支教工作计划

支教工作计划

　　时间过得可真快，从来都不等人，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编精心整理的支教工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

支教工作计划1

　　为了全面推进素质教育，加强农村教师队伍建设，提高农村教师素质，实现城乡教育资源共享、优势互补，实现区域内教育均衡发展。充分发挥骨干教师引领、示范、辐射作用。20xx年8月，肩负着重任以及怀着对教育事业的热爱，我来到了马川子小学开始了我光荣的支教生活。在踏进校门那一刻我就受到了学校领导和老师的热情欢迎。为了能够更好的完成我本学期的支教任务，更好的服务学校的师生，特制定如下计划：

　　一、 工作目标：

　　１、 严格遵守学校的规章制度，特别是出勤制度，自觉服从学校的工作安排和日常管理。

　　２、 在两校活动中，做好桥梁纽带的作用。做好英语教学交流工作。同时也为其他学科的交流沟通发挥自己的作用。

　　３、 积极参与学校的教育教学研究工作，经常参加受援学校的教研、课堂教学活动及其他的各项活动，并认真有效地完成学校的教育教学任务。

　　二、具体工作安排：

　　1、加强与学科教师的交流沟通，了解学生的学习状况，以及学生的心理状况，配合并指导他们做好日常教学工作。

　　２、 做好“以学为主，当堂达标”的示范课教学，能够真正给教师带来新的理念，教学方法和思路。

　　３、 认真研究教材，钻研教育理论，做好高年级小学英语阅读教学的专题讲座

　　４、 做好听课，评课，教学反思与随笔的'记录以及政治业务学习笔记。让支教工作成为自己的一次提高的宝贵机会。

　　作为一名从农村出来又走回到农村来支援和发展农村教学的教师，我知道自己的工作意义非凡，自己的责任也重大，所以我会好好珍惜这次锻炼自己的机会，让自己在教育的这条路上行走的更加稳健，也能够为农村的教育发展发挥自己最大的光和热！

支教工作计划2

　　实习支教是我校教学计划的重要组成部分，是贯彻理论联系实际原则，实现培养目标不可缺少的教学实践环节；也是对高校教育教学质量的检验和信息反馈。

　　通过四个月多月的实习，使学生们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼他们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，同时可以检验老师们教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。 回顾这四个多月的实习工作，我感慨颇多。

　　上好每一堂课，是支教大学生从事实习支教工作的核心。在长达四个月的课堂教学中，支教大学生在指导教师的精心指导下，都较好地完成了以下工作：

　　一、教学准备工作

　　为了保证课堂教学的质量，达到预定的教学目的要求，收到较好的效果，第一周见习听课，第二周开始讲课。给实习生上示范课，我备课格外用心，处处考虑到如何让支教大学生学到更多的东西，每堂课都突出一个重点教学方法，让实习生体会学习。通过试讲反复熟悉教材和教案，掌握教学的步骤和方法，锤炼教学语言，试写板书和练习演示教具，锻炼讲课的胆量。

　　二、课堂教学工作

　　课堂教学中，实习同学都能较好地把自己所学的教育理论知识用于课堂教学实践，善于根据学科的.性质特点和学生的实际组织教学，合理地分配教学时间，教态和语言符合实习课的要求，课堂教学结构较为完整合理，过渡自然，不拖堂，重视对学生进行教学常规的训练。大多数的实习同学教学方法使用恰当、精讲、精练，课堂气氛活跃，能调动学生学习积极性，使大部分学生都能达到教学的基本要求。在数学实教中，大多数的实习同学都能突出教学的重点，突破难点，讲清教学的基本概念、法则和公式，重视数学技能的训练；能坚持启发式教学，培养学生独立思考能力、逻辑思维能力和解题能力，培养学生独立完成作业和自我检查作业等良好的学习习惯。

　　三、班主任工作

　　带领实习生参与并逐一指导班级的各项管理工作。让支教大学生当副班主任，负责做操、早自习、读报、放学等工作，还有对学生进行养成教育，交流谈心等等，我在一边进行监督指导，交流指导工作方法。

　　四、辅导、作业批改和成绩考核工作

　　辅导是贯彻因材施教原则的重要措施，是教学实习中不容忽视的环节。支教学生，大都能认真细致地了解学生的学习情况，确定辅导的对象，如发现他们没有学懂，及时予以集体辅导或个别辅导，直到他们弄清楚为止，力求做到当堂解决问题。

　　教师工作平凡见伟大，培养学生的工作神圣而又艰辛。他们从真正意义上认识到教师职责之所在。教育教学实习是他们为今后从教所迈出的第一步，它给他们未来的教师生涯添上了浓重的一笔。在教师这个工作岗位上，他们将脚踏实地地一步步走下去，为党和人民的教育事业做出自己的贡献。

