生物课作文（精选25篇）
在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的生物课作文，希望能够帮助到大家。
生物课作文 篇1
“叮铃铃……”上课铃响了，有几个人赶紧看了看课程表这一节上什么，然后转过身来大声喊道：“这节课上生物课！”然后立刻回到了自己的位子上去。
生物老师和课代表拿着6个小瓶子进来，这小瓶子里有三个是装着云彩的，有三个瓶子里头是装着风。课代表把小瓶子给了生物课老师，老师把小瓶子放在了讲桌上，很多同学们凑了过来，都把讲桌给包围住了。老师挥了挥教竿，没想到的是，着一会不要紧，倒是把六个小瓶子一下子就给打烂了。我们一下子就漂浮了起来，然后云彩飘到我们脚底下，把我们给网上推，一眨眼的功夫，我们就到了天上。我们就到了天上去了。
由于是在天上，离太阳非常的近，所以我们感觉非常的Hot，我们拿着扇子扇着自己，意想不到的事又发生了，我们竟然又慢慢的升高了2米。我们感觉这又更热了。突然，阿波罗出现了，阿波罗看了一眼老师心想：“他们在慢慢的升高，一定是想占领我的地盘，那个在前面的'一定是指挥官，先把他给消灭掉吧。”心里想着就发出了两个火球就走了，这两个火球向这老师奔去。没想到阿波罗的命中率太低了尽然打偏了，反而打到了汪小旺的身上。汪小旺顿时被炸得比非洲黑人还黑了，汪小旺拿着一个袋子往下一拉就盖住了全身，然后把袋子拿出来时就变得和原来一模一样了。
“叮铃铃……”下课铃响了，这次的生物课也太短了吧，在那一瞬间，我们就发现我们又回到教室了，下节生物课是关于恐龙的，老师不会一下子就把我们给带到恐龙时期了吧。
生物课作文 篇2
今天，我们又要上生物课了，自打上一次上了“鱼缸里的生物课”之后，我们就盼望着上这一节生物课了，因为这一节课上鸟类课，这次老师不会让我们在天空中上生物课吧，嘻嘻，最好那样。
叮铃铃，叮铃铃，上课的铃声响了起来。生物老师大步流星的走来了，面无表情地说道：“同学们，今天我们生物课的内容是鸟类。”好了，话不多讲，上课吧，听了这句话，同学们个个失望之极，好像头上突然浇了一盆凉水似的。好了，同学们，下面把书翻到地46页，说着话的.时候，老师就开始翻书，不料，在老师翻书的时候不小心碰到了一个装满红色气体的瓶子，老师的脸色顿时就变了，赶紧指挥同学们撤离这间屋子，可是已经来不及了，教室顿时就冲破了房顶，直奔天上，我们都吓得使劲的大喊。
到了天上，鸟儿飞来飞去，有麻雀，喜鹊、老鹰、雕……我们都乖乖的坐在云彩上，生怕惊动了这些可爱的小精灵们，老师便一一为我们讲解这些鸟儿的特征，鸟儿十分服从，她便拿出小虫子来奖励鸟儿。
下课铃声响了，老师便发给我们一人一个降落伞，回到了学校。
生物课作文 篇3
这节课是生物课，刚刚打下课铃，生物老师就叫了几个力气大的来到老师的办公室搬一扇门。
同学们都很好奇，老师说：“我们这次要研究海底生物！”说着，老师把门打开了。“哗啦哗啦”许多水从门里流了出来。我们都慌极了，老师却显得自由自在。“大家站在桌子上！”老师高声喊道。老师这时把门关上了。老师说：“每一个氧气瓶，不可以说话了，要不然就要和海水了。”课代表忙得团团转，一会儿这却一个，一会儿那换一个。我们都换上了衣服，于是老师又把门打开了，可这次老师把水都吸进去了。过了一会儿，老师打开门，让我们进去。大家争先恐后地挤进去。
哇，是海底！我们兴奋极了，向四周游去。停！老师这是发指令了。老师开始分组，我是“哈喽”组，我是组长。我们这一组要去调查鲸鱼和鲨鱼。我们先去调查鲸鱼，我想，鲸鱼一定是在深海区，于是我带了几个人朝深海区游去。深海区黑漆漆一片，伸手不见五指。我摸摸口袋，找到了老师给我们的水下手电筒，于是打开了手电筒，继续往前走。
有一个后卫说：“报告组长，后门有两个电灯泡！”“电灯泡！你开什么玩笑！”我一回头，啊！真有两个电灯泡。我们游近一看，哇！是鲸鱼！是货真价实的.鲸鱼！我给它些压缩海草，它吃得津津有味，趁它正在吃东西，我们又是什么做笔记啊、量尺寸啊、称重量啊什么的，乱七八糟。我们调查完后一溜烟儿就跑了。
老师看我们“哈喽”胆大心细，就狠狠地表扬了我一番。
哈哈，这节课真好！
生物课作文 篇4
