制作机器人作文

制作机器人作文（通用25篇）

　　在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的制作机器人作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　制作机器人作文 1

　　今天下午，我和爸爸一起去润地广场制作机器人。

　　到了润地广场后，老师把我们领进教室。先让我们每人拿一个工具箱，并没有直接教我们制作机器人，而是问我们：“你们知道什么是机器人吗？”有人说是机器做的人，有人说，是可以动的机器。老师没有正面回答他们说的是否正确，而是继续问了几个问题。通过这几个问题我们知道了由人类发明的机器装置才是机器人。了解了什么是机器人后，老师就开始教我们制作机器人了。

　　老师让我们把一个大的盒子拿出来，并告诉我们，这个盒子叫cPU，是机器人的大脑，接着又让我们拿出一块白色的板子来，把cPU装在上面，接着就是装马达……就这样在老师的指导下，我们把零件都组装好了。老师又让我们把机器人装饰一下，我先拿出二根黄色长条装在机器人的两旁，接着我又用红色方块装饰了一下……我尽力把机器人装饰的像坦克一样，可是我是女生，怎么可能比过男孩呢？但不好看不要紧，关键要看战斗力怎么样。这时我对旁边的女生说：“我们来比一场赛吧，看谁先把对方的装饰顶掉，怎么样”“好啊！”她回答道。

　　比赛开始了。我先发制人，向她的机器人冲过去，我那装在机器人两旁，上面还有许多装饰的.长条起了大作用。一顶就把她机器人的装饰顶掉了。“耶！”我欢呼起来，好似从战场上获胜的将军。我的两根长条也好像在说：“主人，你看我多厉害！”可是我的长条也有弱点，因为上面有许多装饰，别的机器人使劲撞长条的侧面，就可以把长条撞顶掉。

　　感谢小记者活动的老师们，这次制作机器人让我学到了许多知识，真是受益匪浅！

　　制作机器人作文 2

　　今天下午，我和爸爸去润迪广场做机器人。

　　到达润迪广场后，老师把我们领进了教室。让我们每人先拿一个工具箱。我们没有直接教我们制造机器人，而是问我们：“你知道机器人是什么吗？”有人说是机器，有人说是可移动的机器。老师没有直接回答他们说的是否正确，而是继续问了几个问题。通过这些问题，我们知道人类发明的机器是机器人。在了解了什么是机器人之后，老师开始教我们如何制造机器人。

　　老师让我们拿出一个大盒子，告诉我们这个盒子叫CPU，是机器人的大脑。然后让我们拿出一块白板，把CPU放在上面，然后把电机放在上面.于是在老师的指导下，我们把各个部分组装好。老师让我们重新布置机器人。我先拿出两条黄条，放在机器人的两侧。然后我用红色方块装饰它.我尽力把机器人装饰成坦克一样，但我是女生。怎样才能比男生优秀？但是不好看没关系，关键看战斗力。这时候我对旁边的女生说：“我们来对比一个游戏，看谁先把对方的`装饰顶掉。”“好吧！”她回答。

　　游戏开始了。我先发制人，向她的机器人冲去。我的机器人两侧有很多装饰的长条起到了很大的作用。她的机器人的装饰被完整地拆除了。“耶！”我像一个赢得战斗的将军一样欢呼。我的两个长条好像也在说：“师傅，你看我多厉害！”不过我的长条也有弱点，因为上面有很多装饰。如果其他机器人用力撞击铝带的侧面，他们可以将铝带敲掉。

　　感谢小记者活动的老师们，我这次通过做机器人学到了很多知识，真的受益匪浅！

　　制作机器人作文 3

　　“哗啦啦”下雨了，这一节有趣的语文课就随着雨声开始了。

　　这节课的学习内容是《果园机器人》，张老师要求每个同学设计一个或一个以上的机器人，要求是要画出样子，还要根据机器人写一篇介绍，里面要写出实用的功能、操作方法，听闻此消息，三（1）班的全体人员都欢呼起来，欢呼声响彻云霄，传遍在班里的每一个角落。

　　我兴致勃勃，飞快的从作业登记本上撕下一张纸，操起笔唰唰唰的写起来。我设计了一个胖嘟嘟的机器人，它可以做做家务、战斗、打电脑或帮助警察破案等工作，它的头上戴有一个写着它的名字的帽子：AM2托马，它的身体上安装了约十几个小按钮，下面标有功能，你要他做什么事，只要按一下对应的按钮就好了，如果你要他做按钮上没有标出来的功能，那你就可以按一下“其他”键，然后说出来，他就会马上去做，AM2托马是可以在“海陆空”其中的一个地点里面行走自如的，他的翅膀和火箭发射器是用来飞行的，下身的螺旋桨是用来水下行走的，轮子上的履带是用来陆地行走的，他的电来自于风，采取风力发电法，只要有风，他头上的两个小板块就会自动吸风，把空气过滤掉，利用其中的电工作。

