创意设计作文

时间:2022-03-19 00:43:27 设计 我要投稿

创意设计作文四篇

  在日常生活或是工作学习中,大家都写过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编收集整理的创意设计作文4篇,希望对大家有所帮助。

创意设计作文四篇

创意设计作文 篇1

  昨天,我和妈妈一起逛了“创意集市”,大家应该都没听说过“创意集市”这个新鲜词儿吧!呵呵,就让我来给大家讲讲它的庐山真面目吧!创意集市,故名思义,就是内容很有创意感的`跳蚤市场。我怀着好奇心四处窥看,嘿,还真是个“创意园”呢!旧衣服被洗净后绘上美丽的图案,魔方小得可以挂在拉链上,破旧生锈的老爷车被刻上精美的古典纹……真是八仙过海——各显神通啊!对了,圆珠笔还被做成了绵羊、奶牛、老虎和大嘴鸟等多种造型,真是别具一格!嘿嘿,创意集市还有很多绘画呢!

  创业集市里,最让我感受深刻的是一幅摄影《鲸的最后一滴眼泪》。拍的是—头鲸,被过海船只打死了,弥留时,它流出最后一滴眼泪,我知道它在哭诉什么:“请人类不要再伤害生命,保护海洋生物!”

  我渴望下一次能够与创意集市再会!

创意设计作文 篇2

  一、欣赏创意诗

  1.《波浪发型》:

  我以为我的头发像波浪,

  直到我把头发剃光。

  才发现我的头发其实很直,

  我的脑袋才像波浪。

  2.《拥挤的浴缸》

  浴缸里孩子太多太多,

  有那么多胳膊要搓。

  我刚洗了个屁股,

  可它绝对不属于我。

  浴缸里孩子太多太多。

  这样的诗好玩,有创意。诗的最后一句往往给人意想不到的惊喜,我们读的是一种享受,读了还想再读。

  今天我们就一起来进行创意写作(板书写作),用自己的文字写出有创意的文字来。

  二、播放奥斯卡获奖动画片(片段),理清故事结构,欣赏创意。

  1.同学们喜欢看动画片吗?下面,我们就来看动画片咯。边看边留意,哪些镜头或细节出乎你的意料,给你留下了深刻的印象?

  (生交流反馈)

  2.动画片中出乎你意料的画面太多太多了。那么导演是怎么把这些有创意的情节串在一起的呢?我们来看看一些关键的画面,看看大屏幕。这四幅图是老师从刚才看的动画里截出来的。谁能够把它们按顺序排列出来?哪一幅排在第一?

  (1)考考同学能否借助这几幅图,用自己的话简单地说一说动画片的故事情节。

  先自己说一说,自言自语,开始。不要说第一幅讲什么,第二幅讲什么,要连贯地说一说。

  这么多同学有信心啊?有信心的同学把手举得再高一点。好,我要加大难度了。

  (2)图画消失,变成四个小标题,学生再次根据小标题说说故事情节:

  画面没有了,变成了文字。你还能说吗?你信心满满,请你。

  (孤独——结伴——遇障——光明)

  你看,抓住关键词,回想看过的片子的关键画面,你就能够很快地把故事讲下来。

  三、播放动画片高潮部分,开展头脑风暴

  1.这只是动画片的一部分,后来发生了什么事情呢?我们接着往下看,同样边看边注意留意哪些镜头或细节出乎你的意料?

  (生交流反馈)

  2.故事情节急转直下,出乎意料。实际上这个动画片还有第三部分,大鸟难道会放弃吗?另一只蚯蚓的命运又会如何呢?而且片子当中还出现了一批飞过来的昆虫......如果让我们当编剧的话,你觉得故事怎么编才会精彩呢?接下来就让我们当一回编导,来一场头脑风暴吧!什么叫头脑风暴呢?(板书头脑风暴)头脑风暴就是围绕着一个话题,你说你的,我说我的,彼此激活灵感,不相互否定。把自己大胆的创意说出来,说着说着灵感就会纷至沓来。我们来试一试啊。题目是请大家根据线索,发挥想象,设计一个让人意想不到又能自圆其说的结尾。。

  什么是线索呢?那么一只大鸟,那么一堆土丘,那么一条蚯蚓,那么一群飞过的昆虫,这些就是留下的线索。

  来点音乐,激活一下灵感好不好?