第一节课是生物课，还没有打上课铃，只见老师和课代表气喘吁吁地搬着一个鸟笼走进了教室，老师把鸟笼放在桌子上，同学们一下子围了过来，看见里面有很多只彩色的小鸟。这时上课铃响了，老师就叫我们回到座位上还用手挥了挥，老师把鸟笼打开，鸟笼离得鸟都飞了出来，老师从口袋里拿出了几袋鸟食，老师把这几袋鸟食分给这些鸟，这些鸟吃了以后就变得很大，他们从门飞了出去，一下子把教室给带了起来，我们就被那些鸟带着飞了起来，飞到了一个又高又大的.树前面，飞走了，教室就这样飘在了天空中，老师说：“这棵树上有各种各样的鸟。”有一只小虫爬到了桌子上，这时有一只鸟一下子叼着它飞到了树上，把虫吃了，我们就在下面嘀咕说：“早起的鸟儿有虫吃，早起的虫被鸟吃。”老师听到了就说：“这就是自然的规律，就像大鱼吃小鱼小鱼吃虾一样。”后来老师又指挥了好多彩色的胖鸟、瘦鸟、小孩鸟、大人鸟上台，下台，就让小鸟表演它们的飞行技术，老师简直就像一个挺老练的马戏驯兽师。
这节课可真短，怎么打下课铃了我们才注意到我们的教师在缓缓下降，那几只大鸟飞了回来，变成了原来那么小，飞回到了鸟笼里。
生物课作文 篇5
今天是考完试的第三天，仅仅放松两天的同学们就迎来了今天紧张刺激的成绩公布。
第二节课就是生物，同学们已经知道了生物第二卷的成绩，对于第一卷的成绩还是满怀期待。早在上课之前，就已经估摸起了自己的总成绩，心中忐忑不安的想着自己的目标与自己成绩的距离。”要是我选择题再错两个，我的成绩就上不了90了！”“只要我在85分以上我就心满意足了。”同学们焦急的等待着生物老师的到来。过了一会，生物老师如期而至，“老师，快点对答案吧！”几个同学已经在提醒生物老师了。“你们急什么？就你们考的这样，谁想给你们对答案！”生物老师满脸气愤，我们已经知道了这次生物考试对她很不满意，当然我们也知道生物老师说的`只是气话。而我们只能慢慢地听老师做完成绩总结，等到生物老师几分钟的苦口婆心之后，要拿出试卷了。
“ACBDA，BCDBA”几个答案选项从生物老师嘴中说出。几个同学发现自己的错题露出叹息的表情，而有的同学脸上却扬起了一丝微笑。随着时间的流逝，题目也慢慢往后，只剩不到几题，离目标线的分数也逐渐靠近。整个教室紧张的没有一丝声音，只有一个个紧随老师答案的眼睛和略微颤动的红笔。到了最后一个答案说出，整个教室开始喧嚣起来。有的人是在表达喜悦，而有的人是诉说着内心的苦痛。
题讲完了，同学们也知道怎么错的了，一节紧张刺激的生物课也结束了。
生物课作文 篇6
上一次我们是在“大鱼缸” 里上的生物课，讲的是鱼类，现在是在教室里上的，没准儿，还能“飘”到空中去哩！
临上课的`几分钟，课代表跟着老师抬着一个巨型鸟架子，上面有个小盘子，里面鸟类专门的食物。老师进来了，下令道：“同学们，上次的生物课好吗？”
“好！”
“现在我们讲鸟类的，大家带上这个，会对我们有用的。”老师说。可这个东西也太奇怪了吧？居然是个“鸟装”。全是羽毛，我们把胳膊伸到翅膀那里。“哇哦，好爽喔！我也有翅膀啦！”我的一直想有翅膀的同桌小羽说道。
“同学们走，我们到房顶去！”老师说道。我们到了房顶，拿上那个巨型鸟架子。老师又叫我们在空中学鸟叫，不一会儿，两只鸟救过来了，他们一见那食盘里有东西可吃，便落到鸟架子上，开始啄食了。老师趁着鸟吃东西的功夫，一边讲，一边指着鸟。老师说：“我之所以让你们穿这鸟装，是因为这鸟装还是有用处的，鸟类大部分都是非常惧怕人类的，我们穿上着衣服以后，就不会被鸟类‘排斥’了。还有，这是一种贪食的鸟，叫“没完没了吃东西鸟”，只要有东西吃，便会寸步不离的守着“主人”，如果想赶他走，只要三天不给他吃东西，他自然就走了。”我们高兴地叫了起来，兴奋地冲向前去观看，有的伸手去晃了晃鸟架子，有的害怕鸟类，只好站在人外层看，胆子大的，居然去抚摸鸟。
不知什么时候，下课了，别致的鸟类生物课圆满的画上了一个句号。
生物课作文 篇7
还没打上课铃老师就进来了，和一个同学提着五个鸟笼，每个鸟笼里都装着一只大鸟，接着老师从口袋里掏出一个大袋子，上面写着鸟食，老师把鸟食喂大鸟，一鸟一颗，于是拍了拍桌子，鸟笼的门一下就打开了，大鸟一只只飞出来，飞到了屋顶，这时，我突然觉得教室正在脱离地面，于是老师说：“这堂课我们只能在空中上课啦！”哦！传来一阵欢呼声。
老师又像魔法师一样变出两只小鸟，开始上课了，大家虽然很兴奋，但有一些女生紧张的抱在一起，生怕自己掉下去似的，这是老师说：“不用怕我们已经到了云层上，想掉下去都掉不下去的！”接着老师在黑板上写了一行字：“大家可以出教室看一会云”接着写了一个大大的'感叹号。
老师打开门，第一个走出了教室，于是同学都陆陆续续的走了出来，只剩一个胆小的男生，老师劝了好久他才肯出来。大家都出来后，老师说：“大家带几片云回陆地快下课了。”大家听后立刻拿了几片云放进罐头里。于是回教室了。
不知什么时候，教室落到了原来的位置，刚好打了下课铃，老师一吹口哨，五只大鸟立刻回到了笼子里！