支教工作计划3

　　支教是为了促进城乡教育均衡发展，同时也是提升我们农村教师专业化水平的一种途径。作为一名农村教师，我们欢迎并盼望高水平的城镇教师来指导我们的工作。

　　但近年来，我们却时常看到教师支教的怪现象：有些支教教师只是在开学时，才到支教学校绕一圈，报个到。然后，直到学年结束时，才会又来饶一圈，拿一份支教考核表回原单位交差。教师支教活动俨然成了“花瓶”,只能看，不能用。如此这般，不免叫人大失所望。

　　如何才能让支教活动真正发挥其应有的作用？

　　支教任务要落实

　　支教是为了什么？是为了促进本地的城乡教育均衡发展，还是只是为了完成帮教任务，走个过场；是为了支教学校和被支教学校的发展，还是只是为了完成考核指标？作为支教活动的组织者，首先要把支教的目的`搞清楚，弄明白，才能正确开展支教活动。

　　支教过程要务实

　　支教活动一旦确定下来，那么接下来，支教活动怎么开展，支教程序怎么进行，支教过程怎么监督，支教教师物质待遇怎么落实，支教学校和被支教学校怎么协调，对支教如何管理，考核……全都要在支教方案中真实的体现，并形成制度。最终形成让务实的制度引领人，约束人，激励人的目的。

　　支教结果要真实

　　支教结果能否真实地反映支教过程是开展支教活动最关键的环节，也是目前支教活动的“最短板”.支教过程开展得好，如果弄虚作假，支教活动也是失败的，无效的。

　　幸幸苦苦，扎扎实实工作一年的支教教师，到头来却和一年只到学校转两圈的支教教师考核结果一样，所获报酬一样，怎能让下批的教师还想认认真真来支教。

支教工作计划4

　　本年度我支教于一所村级小学，任教六年级(1)班的综合

　　实践教学工作，我感到无比骄傲和自豪，感受到肩上所担负的任务之重。为了使我的支教工作能顺利有序地开展，现将本次支教工作做如下安排：

　　支教，不是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进教师的专业水平的提升;是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，一定要了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么，然后再有针对性地安排工作。

　　1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。

　　2、在认真贯彻文件精神的同时有针对性地开展自己的支教工作。

　　3、与所支教学校的老师交流讨论，取长补短。

　　4、找所支教班的班主任了解该班的情况，比如班风和学风特点、教学进度、学生的知识基础、能力水平等，了解我的教育和教学工作重点。

　　支教讲的课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、

　　备老师。这是上级给每一位支教名师提出的要求。我将面对的是农村的一线教师，所以讲课要少说理论，多讲实例，让老师们在我的一些做法和尝试中学到经验、受到启发。像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地欣赏他们，真心地教育他们。也许我的教育不能立竿见影地改变什么，但希望能因为我的'加入，使他们更热爱生活，更喜欢学习。

　　综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。根据《基础教育课程改革纲要》和小学生身心发展的特点，结合有关学科活动(环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等)的要求，注重开发社区资源，以培养学生的实践能力和创新能力为重点，注重学生体验的获得，全面提高学生的综合素质。

　　该课程以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力,增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神,并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索的团队精神,塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。

　　总之，本次支教工作我将全力以赴，倾洒自己的满腔热忱，浇灌这些农村既可爱又淳朴的农村孩子，既出色地完成好领导交给的任务，也真正给所支教学校的师生留下有用的东西。希望这次支教我能收获多多。

支教工作计划5

　　20xx年8月30日我坐上了开往暹岗小学的校车，我的支教经历就这样拉开了帷幕。由于暹岗小学比较缺老师，我一到学校就正式承担一年级5班和一年级6班的数学教学工作，并且担任一年级5班的副班主任。各位领导和老师们告诉我，我已经相当于是一名正式的老师，独立负责两个班的数学学习。当时我的压力真的很大，因为这是第一次我第一次作为一名正式的老师，站上讲台讲课。但更多的是欣喜之情，既然校长与各位领导这么信任我的能力，这么相信广州大学的学生。那我一定要好好表现，努力工作，为广州大学争光，也不负支教学校所以与我的信任与厚望。

　　刚开学，我就站上讲台讲课了。一年级的小朋友们刚刚升上小学，他们还不适应小学的学习方式与学习环境，以至于基本的课堂纪律都不能维持。一年级的学生们还像幼儿园的习惯一样，总是会在课堂上随意下座位，想扔垃圾的同学会直接走到垃圾桶旁边扔垃圾，想说话的同学会在课堂上随意插嘴，想喝水的同学直接拿水杯出来喝水，更有甚者，他们会不向老师报告，直接走出教室去装水喝，也有同学回家不做作业。

