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《建筑之歌》大班音乐教案（通用9篇）
作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的《建筑之歌》大班音乐教案，希望对大家有所帮助。
《建筑之歌》大班音乐教案 1
活动目标：
1、在理解歌词内容、熟悉音乐旋律的基础上，尝试跟着音乐节奏演唱歌曲。
2、通过加入衬词伴唱，感受学唱歌曲过程中的快乐。
活动准备：ppt、音乐、歌词图谱
活动过程：
一、观察图片（为理解歌词内容做铺垫）
1、孩子们，今天我给你们带来一张有关建筑工地的图片，仔细观察图片，发生了一件什么事？
小结：建筑工地上旧的房子准备被改造。
过渡语：今天我们要学唱一首新的歌曲，有关建筑工地上旧房子被改造的'事情。不过在唱之前，我们要先把歌词记住，有一点难度哦！行不行？
二、学唱歌曲（理解歌词内容，熟悉音乐旋律，通过加入衬词伴唱，激发幼儿兴趣，尝试跟着节奏演唱。）
1、建筑工地在改造旧房子的时候会先用到什么机械？他有什么用处呢？
机械一：推土机
小结：推土机的用处是：推倒那座墙，推倒那座墙，推土机力气大，推倒那座墙。
1)教师范唱。（我把这句话唱到歌曲里面好吗？）
2) 我来帮助推土机推墙，你们来帮我加加油！（我帮推土机推墙的时候你们给我加加油好吗？加油的词有哪些？）
3)墙推倒了没有？听！什么声音？（哗啦啦啦 哗啦啦啦 哗啦啦啦啦啦）
4)合着音乐，我们把这件事完整的唱一遍，你们给我加加油好吗？
过渡：推土机把墙推倒了，接下来谁要来工作了？（ppt1）
机械二：大吊车
1)我把大吊车的工作唱到歌曲里好吗？铲起一堆土，铲起一堆土，大吊车力气大，铲起一堆土。
2)记得要给我加加油！
3)交换角色。（你们来帮助大吊车，我来给你们加加油）
过渡：有了你们的帮忙泥土都马上铲好了，最后要请谁来帮忙了？）
机械三：大卡车
1)分三组尝试。（把大卡车的工作唱到歌曲里，还要记得给大卡车加加油哦！）
2）哪组先来表演，他们表演的好吗？说说你的理由。
小结：要合着音乐，还要加上加油词，大卡车才能力气大，运走那么多泥土哦！
（体验演唱的多种形式,感受歌唱的快乐）
三、集体演唱（感受演唱歌曲过程中的快乐）
1、师幼合作演唱。（教师唱前面机械的工作，幼儿来加油）
2、师幼交换演唱。
3、幼儿分组演唱。
《建筑之歌》大班音乐教案 2
活动目标：
1、通过了解建筑的过程，理解歌曲内容，能精神饱满地演唱。
2、能唱准半拍和延长音，注意口音。
活动准备：
造房子的幻灯片，认字卡片（推土机、卡车、吊车）录音磁带
活动过程：
一、体验理解建筑过程
1、提问：1）最近我们和许多房子宝宝做朋友，你们知道它们是谁造的`吗？（建筑工人）
小结：造房子就是搞建筑，造房子的工人也就是建筑工人。
2、他们需要什么工具来造房子？
出示造房子过程图片幻灯
3、图片上可以看到什么？（幼儿观察回答）
用来推土——推土机（边看图片边看文字）
4、为什么用推土机呢？（推倒墙）
5、除了推土机还要用什么工具？
吊车——可以铲起土
卡车——装吊车上的泥土
小结：原来搞建筑需要推土机、吊车、大卡车等许多交通工具来帮助。
二、学习歌曲
提问：小朋友们，我们现在知道了许多建筑的事情，让我们一起来听听建筑之歌，听听歌里是怎么唱的？
