节课,我们来玩一个有趣的游戏:‘盲人’雕塑家。”说罢,在黑板上写下了五个苍劲有力的大字:“盲人”雕塑家。我心中充满了疑问:盲人为什么要加引号?老师的葫芦里卖的是什么药?

  见我们大家丈二和尚——摸不着脑袋,老师神秘地一笑,慢吞吞地说:“我们先说角色吧。首先,我们需要一位细心的‘雕刻家’,嗯,让陈伟航来当吧,我们还需要一个脾气好的‘蜡人’,那是让‘雕刻家’刻的‘蜡人’,鸿波好像不错。然后是‘模特’,呀,泽斌自告奋勇哦,最后一个是评委,嘉慧和苏琦比较认真,让她们来吧!”

  老师乐呵呵地在黑板上写下玩法:摆——摸——“雕”——评。老师轻轻地放下粉笔,说:“请我刚才说到的同学到讲台上来!”董鸿波一听,立刻站起来,摇动着圆滚滚的肚皮,像一只笨笨的小憨鸭,迫不及待地向讲台跑去.其他人也纷纷放下手中的'笔记本,上了讲台.

  老师对他们耳语了一阵,拿出了事先准备的眼罩,帮伟航和鸿波带上。呵呵呵,大家偷笑了起来,黄老师心情好像也不错,笑咪咪地望着我们。然后,他让泽斌摆一个造型,只见他两手紧握住拳头,左手摆在胸前,右手挡在前面,双脚叉开,成了一个酷酷的造型。谁知,不但没有掌声,反而使全班哄堂大笑。

  老师一声令下,伟航便开始了对泽斌的“扫荡”,然后自信满满的说:“OK!可以开始了。”触摸瞬间,他摇动着大头,手一上一下地捣着,像老将士再次回到战场一样英勇……可结果?哎,不用说,他的‘作品’是同‘模特’相离十万八千里啊!

  摘掉眼罩,他自己也不由自主地笑了,然后实话实说:“做每件事都要认真仔细才行啊!”大家纷纷点头说是。

  这节课真是有趣极了!

“盲人”雕塑家作文5

  今天,我们的课堂传来了一阵阵笑声,原来,我们在玩“盲人”雕塑家游戏。

  游戏要有“盲人”雕塑家、模特、泥人、评委等角色。玩法是“盲人”雕塑家和泥人戴上眼罩后,请模特摆出一个夸张的造型,“盲人”雕塑家要来摸摸模特,然后根据自己的感觉让泥人来摆出这个造型。做完以后,要请评委仔细找茬儿,雕塑家的满分是十分,找到一处差异扣一分。

  第一次我来做模特,做了一个罗丹思想者的造型。张同学当雕塑家,他先是来摸了摸我的手,然后叫泥人把手握成拳顶着头,可我没有握拳,心想,这次你要扣分了吧。雕塑家又来摸我的左手,又叫泥人把左手伸起来。我想,张同学可真马虎,两只手全都摸错了。他又来摸我的脚,然后去指导泥人把脚张开,最后张同学又仔细地来摸一下我的手,发现我左手是握着的,我心想,不好,被发现了。最后张同学说好的时候,评委开始评分了,陆同学说泥人的'右手是握拳的,可是模特的右手是没有握拳的,我心想,我只能得9分了。

  现在开始女生组,模特先是左脚向前伸,放在右腿上,雕塑家摸了一会儿,然后说:“左脚90度向前伸,放在右脚上。又去摸了摸模特的手,接着又指挥泥人:“三根手指向前,两根手根向后。”泥人听不明白了,说道:“什么鬼啊?”造型摆好了,泥人取下眼罩,看着模特的造型,说道:“这脚明明是160度好不好……”

  我心想,盲人真不容易啊。

“盲人”雕塑家作文6

  今天,老师给我们玩了一个游戏——盲人雕塑家。游戏的规则是:选出一个雕塑家,并用红领巾蒙住眼,再选出一个蜡人和模特,我们当评审。蜡人也蒙上眼睛后,模特摆一个poss,雕塑家来摸,摸完之后,回去让蜡人也照着模特摆,摆完后,评审来评分。

  游戏开始了,李光辉当雕塑家,王瑞当模特,周锟当蜡人。王瑞摆了个搞笑的造型,搞得我们哄堂大笑。李光辉来摸模特了,只见他一会儿摸摸王瑞的手,一会儿摸摸王瑞的头,搞得王瑞好不狼狈。终于,李光辉摸完了,又一摇一摆地走到蜡人面前一本正经地雕塑了。这让王瑞终于缓了口气,脸上充满劫后余生的表情。

  只见李光辉用手碰碰蜡人的手,要把手抬上去,可一不小心,用力过度,又变成举手姿势,看到这两个盲人在讲台上忙得不可开交,我们这些评审看得津津有味,一会儿轻点几下头,一会儿看着天花板苦思冥想,一会儿脸上一副急切的`表情。

  费尽周折,李光辉终于把蜡人摆好poss了。老师再三问:确定吗?李光辉毫不犹豫地回答:确定!解开一看,后悔死了,双腿双脚都有错误,十分扣了四分,只有六分,勉强及格。

  这次游戏,让我懂得了:你有一双健康的眼睛,那么你就是幸运的。但是,还要学会珍惜。珍惜每一个人,每一样事物。那么,你才算是最幸福的。

“盲人”雕塑家作文7

  “哦!好棒!”这是从哪里传出的声音?哦!原来是三(4)班的同学要玩游戏了呀!我们乐得都不知道怎么形容才好呢!我们又问:“玩什么呢?”只见黑板上出现了这样几个大字:“盲人”雕塑家。

  可是怎么玩呢?这又是一个谜团。“听好了!我要说游戏规则了!”顾老师宏亮的声音立即让无比吵闹的教室安静了下来,“首先要请出一个能摆出奇怪造型的模特,再请出一个“盲人”去摸模特的造型是怎么摆的,再让“泥人”摆出和模特一模一样的造型来,再让评委看看“泥人”和模特哪点不一样,再给“盲人”打分。好了!开始游戏吧!”