  (生四人讨论)

  3.头脑风暴有的灵感是一闪而过的,有时候我们还需要通过几个关键词把灵感记录下来。比如老师看到此时,我的脑子突然出现一种灵感。不过我先告诉大家,我的灵感很烂,就是没有创意。(独立思考——记录关键词——分享讨论)

  (惊恐——逃离——回归)

  很烂是不是?就只有我这样的人想得出来,你们肯定想得比我好是不是?来,拿起笔,把你刚才的灵感,用几个词,写下来。(举前面四个小标题的例子)中间用破折号连起来。写得好的同学我请他到黑板上与大家分享一下。

  师:2分钟内把你的编剧关键词写下来,不超过5个。

  (指名上台写关键词)(请上台的学生根据自己板书的关键词,简单介绍自己的编剧/老师根据关键词猜故事)

  简要地说一说你的构思。

  四、围绕关键词,将创意结尾写清楚。

  同学们的关键词无一重复,大家的思路都很有意思,都有出人意料的地方,但是都能自圆其说,真好。如果把你的的关键词拿给导演,他会拍吗?(导演,这是剧本,你能拍戏吗?)为什么?(因为没有剧情,太简单了,只有几个关键词)所以要围绕着关键词把他拉成剧本,拉成一个有画面感的故事,这样导演才愿意拍。

  接下来我们就来口头完成这部作品。怎么做呢?还是围绕关键词做文章,比如庄老师摘录的是沉醉——遇袭——挣扎——被食这四个词,谁能回忆出这是哪个画面?看庄老师是怎么把它们变成有画面感的故事的。我出示一句你们读一句。

  (出示师的编剧,生读。这样把故事变得有情节、有画面感)

  (请一名同学上台说说自己的剧本)

  (其他同学都是导演组的,导演组不清楚的可以向编剧提问,编剧要把故事讲得生动一点,才能打动那些挑剔的导演们,不然谁愿意砸钱去拍没人看的动画片啊?)

  (导演发问)

  一个故事要让人意想不到又能自圆其说,你必须把整个故事完整地考虑一遍。虽然故事情节是虚构的,但是也要经得起别人的质问和推敲。这样你就把故事编圆了。这样让人家觉得这个故事太异想天开了,但是又在情理之中,无懈可击,这就是编故事的本领。希望我们同学们要学会。第一步找几位同学头脑风暴,第二部留下几个关键词,第三部,把关键词变成具体的,有画面感的故事。(54:00)

  五、出示动画结局,引发思考:安于现状或探索未知。

  1.大家一定很牵挂故事的结局怎样,大结局拍出来了,大家请看,请同学们做好心理准备。

  师:有没有举得这个导演的创意很烂?为什么?

  (三位学生从编导的创意构思的'角度,对这个结尾进行了的评价。)

  其实庄老师设了一个埋伏,故事还没完呢。往下看。

  有没有很伤心?所有同学的结局都是好的……这个导演很残忍……

  可是同学们,我告诉你们,这位导演的这部作品从世界上很多不作品中脱颖而出,获得奥斯卡最佳动画片奖。

  2.师:好,现在我们再进行一个简单的头脑风暴。假如,你就是那条蚯蚓,你会为自己的选择感到后悔吗?这个深奥的问题不要马上回答,思考十秒钟。

  (头脑风暴2:如果你就是那条活着的蚯蚓,会为自己的选择感到后悔吗?)

  (生交流)

  师:嗯,确实是很伟大的经历!不知道大家有没有想过,如果蚯蚓一直没有钻出来,伴随着它的是什么?

  师:冲出去了之后,我们就看到了——(生接:树木、房屋、阳光、山峦……),当然,世界上仅仅只有这些美好的东西吗?

  师:同学们,这个动画片讲的仅仅是两条蚯蚓的故事吗?我们这 还仅仅是在编故事吗?这分明说的是人生啊!