1、教师有表情的示范完整唱。
2、教师按歌词内容提问，帮助幼儿回忆并初步熟悉歌词
3、教师运用体态动作提示幼儿完整跟唱两遍，提醒幼儿用连贯优美饱满的声音演唱，教师指导（可拍手打节奏，变换方法演唱）激发幼儿歌唱兴趣。
三、表达表现
幼儿表演《建筑之歌》
1、自由组织表演。
2、表演展示分享成功喜悦。
《建筑之歌》大班音乐教案 3
活动目标：
1.在理解歌词内容、熟悉音乐旋律的基础上，尝试跟着音乐节奏演唱歌曲。
2.通过加入衬词伴唱，感受学唱歌曲过程中的快乐。
活动准备：
1.音乐《建筑之歌》伴奏
2.PPT
教学方法和手段:
图谱演唱法、练习法等。
活动过程：
一、观看视频，引出歌词内容
1.观看视频，你们看到了哪些大家伙？他们有什么本领？
2.小结：这些都是王老师在建筑工地工地上看到的，工人叔叔为了把工作做得更好把他们请来了。推土机能把旧墙推倒，挖土机把推下来的这些土挖走，最后由大卡车运走。这个地方平整了，工人叔叔就能在这儿造起一座座的高楼大厦，这是我们的动拆迁工地，老房子要变成新建筑了，它们把这些东西拆了挖走的'一个过程。我们今天也来唱唱建筑之歌。
二、学唱歌曲，尝试创编歌词
①
1.看看图片，猜猜我们要唱是谁的本领？
2.教师范唱.你觉得我这样唱能推倒吗？
3.再次范唱，这次推倒了吗？你听到哗啦啦的声音了吗？一个人的力气总是不够的，愿不愿意帮我加加油？
4.我有一个好办法，你们见过工人叔叔在工地上搬一个很重很重的东西，他们也齐心协力的一起搬，都喊一个劳动号子“嘿”一下，你们会不会。
5.教师清唱，幼儿配合
6.跟伴奏演唱
7.推倒了吗？你听到了什么？
8.起立歌唱
②
1.这里是唱谁的本领大呢？
2.第一段唱的推倒那座墙就把本领唱出来了，那这一段该怎么唱呢，看这些图片把这段歌词编出来，谁来试试？
3.教师清唱，这次挖掉了吗？听到哗啦啦的声音了吗？挖土机说了，“嘿”已经给推土机用过了，请你们换一个。
4.清唱尝试
5.跟伴奏
6.起立歌唱
7.交换角色歌唱
8.刚才有没有问题？要怎么改正？再次演唱
③
1.刚才第一段唱的谁的本领大？第二段呢？还有谁的本领没有唱？
2.第一段是推倒那座墙，第二段是挖走那推土，这次不给你们看图片，猜猜大卡车的本领是什么？
2.幼儿清唱
3.大卡车也说了哈也用过了，我也要个不一样的劳动号子？
4.分配角色
5.起立歌唱
6.交换角色
④完整歌唱
我们要接受新的挑战了，三段连起来唱，歌曲三段连起来有点复杂的，愿不愿意接受挑战？
三、了解歌曲名称，感受歌曲内涵
今天我们学的这首歌的名字叫做建筑之歌，唱的是建筑工地上一些机器的本领，同时你们用嘿哈吼把工人叔叔的力量唱出来了，做任何事情都要努力齐心协力的。
四、延伸活动，愿意与父母合唱歌曲
今天回去可以和爸爸妈妈一起唱，爸爸妈妈一开始不会没关系，邀请他们先唱“嘿哈吼”，合作着慢慢也就会了。
《建筑之歌》大班音乐教案 4
一、教学目标
1. 情感与态度目标
激发幼儿对建筑工人劳动的尊敬之情，感受建筑劳动的伟大意义。
培养幼儿对音乐活动的喜爱，在参与中体验快乐和成就感。
2. 过程与方法目标
通过倾听、学唱歌曲，提高幼儿的音乐感知能力和表现力。
引导幼儿用动作、表情等方式表达对歌曲的理解，发展幼儿的创造力和想象力。
3. 知识与技能目标
幼儿能够理解歌词内容，清晰、准确地演唱歌曲《建筑之歌》。