　　面对各种各样的'问题，我不断向其他资深的老师请教解决的办法。从中我也获得与学习了很多实践方面的东西。

　　首先，面对一年级的小孩子，在第一次见面中，作为老师就需要建立威信，要让刚刚升入一年级的学生们明白小学与幼儿园是不一样的，也要让学生们明白，老师讲的话是有分量的，老师讲的东西都要记住。

　　第二，面对所有低年级的孩子们，我还是需要以鼓励为主，以批评为辅。尽量给予他们多点关注与奖励。毕竟是孩子，所以我们做老师的应该多哄哄他们，就算严厉地批评完了，最后还是需要哄他们。

　　第三，每次学生们做操还有排队升国旗，我作为副班主任，都会陪着他们看着他们，平时也需要多些提问学生，课间空余时间我也会经常去班里面了解情况，争取多谢时间与孩子相处。这样我既能又快又准地记住学生的名字，又能让学生们熟悉我，与我培养感情，有利于教学活动。

　　最后，毕竟现在学生们才一年级，所以自觉性低，自制能力很差。为了解决有些同学不完成作业或者忘记做作业这种问题。我督促学生们每人准备一本作业登记本，天天都看着学生们抄作业。除此之外，我每天上课都会预留几分钟时间，给孩子们完成今晚的数学作业。有些做得快的同学是可以做完的。而那些没做完的，回家完成作业所需要的时间也不会很多。

　　学校的领导、老师和我讲过，教一年级会很累很辛苦。然而，我却觉得9月的实习生活很充实，学到了很多在课本学不到的经验知识，我觉得这些实践经验与技巧是很难得的。所以我希望可以将其分享给在广州市各个地方支教的同学们，大家共同进步，共同努力。

支教工作计划6

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，坚持教书育人，推行素质教育，与时俱进，创新进取，坚持以市支教办提出的要求为目标，贯彻落实《关于在支教工作中进一步开展城镇学校与农村薄弱学校对口支援活动的通知》，尽快改变农村薄弱学校面貌，促进城乡教育的均衡发展。在支援学校、受援学校领导班子的共同努力下，努力完成各项指标任务。

　　二、工作措施

　　（一）给予受援学校管理上的支持。

　　1、开学初，支援学校与受援学校双方领导要共同研究教育教学以及学校管理方面的问题，为更好地工作达成共识。

　　2、学校领导分批到受援学校进行教育教学、班级管理、环境建设等方面的跟踪指导。

　　3、受援学校的各个层面的领导定期来我校进行跟踪学习，与我校的领导结成对子。

　　4、实行骨干教师到支援学校轮训制。受援学校派出一至两名骨干教师到支援学校进行培训学习。跟支援学校的骨干教师进行全方面的学习，相互交流。如：课堂教学、班级管理、业务能力等等。

　　5、实行部分领域同步管理制度，向凤凰镇中心小学推荐我校管理方面好的做法，与受援学校共享，如：教师挂牌上岗等。

　　（二）加强教师培训，提高教师的整体素质。

　　1、学校请专家讲座，以及听名师作报告，或观看一些师德讲座等，我们都要邀请受援学校的教师一起参与，会后共同研讨，写出心得体会。

　　2、派一位领导或省级骨干教师到受援学校给教师们讲座。我校的骨干教师与受援学校的教师结成对子，进行“一对一”的'帮扶活动，双方教师建立“一对一”活动档案。通过此项活动，主要是让教师达到全身心地投入到相互学习之中，进而达到共同提高的目的。

　　3、为凤凰镇中心小学安排一次信息技术培训，要求受援学校的专任教师参加培训学习。学习主要内容是制作电子表格、FLASH动画、教学课件以及建立教师个人网页等。

　　（三）在教育教学方面，无偿提供教科研、教育、教学等项目的援助。

　　1、学校内搞的青年教师竞赛课、新课程下如何上好课等教学活动，我们都邀请受援学校教师来参加，并进行参评。

　　2、学校领导带队，有组织、有计划到受援学校送课，并进行评课。开展双教一课活动，通过送教活动使双方教师都得到锻炼和提高，同时也能激发受援学校教师自我提高的欲望。

　　3、实行教学质量同步测试，我们会同受援学校进行教学资源共享，为他们提供测试卷。实行成绩捆绑制，在全区的教学质量检测之后，把我校与受援学校的抽测成绩进行对比、分析，找出成功与失败原因。