　　写完后，我瞪着一双眼睛左顾右盼，想看看其他同学的杰作，果不其然，跟我想的一样，我的同桌画的是一个很像变形金刚的机器人，还有一个画的是厨房机器人，画中的机器人手拿锅勺和汤勺，好像一个要煮高级食品的`大厨，我画上了颜色，交上了讲台。交上去以后，我看看已经完成了的同学，他们个个喜笑颜开，互相热烈的交谈、询问着：“你画的是什么机器人？”“你画的一定是专打游戏机的机器人！”“我的会做家务。”“我的会炒菜！”再看看没有完成的同学：他们有的紧皱着眉头，手里的笔一刻也没停止工作，有的做到最后一步了，但还是没展开额头上的那朵紧皱的花儿。

　　听了我的描述，相信你也一定也想来试着设计一下吧？

　　制作机器人作文 4

　　我是一个很普通的小男孩，但今年我却做了件让老师、让爸爸妈妈都非常骄傲的事情，那就是，在今年的全国机器人大赛上，我和另两位同学组成的团队，获得了金奖呢。

　　说起我学习机器人制作，已经有四个年头了，刚开始学机器人的时候，我觉得非常简单，简直就像小朋友搭积木一样，把那些零件按照要求组装起来，毫无难度可言。可随着进一步的学习，我发现，难度越来越大，由手动增加到电动，再增加了电脑编程，我学得越来越吃力，有几次都产生了放弃的'念头。可高老师却一直鼓励我：“孩子，你别紧张，一步一步慢慢来。”看着高老师那慈祥的面孔，我暗中对自己说：“蒋君，你一定能行，你一定不能放弃。”

　　在训练中，我们这个团队其实遇到了很多困难，比如只要有一个人搭错了一个步骤，后面就全完了，会致使很多零件都安装不上。起初我们只会相互埋怨，你怪我，我怪你，后来我们渐渐发现，怪谁都没有用，还不如自己动手找原因，及时发现问题，重新再来。还有的时候，一个机器人组装搭建到最后，会突然发现少了一个零件。大家手忙脚乱地找啊找，最后，满头大汗的我们，竟然发现，这个零件就在其中的一位同学手中。哈哈，这就是紧张造成的脑袋线路“短路”。

　　在学习机器人的过程中，我不但动手动脑，而且学会了团队协作，体会到了“团结就是力量”。参加今年在湖南长沙举办的世界机器人大赛，我取得了好成绩，开拓了视野，还结交了好多爱好机器人的朋友。很多同学都为我这个不起眼的同学，竖起大拇指。

　　制作机器人作文 5

　　今年夏天，我自己制作了一个机器人，花费了我很多的时间和精力，完成以后，我顿时觉得没有辜负我这么长时间的努力，接下来我先给你们讲讲它的外形吧！

　　整个机器人我是用金属和塑料做的，它的'颜色是暗金色，底下是两个金光闪闪的轮子，可以在地上自由活动；它的胳膊是用两个弹簧做的，在弹簧里面可以夹一些东西充当它的武器；机器人的前胸和后背都装有类似于古代战士铠甲一样的东西，可以起到保护作用；四肢和头部都是可以转动的，我可以让它做一些我喜欢的动作。制作机器人的好多材料都是我收集的废旧物品，废物利用既省钱又环保。

　　当然这个过程并不是我一个人完成的，爸爸妈妈也给我提了很多宝贵的意见。我很喜欢我的机器人，陪我度过很多无聊的时光，在以后的日子里，我还会继续改良的，希望我和我的机器人能一起进步！

　　制作机器人作文 6

　　8月29日，我来到了关心下一代周报社，刚出电梯，就看到几个醒目的大字：关心下一代周报，原来这就是我们的大本营啊！

　　今天小记者活动的主题是“跟着‘韩博士‘学科学”。哈哈老师给我们上了一堂生动的科技讲座课。老师说，这堂课我们既然要做机器人，那就来聊聊机器人吧。我们回答道：在电视里、书本上、现实中，都能看到机器人。老师一听我们知道那么多可高兴了，赶快说：“我们开始吧”！老师首先给我们每人发了一套材料，然后，我们的哈哈老师就当起了会说话的“说明书”，教我们做机器人了！我仔细地听着老师的话，按照老师的示范去做，不会的去问老师……很快，我们的`机器人都做完了，每个人都在启动自己的反斗机器人，试试看是不是真的可以站起来。最后，大家拿着自已亲手做的机器人上台合影。

