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《职业》读书笔记
当细细地品读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，现在就让我们写一篇走心的读书笔记吧。千万不能认为读书笔记随便应付就可以，以下是小编收集整理的《职业》读书笔记，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《职业》读书笔记1
在目前，全社会对教育的关注都非常的热切。每个家庭只有一个孩子的现实，使得人们对教师的期望越来越高，甚至有些苛刻。作为教师的我，切实感到对教育的艰难和家长的厚望。在平凡，琐碎却又关系到每个孩子的未来的工作中，我们每位教师都必须选择“学高为师，身正为范。”师德高尚，并不是一句空话，更不是一句不着边际的口号。其实，它是我们日常工作的每一个细节，是走进心灵润无声的一种关怀。都说最好的教育是爱的教育，最能打动人心的是爱的温暖。
我认为教育不像工业化大生产，而更像农业的精耕细作，这就注定我们教师工作的辛苦和辛劳。但是只要想到我们面对的是一个个鲜活的生命，就会觉得自己是值得的。
记得著名的教育家陶行知说个：“教育应该有着捧着一颗心来，不带半根草去的胸怀。”总书记提出：“教育要淡泊名利，志存高远”。《中小学教师职业道德规范》要求我们“甘为人梯，乐于奉献”，教师被誉为“阳光下最高尚的职业”。之所以这样说，是因为教育不仅需要我们付出精力和体力，还要我们远离世俗名利的诱惑。在学生前进的脚步中，实现我们自身的价值。
在我们教育的过程中，会面对很多的学生和种各样的问题。都说一个成功的教师必须要有宽阔的胸怀。所谓“海纳北川，有容乃大。”就是说，教育需要智慧，更需要胸怀。教育的伟业就体现在我们的一言一行中。一丝一毫的疏忽，带给孩子的`也许是永远的遗憾，难以弥补。一声温暖的话语，也许会改变年轻人的一生。在多年的教育中，我遇到过很多混迹学生，他们中会有这样或那样的毛病，但也一定会有不少的优点，只要我们用爱的眼睛去发现。还记得有个学生，一上课就打瞌睡，对学习毫无兴趣。可是每次的户外活动，他特别能干，总是给其他同学背东西，学校劳动时，他总是做得最多。特别热心帮助体力弱的同学。我号召大家向他学习，并鼓励他把这种热情也放到学习上来，让大家也来帮帮他，记录他每天的一点点学习上的进步，然后周末班会表扬他。从此他像变了一个人一样，学习一天天的好起来。到了09年，他考取大学后，和他的妈妈一起来到我家，对他妈妈说：这就是对我最好的老师。如果当年没有老师，我不会有今天。这时我由衷地感到作为教师的幸福。
在人生中，许多孩子或者会有这样或那样的问题出现，但是我们要给孩子一个警示，那就是人生，永远有第二次机会。我们要永远给予孩子希望。西方教育家说：“年轻人犯错误，上帝都会原谅他。”我们说，品学兼优的学生谁都喜欢，学困生更需要我们的辅助。在成长的道路上，我们要带领所有的孩子，携手向前。在教育中有很多事情大刀阔斧很难奏效，一定要注意细节。我们教师的工作，平凡中蕴含着伟大，细节铸就成功。
《职业》读书笔记2
《职业化团队》一书是我进入职场的第一课，它是一本很好的入门书。在这本书里我开始对职场有所了解并明白了如何能做出正确的事情。给即将进入职场的我奠定了一个很好的理论基础。
绪论中主要介绍了职业化是什么。其核心内涵主要包括职业化的工作技能、职业化的工作形象、职业化的工作态度、职业化的工作道德。对于我的理解就是你若想或正在从事一项工作，一定要具有能胜任这项工作的工作素养，符合这项工作的工作形象，做事力求完美的工作态度和打响品牌持久战的工作道德。对我的启发是：我会把做好这个岗位所具备的知识和技能写出来。隔一段时间和自己比较，自己已经做到了什么还欠缺什么，不断改进。
如何具有职业化的工作技能呢？首先你应该像个做事的样子，既然选择了这个岗位做就要做好，要不然就不要做。认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。一个萝卜一个坑，既然你在这个岗位，那么你就要不断的学习不断的关注与你所从事的工作相关的内容。不要把工作只看成工作而要把它看成你生活中必不可少的一部分。这样你才能更专业、更有经验，才能不断地创新（模仿+改良=创新），才能慢慢的成为不可或缺的人。