　　4、在课题研究方面，加大力度去协调凤凰镇中心小学，尽快提高受援学校教师的科研水平。

　　5、大队部开展“红领巾手拉手扶困助学活动”。我校到受援学校进行一次有意义的“扶困助学”活动，引导学生在活动中互相帮助、互相学习、互相促进，从而不断完善自我。

　　6、支援学校搞一次促教助学活动，邀请受援学校的学生参加，丰富活动内容，如：诗歌朗诵会、征文、给队友写封慰问信、体育活动等等，以促进两校之间的友谊。

支教工作计划7

　　一、计划总览

　　1、实习期间，必须完成不少于100课时的专业教学工作量以及相关的教学工作；

　　2、实习期间，必须保持每周至少一篇教学设计和听课记录；

　　3、实习期间，必须保持至少8篇支教见闻与感悟的博文；

　　4、实习期间，尽可能保持博客动态的更新，包括自己的感悟等等。

　　二、计划详案

　　第一个月：

　　1、熟悉环境，了解支教学校情况和各项常规工作；

　　2、跟随指导老师听课，说课，教研以及学生的辅导工作；

　　3、备课、上课，锻炼好自己的教学技能。

　　第二个月：

　　1、举行团体辅导活动6次；

　　2、正式上手学生的'心理个案辅导；

　　3、给学生上更多有趣有用的课；

　　4、协助班主任做好各项工作。

　　5、上好公开课。

　　第三个月：

　　1、参与校、区教研活动；

　　2、跟指导老师学习更深入的知识；

　　3、分析特殊学生背景，全程跟踪学生的动态。

　　第四个月：

　　1、收集整理实习支教工作材料，进行实践总结。

　　2、参与答辩总结会，完成实习支教工作答辩；

　　3、完成实习支教各项作业及结束期各项工作。

　　4、跟老师和学生好好告别。

支教工作计划8

　　8月29日报到，我们已经在**小学度过了两个星期。在这两个星期里面，我们参加了学校的开学工作会议，跟各自的指导老师见了面，参加了学校的开学典礼，正式成为了**小学的一名实习老师。

　　这两个星期里面，我们已经逐渐适应了**小学的各种实际情况，慢慢跟上了学校的节奏。在开学工作会议中，学校本学期的各种工作安排已经有了初步的时间安排，我与我的两位指导老师梁**主任、王**班主任都相处得非常愉快，支教队伍也建立起了比较深厚的感情，这些东西都让我能够更好地重新规划具体的支教计划。

　　目前，我的支教工作内容有：教学实习、班主任工作实习、社团工作实习、学校常规工作等等，教学实习包括教学设计、听课、评课、备课、代课、课后辅导、批改作业等；班主任工作实习包括配合班主任工作、协助班主任完成班级工作、了解班级情况、日常班级管理等；社团工作包括兴趣班辅导，小主持人培训等；学校常规工作包括资料录入、安全值日等。

　　根据**小学与我自身的'实际情况，再结合广州大学师范生实习支教要求，我对我本人本学期的支教计划具体安排如下：

　　第一阶段：（1~5周）

　　1.熟悉环境，了解支教学校情况以及各项常规工作。

　　2.专业教学跟岗见习：跟随专业指导老师听课、说课、教研、批改作业等。

　　3.班主任工作跟岗见习：跟随班主任工作指导老师学习班级常规管理、班会等。

　　4.参加校、区（市）教研组的教学研究活动以及备课组的备课活动。

　　5.参加老师公开课。

　　6.完成兴趣社团活动辅导工作。

　　7.支教投稿若干篇。

　　8.如有安排，配合支教学校带领学生参加市桥城区运动会

　　第二阶段：（6~10周）

　　1.如第一阶段第二至七条。

　　2.初步确定教育教学研究成果的具体方向。

　　3.不断提高教学技能。

　　第三阶段：（11~18周）

　　1.如第一阶段第二至七条。

　　2.完成教育教学演技的初步工作。

　　3.配合学校工作，做好田径运动会、轮滑比赛、综合实践活动、艺术节等相关活动。

　　第四阶段（19~学期结束）

　　1.如第一阶段第二至七条。

　　2.完成学期期末工作。

　　3.支教收尾。

支教工作计划9

　　一、工作原则

　　在不影响第五中学正常教学研究活动的前提下，大家需要我俩做些什么，我俩力所能及可以做些什么，两者结合我们共同做些什么。

　　二、工作定位

　　我们的支教任务是：“深入一线教学，传帮带，示范引领，培训提升。”我们之间的合作是：“互促互进，共同提高。”

　　三、主要计划

　　1.听课调研

　　（1）日程：9月、10月，深入课堂，依据课程表的安排，随堂听课；9月11日，开始随堂听课；听常态课。

　　（2）期望：真实；不分课型，多种多样更好；尽量多地了解教和学两大方面。

　　（3）交流：主要采取一对一形式，根据需要辅助以备课组或同伴讨论；听课活动结束之后，进行整体的总结、提炼，面对教研组全体教师；其他形式和多种内容的交流探讨，随时随地都可以进行。此外，积极参加第五中学校级或市级县级的一切教学教研活动。