幼儿能够掌握歌曲中的节奏和旋律特点，尝试进行简单的歌曲创编。
二、教学重难点
（一）教学重点
1. 引导幼儿熟悉歌曲《建筑之歌》的旋律和歌词，能够完整地演唱。
2. 帮助幼儿理解建筑工人劳动的艰辛和伟大，体会歌曲所传达的情感。
（二）教学难点
1. 让幼儿准确把握歌曲中的节奏变化，特别是一些较复杂的节奏型，如切分音等。
2. 鼓励幼儿根据自己的理解，对歌曲进行创编，包括歌词和动作的创编。
三、教学准备
1. 《建筑之歌》的音乐音频、视频资料。
2. 建筑工人劳动场景的图片或PPT。
3. 打击乐器若干，如木鱼、响板、沙锤等。
4. 制作歌词卡片。
四、教学过程
（一）导入部分（约7 - 10分钟）
1. 展示建筑工人劳动场景的图片或播放PPT，引导幼儿观察并提问。
小朋友们，看看图片里的叔叔阿姨们在做什么呀？（引导幼儿回答建筑工人在盖房子、建高楼等）
那你们觉得建筑工人的工作辛苦吗？他们都需要做哪些事情呢？（让幼儿自由发言，教师适当总结，如搬砖头、砌墙、开吊车等）
2. 教师简单介绍建筑工人的工作内容和重要性，引出今天的主题——《建筑之歌》。
（二）歌曲学习（约15 - 20分钟）
1. 初次欣赏歌曲。
教师播放《建筑之歌》的音乐音频，让幼儿安静地聆听，感受歌曲的整体氛围和旋律。
听完歌曲后，教师提问幼儿对歌曲的初步印象，如歌曲是欢快的还是缓慢的，听起来像在描述什么场景等。
2. 学习歌词。
教师拿出歌词卡片，一句一句地教幼儿朗读歌词。在朗读过程中，结合之前展示的建筑工人劳动场景图片，帮助幼儿理解歌词的含义。例如，当读到“建筑工人本领大”时，指着建筑工人干活的`图片；读到“搬砖头、砌大厦”时，做出相应的动作。
让幼儿跟随教师一起朗读歌词几遍，直到幼儿能够熟练朗读。
3. 学唱歌曲。
教师再次播放歌曲音频，这次教师跟随音乐轻声哼唱，幼儿可以跟着小声哼唱，感受歌曲的旋律和歌词的配合。
教师逐句教幼儿唱歌，注意纠正幼儿的发音和节奏。对于较难的部分，如“嘿哟嘿哟”的部分，可以多重复几遍，让幼儿掌握其中的节奏变化。
幼儿跟随教师完整地演唱歌曲几遍，逐渐熟悉歌曲的演唱。
（三）歌曲表现（约12 - 15分钟）
1. 动作创编。
教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。例如，唱到“搬砖头”时，幼儿可以模仿搬砖头的动作；唱到“砌大厦”时，幼儿可以做出砌墙的动作。
让幼儿自由发挥，创编自己喜欢的动作，教师可以给予适当的指导和帮助，鼓励幼儿大胆创新。
2. 打击乐伴奏。
教师向幼儿介绍准备好的打击乐器，如木鱼、响板、沙锤等，并示范如何用这些乐器为歌曲伴奏。例如，木鱼可以敲击出稳定的节奏，模拟建筑工人劳动时的规律动作；响板可以在“嘿哟嘿哟”的部分加强节奏。
让幼儿选择自己喜欢的打击乐器，分组为歌曲伴奏。教师引导幼儿感受不同乐器的音色和节奏特点，与歌曲旋律相配合。
（四）歌曲创编（约10 - 12分钟）
1. 教师引导幼儿对歌曲进行歌词创编。
教师提问幼儿：除了歌词里提到的搬砖头、砌大厦，建筑工人还会做哪些工作呢？（如开吊车、铺管道等）
鼓励幼儿根据自己的想法，将新的建筑工作内容编进歌词里，替换原来的歌词部分。
2. 幼儿分组进行歌词创编和演唱展示。
幼儿分成小组，共同讨论和创编歌词，然后尝试用新的歌词演唱歌曲。