如何具有职业化的工作形象呢？首先从表观来看，公司的整体环境一定要干净整洁，日用品一定要精致（精致指细致、高尚、典雅），各个方面都要与公司的定位相匹配。其次就是员工的衣着要得体和整洁，谈吐要平易近人。最后是自己做事的方法。一定要清楚自己解决问题的方法有哪些：第一种是自己常用的方法，第二种是我们的前辈或领导建议我们改善的方法；第三种是我们从别人那里学到的方法。
如何具有职业化的工作态度和工作道德呢？既然你是这个公司的一员，那么你就应了解公司的每个流程，关心公司的每个部门。我想学到更多并为公司创造更多的价值，我就会不断思考我在每个阶段我对自己的`规划是什么，要进步到什么程度。按照“每一天要做一件实事，每一个月做一件新事，每一年做一件大事，一辈子做一件有意义的事。——鲁冠球”来要求自己，用自己的进步来推动企业的进步，再靠企业的进步来勉励自己进步，形成一种互利共生的双赢机制。书中提到“宣传是企业为了实现更好的生存空间的重要手段，任何企业在发展过程中都不可避免的进行宣传活动。因此加大对企业的宣传，把宣传融入到企业发展的各个环节中，从“小”“稳”“强”“大”“久”一步一步的来打造品牌战役。我觉得我们的河图现阶段由“稳”向“强”过渡，这就需要对企业加大宣传扩大市场需求，但品质是绝对不能丢失的。
《职业》读书笔记3
教师肩负的是双重任务，教书、育人。教育工作在教学工作中的作用也是不可忽视的，因为它是一种育人的工作，而育人质量的高低，决定于教师。在学校里，教师的职业道德修养、道德水平，对于学生道德素质的培养和影响，有着十分重大的意义。
《教师职业道德》一书紧密结合教师职业的特点，对师德问题展开了充分的讨论。书中说，孔子爱学生，对学生真诚无私，传授知识毫无保留；荀子爱学生，留下“青出于蓝而胜与蓝”的名言，鼓励学生超过自己的老师；鲁迅先生爱学生，发出了“救救孩子”的呐喊，要把少年儿童从封建礼教的桎梏中解放出来，培养他们为革命的“新后代”；陶行知先生爱学生，在艰难之中创办育才学校，让穷人的孩子有受教育的机会，“爱生”并不容易。
在我们的日常教学、教育工作中，会时常碰到学生犯了个小错误，需要老师去正确引导、耐心的指正。有时，教师一个粗暴的动作，甚至一个责备的眼神，尽管不是刻意的，却能在师生之间隔起一道心灵的屏障，使学生关闭他们的.心门，这对老师来说实在是一种失败的教育。我们中华民族优秀的师德传统有几千年的积淀，博大精深，灿烂辉煌，那么，在工作中，我们又该如何正确关爱每一个学生呢？
首先，尊重学生的人格。关爱学生，首行要尊重学生的独立人格。哲学家爱默生说过：教育成功的秘诀在于尊重学生。任何一个教师要尊重学生的人格，才能从本质上热爱学生，教育教学和管理工作才能取得成功。教师要在学生心目中树立示范地位，就是要尊重学生的人格，善待每一位学生，使师生关系平等，激发学生的自我肯定意识。多一点笑容，多一点关爱，让他们健康、快乐地成长，民主、平等的师生关系，既能发挥老师的引导作用、教育作用，又能调动学生的积极性、主动性，只有师生关系的融洽，才能使学生感受到老师的爱，班级气氛就会融洽，工作才能取得良好的效果。
其次，讲究批评的艺术 。批评也是一种关心、爱护的表现。我们教师经常要面对做错事的学生，如果一味地劈头盖脸地对他们进行指责，未必能收到好的效果，批评学生，要注意一事一批，学生犯了错，要针对学生的错误进行批评，不要轻易地将学生以往的错误联系起来。批评学生，要对事不对人，无论是优秀的学生，还是经常出错的学生，我们都要一视同仁，批评学生，评语要准确，恰如其分。准确、真诚的评语，会使学生心悦诚服、欣然接受。苏霍姆林斯基说过：只有学生把教育看成是自己的需要且乐于接受时，才能取得最佳教育效果。
第三，让每一位学生体验成功。 在教学过程中我会创设更多的机会，使每个学生都有体验成功的机会。如在按时按质完成作业后，我会给他们敲一个我的图章，学生很开心，这样，越来越多的学生都想得到老师的章，对他们来说，不单单是一个章，而是一种荣誉的象征。同时要让学生体验成功。
读了《教师职业道德》这本书，我觉得它给我指明了今后学习和工作的方向，使我更有信心迎接各种工作上的困难，我将一如既往的遵循教育、教学规律，更大胆的在教学的道路上探索，前进，为培养更优秀的下一代而努力。