天空中的生物课真好玩！于是我把我的罐头打开吃了一片云，啊！甜甜的真好吃！
生物课作文 篇8
“叮铃铃！”上课铃响了，老师进来了到来了一个鸟窝，老师吹了一口仙气把我们的教室带到了天堂之国。突然在老师旁出现了三个大袋子，老师打开了第一个袋子没想到是以一朵朵筋斗云我们大家纷纷跳了上去，第二个大袋子是蓝天，第三个大袋子就是一个愿望，我们异口同声的说道：“当然是把教室放回地面。”教室立即回到了地面我们就在着天堂之国学习生物课。
汪小旺在旁边玩了一会，突然一个鸟屎从天上下来了，落到了汪小旺的.头上，汪小旺怒了，立即犹如飞剑一般抓了过去，终于抓到了那只小鸟。汪小旺刚要把它他死时老师突然把那只小鸟过来，老师说道：“我给大家再说一下他的各个部位……”说完鸟儿变成了玉帝，老是变成了王母，剩下的我们就都变成了在天空中巡逻的卫兵。突然一群被感染了的小鸟飞来了，我们用了善良的药剂把他们变得善良了，随后千千万万只鸟儿都围着我们欢呼雀跃。
我们在着天堂之国玩的真好啊！我希望下一次一定要再来一次，来一次恐龙时代发现恐龙的奥秘。
生物课作文 篇9
“叮铃铃，叮铃铃！”上课铃刚刚响起，只见生物委员和生物老师气喘吁吁的抬进来了一个大大的玻璃鸟笼，放到了桌子上。
原本鸦雀无声的教室变得热闹起来。老师用教杆敲了敲讲桌，大声地说：“同学们安静一下。”教室又顿时变得连一根针掉到地上都听得见。接着，老师又像变魔术似的从口袋里掏出了十个小玻璃瓶，里面装满了小米粒儿。“请第一排的同学到讲台周围近距离的观察一下这个鸟笼。”老师说。他们“哗啦”一下就聚了过来，由于他们太着急，不小心把鸟笼摔碎了，里面的十只鸟儿全都被一股气流冲了出来。“快把门和窗户关上！”老师大喝一声，同学们急忙关上门窗，等待着老师的训斥。
可是，老师却微微一笑，说：“现在开始上课了，请同学们再等两分钟我们就开始讲课。”紧接着，我就像坐电梯一样身子一摇一晃的`，我走到窗口前往外望了望，哇！简直把我吓了一跳，教室竟然飘起来了。“咳咳！”老是咳嗽了两声，“请同学们观察一下窗外的景色。”
我先抬头来，看了看高空，教室高的竟然只比白云矮几十米。“哗”，我的眼前闪过了一个黑影，仔细一瞧，原来是一只雄鹰……
“啪”，老师拍了一下手，说：“珍。”就有一只粉红色的鸟儿飞了过来，老师接着说：“这种鸟是……”每介绍完一只鸟，老师都给它一瓶小米吃。
介绍完鸟儿后，又有一股气流把鸟儿们慢慢地冲进了玻璃鸟笼，教室也慢慢的下降。
一直到教室落地，好像什么事情也没发生似的。
生物课作文 篇10
在一个阳光明媚的日子里，学校组织同学们一起去郊外参观名木古树。
沿着崎岖的山路走了半个小时，我们来到了岗窑村。刚一下车，我们就看见一棵枝叶茂盛的大树，林业局的专家告诉我们，这是一棵的黄楝树，它是舞钢57 棵名木古树中的一棵，据说他已有500岁的高龄了。别看它现在枝叶茂盛，它可是饱经风霜啊，曾经被雷劈烧了一部分，经过村民的精心修补，他又枝叶蓬勃了。 专家告诉我们每一棵树都有灵性，在这棵树身上还有一段离奇的故事在当地流传。在一个寒冷的冬天，一支红军部队经过这里，因为天气寒冷，一个红军战士就砍了 这棵树的树枝取暖，结果第二年砍树的那个战士的手臂骨折。大宝不信拍了拍树干，结果走时就被树枝磕着头了，我们笑着说真灵啊 ﹗
看完古树，我们又兴致勃勃地来到蝴蝶溪捕捉蝴蝶，为什么叫蝴蝶溪呢？专家告诉我们因为这里山水清澈，到中午温度升高的时候，蝴蝶就会飞到这里饮水嬉戏。现在是响午，正是捕捉蝴蝶的'好时候，我拿出事先准备好的捕捉网开始了扑蝶计划。
一开始我就遇到了难题，蝴蝶警惕性太高了，刚靠近它就飞走了。老师说，要等它落在哪里没有防备时下手。我照着这个方法去做，一下就捉住了一个大个的黄蝴蝶，看着自己的战胜品，我舒心地笑了。
夕阳西下，我们怀着恋恋不舍的心情踏上了回家的归程，这真是一节生动有趣的生物课啊。
生物课作文 篇11
刚上初中时，我认为生物很枯燥，上课时老想睡觉，但是到了现在，我却很盼望上生物课。
生物老师姓郭，是一个其貌不扬的男老师，现在他讲课越来越幽默，经常把我们逗笑，这一本书主要讲的生物的生活、习性。生物老师有个特点，那就是会用比较好理解的话传送到我们每个人的.耳朵里，使我们彻底明白。比如说他会给我们举生活中的例子，让我们更容易理解记忆。
在生物课上课前，老师让几个学习委员走到座位的最前面儿，我们就把作业往桌子上一铺，学习委员并一一走到你的跟前，一页一页翻着，仔细的检查作业完成情况。上课时，学习委员先宣读作业未完成名单，其实被点到的都是只空一两道题，老师便宽容的原谅了他们。