每个小组轮流上台展示自己创编的歌曲，其他小组的幼儿可以欣赏和评价。教师对幼儿的创编给予肯定和鼓励，同时提出一些改进的建议。
（五）总结与结束（约3 - 5分钟）
1. 教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，包括歌曲《建筑之歌》、建筑工人的劳动、歌曲的创编和表演等。
2. 再次强调建筑工人劳动的伟大和辛苦，鼓励幼儿尊重每一位劳动者。
3. 教师播放《建筑之歌》的音乐，幼儿可以自由地边唱边表演，在欢快的氛围中结束本次音乐活动。
五、教学延伸
1. 在美工区投放建筑材料相关的手工材料，如纸盒、吸管、彩纸等，让幼儿制作建筑模型，进一步体验建筑的乐趣。
2. 在表演区投放建筑工人的服装和道具，鼓励幼儿继续表演《建筑之歌》，并将自己创编的内容融入表演中。
《建筑之歌》大班音乐教案 5
一、教学目标
1. 情感与兴趣目标
激发幼儿对建筑工人劳动的尊重和赞美之情，培养幼儿对音乐活动的兴趣。
让幼儿体验参与音乐表演的快乐，增强自信心。
2. 认知与技能目标
引导幼儿理解歌词内容，感受歌曲欢快的节奏和有力的旋律。
鼓励幼儿能够用自然、欢快的声音演唱歌曲，并尝试根据歌词创编简单的动作。
二、教学重难点
1. 教学重点
帮助幼儿学会演唱《建筑之歌》，准确把握歌曲的节奏和旋律。
引导幼儿理解建筑工人劳动的辛苦和伟大，体会歌曲所传达的情感。
2. 教学难点
鼓励幼儿依据歌词内容创编生动形象的动作，并能在演唱过程中自然地展现出来。
引导幼儿在演唱时表现出歌曲中欢快、有力的感觉，唱出对建筑工人的赞美。
三、教学准备
1. 有关建筑工人劳动场景的图片、视频资料。
2. 《建筑之歌》的音乐音频、多媒体设备。
3. 一些简单的建筑工具道具，如安全帽、小铲子、小锤子等。
四、教学过程
（一）导入部分（感知与体验）
1. 播放建筑工人劳动场景的视频，视频中展现建筑工人砌墙、搬运材料、开吊车等工作画面。播放结束后，与幼儿进行交流。
教师提问：“小朋友们，刚刚我们看到的这些叔叔阿姨在做什么呀？”引导幼儿回答建筑工人在盖房子等相关内容。
教师继续提问：“那你们觉得建筑工人辛苦吗？他们的工作重要吗？”鼓励幼儿分享自己的想法，激发幼儿对建筑工人的敬意。
2. 展示建筑工人劳动场景的图片，引导幼儿仔细观察图片中建筑工人的姿势、工具和工作状态。
（二）歌曲学习（学习与探索）
1. 播放《建筑之歌》的音乐音频，让幼儿安静地聆听一遍歌曲，初步感受歌曲的整体氛围和节奏。
教师提问：“小朋友们，这首歌曲听起来怎么样？是快快的还是慢慢的？是高兴的还是难过的？”引导幼儿描述对歌曲的第一印象，如欢快、有力等。
2. 教师清唱歌曲，同时结合歌词内容做出相应的动作，帮助幼儿理解歌词含义。例如，唱到“建筑工人本领大”时，教师可以展示强壮的姿势；唱到“砌墙搬砖又和沙”时，做出砌墙、搬砖的动作。
教师逐句教幼儿唱歌，一句歌词重复教唱几次，让幼儿跟着学唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3. 再次播放歌曲音频，让幼儿跟随音频一起唱，反复练习几遍，直到幼儿能够较为熟练地演唱歌曲。
（三）动作创编（创造与表现）
1. 教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。