作为教师，谁如果想成为一名出色的教育者，就要把教师道德理论化为思想方法，同时要身体力行，化为自己有血有肉的道德人格
《职业》读书笔记4
新员工刚到企业，对企业的了解基本是一片空白，岗前培训是新员工进入企业的指引方向，使新员工对企业的基本概况、企业文化、员工手册、岗位职责、相关制度及流程、工作关系等有一定的了解，使之尽快融入企业。成功的岗前培训必须正确传递公司的核心价值观，为新员工迅速了解并融入企业起到铺垫作用，从而促进新员工的.稳定，减少离职的风险。
很多中小企业的岗前培训都是失败的，要么是没有岗前培训计划，要么是没有培训教材，导致培训讲师抓不住重点，要么是没有进行评价，有的甚至没有进行岗前培训就上岗了，这都是不可取的。
《岗前职业化修炼》读书笔记
那么，企业应如何做好新员工培训呢?即将面对职场竞争，你准备好了吗?你是选择随波逐流，还是用一种职业化的素养，得心应手面对所有的挑战?企业要想做好新员工岗前培训，必须建立规范的制度及流程，把新员工当成内部客户，用爱心、耐心浇灌，才能真正让新员工在企业生根发芽，为企业创造价值。
在课程《岗前职业化修炼》中，知名企业管理顾问余建军老师就提到，要让员工素质得到提升，需要从源头开始抓起，而做好新员工的岗前职业化训练，是企业规范化的前奏。可以说，没有岗前职业化训练，员工的整体素质参差不齐，对于企业的各项规章制度是一个挑战。没有员工的职业化素养，企业的相关规定以及价值观等，就无法传递给每一个员工。
新员工是企业的新生力量，同时将将为企业的发展注入其能量。作为企业，应当帮助新员工做好岗前的职业化培训，从新进员工训练需要掌握的职业道德、基本的职业礼仪、新进员工的沟通与协调能力、团队意识的树立、积极服务心态的建立等基本内容出发，学会如何正确对待工作、对待企业、对待自己，拥有卓越的工作品质，从而在工作中发挥才智，为企业发展贡献力量。
《职业》读书笔记5
20xx年2月12日
晚上好，童童。
今天公司提前放假了，我坐在空荡荡的公交车里，心情好好。
阳光明亮，哗啦啦地洒在柏油路面，道路两旁的树，和两岸沉默矗立的建筑物上。
天色尚早，像只要发动日剧跑，就什么都还来得及一样。
继续看《我的职业是小说家》，村上春树的随笔集。是去年看了一点儿但没看完的书。翻开发现一枚书签，夹在76页。
读了一部分又丢开的书，读过的部分随着时间推移记忆渐渐变淡，只留下云雾般隐隐约约的印象，重头开始看会无聊，从中断处往后看会断层。
总之没有一个完整的阅读体验，一旦中途放下，就很难再读完。
过马路，低头看手机就错过车辆稀少的时机，只有一直注视着车流变化，才能准确捕捉到适合通过的空隙。
并没有认真盯着看，但是运气好，一抬头恰好马路空空荡荡，这种情况也是有的。
想说的东西太多了，又不知道该按照什么顺序去排布，情节A和情节B们乱哄哄地在后台吵嚷，谁先上谁后上，谁向观众打第一声招呼，谁做谢幕演出召来安可。一团乱麻线，身体一层又一层地缠缚住，没迈出几步就动弹不得。
看到村上说他能自由地不抱任何目的去创作，基本等于说在不认识剧本理论的情况下就完成了一场不错的演出，我牙痒痒。
村上也说了，细致地观察现实生活非常重要。
我想无论是希望成为小说家的人，还是不希望成为小说家的人，都会需要知道这一点。
工作中，我们有时会拔得太高，洋洋得意地站在半空中，造起亭台楼阁，看似精美，实则一推就倒，能牢牢扎根进人们心中的根基是没有的。
最有新意，最能唤起人们共鸣，最伟大的故事，只会发生在平平常常的人间，故事的主角，甚至也只会是一个普普通通的人，你看到他，可能都记不住他的脸。
那是他的故事，那也是我们每个人的故事。
我最近常常从不同的.书里看到对一个相同意思的描述，可说是互为印证。
想象力就是记忆？这里可能是在说，小说家笔下奇诡的情节，并非完全拜小说家发达的想象力所赐。而是日常生活中注意时时观察，把各类让人觉得“愣”一下的细节素材记在脑海里，到写小说的时候，已经忘了当时具体是什么事情，但还有这样一个关键细节的碎片记忆。
拼贴，改装，一个令人惊呼“充满想象力！”的故事就此诞生。
觉得生活太平淡了，没东西可写？
想想看，大多数人都没有什么跌宕起伏的人生经历，没有特别顺利，但也没有跌到谷底，没有成为那种极具戏剧性的脚本的主角。
可能有遇到一些可以抱怨一嘴儿的事，不过也没糟糕到突破人类极限。
