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初二英语教师发言

时间：2022-05-11 05:08:29 教师我要投稿

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初二英语教师发言

初二英语教师发言1

尊敬的各位家长：

初二英语教师发言

　　大家下午好！首先非常感谢各位能在百忙之中抽出时间来参加本次家长会，这是对我们学校和班级工作的大力支持，谢谢！今天这个家长会，是为了给我们学校和家长提供一个面对面交流学习的平台。

　　而我呢，在这，不讲什么条条框框的大道理。因为我比较年轻，我认为，在座的各位都比我更有阅历，更有经验。我在这呢，只是跟各位聊聊，交流交流。

　　第一，我想解决在座家长的一个困惑。

　　我相信，大多数家长都已看到过前段时间出台的英语考试改革政策，而昨天也正式出台政策就是20xx年英语将正式退出新高考。那在这，各位就不禁要问，英语还有用吗？还有必要学吗？而我的回答是肯定的，当然不是因为我是英语老师，我才这样说。首先，大家可以看到现在是个国际化的社会，在当今社会，与外界的交流，最广泛运用的官方语言依然是英语，在各种国际大会时用的最多的还是英语。像我们的李克强总理，在出访埃塞俄比亚时，与当地总理就是直接用英语交谈的。而我也相信，各位家长还是希望自己的孩子以后能走出去，看看更广阔的世界，而这时，懂得一门通用的语言是显得尤其重要的。不说以后孩子为了更好的分数，为了更好的学校而学英语，就为自己个人的发展，学习英语也就相当于学习了一门技能。其次，现在大学里很多专业都还是要求英语基础的，甚至有些科目直接是英文版的。孩子的专业影响以后孩子的就业，如果你的孩子选择的专业就是这样的一门需要英语的专业，现在这个时候，你还会对他说，英语不用考了，学了没用的话吗？再次，我讲一件真事。这个五一假，我一个在重点中学做老师的同学来广州玩，期间，他谈起前段时间错失了个很好的机会。原来在他们学校里，有个出国去执教的名额，他极有可能去，但唯一令人遗憾的是他不懂英语。言语之间，不无失落。

　　在这呢，我也就是想告诉各位家长，在这样的困惑面前，作为家长的我们应该对英语持一个什么样的态度，因为你的看法会在很大程度上影响孩子的观点。如果你都不重视，孩子就更不会重视了。不管怎样，学习知识不会有错，也许这个知识还会成为影响你孩子以后事业的一项技能。

　　第二，我想给大家念个故事，也许有些家长曾经看到过这个故事，但请允许我在这用几分钟再念念这个故事。

　　有位母亲第一次被儿子所在的幼儿园请去开家长会，幼儿园的老师对母亲说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。

　　回家的路上，儿子问母亲老师都说了些什么？母亲鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有自己的儿子表现最差；惟有对自己的儿子老师表现出不屑。然而，她

　　还是这样告诉了自己的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈了，因为只有宝宝进步了。”

　　那天晚上，儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让大人喂。

　　儿子上小学了。母亲再次去参加学校召开的家长会。老师对母亲说“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排名49名，我们怀疑你儿子智力是不是有些障碍，你最好带他去医院查一查。”

　　回去的路上，母亲流下了泪水。然而，当她回到家里，十分亲切的对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。老师说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，你一定会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”

　　说这话时，她发现儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天一早上学时，儿子走得比平时都要早。

　　孩子上了初中，学校又一次召开家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到会议结束，都没听到。母亲反倒有些不习惯。临散会，母亲去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点中学还不太把握。”

　　母亲怀着欣喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她，路上她扶着儿子的肩膀，心理有一种说不出的甜蜜。她告诉儿子：“班主任对你非常满意，老师说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

　　儿子高中毕业的那年。那是第一批大学录取通知书下达的日子，学校打来电话让儿子到学校去一趟，母亲此时有一种预感，儿子有可能被清华大学录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信自己的儿子有能力考取这所学校。

　　儿子从学校回来了，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里之后，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道，其实我并不是一个非常聪明的孩子，是您这些年来始终的鼓励”

　　这时，母亲悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打湿在手中的信封上。

　　通过这个故事，我想各位家长也能明白我的意思，就是对孩子要进行赏识教育，不要用全世界孩子的优点去比孩子身上的缺点，多鼓励鼓励孩子，并且真正花心思在孩子身上。有很多家长会说，一直都忙，没时间管。这我们能理解，但孩子是你的，不是学校的，作为老师我们一定会尽职尽责地教育孩子，而家长也是孩子的第一教师。有调查证明，作为父母的'我们只要每天有15分钟的时间是完完全全陪着孩子的，这个孩子的成长也会不一样