　　2.示范培训

　　语文学科：11月中下旬，支教教师示范课（或观摩课），课堂教学研究专题讲座。

　　物理学科：12月上中旬，支教教师示范课，“优化课堂教学”专题讲座。

　　3.友好往来

　　双方学校之间教学教研交流互访的.活动，依据双方学校商定的形式和时间而开展。

　　4.实践研究

　　在XX年12月至XX年1月期间，根据教学实践的需要、老师们的要求，支教老师示范与第五中学老师自选自定相结合，进行切合教学实际、践行新课程改革理念的微型课题研究。

　　马鞍山市第XX中学语文教师/孙X

　　马鞍山市第XX中学物理教师/潘XX

　　二〇XX年九月六日

支教工作计划10

　　为了进一步深化教育扶贫工作，通过帮扶对结，优势带动弱势，实现人的群体优化。特制定朱集中心校年度教师支边支教工作计划。

　　一、强校支援弱校。

　　二、中心学校骨干教师送教下村小。

　　三、定期抽调优秀教师到办学薄弱学校去支教，各校落实到人。

　　四、优秀骨干教师定期到村小学去示教、挂职。

　　五、薄弱学校教师到优秀学校跟班听课、进修。逐步实行教师流动制。

　　六、实行教师轮换制度。

　　七、提升边远村小高级教师岗位比例。

　　八、开展专题讲座、面授指导、下村小听课活动。

　　九、对英语、信息技术、音乐、体育、美术学科可实行巡回教学制度。

　　十、落实国家规定的.对农村小学教师津贴、补贴，不断提高较职工福利待遇。

　　十一、关注聋哑学生的学习、生活。

　　十二、妥善做好农民工“留守儿童”上学的问题。

　　总之，通过支边支教活动的开展，实现乡镇学校与村小相对均衡发展，提高农村小学教育质量和管理水平。

支教工作计划11

　　一、总体支教工作安排：

　　8月27日，支教学生带齐支教所需教学兼生活物品下到支教学校，本学期支教实习开始。

　　8月27日-8月30日，熟悉、了解莲溪小学学校教学设施设备情况，初步了解这学期所担任英语工作安排，了解学校相关教学、学生教师情况。熟悉学校、宿舍周边交通、菜市场、医疗场所等情况。

　　8月31日，全校教师会议。确定开学相关事项（班主任工作安排、各科任教师教学工作、散学典礼、学校大扫除）。

　　本学期共19周，根据支教学校安排，前3周跟着指导老师兼学校英语科组组长进行专业学科和跨学科跨年级听课观摩学习，观察了解学生情况，学习专业教学，学习有效的课堂管理，为进入正式教学做准备。

　　第4周—第17周，根据学校英语科组教学情况及指导老师安排，跟指导老师实习轮流制教学，即两人每人轮流教学一个Unit的课时，直至学期末课程结束。

　　17周完成所有的教学任务，进入全面复习阶段。

　　19周周三周四（1月9日-1月10日），学校期末考试。

　　20xx年1月12日，支教学生完成所在支教学校的相关教学任务及交接手续，接回广州大学，支教学生完成本学期支教工作。

　　二、英语教学

　　第一周学习了解指导老师教学活动安排及风格并学习跟学生的早午读。

　　第二周担任学生80%的早午读，学习跟下午的课后第三节课后辅导。

　　第三周之后，凡是自己担任教学活动期间，完成所有相关的英语教学活动，包括批改作业、跟早午读、课后辅导。

　　第四周开始进行轮流制教学至学期末，并同时参加协助学校英语科组或是其他科组相关全校性活动的开展。

　　学期末几周，对本学期所有的教学工作的总结，上交一篇关于三个班的教学总结及一篇英语科组活动总结至科组长处。

　　A．教学任务

　　1.第1周-第2周，跟着指导老师学习、听课、批改作业，熟悉了解小学英语教学模式。思考如何形成自己的有效教学风格。并进一步了解全校学生教师具体情况。

　　2.第3周，由于英语老师外出学习，即时上任四年级两个班五年级一个班的英语教学工作，完成Module1UnitTwo的教学。根据学校教学硬件实际情况，结合所学指导老师风格，并根据自身情况，慢慢摸索具有个人特色的教学风格。

　　3.第4周——第6周，跨学科跨年级对其他老师的教学进行听课观摩学习，并完成第7周Moudule3Unit7四年级&五年级的备课及导师修改确认。批改作业。学习有效的课堂管理，不同学科的教学活动或设计可鉴之处，加入自己的英语教学当中学习借鉴。进一步探索自己的教学。

　　4.第7周、第12周、第14周，分别完成Unit7，Unit11，Unit14四、五两个年级三个班的所有英语教学活动，包括新授课、复习课、练习课几单元检测与评讲；早午读、课后辅导等。

　　5.第11周—第12周，协助指导老师完成三个班（四一班、四二班、五二班）英语教学活动于莲溪小学20xx-2014学年第一学期家长会要向家长汇报的成果准备。 B．英语科组活动