在讲题过程中，我们一个个用盼望的目光看着老师，而老师也耐心地跟我们讲着。举手回答问题时，我们那一个个迫切想回答的表情“纠缠”着老师，就这样，师生之间相处十分融洽。
下课后，同学们积极复习，预习课本，要求自己能达到可以讲给别人听的境界，还主动购买显微镜等生物用品，想再次探索细胞的奥妙，因为上了郭老师的生物课，使我从此喜欢上了生物课，在上课时愿意用心体会，而下课时愿意再次探索……
生物课作文 篇12
叮叮叮，叮叮叮上课了，教室里非常安静，突然，生物老师呼拉一下就进来了，同学们看到他两手空空，便用不理解的眼神望着生物老师--牛老师，牛老师说：大家不要失望，我们这节课主要就是认识一下昆虫！怎么认识？教室里连一只蚂蚁都没有。王亚军大声嚷道，可老师却并没有生气，反而还笑着对我们说：实不相瞒，我们今天要到底地下去学习呢！我已经在昆虫王国订好了房间，我们现在就去出发！只见老师轻轻的一挥手就来到了昆虫王国，啊！真神奇，我们竟然变得和蚂蚁一样大了，老师对我们说：同学们，你可以自由参观，时间只有一小时。我和好朋友赵微便急急忙忙的跑到了二号房间，原来这里是蚂蚁住的.房间，它们友好的向我们握手还让我们吃了蚂蚁祖传的特菜呢！三号房间是蚂蚱的房间，他们就不像蚂蚁那么友好了，竟然还给我们一份挑战书，让我们跟他们比赛跳远，谁都知道蚂蚱地跳远技术是一流的，跟他们比不就等于把羊送到虎口吗，所以我们不同意，第四号房间是西瓜虫的卧室，我们进去的时候，他们还在睡懒觉呢
你好，你好时间已到请回到一号房间哎，时间怎么过得这么快，不知不觉中我们已经回到了教室里，放学后，同学们都说这节生物课真神奇，好像是做了一场梦一样
生物课作文 篇13
今天生物老师走进教室，把我们领到了一块软绵绵的地毯上，老师又拿出许多针管，里面什么也没有，往我们每人身上扎了一针，我们立即膨胀起来，肚子里全是气，飘飘荡荡的上天去了，老师也飞了上去。
但是老师第一次在空中讲课，似乎有些紧张，然后每人发了一个本子和笔，之后老师拍了拍手，立即飞来了许多鸟儿，有：麻雀、喜鹊、布谷鸟和燕子······同学们立刻乱作一团，老师清了清嗓子，同学们安静了下来，老师又拍了拍手，一只麻雀飞了过来，“真听话。”我嘀咕道。老师说道：“麻雀的翅膀在这，尾巴在这。”麻雀也配合的动动翅膀，翘翘尾巴。老师真像训鸟师呀。过了一会，老师又叫来一只燕子说：“燕子很美，人们还仿照燕子的尾巴造出了燕尾服呢！”燕子好像知道老师在夸她似的，飞了两圈炫耀了一下。这些虽然是一些小常识，但同学们还是听的津津有味，因为，我们第一次在空中上课呀。
过了一会，老师又拍拍手，叫来了一些稀奇古怪的鸟，并一一说出了他们的名字，我们赶忙记了下来，他们不光样子怪，名字也怪。
不一会，下课铃响了，很是扫我们的兴，突然我们都像瘪了的'气球一样，刷刷的往下掉，幸好下面有垫子，要不就惨了。
这一节生物课别有一番风趣，我们还向其他班的同学炫耀呢！
生物课作文 篇14
“叮铃铃，叮铃铃……”开始上课了，我们在教室里等了又等，老师还没有来，忽然，教室里传来了“呼哧呼哧”的急喘声，原来是老是迟到了，过了一会儿，我又想了想，不对呀，这节明明是生物课呀，又不是昆虫课，还拿蚯蚓干什么，我琢磨着，突然一道刺眼的光芒冲进了我们的眼睛。
“咦？，这里怎么这么暗呀。”我们异口同声的说道。突然，又有一道光芒出现在我们的眼前，幸好还不刺眼，我生气的扑到，嘴里还说：“你这该死的光，差一点把我眼睛给刺瞎了。”说着说着，灯光渐渐变浅了，我的脸也越来越红了，眼来我打的并不是那可恶的`光，而是老师，老师手里正拿着手电筒呢。过了一会儿，老师突然醒来了，说也奇怪，老师竟然不知道，这下子我可以安心的跟着老师一块走了。呃，怎么都走来走去的呀，难道我们迷路了吗，有的人都被急哭了，老师仍然不在意的走着，忽然，有人上去说：“老师，我们好像走反了方向了。”“哦！”老师仍然毫不在意的回答着，然后又从自己的口袋里掏出了一条蚯蚓，老师便跟着这条蚯蚓走，突然，老师停了下来，不，因该是蚯蚓停了下来。老师又从他的口袋中拿出了几十粒药丸，发给了我们，我们吃了之后，也跟着变成了一条条蚯蚓，钻了进去，然后，老师又从手里拿出了几粒药丸，我们变大了一点，随后，我们经入了正题，老师吧蚯蚓从头到底都讲了一遍，要是不听话的话，就拿他的天敌，鸡。
这次我们玩儿的真好呀！
生物课作文 篇15
这天下午，我们在操场上玩耍。有人说：“今天下午有一节生物课，我们想生物老师会给我们上什么课。我们好奇心强。”这时，生物老师提这个鸟笼，我们不知道老师提鸟笼干什么。老师说：“这节是我们的生物课。老师的声音刚落，上课的铃声就响了。