可能有遇到一些好事，但也并没有五彩缤纷的气泡，没有光束从天而降，穿越挤挤挨挨的人群，只为你一个人闪亮。
从自己的生活找素材，找到的恐怕都是一支唇膏，一本书，一床柔软的棉被……这种搁游戏里大概率被认定为普通级别的灰色物品。
以这种眼光去看，小说家大体干着和魔法师无异的勾当，压低帽檐盖住抽搐的嘴角，任命地把上述素材烩成一锅看不出原材料是啥的佳肴，端到读者面前。
做一场好梦吧，女士们先生们。
26个字母，组合出眼前一黑昏过去毕生都背不完一个零头的英语单词。几十上百个偏旁部首，创造出大约有十万个汉字。
生活中的素材无限，我们的观察力虽说有限，但就我们捕捉到的那有限的一丁点儿，都够我们变出一簇花样繁多、各自不同的故事。
所以，再也不用觉得，没东西可写。
22:34
晚安，童童。
《职业》读书笔记6
村上春树对我来说，很陌生，《我的职业是小说家》，是我读到的第一部他的作品。
之前如果听到某个朋友在自己面前说喜欢村上春树，喜欢他的作品，光听“村上春树”这个名字就会觉得，呃……这位同学读书品味应该不错。尽管我并不了解村上春树，但他的作品名称《1Q84》、《且听风吟》、《海边的卡夫卡》、《挪威森林》已经耳熟能详。
所以，说喜欢村上春树，就像一群小学生谈起自己喜欢的歌星，有吴亦凡、薛之谦、迪丽热巴，这时，突然有一个小朋友讲她喜欢李健。就有种如沐春风的感觉。
说实话，这本书还没读完，用kindle读到73%，但我控制不住冲动的想写写我的读书感受。
村上春树是个职业小说家，小说家对他来说，真的是个认认真真的“职业”。
他讲写小说是一件耗费体力的'职业，所以他坚持每天跑步，他甚至认为他在小说写作上的成就，和他坚持锻炼拥有的好的体力有直接关系。我知道他因为长年坚持跑步，还写了一本书，叫做《当我谈跑步时，我在谈些什么》，如果没有跑步，也就没有这本书了吧。今后必定拜读。
村上讲他每写一部小说，都会逼迫自己学会一个以前不会的技能。比如他最初写小说是用第一人称，但他发现，第一人称的写作有很多视角上的局限，但他已经习惯了这种写法，然而，为了写出更好的作品，他尝试着用第三人称，直到灵活运用；再比如，一开始的小说里，他的主角没有名字，他讲自己不善于起名字，而且他貌似很害羞，他讲起名字是一件很难为情的事情，然而，后来他十分艰难的突破内心的抗拒，在新作品里尝试给人物起名，并且很多角色的名字深入人心。
他真的是把小说家当做一个认认真真，正儿八经的职业在经营。他所有的生活习惯，思维方式，都是在为写小说服务。
不知道是他自己太过谦虚，还是本就如此，通过此书，隐隐感觉他是一个并没有过人的写作天赋，也没有小聪明的人。他就像高中班里成天埋头苦读书的笨小孩，勤能补拙说的就是他这样的人。当然，我只是揣测。毕竟我不怎么了解他。
对于写小说，他很认真，对待小说写成出版后，褒贬不一的评价，他也很善于调节自己的内心，他的内心深处是一个很自信的人。这也许是他能够不被外界传言影响的性格支撑吧。
他写完小说会让自己的妻子第一时间阅读，并给出自己意见。有些意见他会采纳，有些意见他居然会反着来。还是很有主见的作家呢。貌似还有点小倔强。
写好文章给朋友看，确实是一件很有用的事情。就像我们在简书写作，收到每一条评价都会认真体会。毕竟，写作者一定是希望自己作品受到读者喜欢的。
这本书是村上春树讲自己身为一个职业小说家，对于写作涉及到的各个方面的感悟甚至一些独到的方法，娓娓道来，真诚且真实。
这是我认识村上春树的第一部作品，我很庆幸，没有见到大谈阔论写作观点的高姿态，而是展现出一个普通且平凡、努力写作的小说家的日常。
村上春树像是在告诉万千读者“你们看吧，我也没有任何写作的秘诀，就是这个样子啦，我和你们一样普普通通，顶多比你们多坚持了一些东西而已！”
《职业》读书笔记7
今天，我学习了一篇印度大诗人泰戈尔写的一篇文章，名叫《职业》。这篇文章主要写了泰戈尔的三个愿望，分别是小贩，园丁，更夫。他的每个愿望里都充满着他对自由生活的追求与向往，他渴望自由自在，不被约束。小贩的职业很自由，他可以任意去哪，随便干什么；园丁可以随便怎样掘地，衣服脏了，湿了，甚至破了，也没有人骂他，管他；更夫可以不用睡觉，晚上在在大街上任意行走。
小贩虽然自由，但他也有父母妻儿在大街上不辞辛苦地大喊卖镯子，直到嗓子喊哑了还要叫卖；园丁虽然自由，可是掘地一天下来，累得腰酸背痛，难道很好玩吗？更夫虽然自由，但作者没有考虑过他的感受，他晚上不能睡觉，不能合上眼，不能养均蓄锐，这也算自由吗？
