老教师随笔(8篇)
在日复一日的学习、工作生活中，说起随笔，大家应该都有印象吧？随笔是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼具议论和抒情两种特性。那么，怎样才能写好随笔？以下是小编精心整理的老教师随笔，仅供参考，大家一起来看看吧。
老教师随笔1
刘平是我们班的“小公主”，不仅仅长得干净漂亮，并且聪明懂事，深得教师们的喜爱，异常是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她似乎也很清楚这是教师对他的`偏爱，总是跟我形影不离。
这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：“你为什么不梳头发？”宁宁说：“教师我是故意不梳的，让你给我梳，你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，”一时间我竟不知说什么好了。
我恍然大悟，无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好。
我想起，有好几次上课宁宁在扯自我的头发，我还批评他，他却无动于衷，如果这是我主动给她梳梳头发，就能满足孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖，我们做到了吗？
老教师随笔2
暑假期间，我认真阅读了《优秀班主任99个成功的教育细节》这本书，感慨颇多，受益匪浅。特别是这本书第二辑中一个个令人感动小故事，让我对“师爱”有了更深刻的认识。
爱，是教师最美的语言；爱，是教育的灵魂和生命。这份真爱来自人性，更来自心灵。这份教育来自责任，更来自天职。它是沟通师生心灵的桥梁，它是成功教育的基石。教师的爱，无处不在。一个善意的眼神，一个会心的微笑，一个细微的动作，一句鼓励的话语……手执爱的钥匙，走进孩子心灵的秘密花园，迎接我们的将是鸟语花香。
还记得去年教过一个学生叫小雅。几乎每个星期天，我都会接到她妈妈来自北京的电话。她在电话里除了向我了解女儿的学习情况，还经常对我表示感谢，感谢我对孩子的关心。每次放下电话，我总是心绪难平。真没想到，自己平时的一些不经意的举动，竟会让家长如此心存感激。
小雅是个毫不起眼的小女孩，我教她的时候，她刚从乡下转学过来，平时默默无闻，上课也不怎么发言，一开始并没有给我留下很深的印象。后来，她的一篇周记引起了我的注意。那是开学后的第一篇周记，题目是《老师，我想对你说……》，她并没有像其他很多同学那样，对老师高唱赞歌，而是写了一件小事：那是开学第一天，我带领学生到餐厅用餐。由于是本学期第一次分饭，心中没数，分到后来菜就不够了。最后，我把菜盆里的菜一股脑都打给了最后一位学生——小雅，自己就着一碗汤站着胡乱吃了几口。就这么一件微不足道的小事，却被小雅写得很是感人，她在周记中写道：“蒋老师，您对我们多好啊！吃饭时，菜不够了，您把菜让给我们吃，自己却吃白饭；座位不够了，您让我们坐着，您却站着……”看！多么敏感善良的小女孩！看着她质朴的文字，我很感动，但更多的是惭愧。因为说实话，我没有她写得那么崇高。吃白饭，是因为那天我不饿，而且菜也不合胃口；站着吃，确实是因为座位少，但主要还是因为习惯使然。就这样，因为一篇周记，我开始默默关注这个叫小雅的小女孩。
开学初，小雅虽然表现平平，但作业还是比较认真的。可是，开学不到十天，她的'字迹便潦草起来，数学老师也反映她的数学家作错误率很高。这是怎么回事？找来一问，她告诉我：父母都到北京去打工了，她现在和外公外婆住在一起，做家作没人监督，更没人检查。这怎么行呢？小雅虽然是个女孩，但由于从小没有和父母生活在一起，学习习惯比较差，如果在家中没人监督肯定不会自觉，长此以往，成绩肯定要滑坡。于是，在征得她家长的同意下，我让她放学后在教室里做作业，直到我下班，有时作业有困难就辅导一下。其实作业并不多，由于老师在身边，她做得特别快，而且作业质量也明显提高了。