　　1.第5周—第8周，根据英语科组安排，策划并撰写“莲溪小学20xx-2014学年第一学期‘妙笔生辉’英语书法大赛活动方案”，并协助组织科组长开展书法活动。

　　9.第12周——第16周，根据英语科组的安排，组织学校三——六年级同学积极参加南沙区“明珠杯”英语才艺大赛，并协助科组负责大赛的'开展进行。并根据指导老师英语教学安排，协助指导老师负责四一班、四二班及五二班的学生参加英语才艺大赛。

　　三、班主任教学

　　根据班主任的安排，本学期的班主任工作主要就是班级墙报的布置和课间早操的巡查。

　　1.国庆中秋节前负责出一期有关中秋国庆的墙报。

　　2.上半学期完成四一班所有班级墙报的设计、布置到内容完善。

　　四、教研活动

　　20xx年10月24日，到广州市海珠区宝玉直小学参加广州市小学英语教研活动，听海珠区同福中路一小及海珠区万松园小学两名教师授课。

　　五、学校相关活动

　　第八周—第九周，协助学校语文科组参加南沙区小学11月1日“明珠杯”经典诗文师生朗诵比赛的活动。

支教工作计划12

　　一、支教工作总目标：

　　1、发挥自身的特长及优势，丰富课堂内容，改进课程形式，促使学生对语文学科产生浓厚的兴趣，从而有利于语文学习及该科成绩的提高。

　　2、虚心听取前辈、指导老师的经验，取长补短，找到适合自己、适合学生的教学方式，对于学生提出的改进建议或意见，深思熟虑后可以加以试验或实践，在摸索中前进。

　　3、主动学习，不断提升自身各方面的素养及能力，在向学生授课时，可以有意识的延伸课外相关知识，加深学生印象和方便理解，同时也可以拓宽学生知识面，培养学生的思维能力。

　　4、严格要求自己，务必做到言而有信、以身作则，给学生带头做榜样。传授知识只是教师工作的一部分，教书，更要育人，培养学生成为一个具备良好三观的积极青年。

　　5、认真备课，要立足于老师和学生的实际，注重课堂实效和学生学习的'成果，让学生能够实实在在的听得懂、学得会。

　　6、在短暂的一学期支教时间里，要做到对工作充满热情，敬岗爱业，做好表率，真心实意的关爱每一位学生，严格遵守相关规章制度，积极向上。

　　7、经常与带队老师、指导老师、同伴沟通联系，交流思想和好的做法，寻求解决工作中问题的最好办法。

　　8、记录支教生活的点滴，既是对自己成长过程的见证和总结，也是对班级、学生负责的一种表现，从细微变化中敏锐发现问题，从而得到及时解决。

　　二、支教工作具体目标：

　　（一）第1周：

　　1、目标：尽快熟悉支教学校校园、住宿环境以及教学模式，初步了解支教实习老师工作负责范围及注意事项，并了解支教学校学生情况。

　　2、安排：参与支教实习生工作安排会议、参加教职工会议、旁听指导老师的授课课程。

　　（二）第2——4周：

　　1、目标：积极学习相关备课方法及技巧，为接下来的单独授课做准备。融入学生当中去，争取与学生打成一片。协助班主任完成班级管理工作。协助其他老师完成各项临时任务。

　　2、安排：负责大课间、午读、值日等纪律管理工作。协助班主任批改语文作业。带领学生完成主题黑板板及课室装饰工作。尽量多的旁听课，以语文为主，学习。认真备课，珍惜每一次授课机会，课后进行反思总结。

　　（三）第5——15周：

　　1、目标：学习掌握课堂管理、学生管理等技巧。完成教学任务，努力达到教学目标。积极向指导老师请教，学习与家长沟通的方法和协调的技巧。与其他实习生交流支教见闻与感受，互相学习。不断实现自我提升，创新教学方法，敢于尝试不同的教学模式。

　　2、安排：固定的进行授课，积极参与到班级管理中去，了解学生的性格特点，并努力做到因材施教。对授课中存在的不足，不断进行反思和总结，争取在下一次中有所进步，并从互评课中得到启示。积极参与学校各式活动，提升自身各方面能力，在接触不同年级学生的同时，细心留意不同阶段学生的特点或共同点。

　　（四）第16——20周：

　　1、目标：协助班主任做好期末复习备考工作，监督跟进学生的复习情况，必要时进行课外辅导。做好支教实习总结工作。

　　2、安排：从学生的作业及测试情况中了解学生的知识短板，进行巩固练习，争取让学生能够灵活掌握知识点。另外汇总支教期间文字、图片及其他资料，对支教总体工作进行反思总结，并制作支教工作汇报答辩ppt。