作者都没有看见他们背后支撑的一个家，都没有见过他们的努力与付出。
但是，作者不追求名利钱财，只求自由自在，是很单纯的，平凡的'梦想是发自内心的想法，不是很好吗？
我读了这篇文章，体会到了泰戈尔平凡的，朴实的想法。心愿没有高低贵贱，只有自己发自内心真正的话，才是最高尚的，最朴实的。想要自由，何不去试一试？看一看？你的心愿是否发自内心，是否没有套话。
《职业》读书笔记8
第一章 会计法律制度
第一节 会计法律制度的概念与构成
会计法律制度是指国家权力机关和行政机关制定的，用以调整会计关系的各种法律、法规、规章 和规范性文件的总称。
我国会计法律制度主要包括会计法律(由全国人大及常委会制定)、会计行政法规(由国务院制定)、会计部门规章(由财政部制定)和地方性会计法规（由省级人大及常委会制定）。
1.会计法律有从20xx年7月1日开始实施的《中华人民共和国会计法》和1994年1月1日开始实施的《中华人民共和国注册会计师法》。
2.会计行政法规有《总会计师条例》和《企业财务会计报告条例》。
3.会计部门规章有《会计从业资格管理办法》、《财政部门实施会计监督办法》、《企业会计准则---基本准则》、《企业会计准则第1号---存货》、《企业会计准则---应用指南》、《企业会计制度》、《金融企业会计制度》、《小企业会计制度》、《会计基础工作规范》、《会计档案管理办法》等。
4.地方性会计法规由省、自治区、直辖市人民代表大会或常务委员会在同宪法、会计法律、行政法规和国家统一的会计准则制度不相抵触的前提下，根据本地区情况制度发布的关于会计核算、会计监督、会计机构和会计人员以及会计工作管理的规范性文件。
第二节 会计工作管理体制
我国会计工作行政管理体制实行“统一领导，分级管理”的原则。
财政部门履行的会计行政管理职能主要包括制定国家统一的会计准则制度、会计市场管理、会计专业人才评价和会计监督检查四个方面。
会计市场管理包括三个方面：会计市场准入管理、会计市场运行管理、会计市场退出管理。
1.准入管理：财政部门对“会计从业资格的取得”、“代理记账机构的设立”、“注册会计师资格的取得”及“注册会计师事务所的设立”等所进行的条件设定。
2.运行管理：财政部门对获准进入会计市场的机构和人员，是否遵守各项法律法规，依据相关准则、制度和规范执行业务的过程及结果所进行的监督和检查。
3.退出管理：是指财政部门对在执业过程中有违反《会计法》、《注册会计师法》行为的机构和个人进行处罚，情节严重的，吊销其执业资格，强制其退出会计市场。
第三节 会计核算
《会计法》规定：各单位必须根据实际发生的经济业务事项进行会计核算、填制会计凭证，登记会计账簿，编制财务会计报告。任何单位不得以虚假的经济业务事项或者资料进行会计核算。
会计核算对会计资料的`基本要求有：
（一）会计资料的生成和提供必须符合国家统一的会计准则制度的规定
1.保证会计资料的真实和完整；
2.必须使用正确的会计处理方法；
3.会计记录文字要符合规定(我国境内所有会计记录文字都必须使用中文)；
4.用电子计算机进行会计核算要符合法律规定。
《会计法》对会计电算化的两个规定：
1.使用的会计核算软件必须符合国家统一的会计制度的规定；
2.用电子计算机软件生成的会计资料必须符合国家统一的会计制度的要求。
（二）提供虚假的会计资料是违法行为
会计凭证
会计凭证是指记录经济业务发生或者完成情况的书面证明，是登记账簿的依据。
原始凭证
原始凭证记录的是经济信息，是编制记账凭证的依据，是编制会计分录的依据，是会计核算的基础。
原始凭证是进行会计核算的原始资料和重要依据。
按来源不同可分为外来原始凭证和自制原始凭证；
按照填制手续及内容不同可分为一次凭证、累计凭证和汇总凭证；
按照格式不同可分为通用凭证和专用 凭证。
记账凭证
记账凭证记录的是会计信息，是会计核算的起点，是登记 明细分类账和总分类账的依据。
按反映经济业务的内容不同分为收款凭证、付款凭证和转账凭证；
按填列方式分为复式凭证和单式凭证。
会计档案管理
会计档案是指会计凭证、会计账簿、财务报告等会计核算专业材料，是记录和反映单位经济业务的重要史料和证据。
会计档案的内容包括：