对于“建筑工人本领大”，可以引导幼儿双手握拳，表现出有力的样子；对于“砌墙搬砖又和沙”，幼儿可以模仿砌墙、搬砖的动作；“吊车高高举起它”，幼儿可以模拟开吊车向上举的动作等。
鼓励幼儿发挥想象力，创编出与歌词内容相符且生动有趣的动作。教师在旁给予指导和建议，帮助幼儿完善动作。
2. 让幼儿分组进行动作创编，每个小组可以互相交流、讨论，共同完成一组动作。然后每组轮流展示创编的动作，其他小组的幼儿可以观看并学习。
3. 教师带领幼儿将创编的动作与歌曲演唱结合起来，边唱边做动作，反复练习，使幼儿能够熟练地将动作和歌曲融合。
（四）游戏环节（巩固与拓展）
1. 建筑工人角色扮演游戏
在教室的一角设置一个“建筑工地”场景，放置一些建筑工具道具，如安全帽、小铲子、小锤子等。
将幼儿分成若干小组，每个小组的幼儿扮演建筑工人。播放《建筑之歌》，幼儿随着音乐进入“建筑工地”，拿起道具，模仿建筑工人劳动的样子，并演唱歌曲。
教师可以在游戏过程中引导幼儿注意安全，遵守“建筑工地”的规则，如正确佩戴安全帽等。游戏结束后，让幼儿分享在游戏中的感受，进一步强化对建筑工人劳动的理解。
2. 音乐传球游戏
幼儿围坐成一个圆圈，教师播放《建筑之歌》。音乐响起时，幼儿开始传球，当音乐停止时，球在哪个幼儿手中，该幼儿就站起来为大家演唱《建筑之歌》或者表演与建筑工人相关的动作。这个游戏可以帮助幼儿巩固对歌曲的演唱和对动作的记忆，同时增加游戏的趣味性。
（五）总结部分（回顾与升华）
1. 教师与幼儿一起回顾本次音乐活动的内容，包括建筑工人的.劳动场景、《建筑之歌》的歌词和旋律、创编的动作等。
教师提问：“小朋友们，今天我们学习了《建筑之歌》，还知道了建筑工人的辛苦工作，那我们应该怎么对待建筑工人呢？”引导幼儿回答要尊重建筑工人、珍惜他们的劳动成果等内容，升华幼儿的情感。
2. 再次播放建筑工人劳动场景的视频，同时幼儿一起演唱《建筑之歌》，在欢快的歌声和积极向上的氛围中结束本次音乐教学活动。
五、教学延伸
1. 在美工区投放各种材料，如彩纸、纸盒、黏土等，鼓励幼儿制作与建筑相关的作品，如房子、吊车等，进一步加深幼儿对建筑的认识。
2. 在语言区投放有关建筑工人的故事书或绘本，让幼儿在自主阅读中了解更多建筑工人的故事，丰富幼儿的知识储备。
《建筑之歌》大班音乐教案 6
一、教学目标
1. 情感与态度目标
激发幼儿对建筑工人劳动的尊重和赞美之情，培养幼儿热爱劳动的意识。
2. 认知与技能目标
引导幼儿熟悉歌曲《建筑之歌》的旋律和歌词，提高幼儿的音乐感知能力。
鼓励幼儿尝试用自然、欢快的声音演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏变化。
发展幼儿的节奏感和表现力，能够通过动作、表情等方式表现歌曲内容。
3. 过程与方法目标
通过倾听、模仿、演唱、表演等音乐活动，让幼儿积极参与到音乐学习中，体验音乐带来的乐趣。
培养幼儿的合作能力，在分组表演中学会与同伴协作。
二、教学重难点
（一）教学重点
1. 幼儿能够准确、清晰地演唱歌曲《建筑之歌》，把握歌曲的节奏和旋律。
2. 引导幼儿理解歌词内容，体会建筑工人劳动的辛苦和伟大。
（二）教学难点
1. 幼儿能在演唱中表现出歌曲欢快的情绪，并且唱出节奏的强弱变化。
2. 组织幼儿进行有效的分组表演，使幼儿能够自然地将动作、表情与演唱相结合，展现歌曲内涵。