　　我把机器人装好，带回了家。看着它那张笑脸，我的心里美滋滋的，因为，我第一个自己拼装的电子机器人——就是它。

　　制作机器人作文 7

　　今天，我上了一节制作机器人的课。

　　开始上课了，老师问生活中的哪些东西是机器人，我们都答上来了，有：汽车、电脑、飞机……老师又问什么是输入什么是输出，教室里瞬间鸦雀无声，老师说：“眼睛把看见的东西用信息给大脑是输入，大脑再让四肢动是输出。”然后，老师又给我们“大脑”和马达，“大脑”就是大脑，马达就是四肢。

　　下面，就开始制作了。首先，我要把“大脑”和马达连起来，再把它们加固一下，然后做出前轮和后轮，然后再用信息线把“大脑”和马达了起来，这样就可以输出了。该编程了，我设置的第一个任务是向前走、9秒，第二个任务是左转、0。7秒，第三个任务是前进、11秒，好了，插上数据线，输入。让我来试一试，前面的同学有的`成功，有的失败，轮到特别紧张的我了，我的机器人前进，左转，前进，圆满完成任务，我高兴地说：“我成功了，我成功了！”

　　通过今天这节课，我体验到了制作机器人的乐趣，也更加喜欢机器人了。

　　制作机器人作文 8

　　我的航模兴趣班里有个新的制作任务，要做一个会拉车的机器人，听说这活儿有难度，有挑战性，使得我一下子兴奋起来。尽管以前也做过一个机器狗，但毕竟简单多了，这次的`机器人不但得会走，还要拉得动车。

　　这个机器人的组件主要是一些木头，还有些小木条、小螺丝，把这些木料切割成机器人的样子，连接，加固，机器人的躯壳算是完成了。光是一个木壳的机器人还不行，得有“机器”驱动。所以，我还得动手制作一个动力系统，由电池盒、电池、变速箱以及马达组合而成，老师说这个统称为马达驱动，把这个驱动系统安装到木壳机器人身上，主件算是做成了，后面的拉车就小菜一碟了，只要把轴和轮子穿进去就行了。最后，把机器人和拉车之间的轴穿连起来，也就大功告成了。

　　不过，制作也没那么简单，看上去是完工了，但机器人还走得不对路，走着走着会突然倒下去，走着走着会突然歪掉了，这说明其中肯定有不够完美的地方。我又仔细地研究了一下，不懂又去问了老师，终于发现了机器人突然倒下的原因，并很快修改好了。

　　学做机器人，看上去是一件动手的活，其实最重要的还是要动脑，想透了，搞懂了，知道原理了，才能真正把它做好。

　　制作机器人作文 9

　　今天，我向大家介绍我的一个小制作——机器人。做它需要准备的材料有：三个纸箱子，一块KT板，一条电线、各种颜色的彩色海绵贴、海绵纸、扭扭棒、小眼睛贴片、剪刀、美工刀、尺子、胶水、颜料。

　　我先做机器人的`头、身体、手臂和腿。我用美工刀将纸箱子裁成需要的大小。为了让机器人更漂亮，我用KT板包住纸箱，用胶水将头部和身体、腿固定住。我还用绿色KT板做机器人的脚。为了让腿和脚粘得更牢固，我用KT板将腿和脚加固，这样就可以让它站立得更稳一些。

　　我再把电线绕成弹簧型，将手臂和身体用电线连接起来。这样，手臂就可以动了。

　　接着，我开始装饰机器人的五官。我用彩色海绵贴粘成机器人的眼睛，然后再贴上骨碌骨碌转的小眼睛贴片，让机器人的眼睛更有神。

　　然后，我用彩色海绵贴粘在机器人的头部、身体、手臂和腿部，作为机器人的各种装备。我还做了一些秘密武器藏在它的手臂里面呢，到了关键时刻，这些秘密武器就可以派上用场了。