支教工作计划13

　　20xx年，对于我来说，是一个幸运年，作为一名普通的人民教师，我光荣地成为了育新小学的支教教师。我感到无比骄傲和自豪，感受到肩上所担负的任务之重。为了使我的支教工作能顺利有序地开展，将本次支教工作做如下安排：

　　支教，不是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进教师的专业水平的提升;是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，一定要了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么，然后再有针对性地安排工作。

　　1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。

　　2、在认真贯彻文件精神的同时有针对性地开展自己的支教工作。

　　3、与所支教学校的老师交流讨论，再确定自己公开课的内容。

　　4、找所支教班的班主任了解该班的情况，比如班风和学风特点、教学进度、学生的知识基础、能力水平等，了解我的教育和教学工作重点。

　　支教讲的示范课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的`环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。做一次专题讲座，这是上级给每一位支教名师提出的要求。本次讲座，我将面对的是农村的一线教师，所以讲稿要少说理论，多讲实例，让老师们在我的一些做法和尝试中学到经验、受到启发。像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地欣赏他们，真心地教育他们。

　　也许我的教育不能立竿见影地改变什么，但希望能因为我的加入，使他们更热爱生活，更喜欢学习。

　　总之，本次支教工作我将全力以赴，倾洒自己的满腔热忱，浇灌这些农村既可爱又淳朴的农村孩子，既出色地完成好领导交给的任务，也真正给所支教学校的师生留下有用的东西。希望，这次支教我能收获多多。

支教工作计划14

　　支教总目标

　　为了深入贯彻落实《义务教育法》，落实本人20xx年在xx小学为期一个学期的支教工作，更顺利地开展本学期的支教工作，特此制定工作计划。为此，希望通过一个学期的支教经历，我能够做到：