三、教学准备
1. 《建筑之歌》的音乐音频、视频。
2. 建筑工人劳动场景的图片或PPT，如搬砖头、砌墙、开吊车等。
3. 自制的建筑工具小道具，如安全帽、小铲子、小锤子等。
四、教学过程
（一）导入部分
1. 展示建筑工人劳动场景的图片或PPT，引导幼儿观察并提问。
小朋友们，看看这些图片，你们知道这些叔叔阿姨在做什么吗？
他们的工作辛苦吗？你们觉得他们伟大吗？
2. 简单介绍建筑工人的工作内容和重要性，引出今天要学习的.歌曲《建筑之歌》。
（二）感知与体验
1. 播放《建筑之歌》的音乐音频，让幼儿安静地倾听，初步感受歌曲的旋律和节奏。
提问：小朋友们，听完这首歌，你们感觉怎么样？是欢快的还是悲伤的呢？
2. 再次播放歌曲，引导幼儿跟着音乐轻轻晃动身体，感受歌曲的节奏。
（三）学习歌曲
1. 教师逐句演唱歌曲，同时展示相应的动作，帮助幼儿理解歌词含义。例如：
“建筑工人本领大”：双手握拳，表现出有力的样子。
“盖起高楼和大厦”：双手向上伸展，模拟高楼大厦的样子。
“一块一块砖儿砌”：模仿砌砖的动作，左右交替。
“一层一层往上加”：双手交替向上移动。
2. 教师带领幼儿一句一句地学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。可以采用多种方式，如：
集体跟唱：幼儿跟随教师一起唱。
分组跟唱：将幼儿分成小组，依次跟唱，增强幼儿的参与度。
3. 幼儿熟悉歌词和旋律后，引导幼儿尝试完整地演唱歌曲，教师可以用拍手等方式为幼儿打节奏。
（四）歌曲表现
1. 引导幼儿讨论如何用动作更好地表现歌曲内容，鼓励幼儿大胆发挥想象。例如：
可以增加搬砖头的动作，几个幼儿合作模拟搬运大砖头的场景。
设计开吊车的动作，表现建筑工地上的大型机械作业。
2. 幼儿分组进行表演，一组幼儿演唱歌曲，另一组幼儿用动作表演建筑工人的劳动场景，然后交换。教师在旁指导，提醒幼儿注意表情和动作的协调性。
3. 每个小组轮流表演，其他小组的幼儿观看并欣赏，表演结束后，大家可以互相评价，说说哪个小组表演得好，好在哪里。
（五）拓展与延伸
1. 播放建筑工人真实劳动场景的视频，让幼儿更深入地了解建筑工人的工作环境和艰辛。
2. 鼓励幼儿回家后把《建筑之歌》唱给爸爸妈妈听，并和他们分享建筑工人的故事。
五、教学反思
在本次音乐教学活动中，通过多种教学方法引导幼儿学习《建筑之歌》。在导入环节，利用图片引发幼儿的兴趣和思考，为学习歌曲做好铺垫。感知与体验环节让幼儿初步接触歌曲，感受其欢快的旋律。在学习歌曲部分，教师的示范和引导较为关键，多种形式的跟唱帮助幼儿熟悉歌曲。在歌曲表现环节，幼儿积极参与，发挥了想象力和创造力，通过分组表演增强了合作能力和表现力。但在教学过程中，也发现部分幼儿在节奏把握上还需要进一步加强练习，在今后的教学中可以增加一些节奏训练的小游戏。同时，对于幼儿的评价可以更加多元化，充分挖掘每个幼儿的闪光点，提高幼儿参与音乐活动的积极性。
《建筑之歌》大班音乐教案 7
活动目标：
1. 感受音乐的节奏与旋律，理解歌曲内容，表达对建筑的热爱与赞美。
2. 通过歌唱与身体律动，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 激发幼儿对建筑的兴趣，鼓励幼儿用创意方式表达对建筑的想象。