　　的。这个陪是指父母在这15分钟时间里不做任何与孩子的无关的事，比如坐在孩子身边玩手机，看电脑等，这也是不行的。同时，在陪伴孩子时，多夸夸孩子，但也不要为了夸孩子而夸孩子，太容易得到的东西往往不会让人懂得珍惜。

　　第三，我想说说我们班英语学习的状况。八年级的教学主要是要培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习英语的习惯。我的课堂也是围绕听、说、读、写几个方面对所学知识进行操练和运用。通过这两个月教学，我发现我们班大部分学生都自尊心强，上进心强，都能很用心认真的学习英语，这使我对他们充满信心。但是也发现了以下问题：

　　1.学习态度不够端正。上课听讲不专心，爱开小差；讲了的作业交上来还是错误的；

　　2.不能按时完成最基本的学习任务。单词，词组和课文不会背不会写不会默，达不到要求也不努力去完成。还有拖欠作业的情况。很多男生自律性较差，很懒惰，今天拖明天明天拖后天。

　　3．学习习惯差。没有做到每天记单词，或者记单词不动笔，上课记笔记要点名提醒，听力不做预测，写完作文从来不检查，英语课文和笔记课后从来不读不看不记。从来不做阅读，导致考试速度慢，效果差。

　　针对以上问题，我也研究了一些方法和策略，需要各位家长的配合和支持。

　　1、督促学生在家听英语磁带，最好能每天坚持听5——10分钟，这将对孩子的学习有很大帮助。

　　2、争取消化当天所学的单词，不要积压任务。每天坚持检查10个单词，一本书的单词也只要一个月就记完了。我每天都会组织一次听写，错误比较多的同学会及时让他们改正。请家长要检查听写本。

　　3、请家长督促孩子在家里完成家庭作业，以免他们来学校在匆忙之中互相抄袭。每天回家要求记本单元的单词，有时会默写2A部分课文。这也是为了给学生一点点压力，让他们知道父母会经常检查他们的作业本，一定要认真写才行。

　　4、每天要学会预习、复习。如果你的孩子英语基础不是很好，可以督促他们先在家查字典。

　　总之，我和各位家长有着共同的心愿，都想尽自己最大的努力去培养这些孩子，他们个个都聪明、可爱，只是有些孩子的潜能还没有得到充分的发掘。八年级我的目标是不让一个学生掉队。今后，我也希望和各位家长保持联系，如果孩子遇到学习问题我们及时沟通。

　　以上，是我这次想跟各位家长交流的，如有说得不得当的地方，请各位家长海涵。最后，祝愿我们的孩子百尺竿头，更进一步，祝愿我们的家长身体健康、工作顺利！

　　谢谢！

初二英语教师发言2

各位领导、各位同仁：

　　大家下午好!

　　很荣幸能有这样的机会代表初二年级汇报我们英语组的工作，我今天发言的题目是《凝聚催生动力、创新应对挑战;互助成就梦想》。

　　在以杜校长为首的领导班子的正确领导下，我校经过了近4年的努力，成功地实现了两校的融合与发展;初二年级在张校长、谈校长的带领下，全体老师奋力拼搏取得了一次又一次的进步：去年我们在初一年级质量检测中与区第一名的差距达到22分，今年本次区统考中，差距缩小了10分，取得这样可喜的进步主要得益于以下几个方面：

　　一、打造一支有凝聚力、战斗力的团队

　　记得一开学，我们就在英语组办公室的黑板上写下我们共同的心愿，这就是FlyourEnglishdream!并且用孔子的一句话来衡量、激励我们日常的践行：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。”

　　一个美好的环境，可以使人心旷神怡;一个优秀的团队，可以使人乐观上进。我们初二年级英语组是一个优秀教师聚集的群体，全组11位老师，有2位校级领导、一位年级主任、6位班主任。季主席是我身边德高望重的老师，他朴实，有耐心，即使他时常感觉身体不适，但他却依然在教学一线时刻忙碌着!王炜校长的课一直是我们的标杆，他课堂上勇于创新、幽默的教学风格激发了学生的兴趣，在讲课时富有很强的感染力，很受学生们的喜爱;在教学中永远激情满怀的王忠莉老师，她还承担整个初二年级的教学管理工作，工作头绪繁多，但王主任仍然能有条不紊地开展好各项教研活动，并注重团队意识的培育与实干精神的塑造，初二年级在她的精心管理下取得了很好的成绩。