开学后不久，我们班很多同学都感冒了，小雅也没能幸免。有一天，我在上课的时候发现她无精打采，脸色苍白，一摸额头，有点发热，看来是感冒了。我立刻拿来了备着的感冒药让她服下。快吃饭的时候，她忽然吐了一地，我看情形不对，就打电话让她外婆来带她去医院看看。第二天，她说吊了盐水好些了，但脸色还是不好。在以后的几天，我总是提醒她多喝水，及时吃药。一天下午，突然变了天，可她只穿了一件短袖，我拿来自己的外套让她穿上。衣服大了许多，她穿着有点滑稽，不过看她还挺得意的呢！可能是第一次穿老师的衣服吧！
毕竟是女孩子，善解人意，心思细腻，她在电话里把我这位班主任所做的一点半点都告诉了妈妈，所以才有了她妈妈很多的感谢电话。
细细想来，其实我也没有刻意去做什么，或许作为一名女性，心会特别柔软一点，平时看得更细一点，做得更实在一点。我们班上乡下孩子占了一定的比例，一些学生的父母由于各种原因不能陪读，只好让爷爷奶奶、外公外婆来照顾。十岁左右的孩子，正需要父母的呵护和关爱，父母不在身边，势必会对他们的成长造成不小的影响。作为教师，虽然不能完全取代父母的角色，但我们应该尽自己所能，在这些学生身上倾注更多的关爱，努力成为学生的严父、慈母、良师和益友。
把每一个学生都当成自己的孩子吧！这是多么美好的事情啊！如果这样，我们会做得更好！
老教师随笔3
平时在幼儿园里我们经常教育孩子要互相帮忙，团结友爱，我们是大班的哥哥姐姐要主动关心小班、中班的弟弟妹妹，别人遇到困难时要去关心他们，去帮忙他们。小朋友之间要互相关心互相爱护，但孩子们真正这样做的却很少。有这么一件小事，却让我改变了对孩子们的看法。
一天早饭后，我正在打扫院子，忽然听到“呜呜”的哭声，我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕：田晓晓小朋友一边走着一边在哭，李小惠在轻轻扶着她走，走在旁边的张倩说：“哎呀，那么娇气呀！”小惠气呼呼的说：“她病了，你怎样能那样呢！我们应当关心她的，教师让我们要互相关心的。你病了，没人关心你，你高兴吗？”听了孩子们的对话，我很高兴，立刻跑过去，询问了晓晓哭的原因，原先晓晓来到幼儿园后，突然觉得肚子疼，就哭了起来。我立刻送她到卫生室看了看，医生说她喘岔气了，一会儿就好了。
送她回来后，孩子们立刻围了过来，纷纷问：“教师，晓晓怎样了？晓晓怎样了？”看着孩子们着急的样貌，我说：“孩子们，晓晓没事了，她喘岔气了。今日小朋友做的.很好，能明白关心同伴了，很好。”并着重表扬了李小惠小朋友，让其他小朋友向她学习。
从这件事使我想到，平时耐心给孩子讲关心同伴的道理，虽然当时不必须有什么效果，但孩子真正懂得了就会付之于行动，照着去做，同时还能把自我懂得的知识和道理讲给别人听，这也是我们做为教师要得到的教育效果。
老教师随笔4
吃饭一度曾当作常规来教育孩子们：吃饭的时候不能说话，眼睛要看着自己的菜碗，不要剩下饭菜……这一系列的“规矩”天天挂在嘴上，絮叨起来没完没了，可效果并不是很明显。饭菜该剩下还是剩下，话该说还是说，有时候一顿饭要吃上大半个小时，这天突然有了转机。
这天吃饭前，我有讲述了一次“吃饭要则”，刚要吃，强强大声说：“老师，我们比赛看谁先吃饱！”“好”办理的小朋友都兴奋起来，我趁机说：“行是行，我们不光要比赛谁先吃饱，还要看谁的桌面、碗里最干净，而其吃饭的时候不说话。”“行！”大家齐声说，于是，一场避开生面的'比赛开始了。透过比赛，大家一致认为红红小朋友得了第一。
一整天，孩子们都念念不忘这场比赛。我明白了，单纯的说教并不能解决问题，要顺应孩子的兴趣，找到他们的兴奋点，了解他们的身心发展。偶尔搞几次小比赛，比一般的说教更能取得教育的预期效果。
老教师随笔5