  师:恩,动画片中蕴含着很深刻的这里。真正好的片子,它能让观看者想起自己。庄老师从一本书中摘录了这样的一段话,我想也许能够诠释这个故事。

  师(读):正因为我们属于大自然的循环,我们每个人都逃脱不了死亡的命运。也正因为大自然赋予我们比一般动物更为复杂的大脑,我们所有人都明白自己是要死的,尽管医学的进步能够将死亡的年龄界限一再推迟。我们知道自己终有一天将面临死亡,因此我们的存在才具有意义,而我们在这个地球上留下足迹也才具有意义。这就是为什么我们要思考,为什么我们要创造艺术作品,为什么我们要发明和制造各类东西……

  师:这本书,它的题目叫——(出示该书封面)《我与世界面对面》

  师:我们今天学的故事叫——《世界的另一端》》

  师:《我与世界面对面》是一本哲学启蒙绘本,它为我们讲述了许多许多深奥的哲理(出示这本书的目录),但是这些深奥的哲理都用非常浅近文字和有趣的图画呈现——这,其实也是一种创意。等你读完这么有创意的哲学绘本,你一定会明白很多、很多。

  六、作业:创意写作菜单。

  1.仿写“蚯蚓日记”,尝试把《世界的另一端》这部动画片做成一本新的绘本故事。

  2.站在大鸟的立场,重写这个故事。

创意设计作文 篇3

  星期天我和妈妈去了科技馆。参观了一个创意设计展览。

  那里可好玩了,展品很多。有两样东西很特别,都是用回收的口香糖做的,一个是可以随身带的小垃圾桶,另一个是靠背垫。

  还有一个东西更希奇,是无钉订书机,奇怪吧,告诉你吧,它用的是纸钉。

  还有一个灯,灯罩是用纸板做的,样子漂亮可爱,看上去特别有创意。

  还有随身带的手摇充电器,自己起电的,是磨擦的原理。

  还有一种用废纸制作的'碗,怎么看都像是木头做的。

  有种“超级软木椅”介绍说是用软木作的,可是我偷偷地摸了一下,一点都不软。是用软木塞作的吧,我闻了一下,好像闻到酒的味道,再闻又没有了。

  还有种椅子,是用旧箱子的瓦楞纸制作的,有好多片,都数不过来。

  另一种椅子是好多卷的报纸卷用两个打包带绑在一起,再绑上一个旅行箱的把手当靠背。

  还有落地灯,灯杆是汽水瓶,捏扁了,皱皱的,都看不出是汽水瓶了。

  还有个叫“安妮”的椅子,你猜是用什么作的?坏的购物车,没有了轱辘,拆了小孩座,再单边开口就变成椅子了,还很稳当呢。

  还有用玉米、马铃薯淀粉制作的几乎全套的餐具,我都想吃一口尝尝了。

  还有用废报纸条作的垃圾桶,一眼看去都是花花绿绿的报纸条。

  我真喜欢这个展览,还自己动手做了一个小房子存钱罐。

  这个展览25日是最后一天,还有好几天呢,有空可要去看看哦。

创意设计作文 篇4

  11月5日下午,我和妈妈参加了一个有趣的活动——创意时装设计秀。

  在爱多茵朵国际教育培训学校,我们15个牛通社小记者和家长一起发挥创意,动手设计时装。

  妈妈从来没有设计过服装,她一开始茫然地无从下手。我倒是自信满满,因为我平时喜欢画画,特别喜欢画各种美丽的裙子,今天好像能派上用场呢!

  我挑选了粉色、紫色的无纺布、泡沫纸、绿纱,用铅笔在材料的背面画出线条,然后裁剪,粘贴,用上了五颜六色的.珍珠、亮片、纽扣、羽毛作为装饰。

  一个多小时后,我的公主裙终于做好了。妈妈通过观察学习,也渐渐设计出了一个蝴蝶造型的吊带衣裙。爱多茵朵的老师又给我们发了面具,我们可以在上面自由涂色,粘贴上羽毛、珍珠等配饰。

  欢快的音乐响起,我们穿上亲手设计的漂亮时装,带上魔幻的面具,一一登上T台,为大家呈现了一场别开生面的创意时装秀表演。

  今天我不但做了一次小小服装设计师,还当了一回小模特,这真是一次极好的体验活动。

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