老师不小心把小鸟放了出来，我们感觉我们的'身体在慢慢的往上。我们到天上了，我们觉得这是幻觉，我们和同学撞了一下，感觉有点痛，觉得这不是幻觉。老师叫我们安静，可我瞧瞧的说话，被老师听见了。老师的声音就像是半天起了个霹雳，震得晕都离开了。小鸟都被吓得掉到地上去了。我们的耳朵都聋了，有人写我们是聋耳乌鸦。我们能像小鸟一样，有一对翅膀，那实在太好了，我们可以不用受到老师的批评。回家的时候，不用走着回家，可以飞着回家，那可以自由自在，要是像老鹰一样欺负弱小的，我们觉得这个人太可恶了。我不能欺负弱小的。我们正玩的开心着的时候。
下课的铃声响了。我们又回到地面上了。老师说：“这节课到此结束。”
生物课作文 篇16
今天下了第一节课，就该上生物课了。这一节课我们主要研究鸟类，奇怪，刚一下课生物老师李老师就来了（以前都让我们排着队来），说：“我让你们带的放大镜都带来了么？”我们齐声回答说：“都带了，你不用操心。”老师说：“今天咱们去生物教室上去，我给大家拿来了几只鸟。”我们欢呼雀跃，至少可以看看都有什么新鲜的鸟类。
我们到了生物教室——愣了，奇怪，老师不是拿来鸟了吗？？？怎么没有？正在我们发牢骚的时候，老师说：“没关系，我们这一次选一个地点上课。”突然，老师神秘的说：“跟我来，我跟你们去一个地方。”
老师朝着男厕所的方向走去，我听到一些女生在嘀咕：“老师是不是让我们去男厕所？想让我们变异？”我们走啊走啊，到了男厕所的门口，老师按了一下什么东西，我们门前的厕所立刻变成了一个电梯，并且是玻璃电梯，差不多有十几平方米（有点儿像大玻璃升降机）。我问老师：“老……老……老师，你……你是不……不是让我飞上天去呀？”老师说：“别乱说废话，你一会儿就知道了。”
我们坐着电梯，到楼顶的时候，我们下电梯了，我们走到楼顶（露天的），老师给我们一人一个竹蜻蜓，我们就往天上飞呀，飞呀，飞呀……
飞到了云顶端，我们看到了东方明珠和运输乘客的客机，我们越飞越高，空气就越来越稀薄了，我们喘气越来越艰难了，这时，老师给我们一人一个面罩，我们便继续往上飞。
我们到了一个地方，老师往前面一指，里面就出现了一个鸟的天堂。里面什么鸟也有，老师逮了一只鹦鹉，就给我们介绍，鹦鹉会说话，她长着一个弯弯嘴，红红的……介绍完毕后老师让鹦鹉念了一篇文章《番茄太阳》，读完之后，它歪着头问我们：“怎么样，不错吧！”接着，朝着我们做了一个鬼脸。我们都笑了，说：“不错，很好，太棒了”我们说完后，鹦鹉也就飞走了。
接着，老师让啄木鸟过来，啄木鸟叼来一块木头，老师说：“这只啄木鸟很神奇，它能刻出木雕，你们相信吗？”我们说：“不信！”老师说：“如果不信我给大家展示一下。”说完，啄木鸟就开始给大家展示木雕，等它雕完了，我们过去一看，天啊，他雕了一个老鹰的自画像，并且老鹰的眼神也叼了出来。我们看完后，它自己说：“太好了太好了，我是最棒的'了，拜拜了！”我们看见后，就高兴的连蹦带跳，恨不得老师把那个老鹰给我们，可是，老师把它用一把火烧了。老师的火真神奇，烧完之后，变成了很多崭新的哨子。
然后，老师每人给我们一把哨子，我后面的康泽建不听指挥，自己吹了一下哨子，结果，一只鹰在我们的脚底下飞来飞去。我们看看雄鹰，老师说：“这只雄鹰，是一只可以穿过云间的雄鹰，我们现在云顶上。可是，它是所有的鹰群中飞的最矮的了。”说完，他吹吹自己的哨子，一只雄鹰从天空中掠过，这一只鹰比上一次的高大约2米。我们看到之后，就不得不叫出声来，因为，有时候老鹰都撞着我们的脚后跟，并且自己也“嗷”的叫一声。
老师看了看时间，说：“哎呀，下课了，我们该回去了。”我们还没回过神来，老师剁了一下脚，我们已经坐在自己的教室里了。
这一节课上完了，我们觉得很有趣，下一节课讲地底下的生物，老师会不会让教室掉到地下500米的深处？！
那样最好！
生物课作文 篇17
刚上初中时，我认为生物很枯燥，上课时老想睡觉，但是到了现在，我却很盼望上生物课。
生物老师姓郭，是一个其貌不扬的男老师，现在他讲课越来越幽默，经常把我们逗笑，这一本书主要讲的生物的生活、习性。生物老师有个特点，那就是会用比较好理解的话传送到我们每个人的耳朵里，使我们彻底明白。比如说他会给我们举生活中的例子，让我们更容易理解记忆。
在生物课上课前，老师让几个学习委员走到座位的最前面儿，我们就把作业往桌子上一铺，学习委员并一一走到你的.跟前，一页一页翻着，仔细的检查作业完成情况。上课时，学习委员先宣读作业未完成名单，其实被点到的都是只空一两道题，老师便宽容的原谅了他们。