　　最后，我用颜料将机器人的局部画上漂亮的颜色。

　　我花了好几天功夫，终于完成了机器人的制作。它看起来就像真的一样，特别神气。我很喜欢它！

　　制作机器人作文 10

　　今天，我们五六年纪一起到下城区青少年宫学习。我报的是制作机器人这一个项目。

　　一走进教室，就看到一位瘦瘦高高的女老师。老师给我们安排好位子，分好制作机器人的用具,三人一组。上课时间了到了，老师让我们开始制作机器人。我打开老师分配的盒子，都是一些积木：有细长的、有短小的、有宽厚的、有扁平的、有弧形的。我们三人一块一块细心的拼着；先用四个宽厚的长方形当主梁做外框，再用两根细长的弧形梁把两个马达分别斜着固定在框架上，然后用两根纤细的轴穿过梁上的孔连接到马达，给它安上齿轮，再在机器人的尾部安上两个细长的轴，两侧分别安装好齿轮，并在机器人的身上也安上齿轮，再用一根细长的弧形轴把机器人的头部和尾部的齿轮连接起来，最后再给四个轴分别安装上可以滑动的轮子，这样我们三个人做的机器人就大功告成了！老师让我们把完成好的.机器人交给她，她替我们保存起来。最后老师带着我们大家在一条墙壁上挂满诗画的走廊上行走，让我们观看那些热爱诗画的名人伯伯创作的艺术品！

　　这次活动让我明白了一个道理：团队合作的力量是无法想象的，一次团队就是一次合作，我们要和队友友好沟通，这样就会排除一切困难！

　　制作机器人作文 11

　　今天，我做了一个小制作，就是一个机器人。下面，我就为大家介绍介绍我制作的机器人吧！

　　第一步首先，我先为大家说说做机器人的材料，先找一个塑料瓶，再拿一个乒乓球和两根筷子和两根牙签与一支笔，一把剪刀，两个塑料瓶的盖子。这些就是做机器人的材料，然后，我再说一说机器人的`做法。先拿剪刀把瓶子上面的一大块剪掉，然后拿笔在乒乓球的上面画上机器人的脸，再把乒乓球安在刚才剪好的瓶子上面，那两根牙签插在乒乓球的最上面，当做机器人的天线，就这样，机器人的头部就做好了。

　　第二步，现在做机器人的身子，拿剪刀在瓶子左右两旁弄两个窟窿（注意，窟窿必须和筷子的一样大），然后就把两根筷子插在那两个窟窿上，就这样，机器人的身体也就做好了。

　　最后一步，然后，再拿两个塑料瓶的盖子固定在瓶子下方，使腿部能像车子一样自由活动，就这样，一个机器人就做好了，你们说，我做的机器人好不好呢？

　　制作机器人作文 12

　　机器人，人人都知道；可是，机器人，并不是人人都会做的。

　　一天，自然老师急匆匆地跑了进来，问：“你们班谁动手能力最强？我这里有一个机器人，谁要做……”全班（不包括我）全部举起了手。老师接着说：“……要做可以，不过要有点能力，做坏了可要陪15元了哟。”全班（仍旧除了我）的手全落了下来，我本能地后退了几步（我当时站在比较前面）。可是，我没想到同学们落下的手，像流星一样，全砸在我的头上。我几乎感觉得到流星把我砸得头破血流！老师那幽灵般的声音响了起来：“好就你做机器人了。”他边说边用手点了点我。15元！我老爸老妈不知道会怎么讲呢！

　　回了家，不料爸妈全部同意我做机器人。爸爸还答应帮我做，我心中燃起一片希望之光。

　　老师给了我机器人，就是一小包零件，还有图纸，我马上看了一下，舒了一口气，因为马达已经给我装在了齿轮上，成为了动力机芯。

　　我准备做一个爬横杆的机器人。

　　我先把机器人的`头部连接在身体上，之后把马达装了上去，又做好了一个吊杆手。

　　然后，我做了两条腿，一个外壳完成了。

　　最后，经过两个多小时的焊接，机器人完成了！

　　制作机器人作文 13

　　一天，最新新一代智能机器人来到我们的学校教课。

　　上体育课，机器人老师让我们跑五圈热热身，有的跑了两圈不想跑了，有的说自己有一点想撒尿，有的借口说拉肚子。机器老师一摸那几个的手，就知道那个是做假的，就让他继续跑步。轮到了练跳远了，有些人跳的`距离没有到达机器人的要求，它把他推回去，让他们重新跳，直到他们达到要求为止。

　　上手工课，机器人让我们用橡皮泥捏一个老虎，我一不小心把老虎捏成了一头猪，机器人看见了，让我把手放进他手中，这样他控制了我的手，跟着他做慢慢的捏，过了一些时间，我学会了用橡皮泥捏老虎。

　　午饭，我们排着整齐的队伍来到饭堂，有一些人跑出队伍，机器人用红点瞄准镜瞄准着他们，他们又跑回了队伍中。到了盛放的时候，有一些人盛很慢，机器人看见了问她要什么菜，接过饭碗，不过几秒就盛好了。