会计凭证类：原始凭证、记账凭证、汇总凭证、其他会计凭证；
会计账簿类：总账、明细账、日记账、固定资产卡片账、辅助账簿、其他会计账簿；
财务报告类：月度、季度、年度财务报告，包括会计报表、附表、附注及文字说明，其他财务报告；
其他类：银行存款余额调节表、银行对账单、应当保存的会计核算专业资料、会计档案移交清册、会计档案保管清册、会计档案销毁清册。
会计档案管理部门建立会计档案的立卷、归档、保管、查阅、销毁等管理制度。形成的会计档案在会计年度终了后，可暂由会计机构保管一年，期满后移交本单位的档案机构统一保管。出纳人员不得兼管会计档案。
移交会计档案时须编制会计档案移交清册，列明应当移交的会计档案名称、卷号、册数、起止年度和档案编号、应保管期限、已保管期限等内容。
交接会计档案由交接双方的单位负责人负责监交，并由交接双方经办人和监交人在会计档案移交清册上签名或盖章。
会计档案的保管期限
会计档案的保管期限分为永久和定期。定期分为3年、5年、10年、15年和25年。
保管期限为3年的会计档案有：月、季度财务报告，包括文字分析；
保管期限为5年的会计档案有：银行余额调节表、银行对账单、固定资产卡片账（固定资产报废清理后）
保管期限为10年的会计档案有：银行结算账户管理、行政和事业单位决算
保管期限为15年的会计档案有：原始凭证、记账凭证、汇总凭证、总账、明细账、日记账、辅助账簿、会计移交清册
保管期限为25年的会计档案有：库存现金日记账、银行存款日记账
保管期限为永久的会计档案有：年度账务报告、会计档案保管清册、会计档案销毁清册
会计档案的销毁
1.由档案机构会同会计机构提出销毁意见、编制会计档案销毁清册，列明销毁会计档案的名称、卷号、册数、起止年度和档案编号，应保管期限、已保管期限、销毁时间等内容；
2.单位负责人在会计档案销毁清册上签署意见；
3.销毁会计档案时，应当由档案机构和会计机构共同派员监销。国家机关销毁会计档案时，由同级财政部门、审计部门派员监销。财政部门销毁会计档案时，由同级审计部门派员监销。
不能销毁的会计档案
保管期满但未结清的债权债务原始凭证等不得销毁应单独抽出立卷；正处于项目建设期间的建设单位，其保管期满的会计档案不得销毁。
第四节 会计监督
单位会计内部控制的原则：1.全面性2.重要性3.制衡性4.适应性5.成本效益。
内部控制的内容：1.内部环境2.风险评估3.控制活动4.信息与沟通5.内部监督。
企业内部控制方法包括：不相容职务分离控制、授权审批控制、会计系统控制、财产保护控制、预算控制、运营分析控制、绩效考评控制等。
行政事业单位控制方法包括：不想定岗位相互分离、内部制受权审批控制、归口管理、预算控制、财产保护控制、会计控制、单据控制、信息内部公开等。
财政部门实施会计监督检查的内容包括：
1.对单位依法设置会计账簿的检查
2.对单位会计资料真实性、完整性的检查
3.对单位会计核算情况的检查
4.对单位会计人员从业资格和任职资格的检查
5.对会计师事务所出具的审计报告的程序和内容的检查
16楼 发表于：20xx-11-19 14:14:00只看该作者
第五节 会计机构与会计人员
代理记账业务机构须有以下条件：
1.有3名以上持有会计从业资格证书的专职从业人员。
2.主管代理记账业务的负责人具有会计师以上专业技术职务资格。
3.有固定的办公场所。
4.有健全的代理记账业务规范和财务会计管理制度。
17楼 发表于：20xx-11-19 14:23:03只看该作者
代理记账机构的义务：
1.根据委托人提供的原始凭证和其他资料，按照国家统一会计制度的规定，进行会计核算，包括审核原始凭证、填制记账凭证、登记会计账簿、编制财务会计报告。
2.对外提供财务会计报告。
3.向税务机构提供税务资料。
4.委托人委托的其他会计业务。
第六节 法律责任
一、行政责任
行政责任分为行政处罚和行政处分。
行政处罚：
1.罚款
2.责令限期整改
3.吊销会计从业资格证书。
行政处分：
1.警告2.记过3.记大过4.降级5.撤职6.开除
二、刑事责任包括主刑和附加刑。主刑不能附加适用，附加刑即可独立适用 又适用附加。
主刑分为管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。
附加刑分为罚金、剥夺*治权利、没收财产。