在讲题过程中，我们一个个用盼望的目光看着老师，而老师也耐心地跟我们讲着。举手回答问题时，我们那一个个迫切想回答的表情“纠缠”着老师，就这样，师生之间相处十分融洽。
下课后，同学们积极复习，预习课本，要求自己能达到可以讲给别人听的境界，还主动购买显微镜等生物用品，想再次探索细胞的奥妙，因为上了郭老师的生物课，使我从此喜欢上了生物课，在上课时愿意用心体会，而下课时愿意再次探索
生物课作文 篇18
我们上了一节有趣的生物课，题目是《鱼类》。这节课怎么有趣呢？请听我细细道来吧。
上课了，老师把课本和几个蓝色的盒子放到讲台上，然后就又转身到办公室里去了。老师一走，教室里便炸开了锅。有的同学问：“拿这些盒子干什么用？里面装的是什么？”有的同学说：“不会是奖品吧！”有的同学接着反驳道：“肯定不是奖品，我知道里面装的是实验器材。”这时，老师又出现在了教室门口，手里还多了一个水盆。他又点了几个男生的名字，说：“你们到办公室去端其余的几个盆来。”
过了一会儿，我们才知道原来盆里装的都是鱼。原来老师为了让我们对生物课感兴趣，特地买了鱼让我们做实验。老师真可谓是用心良苦啊！老师说：“你们待会儿观察时，用解剖剪把鱼的腹鳍、尾鳍、胸鳍和鳃盖都全部剪掉。”说着，便把解剖剪从蓝色的盒子里拿出来。“大家看一看，它们有什么变化，顺便看一下鱼的体色和体形各是什么颜色和样子。注意：使用解剖剪时一定要注意安全，千万别剪破手。”
剪的过程是最有趣的了。鱼儿活蹦乱跳的，似乎知道我们要剪它们了。鱼儿啊鱼儿，为了我们，你们就牺牲一次吧，对不起了！
在剪鳍的过程中，我们组剪得还算顺利，可在剪鳃盖的时候，刘旺旺可真是让人笑掉大牙了。这怎么说呢？原来，他在剪鱼的鳃盖时，竟然把解剖剪放在鳃盖下面横着剪下去了。他这一剪刀下去，不但影响了实验效果，而且还“赢得”了同学们的大笑，这可真是“一举两得”啊！所以，我们只好剪另一条鱼了。
通过这个实验，我知道了：鱼的体形是梭形，可以减轻水对身体的'阻力；背部是深灰色，腹部呈白色——这是一种保护色。鱼的腹鳍、背鳍能够起到保持平衡的作用……
这节课所学的知识使我受益匪浅，但是我也知道，仅仅这些是远远不够的。知识是无穷的，我们只有多动手、多动脑，这样我们才能把知识掌握得更加深刻、牢固。
生物课作文 篇19
我们的生物老师年轻又滑稽，他自个儿说是东北人，瞧，多开朗；他还说自己是北大荒来的，看，多幽默！所以我们立马对他有了好感，认为他是我们的好哥们。
生物课，我们班的男同学都是嘻嘻哈哈，大声嚷嚷着上的，他们不怕生物老师，相反还很喜欢他，因为他们成结拜兄弟了。生物老师的`名字只有几个“混”小子知道，其他同学再怎么问他们，他们都不说。上课时，总有几个人不老实，故意出差错，生物老师就“气”得鼻子里冒烟，可只要一位同学讲句笑话,整个教室都会弄个底朝天，生物老师也不由自主的捧腹大笑，这时我们就会很得意，老师讲完课后照例要提问，一些同学就故意答不出，于是生物老师便会虎着脸让他们站着，这时一些被站的同学只得求救，你猜他们说什么，他们说“老师啊，别那么绝情吧，好歹也是兄弟一场啊，你忘恩负义呀！”
“什么‘忘恩负义’，乱用成语！谁叫你们这几个家伙上课不好好听啊，别跟我来这一套，我不吃！”
“老师，难道你就不顾兄弟情义，真的这么绝情，好，我们认了，这道题大概是这样的吧……”
“还听着哪？这还差不多，坐下吧！”
瞧瞧，这哪叫上课呀，这分明是兄弟翻脸，不认人了……
可闹归闹，笑归笑，每堂生物课我们都是开开心心地，认认真真地上，每次作业我们都工工整整地做，期末调研，我们班平均分、及格率第一，大家说，不第一对不起哥们！
喏，这就是我们班的生物课，它可真是“人情味”俱全呀！
生物课作文 篇20
最近流行捉“腰”季，人人都以胖为丑，可我们今天，就认识了一位“肉嘟嘟”的好朋友——多肉。我觉得多肉没什么不好。
听老师讲，多肉有一万多个品种，几百个科。我们还看到了几株不同种类的多肉，有的像可爱的兔子，有的像紫滢滢的葡萄，有的像圆滚滚的迷你小西瓜，还有的像飘逸的秀发，形态各异，千姿百态，看得我们大为惊叹。
多肉由三个主要部分组成的：根、茎、叶。你别看多肉的根是那么瘦小，且可以给肥厚的叶子充足的营养；你别看多肉的茎是那么细，却能称起肥厚的叶子。接着，老师公布了一个令人激动的消息：我们可以自己种一棵多肉！
我耐着性子在教室里坐着，等女生先去种，心情既兴奋又担心。我想：“待会儿给我的多肉起个什么名字呢？我选了一棵什么样的多肉好呢？”看见女生还没有结束她们的种植行动，我又担心起来：女生这么爱美，肯定会把最好看的多肉选走，到时候就只剩下不好看的了。