　　到了下午的英语课，机器人，说的全是英文，我根本听都听不懂，到了下课的时候我去找那个机器人问他所有英文，它都告诉我，并翻译成中文。这下我听懂了。

　　上到了自习课，有些人不在看书写作业，而是在玩，机器人一眼看去，发现了，它用手拍了拍桌子说：“你给我站起来。”还有的人在一边写一边玩的，或者一边看书一边玩，那些怕罚站立刻改邪归正了。

　　看来机器人管理还是有一套的。

　　制作机器人作文 14

　　今天下午，我和爸爸一起去润地广场制作机器人。

　　到了润地广场后，老师把我们领进教室。先让我们每人拿一个工具箱，并没有直接教我们制作机器人，而是问我们：“你们知道什么是机器人吗？”，有人说是机器做的人，有人说，是可以动的机器。老师没有正面回答他们说的是否正确，而是继续问了几个问题。通过这几个问题我们知道了由人类发明的机器装置才是机器人。了解了什么是机器人后，老师就开始教我们制作机器人了。

　　老师让我们把一个大的.盒子拿出来，并告诉我们，这个盒子叫cPU，是机器人的大脑，接着又让我们拿出一块白色的板子来，把cPU装在上面，接着就是装马达……就这样在老师的指导下，我们把零件都组装好了。老师又让我们把机器人装饰一下，我先拿出二根黄色长条装在机器人的两旁，接着我又用红色方块装饰了一下……我尽力把机器人装饰的像坦克一样，可是我是女生，怎么可能比过男孩呢？但不好看不要紧，关键要看战斗力怎么样。这时我对旁边的女生说：“我们来比一场赛吧，看谁先把对方的装饰顶掉，怎么样”“好啊！”她回答道。

　　比赛开始了。我先发制人，向她的机器人冲过去，我那装在机器人两旁，上面还有许多装饰的长条起了大作用。一顶就把她机器人的装饰顶掉了。“耶！”我欢呼起来，好似从战场上获胜的将军。我的两根长条也好像在说：“主人，你看我多厉害！”可是我的长条也有弱点，因为上面有许多装饰，别的机器人使劲撞长条的侧面，就可以把长条撞顶掉。

　　感谢小记者活动的老师们，这次制作机器人让我学到了许多知识，真是受益匪浅！

　　制作机器人作文 15

　　你知道吗？团结，是成功的宝典，是成功的关键。你还知不知道？在今天，我明白了团结的重要性。

　　4月18日，星期二。一放学，我就兴高采烈地往学校科技室跑，在那里，我和同学将会做出一个人型机器人。

　　到了科技室，只见有五座零件大山坐落在科技室，分别是：“恒山”、“泰山”、“衡山”、“华山”和“嵩山”。

　　五分钟后，同学来了，我们便开始分工找材料。要知道，从一座零件山中找零件无疑是大海捞针。望着这几座“大山”，我恨不得把那位将零件堆成这样的'同学给生吞。我的心中埋怨着：从大山中找零件，这是多么难的事啊！这是谁干的？我要埋了他！不过抱怨归抱怨，我开始了找零件。我挥“爪”如风，从山顶一直往下挖，打出了一口“井”，终于找到了零件。这就是团结的力量。

　　下一个环节，是最重要的环节——拼装。首先，我用立方块组成了几个大型立方体，插上短轴，取其中之一，安装led灯，机器人的头就做好了。其次，用4块8×8平板、半立方块和主机组成了一个身躯。接着，用链轮、8厘米杆和2厘米连接杆做成了关节。而同学用轴机、三角块、立方连接器和立方块组成了双臂和双腿。将这些一一组装起来，我们终于做出了机器人，这就是团结的力量。

　　接着，到了编程环节。在我们的努力下，机器人会走会跳。忽然，鼠标和电脑竟冒出了烟，而机器人呢？你看它，以一个不紧不慢地速度走了过来，翻了一个跟斗后，便倒立行走起来，它在地上跳起了舞，“唱”起了歌：“跟着我左手右手一个慢动作，右手左手慢动作重播……”还边唱边做出一个搞笑的动作，还在那蹦蹦跳跳。这是团结的力量。