高尔基说过：“只有爱孩子的人，才能教育好孩子”。教师是爱的使者，因为“爱”，学生的成就和幸福成为了自己的收获；为“爱”，昔日的学生成为了这天的朋友。作为教师，应让爱与微笑永远充满自己的心田，用爱与微笑教书育人，培养好祖国的下一代。
在一次主题教育活动《“开心帽”和“生气包”》中，首先我给孩子们介绍了两位新朋友。他们分别是“开心小姐”和“烦恼先生”。孩子们与两位新朋友玩起了“击鼓传花”的游戏。游戏要求是：鼓声停止时拿到了“开心小姐”的小花的小朋友，要说出一件让自己最快乐的事情。拿到“烦恼先生”的手帕的小朋友，要说出一件让自己最不快乐的事情。
孩子们快乐的.游戏着，并且与大家分享了最让自己开心和不开心的事。朋友们，你们猜，我们班的小宝贝最开心和不开心的事分别是什么？~~猜出来了吗？大部分孩子的心声是：“最开心的事”是家人带自己出去玩（宝贝们的快乐真的是很简单很纯朴，你们觉得呢）；“最不开心的事”是父母吵架或老师不高兴了……
朋友们是否觉得有点震惊呢？当听到孩子们说出自己的心声时，我也有些惊呆了。原先孩子们最不开心的事情不是父母不给自己买玩具，也不是做错事情被老师批评。而是父母和老师在不经意间带给孩子的情绪影响。作为老师的我，顿时体会到：其实孩子们时时刻刻都在关注着你的表情、关心着你的情绪。原先自己的一时“不高兴”会在孩子小小的心灵中留下深深的烙印。
老教师随笔6
昨日午时第二节课下课的时候，我们班的小朋友跑到我面前跟我说：“教师，我的铅笔被雨欣拿去了，”我听后跟小朋友说：“上课的时候教师给你问问是她拿的不，如果是雨欣拿的，我让她还给你。”不一会儿到上课时间了，小朋友们都坐好了，教师给你们讲个故事，故事的名字叫小松鼠再也不敢说谎了。
从前有一只小松鼠，它觉得自我的力气大极了，勇敢极了。可是，小松鼠的朋友们——小山羊、小野兔和小猴子，却一点儿也不佩服它。这真叫小松鼠悲痛透了。
有一天，小松鼠在出去玩的路上拣到了一根黄澄澄的毛。“这是谁的毛呢？”小松鼠想，“这么粗，这么长，这么柔软，这么漂亮。对，这必须是老虎的。要明白，老虎是森林之王呀！仅有森林之王，身上才会长出这样又粗又长，又柔软、又漂亮的`毛来。”小松鼠拿着毛刚要继续走，正好碰见小山羊，小松鼠对小山羊说：“你看，我打死了一只大老虎呢！你们看我厉害吧！”小山羊说：“我不信，你有没有证据啊？”小松鼠说：“你们不信，我手里的老虎毛能够做证，你们看，说着它骄傲的举起了那根黄澄澄的松软的老虎毛。”小松鼠那么小的身躯能打死一只老虎，这是为什么呢？小山羊、小野兔和小猴子产生了疑问。
于是，小山羊、小野兔和小猴子决定试探一下小松鼠，于是它们找了一张老虎皮，小猴子站在小山羊的头上，小野兔站在小猴子的头上，然后，它们穿上老虎皮，在小松鼠第二次出去玩的时候，它们站在路边上，看到小松鼠走过来的时候，它们就跳出来吓唬小松鼠，小松鼠看见真正的老虎来了，吓的连连后退，急忙朝着回家的方向跑去，忽然听见从老虎身上传来了一阵阵笑声，回头一看，原先是自我的好伙伴——小山羊、小野兔和小猴子，小松鼠看见自我的谎言已经被揭穿了，脸红了，低下了头。从此以后，小松鼠再也不敢说谎了。
小朋友们故事讲完了，教师问小朋友们有谁拿了别人的铅笔？当我刚问完的时候，当时教室里已经不是刚才笑声一片了，而是鸦雀无声、东看西看了。刚才讲的故事的意思就是让我们每个小朋友都不要说谎，要做个好孩子。我话刚说完，不一会雨欣站起来走到露露那里把铅笔还给了露露。
我看到雨欣承认了错误也没有批评她，最终快下班了，我跟小朋友们说：“小朋友们都是好孩子，所以我们要跟小松鼠学习，以后不撒谎，做个诚实的好孩子。”小朋友们异口同声的回答：“好！”
小朋友友们下课了！
老教师随笔7
不知不觉中，工作已经四年了，本以为最难忘的教师节是第一次过教师节，可直到去年，才发现，去年才是最高兴的一年，因为我的第一拨学生已经毕业了，他们那天都会来看我了，我一向在操场上等他们进来，看着他们进来看到我，一个个的冲过来和我拥抱，并送给了我一封封长信，以及一个个并不算精美，但必须是精心准备的礼物后，真是“得此生，能够无悔亦!”