终于到了我们男生种植了。我迅速挤到人群中，抢到了一个大铲子和姓名牌。我选了一个橙色的花盆，可我看到盆底有个大窟窿，于是我又换成了一个白色的`。我拿着大铲子，拼命向花盆里铲土，心想：“土多一些营养就多一些，多肉也就好一些。”可老师说，三分之二的土就行了。我选了一棵紫色的小多肉，因为我想：“应该从小养起！”撒了一些彩石后，我就心满意足地捧着小花盆离开了。
还给它起个名字了。可是，我的多肉叫什么名字好呢？我想了想，就叫“吾皇”吧！因为“吾皇”是一部漫画中的猫，长得很肥美，也很可爱。
今天的课，我得到了这样的“小肉肉”！它像是我的家人，我会加倍的爱护它。
生物课作文 篇21
今天我们又有生物课，大家都非常兴，在下课二十分钟里讨论去哪里，一个同学说：“可能去大海，但是我不知道怎么去，”有一个同学说：“可能去大森林里，会不会有野兽之类的东西，我好怕怕呦！”又有一个同学说：“我觉得有可能去坐时空穿梭机回到恐龙时代，不会有霸王龙吧？我好害怕啊！”一个清脆的上课铃打响啦！
老师迈着大步子走进来，那里一大盆吊兰，还拿了一个喷水壶，他朝着我们一喷，嗖，的一声我们都变小啦！然后我们就一个个跳进了吊兰里，啊！这是小人国吗！竟然有这么大的兰花，老师我你们都变小啦！忽然飞来一只蚊子，哇！这么大的蚊子，我们那里一根小木棍和蚊子打了起来，老师吹了一声口哨，那只蚊子乖乖的过来啦！然后飞来了好多好多的蚊子，老师让我们骑在上面，我们大家都上去啦！蚊子带我们围着这个兰花飞了一圈，我们就下来啦！下课铃打下啦，我们就变大啦，回到了教室。
今天，有一节生物课。一下课，老师就叫两个同学把一台大机器拿来了，随后来到教室，说：大家都跳到机器里吧，一下子，我们都钻了进去，结果，却一下子到了海边，老师说：这其实是一个时空穿梭机，这是一个时空扭曲口，我们现在在白垩纪。
到了以后，有许多的恐龙走来走去，有：三角龙、霸王龙……这是，海滩上出现了一只海龟。“这是我驯化的海龟，不用吧。”老师说道，我们这才放心。
随后，老师把我们带到了一直霸王龙跟前（也已被驯化），对我们介绍起来：“这是一只霸王龙，霸王龙的胳膊比较短，跑步的速度比较慢。大家可以骑上去试一试。”我们都爬了上去，霸王龙的奔跑速度的确很慢，和人的'速度差不了多少。
老师让霸王龙走掉了，然后，又把一群迅猛龙叫来：“迅猛龙是食肉恐龙，它们以群居为主，几个迅猛龙就可以吃掉一只比它们大好多倍的慈母龙。迅猛龙速度快，你们也可以每人骑一只试一试，没想到，它的速度超快，不到几秒我们就看不见老师的踪影了
……
老师看了看手表，对我们说，马上就下课了，回21世纪吧，我们恋恋不舍得离开了白垩纪。
生物课作文 篇22
“上节生物课真爽呀，竟然在水里上！这节课会不会在天上呀？”我后面的汪小旺说。这是，生物老师来了，五六个同学拖着一个大大的袋子走进教室，我们“哗”的一下全都围了上去，里面原来是一个有一个的大风筝老师神奇的说：“挑一个自己喜欢的吧，快一点！”我们赶忙从袋子里疯抢自己喜欢的风筝，我挑了一个花花绿绿的风筝，里面的色块也奇形怪状的，不过颜色很鲜艳哦！
我拿着风筝从人堆里挤了出去，发现这个风筝上绑着一个安全带。这时老师清了清嗓子，大声说道：“都拿到风筝了吗？”“拿到了！”大家齐声说。“好，现在，我们出去吧。”大家跟着老师走了出去。
到了外面，老师让我们把风筝的线挤在一个电线杆上，然后把安全带记在身上。这是，“呼”地挂了一阵大风，我们被风吹了起来，越飞越高，着绳子好像是无限延长的，我们都和云一样高了，还可以往上飞。
这是，老师拿出了一个小哨子，吹了一下小哨子一只红嘴绿色的鸟飞了过来，它的翅膀很薄，好像一碰就能破一样，翅膀根是红色的，接近脖子的毛也是红的，尾巴根是红的，老师说：“这只鸟叫菠菜。”“菠菜？这不是一种蔬菜吗？”“对呀对呀，怎么会叫这种名字呢？”大家纷纷议论道。老师说：“它的`学名叫做红嘴绿莺歌，是不是很有诗意呀？”老师调皮的向我们眨了眨眼。
老师给菠菜一根小虫子，菠菜叼着飞走了。
老师吹了两声哨子，飞来了一直特别特别小得鸟，是有“红橙黄绿青蓝紫”七种颜色，就连眼睛也是七种颜色渐变的，老师说：“这只小鸟叫七彩蜂鸟，有点土，但是还是比较形象吧。”
这时，又来了一只鸟，很威风，脸上是黑毛，好像带着一个黑面罩一样，翅膀巨大无比，我们都喊道：“哇！好威风呀！”老师脸上的表情很严肃，她边从右边的口袋里拿出一个相机，边说：“大家赶快跟着我飞到别的地方！”说着拍了张照片，和我们一块“飞”走了。