　　时间如流水，一眨眼过了一小时，通过团结，我们做出了机器人，我明白了团结的重要性。

　　制作机器人作文 16

　　现在，洗衣服、扫地、洗碗等家务要一整天才有可能完成，还有可能使人腰酸背痛，失眠。我向大家介绍一位家务机器人。

　　家务机器人的样子肥嘟嘟的，有十只有长有短的机械手，小小的耳朵带着一个通迅器，长长的尾巴上带着一个怪模怪样的吸尘器。家务机器人的用处可大啦。主人去上班时，先按下家务机器人头顶上的按扭，并说出正确的密码就可以启动工作了。一点点细小的灰尘都逃还过它锐利的'电子眼。如果家务机器人要没电了，它就会利用怪模怪样的尾巴——吸尘器，吸收垃圾来补充能量。如果它正在洗衣服，它会让另外九只手伸长去干别的家务活。假如家务机器人在擦玻璃，它手上却没有毛巾和报纸，这时，它会像一位魔术师把这些用品变出来。干完家务活，它还会用通迅器报告主人，家务已干完，使主人能够安心地工作。

　　制作机器人作文 17

　　机器人可聪明能干了。它们可以进入险区，排除险情；可以潜入深海寻找宝藏；可以进入人体，查病治病……我发明了一种能做家务的机器人。

　　这种机器人可能干了，看，它的手能伸长，把在角落里的灰尘扫掉；它能把手变成毛巾，把碗擦得干干净净……如果一刻不停地工作，机器人很快就会没电的.。没电了，机器人就会“罢工”。别担心，现在已经有了会吃垃圾、喝污水的机器人了。它能把污水和垃圾“吃”进肚子，把垃圾净化成汉堡包，把污水净化成可乐。别看这些食物是用污水、垃圾净化过来的，可美味了。机器人再把剩下的有害物质转化成电。这样，它就能一刻不停地工作了。瞧，这就是我发明的会做家务活的机器人。我要把这个好东西作为母亲节的礼物送给妈妈，让妈妈不再为做家务而烦恼。

　　制作机器人作文 18

　　平时打扫房间都很累吧？那就来看看我发明的这个机器人吧！可不要小看它呦，它可是会帮你做家务的！

　　与这个机器人配套的'还有一个遥控器，你想要机器人做什么家务，只要找到相应的按钮就行了。这样，你就轻松多了，因为它就可以帮你洗衣服、扫地、擦窗户……反正你能想得起来的家务它都可以帮你做。怎么样？不错吧！可是，问题又来了，如果没有电，它就不会做家务了。哈哈！没关系，我又发明了一种电池，如果把这种电池放进机器人的体内，那它就会一直做家务，不会没有电了。

　　听了我的介绍，你是不是觉得这种机器人很棒呢？

　　制作机器人作文 19

　　每个周末，我都到“乐博乐博机器人学校”去上课。这段时间，我们做的是单片机格斗机器人。平时我们按照教程做的机器人都是身材高大，威风凛凛，脚踏大大的“风火轮”，身披厚厚的盔甲，装备一至两件武器，就像动画片里的“钢铁战士”。

　　最近是格斗机器人实战的时候了，“奥特曼老师”让我们按照平时的要求，编好程序，装好机器人，准备战斗。一声令下，我们开始动手，热火朝天地忙了起来。同学们大都按照平时的做法，做了机身高大的机器人。而我却根据平时制作机器人的经验，以及和同学互动的情况，偷着做了一个车身低矮的机器人。

　　我把机身减了一层，脚下的大轮子改成了小一些的轮子。这样，用的材料就少，我想把节省下来的材料，装上三个武器。我正在装机器，老师过来了，他看到装了一半的机器人，问我怎么回事。我把想法告诉了老师，他首先肯定了我有想法，有创意。但是觉得这样做不太好，机器人体型小，重量轻，不利于打斗。因此他建议我，装上巨大的轮子提高车型，减少武器数量，增加武器的重量和长度。

　　可是我没有听老师的，我考虑了一下，觉得我的创意应该能击败对手。在他指导其他同学的时候，偷偷地继续按照我原来的`思路，制作我的机器人。我把它前面装了一个来回劈砍的大刀，尾巴上装了一柄大锤，头盔上方还装了一个用高速马达控制的旋转飞斧。他们的机器人像一只站立的狗熊，而我的就像一只爬着的猛虎，虽然样子不是很漂亮，很威风，但是很实用，而且造型独特。“矮子机器人”做好了，老师看了看我完成的机器人，只说了一句话：“让我们看看它的战绩如何吧”。

　　战斗开始了，我们各自操纵着自己的机器人，展开一番格斗。在和其他同学的机器人搏斗中，这个“矮子”举起大锤，砸坏了对方的一个武器，旋转飞斧还把对方的武器从根上整个砍了下来。最厉害的还是那个来回摆动的砍刀，打掉了另一个对手cpu的两根电线，让它的两个马达都瘫痪了。而那些“高个”的武器却大多打不到我，只能冲撞我的机器人，我只损失了几颗螺丝钉。哈哈！这和我事先的预想不谋而合。同时，由于重心低，冲撞时，那些“高个”经常被我的“矮子”撞得人仰马翻。没想到我的“矮子机器人”战果那么好，得到了老师的认可和赞许，并鼓励我今后继续发挥想象，大胆创新。