活动准备：
1. 《建筑之歌》音乐音频。
2. 建筑图片或模型，如高楼大厦、桥梁、城堡等。
3. 彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料，用于制作简易建筑模型。
4. 宽敞的活动空间，便于幼儿进行身体律动。
活动过程：
一、导入环节
教师讲述：以故事的形式介绍不同种类的建筑，如雄伟的高楼大厦、古老的城堡、壮观的桥梁等，激发幼儿对建筑的兴趣。
展示图片：展示建筑图片或模型，引导幼儿观察并讨论建筑的特点和用途。
二、歌曲学习
初次聆听：播放《建筑之歌》音乐，让幼儿在轻松的氛围中初次感受歌曲的旋律和节奏。
歌词理解：教师朗读歌词，引导幼儿理解歌词内容，如建筑的'美丽、坚固与人们的智慧。
分段学唱：将歌曲分为几个部分，逐一教授，鼓励幼儿跟唱，注意音准和节奏。
集体合唱：在幼儿熟悉歌曲后，组织全班幼儿一起合唱，感受集体歌唱的乐趣。
三、身体律动
创意动作：引导幼儿根据歌曲内容，创造与建筑相关的身体律动，如模仿建筑工人砌砖、搭建的动作，或模仿建筑的形态进行舞蹈。
分组表演：将幼儿分成小组，每组选择一个建筑主题，结合歌曲进行创意表演，展示建筑的美丽与多样性。
四、创意手工
建筑制作：提供彩色卡纸、剪刀、胶水等材料，鼓励幼儿动手制作简易建筑模型，可以是他们心中的理想建筑，也可以是歌曲中提到的建筑。
展示分享：幼儿完成作品后，进行展示和分享，讲述自己建筑的设计理念与特点。
五、活动总结
情感升华：引导幼儿回顾活动中的收获，表达对建筑的热爱与对建造者的尊敬。
未来展望：鼓励幼儿在生活中继续观察建筑，发现更多建筑的美丽与智慧，激发对建筑行业的探索欲。
活动延伸：
邀请建筑师或工程师来园进行讲座，让幼儿更深入地了解建筑背后的故事与知识。
在班级角落设立“建筑角”，展示幼儿制作的建筑模型，以及收集的建筑图片和书籍，供幼儿持续探索与学习。
通过《建筑之歌》的音乐活动，不仅让幼儿在音乐中感受建筑的魅力，还激发了他们对建筑的兴趣与创造力，为他们的全面发展奠定了良好的基础。
《建筑之歌》大班音乐教案 8
教学目标：
1. 让幼儿熟悉《建筑之歌》的旋律，理解歌词内容，感受歌曲中表达的建筑之美。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，通过歌唱、舞蹈等形式，提升幼儿的音乐表现力。
3. 激发幼儿对建筑的兴趣，引导幼儿关注身边的建筑，培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：
1. 音乐播放器及《建筑之歌》的音乐文件。
2. 建筑相关的`图片或视频，如高楼大厦、桥梁、城堡等。
3. 建筑玩具或模型，供幼儿观察和操作。
4. 彩色纸、剪刀、胶水等手工材料，供幼儿制作简易建筑模型。
教学过程：
一、导入环节
1. 教师展示建筑相关的图片或视频，引导幼儿观察并讨论这些建筑的特点和用途。
2. 提问：你们见过哪些建筑？它们是什么样的？你最喜欢哪个建筑？为什么？
二、新歌学习
1. 教师播放《建筑之歌》的音乐，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师带领幼儿朗读歌词，引导幼儿理解歌词内容，感受歌曲中表达的对建筑的赞美。