不依法设置会计账簿等会计违法行为包括：
1.不依法设置会计账簿。
2.私设会计账簿。
3.未按照规定填制取得原始凭证或者填制、取得的原始凭证不符合规定。
4.以未经审核的会计凭证为依据登记会计账簿或者登记会计账簿不符合规定。
5.随意变更会计处理方法。
6.向不同的会计资料使用者提供的财务会计报告编制依据不一致。
7.未按照规定使用会计记录文字或者记账本位币。
8.未按照规定保管会计资料，致使会计资料毁损、灭失。
9.未按照规定建立并实施单位内部会计监督制度，或者拒绝依法实施监督，不如实提供有关会计资料及有关情况。
10.任用会计人员不符合规定。
不依法设置会计账簿等会计违法行为应承担的法律责任:
1.责令限期改正。
2.罚款。单位处以三千元以上五万元以下罚款，直接负责主管人员和其他直接责任人员处两千元以上两万元以下罚款。
3.行政处分。
4.吊销会计从业资格证书。
5.刑事责任。
伪造、变造会计凭证、会计账簿，编制虚假财务会计报告的刑事责任：
逃税数额较大并占应纳税额10%以上的，处三年以下有期徒刑或拘役并处罚金；逃税数额较大并占应纳税额30%以上的，处三年以上七年以下有期徒刑并处罚金。
对违规披露、不披露重要信息的直接负责主管人员和其他直接责任人，处三年以下有期徒刑或拘役并处或单处两万元以上二十万元以下罚金。
伪造、变造会计凭证、会计账簿，编制虚假财务会计报告的行政责任：
1.通报
2.罚款(单位处以5000元以上10万元以下罚款，直接责任人处3000元以上5万元以下罚款)
3.行政处分(撤职、留用察看直到开除)
4.吊销会计从业资格证书。
形事责任称罚金，行政责任称罚款
《职业》读书笔记9
今天有幸读到了余世维老师写的一本书，是关于怎样建立职业化团队。在佩服余老师的同时也学到不少东西。
如果想达到一个职业化团队，每个员工都要去协调和沟通，无论是与客户还是企业内部。沟通讲究方式方法。书中讲到的方法很好。生活中工作中避免不了要犯一些错误，首先要认识到错误的实质性，错误的一面使我们陷入困境，另一面也会使我们增强警惕性，我们要善于从错误中思考和总结。避免错误的再次发生。对于教育员工的方法是，要给一定的时间内限期改正，否则将给予处罚。经过一段时间的观察后发现这个员工不值得去培养，去花更多精力，就要尽早拿出解决的方法，时间久了会影响到整个团队。
书中也说到了人际关系，人与人之间相处互相帮助是很重要的，我们只有先帮助别人，才有机会让别人来帮助我们。
所谓团队精神是指，无论企业大小，要做到整体的发展，从每个领导到员工的集体合作精神。部门与部门之间的衔接，上下级的配合。不是单指某个人和某个部门的提高和发展。所谓大河有水小河就不会干枯，只有公司发展了效益好了员工得到的才会更多。
一个好的企业，好的部门，关键也在于有一个好的领导决定着一切。好比行军打仗，遇到一个好的指挥官才能百战百胜。为什么我们公司总是领导来考核员工！为什么不让员工来考核一下领导！领导是否称职，处理政务的'正确性有多高。还有在每个员工心目中的分数是多少，往往出现一些状况后才去责怪谁的责任。。
我以前接触过一个单位，是一家医院，每年医院领导都有一次述职，每个部门的员工都要给领导打分，一次分数不及格的话就让领导去反思，扣除一定的奖金去自我检讨，包括最高领导。我认为那样才能真实的反映员工的所想，无论是对单位的体制，建设，人事安排及员工的一些合理化建议，都能真实的反映出来。同样领导也能了解员工所想，出问题的环节在哪，以便及时纠正，在不断的发现，及时的更新，到逐步的完善，那样才有更好的发展。
《职业》读书笔记10
“我是谁?”这是哲学的三大命题之一。“我适合做什么工作?”是高职生在生涯发展中常常思考的问题和职业定位的结点。根据人——职匹配理论、职业生涯规划首先要对个体自我进行了解和认识，这是职业发展的起点，个体对自己的认识越深入、越清楚、就越能够了解自己的所需所能，从而在纷繁的职业环境中找到适合自己的职业发展之路。
职业生涯规划中的自我认识包括四个方面的因素：价值观、兴趣、性格和能力。
1、价值观。价值观是指“某些贵你来说很重要和你能想要的东西”。价值观是个体在后天成长过程中于环境互动中逐渐形成的。价值观一旦形成，便具有较强的稳定性，对人们的行为发生着强有力的内在动力和支配作用。