　　1. 遵守支教学校的各种规章制度，服从学校的工作安排。

　　2. 积极参与学校组织的各项活动和比赛，虚心向老师前辈们学习请教，努力完成各级领导布置的工作任务。

　　3. 做好班级管理工作，开展特色主题班会，进行日常班级管理工作，培养一批能干的班干部小助手。

　　4. 主动积极地听课，汲取老师们优秀的经验，积极参加校内校外的教研活动。

　　5. 努力撰写教学设计，观摩优秀教师的教学案例，提高自身教学技能。

　　6. 协助指导老师（班主任）的教学和班级管理，主动批改作业，对特困生进行课后辅导，尽责地监管课间操，监管早读和午读的工作。

　　7. 多和孩子们聊天沟通，有机会就进行家访（电话或者实地）。

　　8. 阅读有关孩子教育问题和数学专业的相关书籍，丰富理论知识。

　　9. 和支教小伙伴友好相处，互相学习与借鉴，共同解决问题。

　　10.积极撰写支教博客，定时整理支教成果。

　　支教计划

　　第一周

　　1、熟悉校园环境和学生，初步了解学科指导老师和班级指导老师的日常工作。

　　2、学会听课和做听课记录。

　　1、熟悉校园环境，了解学校各项规章制度。

　　2、跟随指导老师，了解自己本学期的教学任务。

　　3、多听课，去听二年级优秀数学教师的课。

　　第二周

　　1、备课以及为上课做好准备。

　　2、初步接触实际的教学工作和课堂管理。

　　1、听课，多听听别的老师的课，吸取他们优秀的教学过程和教学经验。

　　2、参加每周的.数学科组活动，参与xx小学的数学科组学习研究。

　　3、写二年级数学的教学目标、教学重难点，学会如何备二年级数学的课。

　　4、研究和分析数学二年级、四年级的教材，为以后的上课做准备。

　　5、有时间多去班级里面熟悉学生并尝试做一些班主任的管理工作如筹备墙报。

　　第三周

　　1、开始为二年级学生学习的新课进行备课（第二单元）。

　　2、开始听四年级学科指导老师的课，进行四年级学生学习内容的备课。

　　3、上第一堂课，锻炼自己讲课的胆量以及课堂调控能力

　　1、学会自己写二年级的数学教学目标和教学重难点，先根据自己的想法备课，再听二年级老师的课，并进行听课反思。

　　2、进行四年级数学的备课，先备课再听课，也进行听课反思。

　　3、上班级指导老师的综合实践课，主持四（3）班的班干部竞选活动，并注意与学生的互动，探索出一种与学生相处的模式，并学会调控课堂。

　　4、尝试向班级导师提出上主题班会的想法。

　　第四周

　　1、继续学习班主任管理工作。

　　2、备课、听课、评课。

　　3、争取上课的机会，学习管理学生、调控课堂。

　　1、协助班级导师选拔班干部，熟悉班务及各项常规管理。

　　2、安排及指导学生出墙报。

　　3、听课并认真做好听课记录。

　　4、认真备课并设计好教学思路，与指导老师的实际教学思路相比较，分析优缺点。

　　5、上四年级的品德与社会课，学会控课堂，学习管理学生。

　　第五周

　　1、备课并练习说课。

　　2、提高教学设计能力。

　　3、上一节主题班会课，主题与国庆有关。

　　1、找学科指导老师尝试说课。

　　2、写四年级教学设计。

　　3、策划主题班会活动，组织学生进行表演，以文艺活动歌颂祖国，表达学生的爱国情怀。

　　第六周

　　国庆放假

　　第七周

　　为课程实践做准备。

　　1、听课、评课，帮助学科指导老师批改作业。

　　2、专业课实践。

　　第八周

　　1、继续锻炼讲课能力和课堂控制能力。

　　2、进行学生辅导工作。

　　1、上课并学会控制学生的情绪。

　　2、听课并做记录。

　　3、辅导四年级的后进生的数学，努力提高他们的学习成绩。

　　第九周

　　提高教学设计能力，提高讲课水平

　　1、听课。

　　2、尝试不同方式的教学设计并付诸实践。

　　第十周

　　逐步形成自己的教学风格。

　　1、听课、备课、进行教学设计。

　　2、多去其他班听不同老师的课。

　　3、课后进行反思。

　　第十一周

　　再组织一次主题班会课。

　　在期中这段时间放松一下学生的心情，同时争取两个月组织一次主题班会，锻炼自己的组织能力。

　　第十二周

　　提高班级管理能力。

　　1、表扬表现好及成绩进步的学生。

　　2、了解成绩退步的学生，并对其帮助。

　　第十三周

　　提高课堂管理能力和班级管理能力。

　　1、课下了解学生的状态，与班主任及副班主任讨论并商量对策。

　　2、批改作业并对个别学生进行辅导。

　　第十四周

　　提高课堂管理能力和班级管理能力。

　　1、听课，备课，上课并与指导老师进行交流讨论，课后反思。

　　2、批改作业并进行辅导。

　　第十五周

　　提高课堂管理能力和班级管理能力。

　　1、听课，备课，上课并与指导老师进行交流讨论，课后反思。

　　2、批改作业并进行辅导。

　　第十六周

　　提高讲题的能力和尝试抓试题的重点讲。

　　1、批改作业。

　　2、辅导学生作业。

　　3、上习题课。

　　第十七周

　　巩固学生的知识。

　　对学生薄弱、易错点进行强调和巩固。

　　第十八周

　　总结知识点和整理易错点。

　　1、批改作业。

　　2、辅导学生作业。

　　3、上习题课。

　　第十九周

　　学习准备期末考试的工作。

　　组织好期末考试事宜。

　　第二十周

　　整理好自己的资料。

　　整理支教资料及成果，准备支教答辩工作。

支教工作计划15

　　一、指导思想：

　　以科学发展观为指导，紧紧围绕区教育局“加快建设现代化教育强区。切实保障人人享有接受良好教育机会”的总体目标。充分发挥中心示范园和骨干教师的作用，支持和帮助村园教师队伍建设，提高村园教师的教研能力和业务水平和办园水平。

　　二、主要工作

　　根据园务工作要求，本学期加强扶持农坝幼儿园和严埭幼儿园开展教学、园本研训工作，经幼儿园领导班子的讨论，幼儿园教研组长、年级组长的出谋献策，决定从以下三方面进行支教。

　　1、帮助对方幼儿园拟定发展规划，使幼儿园自身发展能力得到提升。实施课程改革，提高实施的水平，完善园本研究制度，完善评价激励机制，使两所村园常规管理水平再上一个新台阶。

　　2、村园幼儿园派员参加我园开展的教研活动。开学初，中心幼儿园把教研活动计划发给两所支教幼儿园，让他们届时派教师到我园参加听课、评课活动，互相学习、交流，取长补短，促进教师实际应用能力的`提高。

　　3、我园定时间派骨干教师到两所村园参加听课、上课、评课活动，与两所幼儿园的教师共讨教学中的疑难问题，互相交流，达到互相促进、共同提高的目的。

　　三、支教活动安排：

　　九月份：

　　1、制定村园计划

　　2、年级组长和村园教师一起创设环境（室内外环境和区角材料）

　　十月份：

　　1、骨干教师对村园进行幼儿一日常规管理指导

　　2、骨干教师下村听课和上课

　　3、村园教师来中心幼儿园参加教研活动（沙龙研讨：教师怎样备课）

　　十一月份：

　　1、村园教师来中心幼儿园观摩公开课

　　2、骨干教师下村上课

　　3、村园教师来中心幼儿园参加教研活动（中班游戏活动）

　　十二月份：

　　1、村园课程实施情况交流

　　2、年级组长去村园听课和上课

　　3、村园教师来中心幼儿园参加教研活动

　　一月份：

　　总结交流支教情况