　　通过这件事我明白了，做事情要充分发挥自己的想象力，不能墨守成规。一定要有自己的主见，不能老听别人的意见。开动脑筋，独立思考，大胆创新，勇于实践，这对我以后的学习大有益处。

　　制作机器人作文 20

　　我想发明一个会做家务的机器人，比如：星期日床上的东西很乱，我只要拿起遥控器，对它说一声帮我整理床上的东西，它就会自动帮我整理，我们就可以少费点力气，让它去整理。

　　再比如，吃完饭，妈妈要洗碗，我只要拿起遥控器对它说声：“帮妈妈洗碗。”它就会立刻帮妈妈洗碗，我们就不用洗碗了，对了，没了电它是要“罢工”的，我开以发明一个电池，电池可以是多种多样的，我要发明的.电池是巧克力电池，要是没电了，它会报：没电了，我只要拿个巧克力给它吃，它就又可以干活了。

　　怎么样，我的机器作用大吧？还可以帮我们做各种各样的家务呢！

　　制作机器人作文 21

　　我每天看到妈妈那样辛苦的做家务，就想帮妈妈做一个机器人。

　　你知道我做的'机器人是干什么的吗？告诉你们，我做的机器人是很能干活的机器人，能帮妈妈做家务，比如洗衣服、做饭、拖地、烧水……我很开心，因为，我发明的机器人很能干。过了不久我又想到了问题，要是机器人没了点他就会不干的，给他们吃垃圾。吃下的垃圾变成了水分，水分就变成了电就可以工作了。只要我们任何一个人，卓在家里指挥他。

　　制作机器人作文 22

　　前几天，我的一个好朋友邰如意向我介绍了云帆乐高机器人。

　　我打算先去试听试听。

　　我一走到教室门口就听见“欢迎光临云帆机器人创客工作坊”的声音。走进去一看那里面全是高科技：什么老师自己做的表啦，3d打印机啦，自动浇花器啦……真是让我大开眼界呀！

　　“来，咱们上课了！”听到老师的召唤，我这才回过神来。

　　因为我是第一次来上课，老师就教我认识“乐高盒子”。老师给我一个一个地讲了一遍那些零件的名字。说实话，我一个也没记住，因为我的'脑子里只想着自己如何去玩零件了。

　　老师让我们打开想象力，想做什么作品就做什么作品。

　　我想呀想呀，突然从我的脑袋里驰出一辆小汽车。

　　长短棍、长短条、齿轮、轮子、电池还有发动机，在我的手中一会儿就变成了汽车。然后，我又仔仔细细地做了改进。

　　这下我开始试验着让汽车跑起来。

　　我学会了做乐高机器人！

　　我能不能再给它加工一下呢？说干就干，我在小车的顶上加了一个螺旋桨。哈哈，我的小汽车在前进的同时还可以飞翔，当然那必须得速度超快。当时，我的心情无比激动，看着它的样子，就给它起了个名字——直升小车。

　　我感觉很完美！

　　没有什么能比创造更让人感到激动的了！

　　制作机器人作文 23

　　朋友们，看着祖国不断的变化，我心中有一种畅想，也许这种畅想在不久的将来会实现的。

　　一天早晨，我醒来，准备走学校，我走出屋里，伸了个懒腰，我愣住了，我家里有一辆小汽车，只能载一个人，我怀着好奇的心理坐在汽车上，可汽车一动也不动，也没有方向盘，我有些失落。我说：“这叫什么汽车，连方向盘也没有的，怎么让我去学校啊”?汽车立马飞了起来，我被惊住了“这不是汽车吗?怎么飞起来了，跟飞机似地”我恍然大悟，这是焕然一新的世界。这时，我看见满天的飞机，各种各样，五颜六色美丽极了，我看见同学，就和同学一起去学校了我们学校以前的车棚，改成了小汽车的停车场，我们下车一起去停车，不知从哪冒出来两个机器人，一个胸前印着EBO的机器人，他们过来说：“车放下吧，我们带你放”,我说：“谢谢”这样的生活美极了。

