新教师培训方案

2021年新教师培训方案（精选6篇）

　　为了确保事情或工作安全顺利进行，时常需要预先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编帮大家整理的2021年新教师培训方案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

　　新教师培训方案1

　　根据北碚区教委和区教师进修学院安排，为了使新教师尽快适应新的工作环境，熟悉我校各项制度要求，尽快成长为合格的教师，根据我校师资队伍建设规划及学校培训管理规则要求，结合我校新教师实际情况，特制定学校新教师培训方案。

　　一、指导思想：

　　以提高新教师师德水平为先导，以抓新教师基本功训练，提高新教师的业务水平和能力为重点，通过自学、讲座、指导、检查等手段，促进新教师思想道德素质和业务文化水平等综合素质快速提高。

　　二、组织机构

　　组长：xxx（校长）

　　副组长：xxx

　　组员：xxx

　　执行机构：教导处德育处

　　三、培训目标：

　　树立正确的教育理念，具有良好的职业道德；了解教育政策法规，熟悉教育教学内容；熟悉教育教学常规，掌握现代教育技术；完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力；熟悉新课改理念和基本要求，了解校本教研、课题基本的实施方法。

　　四、培训重点：教师的职业道德、行为规范，教学教研能力及要求，德育能力及要求。

　　五、培训形式：采用统一培训与实践相结合、交流座谈与个体自学感悟相结合。

　　六、培训对象：xx年分配到校的新教师。

　　七、培训内容及时间

　　（一）师德修养、日常行为规范培训（10学时）

　　基本内容：学习《中小学教师职业道德规范》《规范教育行为的六条规定》，认真学习学校各种管理制度，参加学校组织的师德校本培训。

　　目的：师德修养培训着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识。促使新教师爱岗敬业、无私奉献、热爱学生，熟悉教育政策法规，明确教师日常行为规范。

　　（二）班主任工作培训（20学时）

　　基本内容：班主任工作的重要性；班主任工作常规要求；班主任工作方法经验等；学科教师育人方法（与学生交流沟通方法、学生思想工作方法等）；学科教师课堂管理方法、要求。

　　目的：德育工作培训着眼于使新教师树立育人理念，教师不仅仅是教学，还要肩负育人这一重要职责；着眼于使新教师认识到班主任工作是教师工作的本份，做好班主任工作才能体现一个完美的教师生涯；着眼于使新教师初步掌握班主任工作要求和基本方法。

　　（三）教学常规培训（20学时）

　　基本内容：同兴小学教学常规管理系列细则。

　　目的：通过培训使新教师具备严于律己的`意识，熟悉教学常规业务要求并能自觉贯彻于自己的日常工作中。

　　（四）教育教学研究培训（10学时）

　　基本内容：教育教学论文撰写培训；校本教研培训；课题立项、研究培训。

　　目的：教育教学研究培训着眼于使新教师明确教研之于教学的重要性，初步掌握教研的基本方法。

　　八、培训要求

　　1、新教师应把培训看成自己成长的捷径，按时参加培训活动。

　　2、新教师必须按时参加培训，不迟到，不早退。因故不能参加者，须向校长请假，并找负责人补课。

　　3、认真听课，作好笔记，撰写心得，为今后的实际教学工作做好铺垫。

　　新教师培训方案2

　　一、指导思想：

　　为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。

　　二、培养目标和任务：

　　结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。

　　三、培养对象：

　　全园幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。

　　四、具体工作措施：

　　(一)加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体教师学习《新规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的.教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

　　(二)通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。

　　(三)加强教科研培训，提高教科研能力。鼓励教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。

　　(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

　　(五)做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高服务质量，服务态度，服务水平作为重点，力争使人员素质得到提升。

　　四、月份工作安排(主要安排培训内容)