老师说：“怎么回事，我没有带这只鸟呀？也没有见过他，而且看着他也很凶，他怎么会在这这里呢？”“哎呀，老师别想了，咱们赶快往下进行吧！”“好吧。”
老师又讲了可以在水中游的鱼鸟，可以变色的变色鸟等等，这时，老师一看表，呀，还有五分钟就下课了，要赶快回学校！
老师借着风，带着我们急忙往学校飞，刚飞到学校就听见下课铃响了，好险呀，总算赶在下课之前回来了。
生物课好有意思，下节课不知道又会去哪。
生物课作文 篇23
第一节课是生物课，还没有打上课铃，只见老师和课代表气喘吁吁地搬着一个鸟笼走进了教室，老师把鸟笼放在桌子上，同学们一下子围了过来，看见里面有很多只彩色的小鸟。这时上课铃响了，老师就叫我们回到座位上还用手挥了挥，老师把鸟笼打开，鸟笼离得鸟都飞了出来，老师从口袋里拿出了几袋鸟食，老师把这几袋鸟食分给这些鸟，这些鸟吃了以后就变得很大，他们从门飞了出去，一下子把教室给带了起来，我们就被那些鸟带着飞了起来，飞到了一个又高又大的.树前面，飞走了，教室就这样飘在了天空中，老师说：“这棵树上有各种各样的鸟。”有一只小虫爬到了桌子上，这时有一只鸟一下子叼着它飞到了树上，把虫吃了，我们就在下面嘀咕说：“早起的鸟儿有虫吃，早起的虫被鸟吃。”老师听到了就说：“这就是自然的规律，就像大鱼吃小鱼小鱼吃虾一样。”后来老师又指挥了好多彩色的胖鸟、瘦鸟、小孩鸟、大人鸟上台，下台，就让小鸟表演它们的飞行技术，老师简直就像一个挺老练的马戏驯兽师。
这节课可真短，怎么打下课铃了我们才注意到我们的教师在缓缓下降，那几只大鸟飞了回来，变成了原来那么小，飞回到了鸟笼里。
生物课作文 篇24
叮铃铃上课了，生物老师大步向教室走来，我想像着这节生物课该是什么样子的呢？这时老师已经走进了教室，我看见老师的手上什么也没拿，我的心情顿时无比失落。开始上课了，忽然耳边传来“咯吱”“咯吱”的声音，老师回头大喊：“现在是上课时间，请不要吃东西。”这时同学们你看看我，我看看你，最后把目光都集中在了洛里的身上，哦！原来洛里正在嚼口香糖呢。洛里赶紧把嘴闭住了。老师又接着讲课。洛里又开始吹他的泡泡糖，这次他提高了警惕，小心翼翼的.吹出了一个泡泡，泡泡越吹越大，于是他又对着窗户吹，吹了几分钟吹出了一个超级大泡泡，没想到这个大泡泡把整个教室给套住了，我们的教室好像被一个大气球带着慢慢离开地面，向空中飞去。真是太奇妙了教室飞呀飞，时不时的传来同蹙额们的尖叫声，最后教室在半空中停了下来，这时来了一个不速之客，一只麻雀冲进了我们的教室，同学们都惊呼起来，唯恐麻雀把泡泡弄破了，不过虚惊一场，幸亏泡泡没破，要不就完了。生物老师书：“正好，我们这节课就用这个小家伙做教材吧。”然后老师用教杆指着鸟的各个部位给我们进行了仔细的讲解。通过老师的讲解我们了解了麻雀的生活习性、药用价值，还有它被列入了国家级保护动物呢。
时间过得真快啊，一转眼就到下课时间了，我们怎么才能回到地面呢？别急，老师拿着一根很尖的铅笔，用笔尖在泡泡上穿了一个小洞，让这个泡泡慢慢放气。最后教室平稳的落在了原来的位置。
这真是一次奇妙的生物课啊！
生物课作文 篇25
上一次，我们在鱼缸里上了一次生物了，真是太爽了！这次，我们又上鸟课。不知道这次老师会不会把我们带到空中？算了，还是不管了。
上课铃刚响，课代表就搬来了一个笼子，里面全是鸟。课代表说：“老师就在后面！”真是话到人到，课代表刚说完，老师就进来了。说：“同学们，我们今天上鸟的习性，让我们都空中上课去把！”同学们说：“好，真是太好了！老师，我们什么时候‘起飞呢’？”老师说：“就是现在！”说完，就把笼子打开。从笼子里飞出两只老鹰，它们飞出了教室。霎时间，两只老鹰已经紧紧地握住教室的'两边了。这时，老师让我们把门、窗户关好，吹了声口哨，我们教室就飞起来喽。晃晃悠悠的，老师觉得不安全，就又打开笼子，放出了两只老鹰。他开开门，让老鹰飞出去。每一只老鹰抓住了一个角，这就平稳多了。可是，老师也没把笼子关好，鸟全部飞出来了。正正好好，我们每一个人都有一只鸟。我们动动鸟儿的翅膀，就觉得非常痒痒，我们玩得不亦乐乎。教室里乱成一团，老师发怒了。就把两只老鹰叫了回来，教师非常晃。我们害怕了，就安静了下来。那时候，地上掉一根针我们都能听清楚，老师又把老鹰放了回去。这时，老师趁机给我们讲了鸟的习性以及尼奥的特征等。最后，我们又回到了学校。
这节生物课真好呀！
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