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如何提出分析解决问题
（1）怎样提出“问题”？
导致创新的“问题”有两个主要触发点： “好奇”与“质I疑”
①“问题”来源于好奇心。
强烈的好奇心会增强人们对外界信息的敏感性，对新出现的情况和发生变化及时做出反映，发现问题并追根寻源，提出一连串问题：有无？是否？如何？为何？从而激发思考，引起探索欲I望，开始创新活动。缺乏好奇心，必然对外界的信息反映决迟钝对诸多有意义的现象熟视无睹，时问题无动于衷，更不用说创新了。
人造血液的发明
一只掉进氟碳化合物溶液的老鼠竟然未被淹死。望着逃走的老鼠，科学家睁大了好奇的眼睛，马上猜想到并证实了这种溶液有极强的溶氧特性，进而发明了能够携带的人造血液。
青霉素的发明
培养葡萄球菌的器皿内一小块细菌群体被“吃掉了”不少人的处理方法是随手将其倒掉了事，而有的人却非常好奇，抓住不放，终于发现了青霉‘素。
科学的发现、理论的创新、技术的改革，总是从对某个现象的发现、质疑、求证、否定开始的。培根说过：知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。所以，好奇心理、问题意识以及锲而不舍的探究是一切创新的前提。
②“问题”来源于怀疑精神。
李四光说：“不怀疑不能见真理，所以我希望大家都取一种怀疑的态度，不要为已成的学说压倒。”爱因斯坦有一句反复被人引用的名言：“我并没有什么特殊的才能，我只不过是喜欢寻根问底地追究问题罢了。”
两千多年前，我国伟大的诗人屈原写的那篇《天问》书籍，一口气提了172个问题，对奴隶主阶级关于宇宙、自然和历史的传统观念，提出了多方面的怀疑和质问。这些问题成为后来 科学家、哲学家们思考研究的课题。
确切地说，创新始于对问题的发现和怀疑。要破除“迷信”思想，不是简单地接受和信奉，而是由质疑进而求异，才能突破传统观念，另辟蹊径，大胆创新。
（2）怎样分析“问题“？
分析问题就是要揭开“条件”与“结论”之间的内在联系，就是要从“已知”导出“未知”。分析“问题”的操作程序：回顾讨论，客观评价及时查缺补漏，分析结论的可靠性。 仔细观察，明确目标——即分清条件结论，发掘概念内涵。确定方案，拟定计划——即探索解决途径，设计解决方案。寻求方法，实施过程——即进行推理论证，力求表达合理。
（3）怎样解决“问题”？
①解决“问题”的一般思路：
首先，仔细观察问题特征，分清条件和结论，尽量发掘问题中涉及的一些概念的内涵。在细致观察的基础上，展开丰富的联想，以求唤起对旧知识的回忆，开启思维的大门，看能否借助于旧经验来解决面临的新问题，考虑这个问题能否归结为某种我们已经熟悉的类型。然后，把问题向某种类型靠拢。如果把问题直国接归结为某种类型还有困难，就设法对问题的条件或结论作某些变更等，变化问题的形式使其转化为某种类型。如果在转化过程中碰到某些障碍，就设法搭桥铺路，或引入某种与条件、结论相关的辅助元素，进行沟通，找到问题的转机。最后，使问题归结为我们熟悉其解法的类型。这实际上是一种思考问题策略的粗略的探索程序。
②解决“问题”的三个程序：
一般性探索，即基本逻辑水平上的探索，它力求明确探索间题的大体方向；功能性探索，即基本方法水平上的探索，它力冬明确解决问题的基本方法、技巧和程序；特殊性探索，即特殊方法水平上的探索，它力求明确解决问题的具体方法和途径。在遇到“山重水复疑无路”时，通过“直觉”、“灵感”、“顿悟”等其他方法，可能会使问题出现“柳暗花明又一村”的结果。一般性探索和功能性探索是特殊性探索的基础。
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