　　上课我们教室楼是梯形的，只要有人进来，就会看到我们班的一举一动，我们每个人课桌上都有一台电脑，老师用它桌上比我们打的电脑给我们上课，下课，我们就去虚幻室去玩，我们进去找喜欢的动画，然后我坐在椅子上戴着虚幻帽，我看见了怪兽，赶紧跑，怪兽紧追着我不放，我很奇怪为什么他只追我，不追其他人，我的同学说：“你现在是迪迦奥特曼，这时我才知道，我已进入虚幻世界，我反过来和怪兽打，我猛打了一会，我的能量不够了，我灵机一动，变成终极力量，最后，把怪兽打死了。”我摘下虚幻帽，感到非常刺激，因为我是第一次玩，刚开始失手了，很不甘心还想再玩一次，可每个人只能玩一次，我只能依依不舍的离开了。

　　到了晚上许多店外都开了许多小灯，灯一开非常耀眼，好看，我和几个同学坐着汽车在空中闲逛，我看见一些少数机器人在干活。突然，空中一书奇异的.光在我眼前划过，原来是流星雨，我赶紧许了个愿，我们看着星星是那么美，每一颗星星都像一只漂亮的眼睛，星星一闪一闪的，我们看着他们，他们好像对我们笑，我们也想他们笑了，慢慢的我们睡着了。

　　第2天，我走学校时，又有离奇的是发生了，男孩和女孩都穿着像童话里的白雪公主和王子一样的衣服，我也穿上了整个国家就像是童话一样，别人结婚时，像是水底王国结婚仪式蓝天像水面，我们向渔民，我们的生活，一天比一天好，国家一天比一天好，科技那就不用说了，肯定更好。

　　在未来的每一天，这一切都变成了现实，我们的国家一天比一天好。我真期待我穿上白雪公主的衣服是怎么样的，希望这个国家快点来到，让我圆了我和机器人交朋友的梦。

　　制作机器人作文 24

　　“把螺丝钉放上面，螺母放下面，按紧螺丝钉·····”咦，这是什么声音呀?原来，是我们小记者在参加活动，做机器人呢!我带你们去看看吧!

　　寒假的一天，我到乐博机器人活动中心参加小记者活动。教做机器人的老师在简单地讲解了螺丝钉、螺母、支架、马达这些做机器人的零件后，就发给我们做机器人第一步的图纸。我按照图纸上的要求，第一次做机器人了。

　　做机器人首先要把垫片和马达装起来。这一步，就花了我不少时间。要把垫片按在马达上，再用起子把螺丝钉将两者连接起来。一开始，螺丝钉总是掉，后来，我想了一个办法：先把螺丝钉插在起子上，再旋转起子，把螺丝钉装上去。我试了一下，果然快多了。不一会儿，垫片就装在了马达上。

　　我依次安装了机器人的“大脑”、电池、轮胎、灯等等。在一次次旋转螺丝、拼接零件的过程中，一辆“永不撞墙”的机器人小车就装好了。

　　我请老师把机器小车程序调好，输入机器人内存卡后，就来到室外没有太阳的.地方，按下开关，玩了起来。机器人小车很聪明，根据事先设定好的程序，前进时，它亮绿灯;后退时，它亮红灯，并自动拐弯;拐弯时，它亮黄灯。机器人小车不停地行驶着，遇到障碍物总会自动避让，还真不撞墙呢!

　　体验活动结束了，我要回家了。我可真想把它带回去呀!做机器人不但给我带来了乐趣，还培养了我的耐心、手脑协调性。我真是太开心了!

　　制作机器人作文 25

　　今天，我们暑托班老师带我们一二年级的同学们去了玛塔塔未来学院上体验课。

　　我们一听到这个消息，都高兴得又蹦又跳。

　　我们排着队来到了玛塔塔未来学员的教室。里边的老师说欢迎我们，就带着我们上课了。

　　我们要一起组装设计机器人。老师说组装机器人，可以锻炼我们的'思维能力和动手能力，让我们学习科学知识的同时，还能提高操作能力。我们先拿主机，再拿轮子和轴，还拿板，最后拿了电线。

　　开始做了。我们做呀做，章紫萱首先做完了，她大声喊着老师过来看看。很快，我们都做完了。老师让我们开始测试，我们开始玩了起来。我们用遥控器摁来摁去，机器人在地上跑来跑去，跑得好快，我都追不上。有几次，机器人跑到桌子下边去了，害得我在桌子下边爬来爬去，追来追去。同学们都哈哈大笑起来。

　　不知道玩了多久，有人说外边下雨了，我们打开窗一看，又高兴得不得了，有人说：“太好了，我们可以继续玩机器人了。”

　　就这样我们一直玩，太开心了！

　　雨终于停了，我们要回暑托班去了。我们排着队一个个走过天桥，其实大家心里都非常不舍。

　　等到妈妈再有休息日，我还要让妈妈带我来玩机器人。

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