3. 教师再次播放音乐，鼓励幼儿跟着音乐轻声哼唱，逐步熟悉歌曲的旋律和歌词。
三、音乐活动
1. 舞蹈表现：教师设计简单的舞蹈动作，如模仿建筑工人建造房屋的动作，引导幼儿跟着音乐进行舞蹈表演，增强歌曲的表现力。
2. 手工制作：提供彩色纸、剪刀、胶水等手工材料，鼓励幼儿根据自己对建筑的理解，制作简易的建筑模型，如小房子、桥梁等。
3. 角色扮演：幼儿分组进行角色扮演，如建筑师、工人等，模拟建造建筑的过程，感受建筑的魅力和建造的乐趣。
四、拓展延伸
1. 引导幼儿关注身边的建筑，如幼儿园的建筑、附近的楼房等，观察它们的特点和变化。
2. 鼓励幼儿用画笔或彩泥等材料，创作自己心目中的理想建筑，培养幼儿的想象力和创造力。
教学总结：
通过本次《建筑之歌》的音乐活动，幼儿不仅熟悉了歌曲的旋律和歌词，还通过舞蹈、手工制作和角色扮演等形式，深入了解了建筑的特点和建造过程，激发了幼儿对建筑的兴趣和热爱。同时，也培养了幼儿的音乐节奏感、观察力和想象力，为幼儿的全面发展打下了坚实的基础。
《建筑之歌》大班音乐教案 9
活动目标
1. 感受歌曲《建筑之歌》的欢快节奏与韵律，激发对建筑工人的尊敬与热爱。
2. 学习并掌握歌曲的基本旋律与歌词，能够自信地演唱。
3. 通过身体动作、乐器伴奏等形式，表达对歌曲内容的理解与感受。
活动准备
1. 音乐播放设备及《建筑之歌》音频。
2. 建筑工人工作的图片或视频资料。
3. 打击乐器若干（如小鼓、铃鼓、沙锤等）。
4. 简单的建筑道具（如纸板做的帽子、小锤子等），供幼儿角色扮演使用。
活动过程
一、导入环节
1. 教师讲述：以故事的形式介绍建筑工人的辛勤工作，展示相关的图片或视频，让幼儿对建筑工人的职业有初步的认识和了解。
2. 提问互动：引导幼儿思考，建筑工人是如何建造高楼大厦的？他们使用的工具有哪些？
二、学习歌曲
1. 初次聆听：播放《建筑之歌》音频，让幼儿感受歌曲的旋律与氛围。
2. 歌词学习：教师逐句教授歌词，鼓励幼儿跟读，并解释歌词中的关键词汇，如“砌砖”、“搅拌混凝土”等。
3. 旋律熟悉：通过多次重复播放歌曲，让幼儿随着旋律轻声哼唱，逐渐熟悉歌曲的曲调。
4. 集体演唱：当幼儿基本掌握歌词与旋律后，组织全班幼儿一起演唱，教师适时给予节奏与音准上的指导。
三、创意表达
1. 身体律动：引导幼儿根据歌曲内容，用身体动作表现建筑工人的工作场景，如砌砖的动作、搅拌的动作等。
2. 乐器伴奏：分发打击乐器，让幼儿尝试为歌曲伴奏，感受不同乐器带来的节奏变化。
3. 角色扮演：幼儿可自愿选择角色（如建筑工人、设计师等），佩戴简单的道具进行角色扮演，边唱边表演，加深对歌曲内容的理解与体验。
四、总结分享
1. 情感升华：讨论歌曲带给自己的`感受，引导幼儿表达对建筑工人的敬意与感激之情。
2. 展示成果：邀请部分幼儿上台展示他们的角色扮演或乐器伴奏，鼓励其他幼儿给予掌声与鼓励。
3. 活动延伸：可以安排一次参观建筑工地的活动（视情况而定），让幼儿亲身体验建筑工人的工作环境，进一步加深对这一职业的理解与尊重。
活动结束
在音乐声中结束本次活动，鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的歌曲和体验，延续对建筑工人的关注与尊敬。
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