但同时，一份愧疚也油然而生，班中47人，除一人出国外，回来了42人，剩下的4人全是中考考砸了的学生，或许是对我有些憎恶，或许是对我有些歉意，或许是还无法从中考的失败中摆脱出来，无法应对我和同学们的眼神，他们最终没有回来，新教师感言。其中，还有一位因中考考砸而未到的女生发来信息表示歉意：王教师，您好。首先，祝您节日欢乐!记得您以往说过“中考之后有人就聚不齐了”，当时，我怎样也没有想到那个缺席的人会是我…对此我感到十分愧疚和抱歉。但您放心，三年后将会有一个全新的任某某出此刻您的面前。对于刚刚开始的高中生活，一切都好，只是常常会想念您及其他教师、同学，但我想当我真正融入此刻的班级时就会好些了，范文《新教师感言》。再次祝您节日欢乐，请您原谅我无法让自我像其他同学一样，手捧鲜花地出此刻您的'面前，但我会在那里为您及其他以往教过我的教师深深的祝福，愿您一切都好。您永远的学生——任某某”
那天，我其实很高兴，和学生们在一齐聊天，回忆着一齐走过的三年时光，之后，还一齐去了ktv，与学生们一齐唱了很多歌：《再见》、《红蜻蜓》、《朋友》。可是，如果所有的人都能回来我想我会更加的高兴，因为我真的想你们了。明年教师节，不管中考你们考得怎样，不管未来你们能否考上清华北大，你们都回来吧，因为我想你们了。
任某某，如果你能看到教师的这篇札记，请你相信，教师是哭着写完它的，此刻每一天坐地铁上下班，坐到北苑时，都不敢让自我的脸面向东方，怕自我看到你们家，怕自我回忆起去你家家访时的样貌，更怕自我又想起你从前稚嫩的样貌。之后，忍不住给你打了电话，强忍住感情，和你说了很多，最终你答应以后必须会参加每次同学聚会，这才是教师最高兴的事。
没过几天，要换手机，手机号要一个一个重新输入时，我把你们所有的联系方式都输入了下来，也许，许多可能一辈子都再也用不上，但我还是会留着你们每个人的联系方式。因为，也许，我不是你们人生中最好的教师，也许，你们不是我最优秀的学生，但请你们相信，我是最在乎你们的教师，而你们也是我最在乎的学生。
正是这样的一个真正意义的教师节，让我明白：也许，世界上再没有一个职业像教师一样，包含着这么无私、这么复杂的感情在里面。可是，也正是这次教师节，让我更加体会到教师的职责感。同时，也让我把教师这个职业看成一份事业，让我更加热爱这份工作，它也支持着我，必须把工作做得更好，因为，它除了关系着自我的未来，更关系着班中无数孩子们的未来。
老教师随笔8
看一位同事带回的省级优秀中小学教师竞赛课光盘，确实让人耳目一新，受益良多，“老”教师咋了。可也发现，几十个登台表演的教师无一例外都是青年，４０岁以上的面孔一个也没有。又一想，平时一级级教育部门搞的示范课、公开课、观摩课，不都是如此吗？而且，不只是各种竞赛活动不见四五十岁教师的身影，教育教学其他方面的好成绩也很少属于四五十岁的教师了。好多四五十岁的教师则干脆想方设法退居“二线”，等待退休。
“老”教师咋了？
固然，如今的青年教师知识功底扎实，各种素质全面，又接受过正规师范教育；加之精力充沛、思想活跃，善于接受新的教育教学理念、方法，对先进手段有一种本能的亲近，和学生有着更多的共同语言，他们在学校无疑获得了大显身手的广阔舞台。越来越多的青年教师成长为优秀教师、明星教师，乃国家、民族、社会之大幸，实应庆之、贺之、助之。但需要说的是，在一批批青年教师脱颖而出的同时，四五十岁的教师真的就显老了吗？
回答只能是否定的。
从生理角度来说，四五十岁是一个人的中年岁月，此时，身体各方面尚佳，完全有精力担当起教育教学之重担。
从工作方面来说，他们有四五十年人生阅历的.支持，有二三十年教育教学实践的积淀，心态平和，经验丰富，正是出成绩的时候，教育论文《“老”教师咋了》。
问题出在什么地方？
是的，这些年绝大多数教学活动，大都有先进的电教媒体“做伴”。年轻人在这方面自有“先天优势”，而四五十岁的教师则有“自知之明”，于是不战而退。
另外，时下的不少学校里，四五十岁的教师似乎都不多，青年教师占了绝大多数，他们成为了教师队伍的主流群体，自然应得到更多的锻炼。其中一些还是四五十岁教师的学生——四五十岁的教师怎好意思和学生、和晚辈、和这个主流群体争个高下？
还有，四五十岁的教师正处在人生的负重时期。上有父母要养老送终，下有子女要就学成家，各种负担往往使他们感到力不从心。
这些都可理解，但却无法让人谅解。
先进的电教媒体，是教育教学的得力助手，也是现代化教育的标志，已经并将继续为教育络教学带来深刻的革命。何况社会已进入信息时代，一个有责任心的教师自应走在时代前列，尽快掌握先进的教育教学手段；为青年教师提供广阔的舞台，使其得到更多的锻炼，无疑是一种美德，但这不意味着四五十岁的教师就要自我放弃，自甘平庸。教育是关系着民族兴衰的神圣事业，学校不应是平庸者混迹的场所。不可否认，四五十岁的教师有着更多的负重，但千重万重，怎能重于一个教师肩负的神圣使命？这是每一个教师应该明白的道理。
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