  先有请我们的.孙齐模特吧!他一上场,顾老师就让他眼睛紧闭,像是见到了什么可怕的怪物一样,嘴巴张得大大的,都能装进去一个大鸡蛋了!接着,他把两只手都五指张开,左手手臂笔直笔直地贴着耳朵,右手像扣球一样放在头上,右腿叉开勾着,样子别提有多滑稽了!呵呵!真好玩儿!哦!杜宇恒“盲人”也上场了!他先戴上眼罩——红领巾,再走到孙齐面前上上下下、前前后后地摸了一遍,可就是没摸到脸上的嘴巴和眼睛。我想:他“做”出的“泥人”至少要被扣两分!谁叫他不摸嘴和眼呢?杜宇恒摸完孙齐开始帮摆“泥人”周卓造型了。果然,“泥人”周卓的嘴巴、眼睛和模特孙齐的完全不一样,我们评委的眼睛都是雪亮的,一下就找出了“泥人”的六大不足,有的是眼、有的是嘴、有的是手……几乎所有地方都有错,唉!杜宇恒你也太不仔细了吧!

  这次的游戏太有趣了!我真希望可以常常玩这样的游戏啊!

“盲人”雕塑家作文8

  今天,我们做了一个游戏,游戏的名字叫“盲人雕塑家”,雕塑家和泥人都需要蒙住眼睛,模特摆造型,雕塑家来“观察”模特,然后让泥人做相同动作,最后评委找茬儿。

  游戏开始了,第一轮,张同学扮演“盲人”雕塑家,项同学扮演模特,曹同学扮演泥人,项同学摆出了夸张的造型,头向下看,右手举着头,左手拳头,脚前后叉开两个手掌的距离,惹得评委都哈哈大笑起来,可曹同学却不明白什么状态。“盲人”雕塑家开始摸了,只见他耐心地摸了摸模特的'头、手、脚,还用手测量模特两脚间的大约距离,摸了一遍不放心,还又摸了一遍,在他反复确认下,终于开始让泥人摆造型了。可起初张同学摸不到泥人,把我们弄得捧腹大笑……

  模特的造型大约出来了,可仔细看还是能找出茬儿来的,再来看看评委们,个个都聚精会神,小姜同学原本坐在里面,却又激动地坐在外面,只是为了看个清楚。另一个张同学也在瞪大眼睛看,还不时地弯了弯眉毛,用手捂着自己的嘴笑着,整个屋子都徘徊着笑声。

  我们都还在紧张地看张同学是否能够摸出不同,看他做得不好,恨不得帮他纠正,终于在老师的提示下,张同学摸了摸模特的手,将泥人又重新雕塑了一下,就这样,游戏结束了。评委们纷纷瞪大眼睛看,张同学用手掌距离测量模特的两脚距离,却没仔细摸摸模特的脚,是前后的。还有右手是稍弯的,并没握拳头。不过基本上都做得很好,大体的形状没有改变。

  通过这个游戏,我们明白了看不见东西真的很困难,不要认为拥有光明很平常,其实,这就是一种幸福。

“盲人”雕塑家作文9

  今天上午,我们和老师做了一个游戏,游戏的人物有四种:有雕塑家、蜡人、模特和评委。首先,李伟自告奋勇地报名当雕塑家,老师让他上了台。这时,池鸣宇也不甘示落,说:“我要当模特,我耐力也不差。”池鸣宇也上了台,最后就是选蜡人了,要脾气好的。可没有一人肯上台当蜡人,教室里的'气氛很紧张,每一个人都怕选到自已。后来,老师选中了郑博当蜡人,郑博没办法,只好上了台。

  游戏开始了,李伟扮演的盲人雕塑家在模特身上模来模去,想知道模特摆的是什么动作,便好“雕刻”蜡人,李伟把池鸣宇全身都摸了一遍,觉得池鸣宇摆的造型好像是“金鸡独立”。便转身摸黑走到蜡人面前,把蜡人摸了一遍,将蜡人摆出模特的动作,可是不会匀称协调,蜡人的手摆个拳头状,模特的手却是巴掌状,雕塑家很火,对蜡人说:“你这个蜡人,怎会动呢?奇怪,这手掌怎是拳头状?应该是手掌状的。”蜡人听了,笑了一声,盲人雕塑家吓了大跳,差点跌倒,说:“这蜡人是鬼是神,还会说话。”这么一说,惹得大家轰堂大笑。可模特却站不住了,可是自已是自告奋勇上台的,又怕动了会被骂,只好哑巴吃黄莲——有苦说不出,憋着脸在那儿站着、、、、、、游戏做完了,蜡人和模特的形象基本相像,可是没有匀称协调,勉强过关了。

  这次“盲人”雕刻的游戏真好玩,惹得我们开怀大笑,我也明白一个道理:做盲人真难呀,四周黑洞洞的,多恐怖呀!以后一定要关爱帮助盲人,爱护眼睛。

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