在很多的时候，价值观往往对个体的人生方向、生活方式起着核心作用。“你想要一种什么样的生活?”“什么样的职业能够使你实现这个目标?”因此，价值观是一个重要的决策因素，学生在职业决策中的许多困惑，决断困难往往与价值观有重要关俩，如高收入而相对不稳定的甲工作和相对低收入而稳定的乙工作，实际上就是两种生活方式的选择，个体需要澄清的是，对于自己来讲哪个因素更重要。对自己的价值观有清楚认识的人在做生涯决策时较为容易，他们清楚什么对于自己更重要，并在选择中坚定自己的决定。大学生正过于职业价值观尚未完全定型的阶段。容易陷入误区，如盲目从众，追求热门而忽视自身的.特点。要正确地看待自己的人生以及个人与国家、社会、他人的关系，树立正确的职业价值观。
2、兴趣。兴趣是“人们为了乐趣或享受而作的事情”。兴趣在人的职业活动中有着非常重要的作用，它为个体带来兴趣，提供强有力的内在动力，激发个体的潜能与创造力。有研究表明，如果一个能从事的工作与其职业兴趣相吻合，能发挥其全部才能的80%-90%。并能长时间地保持高效率的工作乐此不彼。反之，则最多只能发挥其全部才能的20%-30%，还很容易导致厌倦与疲劳。更重要的是，工作也是生活的一部分，工作质量的高低就决定了生活质量的高低，一个人从事的时候是自己喜欢的自己，是人们快乐生活的重要源泉。
按此人格偏好和职业对应我们把它分为六大类：
(1)现实型：有运动、机械操作的能力、喜欢工具、机械、动植物：对应工程师、机械式等职业。
(2)研究型：拥有数学和科学能力，喜欢独立工作和解决复杂的问题：对应科研人员、学者等职业。
(3)艺术型：拥有艺术能力、创造力、喜欢从事原则性的工作。对应艺术家、记者、摄影师、室内设计师等职业。
(4)社会型：擅长和人相处，热衷于社会关系和帮助他人解决问题;对应社会工作者、教师、咨询员等职业。
(5)企业型：喜欢和人群互动，有影响力、领导力、追求政治和经济上的成就。对应律师、企业经理、政治家等职业。
(6)传统型：喜欢从事资料工作，拥有文书和计算能力，能够听从指示，完成琐细的工作。对应编辑、计算机程序员、秘书、会计等职业。
3、性格。性格是指一个人对事物的稳定态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，是个体区别于他人的主要特征。人的性格类型与职业之间具有关联性。如外向型的人可能更适合诸如营销这样需要热情多变，以人为主要工作对象的职业;而内向型的人则可能更适合会计等要求细致、严密、以数据为主要工作对象的职业。
性格是天赋和后天作用共同形成的，一旦形成就有较强的恒长性和稳定性，不易改变。不同性格有不同的特点，对于学生来说，重要的不是去改变自己的性格，而是一方面寻找性格和职业的结合点，另一方面要在对自己的性格不断修正、完善的同时，更要善于在工作中发挥自己性格的特点。
4、能力。能力是用人单位特别感兴趣的部分。常常会以“你能为公司做些什么?”这样的问题表现出来。与职业相联系，可以把能力区分为天赋能力和通用技能两类。
每个人会有不同的天赋能力或“天分”，如数字能力、运动协调能力、音乐能力等。不同的职业对天赋能力的要求是不同的，比如会计工作需要有较强的数字敏感性和计算能力，运动员需要具备运动协调能力。当选择的工作与你具备的“天分”一致时，可以收到事半功倍的效果，反之，再努力勤勉也可能收获其微。
通用技能更多的是个体通过后天学习而获得的综合的，可迁移的能力。如执行能力，沟通能力，组织管理技能等。这部分能力具备更大的提升空间，并且不同的职业有不用的能力要求。如教师工作需要有较好的表达能力，管理者需要有较强的组织管理能力，沟通能力等。不同的职业有不同的能力要求，特别是通用能力的要求，需要在大学期间就有意识地培养、发展职业所需的个人能力。
价值观、兴趣、性格、能力这四个因素在个体的职业生涯发展过程中发挥着不同层面的重要作用。可以用一个比喻来帮助大家理解他们的关系。价值观是“导航仪”，是个体生涯发展最核心的东西，不仅是重要的决策因素，还对个体人生发展方向有重大影响。兴趣是“发动机”，发挥着内在动力作用;性格是“稳压器”，保持个体与职业之间的协调，稳定;能力是“燃料”，是“发动机”运转的基础，推动个体在生涯发展中不断向前。
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