　　2月制定新学期幼儿教师培训活动计划

　　3月组织幼儿教师优质课展评，培训教师如何组织教育活动，备课、上课、评课。指导青年教师活动(听课、评课)走出去、请进来教学观摩活动。

　　4月教学老师、园长培训

　　5月幼儿教师户外体育器械培训

　　6月幼儿教师业务培训

　　7月幼儿教师活动设计、论文评比。

　　8月参加市暑期教科研培训

　　9月保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训，专家讲座或外出参观学习。

　　10月幼儿教师技能技巧比赛

　　11月骨干教师、学科带头人开展教学观摩活动

　　新教师培训方案3

　　为提高我市新招聘教师的职业素养和业务能力，使其尽快掌握中小学(幼儿园)教育教学规律，尽快适应教育教学岗位工作，增强教育教学技能，成为懂规范、能教学的合格教师，根据教育部《中小学教师继续教育规定》中“新任教师必须进行岗前培训，实行‘不培训，不上岗；先培训，后上岗’”的原则，结合我市实际，经教育局研究决定，对今年新招聘教师进行岗前培训，现制定实施方案如下:

　　一、培训目标

　　通过培训使新教师了解当前教育发展形势，掌握基础教育课程改革的目标要求和新理念，加强教师职业道德和心理健康教育，学习和了解优秀教师成长历程，弘扬“爱岗、敬业、奉献”的精神，树立“为人师表，以身立教”的道德风范，明确新时期青年教师、班主任应具备的素质与能力，学习掌握教育教学工作基本方法和技能。

　　通过培训，引导新教师在工作中加强现代教育理论学习，拓展学科基础知识和学科前沿知识，向综合全面发展。增强责任感和使命感，树立终身学习的思想，尽快适应和胜任教育教学工作，尽早成为一名优秀的人民教师。

　　二、培训对象

　　20XX年招聘到我市各中小学及幼儿园的教师。

　　三、培训时间

　　本次培训时间共四天，其中集中培训30学时，分散自学20学时，共计完成50学时的培训任务。

　　四、培训内容

　　集中培训内容为教师职业道德修养、义务教育条例、师生的权利和义务、班主任治班方略、学生心理健康教育、新课程改革、课前准备、教学基本功、教学艺术等。

　　五、培训形式

　　培训采取集中培训与校本研修相结合、自由研讨与网络交流相结合、理论实践与典型带动相结合、自学与讲授相结合的方式进行。

　　(一)集中培训

　　集中培训由外聘的专家学者、教师进修学校教师、市教学研究室教研员和部分中小学、幼儿园优秀教师承担。

　　为使新教师尽快实现角色转变，教师进修学校将结合实际需要组成强大的教师培训队伍。邀请专家对教育改革的现状和发展形势进行分析，通过案例展示进一步对教育政策法规进行深入解读;注重发挥自身优势教育教学资源的'作用，通过和名师交流，对新教师的专业成长进行引领；教师进修学校邀请中小学、幼儿园一线师德标兵、教学能手、学生管理行家作报告，谈体会，用我们身边的人和事影响新教师、激励新教师、带动新教师。进一步促进新教师的成长。

　　(二)自学研修

　　自学研修是新教师专业成长的重要途径，通过自学自悟增强自主学习意识，促进知识和技能的专业提升。通过自我学习、自我培训，使新教师学会发现问题、筛选问题、采集信息、处理信息、形成报告等一系列教学科研的一般方法，形成反思教学、完善教学、提升教学的良好习惯。

　　(三)网络研修

　　网络研修是信息技术条件下的一种新型培训形式。充分利用教师进修学校新教师网络研修这个平台，结合培训实际情况把自己在集中培训和自学自悟过程中以及学习过程中形成的观点、见解、体会发布到网络平台上，通过在线交流、探讨问题等形式，提升专业素质和业务水平。

　　六、培训管理

　　培训过程中将严格管理，集中培训结束时，新教师需要上交以下材料:

　　1、完成一份新教师一年成长规划；

　　2、写出一份不少于1500字的学习心得体会；

　　3、完成培训试卷。

　　集中培训考试情况、出勤情况、作业情况和自学情况作为考核依据，按照相应权重计入考核成绩，培训过程中新教师培训学习情况将及时上报教育局并同时反馈给参训教师任职单位。

　　七、培训组织

　　为切实加强对新教师岗前培训工作的领导，教育局成立由局长任组长，分管局长任副组长，教师进修学校、教育局师资培训科、教研室、学前教育科、艺体办主要负责人为成员的新教师岗前培训工作领导小组，负责新教师培训工作的领导与协调。

　　八、培训经费

　　培训费及资料费每人200元，其中，学员工作单位报销100元。

　　新教师培训方案4

　　根据教育部的通知精神，为切实做好今年新教师岗前培训工作，使新教师树立正确的教育思想观念，形成良好的职业道德和敬业精神，掌握教育教学基本知识和技能，对我县新教师进行上岗前培训，并由景东教师进修学校承担培训任务，特制定新教师岗前培训实施方案：