　　陆素云老师是个耿直而又热心的人，谁有困难她都会积极相助，今年刚来就很快融入我们这个和谐奋进的'团队，她的爱岗敬业受到学生和领导的好评;杨峰玲老师擅长用语言去教导学生，用感情去感化学生，用耐心去辅导学生，对孩子潜移默化的教育值得我们借鉴和学习;郭再霞老师豁达热情，善于创新，关心学生的学习和生活，经常见到她和学生耐心交流;李静老师性格直爽，做人实在，她的课堂教学也很实在，教学成效显著;郭再霞和李静老师在杨峰玲老师请假期间，主动承担了两个班的教学任务，李静经常将作业带回家改到很晚，郭再霞有时工作到6点多还没下班。

　　二、培育勤于奉献、勇于创新的氛围

　　我校一贯坚持“三关注，四环节”的高效课堂教学模式，这学期初二年级又进行了大胆创新，一改以往“齐步走”的教学模式“一刀切”的教学要求，“大一统”的教学进度和“同一标准”的教学评价，在初二四个住宿班中实施分层跑班的教育试点，有效的杜绝了学生“吃不饱”“吃不了”“吃不好”的现象，经过半学期的努力，我们的分层跑班取得了实质性的突破。王忠莉主任，饶有斌、刘凤华和陈婷老师是分层跑班的直接体验者，饶老师对工作兢兢业业，面对这样的学生群体，他严慈相济，将复杂的知识简单化，体系化，帮助学生取得明显进步。豁达直爽的刘凤华老师，做事雷厉风行、对待学生严爱有加;陈婷老师处事干练稳重，教学严谨细致。万事开头难，他们起初也遇到了许多新问题，有时也感觉有点累，心里不够踏实，前一个月的集体备课时，我们主要针对分层跑班发现的问题进行集体探讨、破解，群策群力攻克难关。

　　后来，我们确定分层跑班要有特色：首先，教学目标不同，A组完成任务激发兴趣组;B组为熟练掌握组;C组为拔高拓宽组;其次，教学内容不同，分层班的老师分层备课，A班以掌握基本的知识为主，教师在课堂上要将复杂的内容简单化，训练最基本的四会知识;B班以掌握教材为主，适当补充内容，使学生在听说读写等方面得到一定程度的提高;C班学生在掌握全部教材内容的基础上，注重学生学习能力的培养和学习习惯的养成，辅助的教学内容有新概念II和中考试题，既拓宽了学生的视野，也提升了学生的运用能力。目前C班的进度超出了普通班3-4课，可以多进行拓展方面的训练。另外，教学检测不同，我们的导学案也进行了分层编制，可谓是“多元一体”的导学案，这种导学案形式上统一，但内容上涵盖了针对不同层次学生的多种内容。如今分层跑班实行半学期以来，取得了不错的成绩，C班的均分达到了128分，B班111分，A班基础稍弱，但及格人数取得明显进步。其余非住宿班的教学要求以B班为标准，根据学情，我们非住宿班的学生需要采取小步骤，勤反复，重合作，多参与的课堂模式，并注重落实反馈。这次12个非住宿班也取得了较大进步，在试题难度加大的基础上，高分指标和均分都有提高。同时我们也在关注其他学校的教学动态，收集好的教学资源，取长补短。

　　三、提升奋勇争先、努力创优的境界

　　改变始于点滴，素养成于无形。我们英语组每个成员的各自亮点，都让我受益匪浅、催生动力。作为备课组长，我对教学常规的要求比较严格，所有的导学案都到我这审核，如果不合要求的，打回修改，比如，阅读难度不适当的;题目有重题的;甚至有序号不对的;排版不整齐的;备课笔记每次集体备课都统一进度，不定期地进行抽查，检查各个项目的完成情况。携手并进无不成，积众之力无不胜。在教研活动中，要求每位负责课件和导学案的老师要及时将教学资料和答案上传，对答案的PPT要求也比较规范，字体的要求还有重难点标准必须明确，这样方便学生在评讲时关注。有时也会有同事认为我太较真，我觉得对待工作就要严格要求，就要注重点滴，就要努力创优，才能更好的为教学服务。当然，我也会虚心接受大家的建议，不断改进和完善组内的各项教学策略和管理。

　　教学教研永远在路上，团结互助你我共成长。备课组建设是学校教学是否成功的重要标志，直接影响到学校的教学质量。我们英语组将在各位领导的指引下，一定会一如既往发扬优良传统，齐心协力发挥群体优势，争取在以后的质量检测中再创佳绩。

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