　　一、培训原则

　　按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，采用“学习、实作、考评”的培训模式，加快新教师的成长步伐。

　　二、培训目标

　　通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平；学习班级管理方法，提高班级管理能力；树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观，尽快适应新课程教学；初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的'教育教学能力，缩短新教师的角色转换期。

　　三、培训对象

　　通过公开招考被录取的教师。

　　四、培训内容

　　新教师岗前培训内容为：

　　五、培训时间

　　培训时间：

　　第一阶段为8月1日—15日。

　　第二阶段为8月10日—16日

　　六、培训地点

　　景东教师进修学校

　　七、培训考核办法

　　新教师岗前培训第一阶段考核内容为：

　　1、小学教师完成小学阶段语、数学科近2年的升考试卷的答卷任务，高中教师完成高中阶段本学科近3年的升考试卷的答卷任务。各教师须在认真答卷的基础上写出一份不少于1000字的试卷分析。

　　2、完成一份1课时教学设计。

　　3、写出一份不少于1500字的学习心得体会。

　　新教师岗前培训第二阶段考核内容为：

　　1、课堂实作考核。

　　2、制作出一课时课件，并进行展示与交流。

　　3、写出一份说课稿，并说课。

　　4、利用2+2评课方式评2节课。

　　5、写出3种类型的教育教学成展示文章各一篇，并进行展示与交流。

　　新教师培训方案5

　　根据教育部《关于开展中小学新教师试用期培训的意见》的通知精神，切实加强新任教师培训工作，结合海南省教育厅《海南省20XX—20XX年度小学教师继续教育实施方案》（琼教师〔20XX〕58号）等文件的要求，使新任教师尽快适应小学教育教学工作，缩短新教师的角色转换期。根据我市的实际情况，特制定20XX年三亚市小学新教师岗前培训方案。

　　一、组织与管理

　　新任教师岗前培训是新教师成长和加强教师队伍建设的一个重要环节。培训在市教育局领导下，由人事科、教师进修学校负责具体培训日常管理，并成立领导小组。

　　组长：郑元宁三亚市教育局副局长

　　副组长：黎树发三亚市教师进修学校书记

　　赵元隆三亚市教育局人事科长

　　成员：陈莹三亚市教育局人事科副科长

　　黎海珍三亚市教师进修学校副校长

　　高福明三亚市教师进修学校副校长

　　赵伟琦三亚市教师进修学校研训室主任

　　二、指导思想

　　以帮助新教师尽快适应学校的教育、教学工作，更好地履行教师岗位职责为目标，以提升素养和提高教育教学能力为重点，通过岗前培训，使新任教师初步了解教师基本素养、教学基本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为规范上初步适应教师职业要求，并为其持续发展打下坚实基础。

　　三、培训思路

　　本着服务教学一线，方便教师工作与生活的宗旨，结合新任教师实际及我市教学现状设定教育教学通识和学科教学专业技能相结合的培训内容；采用专家集中面授引领和网络远程研修相结合的培训方式；培训项目的考核综合采用过程性评价、多方评价等方式，让新教师们既能把已丢失的专业知识拾回来，又能领悟到教育大师们传授的宝贵经验，使之在教学中实践中得以应用，达到学以致用的培训目标。

　　四、培训对象及时间

　　培训对象：20XX年前招录的师范类130名小学教师，涉及语文、数学、英语、音乐、美术、体育、信息技术等学科。

　　培训时间：

　　1、第一阶段，集中学习（专题讲座）20XX年7月17日——7月30日

　　2、第二阶段，网络远程研修20XX年8月1日——11月9日

　　3、第三阶段，自主研修及教学实践20XX年11月12日—20XX年5月

　　4、第四阶段，考核与结业20XX年6月-7月

　　五、培训内容简介

　　第一阶段、集中学习

　　1、教育政策法规：着眼于当今教育形势下的各种与教育教学相关的法规与制度，为依法执教打下基础。

　　2、师德修养：着眼于了解教育政策法规、教师职业道德规范、教师基本礼仪，增强初任教师的专业意识，确立敬业爱岗为教育事业奉献聪明才智的正确思想。

　　3、班主任工作常规：着眼于班级制度建设、日常管理等，结合实践为新教师提供班级管理的方法。

　　4、教师心理健康：为新教师应对工作与生活环境，打下良好的.心理基础，并为其专业化的发展提供指引。

　　5、教材教法研修（语文、数学、小学科各一天）：熟悉课程标准，明确课程的性质与地位、课程的基本理念，了解教材编写的指导思想、基本原则，熟知学科教材的基本内容、具体教学目标、要求及重难点。了解基本的教学方法，能根据内容选择恰当的教法。

　　6、现代教育技术基础：着眼于教学中最常用的计算机与网络、多媒体技术，课件制作、网络远程学习操作方法简介等。为新教师应用现代教育技术辅助教学作引导。

　　7、说课、听课与评课：让新教师了解说课、听课与评课的基本方法，为其开展教学常规提供理论指导。

　　第二阶段、网络远程研修

　　本阶段共有7门课程，采用全国中小学教师继续教育网（以下简称“继教网”）的网络教学课程，以集中学习与网络远程学习相结合的方式开展研修，市进修学校和继教网为每门课程都选派优秀的教师辅导课程的网络远程学习和集中学习。

　　其中集中学习地点在市进修学校，网络远程学习由学员自备学习设备。

　　1、《教师心理问题的自我调适》

　　2、《班主任工作实例》

　　3、《备好课—教学设计》

　　4、《有序备课—备课实务与新技能》

　　5、《有效备课—备课问题诊断与解决》

　　6、《新课程实施中的问题与对策--义务教育阶段》

　　7、教师专业与专业化发展

　　第三阶段，自主研修及教学实践

　　上阶段的网络课程教学资源将继续开放至20XX年6月30日，供学员自主研修；进修学校和学员所在的学校协作为新任教师指派优秀的实践指导教师，学员接受本单位的工作安排开展教学实践。

　　本阶段考核的主要内容有：学科教学、研训活动、班主任工作及其它教育工作。

　　第四阶段，考核与结业

　　由市教师进修学校组织相关单位和个人，对学员为期一年的学习进行综合考核。对未合格的学员给与继续延期考核或终止培训，为合格人员颁发结业证书。

　　新教师培训方案6

　　一、指导思想

　　为了能加快学校发展，让学校教师队伍扩充和更新的步伐不断加快，我们决定对新分配教师和调进的教师进行培训。使新教师及早了解校情，了解教育改革的形势，更快地适应新的工作岗位，进入角色，从而提升新教师的专业素养，为新教师的'个人发展打下良好基础，也为学校发展夯实基础。

　　二、培训目标

　　通过培训让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

　　三、参训人员

　　陈莉、杨玲、魏芹芹、曹月、鲁思思、丁飞琴、刘惠妤、李超、雷志军、万蔷璐、周安、邵尉哲、张璐娜、周凯云、

　　四、培训内容

　　（一）介绍学校基本情况、办学理念

　　（二）教育教学常规培训

　　1、教学计划、备课、上课、听课的有关标准及要求。

　　2、作业设计、布置、批改作业要求和单元检测要求。

　　3、教学上的有关规章制度。

　　（三）如何当好一名老师

　　五、培训时间安排

　　培训分集中培训和分散培训两个阶段。

　　（一）集中培训阶段分三期

　　第一期：10月11日（星期四）下午放学后

　　培训主讲人：熊校长

　　培训内容：介绍学校基本情况、办学理念

　　培训地点：校长办公室

　　第二期：10月15日（星期一）下午放学后

　　培训主讲人：文学忠

　　培训内容：《共青城耀邦红军小学教学常规管理制度》

　　培训地点：多媒体教室

　　第三期：10月17日（星期三）下午放学后

　　培训主讲人：任春英

　　培训内容：如何当好一名老师

　　培训地点：多媒体教室

　　（二）分散培训阶段（10月18——11月18日）

　　各新教师在自己的实际教学工作中进行研修，进一步巩固新教师的专业思想，进一步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

　　六、培训要求

　　1、新教师应按时参加培训活动，不得迟到和早退。

　　2、认真听课，作好笔记，为今后的实际教学工作做好铺垫。

　　七、考核（指教师参加该内容的培训后所取得的效果的检测）方式：

　　随堂听新教师的课，并对新教师的常规教学工作进行检查。