- 相关推荐
八年级历史培优辅差工作计划
光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻需要制定一个详细的计划了。好的计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的八年级历史培优辅差工作计划，欢迎阅读与收藏。
八年级历史培优辅差工作计划 1
一、指导思想
以新学期教学规划为指导，全面落实推动课程改革，逐步形成先进的综合教学理念，不断提高教学能力，努力提升教学质量，提高学生的综合分析能力。同时，坚持因材施教的原则，针对学生的个体差异，制定切实可行的培优辅差计划。
二、学生情况分析
优生情况：部分学生学习兴趣高涨，上课善于动脑思考问题，踊跃发言，基础知识扎实，学习能力强。
差生情况：部分学生基础差，上课走神，不认真听讲，学习目的不明确，学习积极性不高，经常不能按时完成作业，甚至对书本知识也掌握不好。
三、教学目标
培优目标：对优生进行重点培养，通过个别辅导、课堂提问、难度提升等方式，进一步拓展他们的知识面，提高他们的分析问题和解决问题的能力，鼓励他们多读课外书，开拓思路，发展能力。
辅差目标：对差生进行个别辅导，帮助他们树立学习信心，克服心理障碍，掌握正确的学习方法，逐步提高学习成绩，使后进赶先进，达到共同提高的目的。
四、具体措施
分层教学
课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。
安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子，即“兵教兵”。
课堂练习分成三个层次：基础题、中等题、拓广题，满足不同层次学生的需要。
个别辅导
对优生进行个别辅导，提出更高要求，鼓励他们多读课外书，开拓思路。
对差生进行个别辅导，帮助他们分析落后的原因，制定学习计划，逐步提高学习成绩。
优化备课
备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。
精编习题，习题设计注意有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律。
转变教学方法
在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。
开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。
加强家校合作
加强对家庭教育的'指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律，科学育人。
鼓励家长多关心孩子的学习和生活，与孩子共同制定学习计划，监督孩子按时完成作业。
定期检测与反馈
每周进行一次小测试，每月进行一次月考，及时了解学生的学习情况。
对学生的作业完成情况及时检查并做出评价，对知识的掌握情况进行及时反馈，随时调整教学方案。
心理辅导与激励
对学生进行心理辅导，帮助他们树立自信心，克服学习中的困难和挫折。
多鼓励少批评，让学生感受到成功的喜悦和学习的乐趣。
五、总结与展望
通过本学期的培优辅差工作计划的实施，我们期望能够全面提高学生的历史学习成绩，使优生更优，差生逐步赶上，实现全体学生的共同进步。同时，我们也将不断总结经验教训，完善工作计划，为今后的教学工作打下坚实的基础。
八年级历史培优辅差工作计划 2
一、指导思想
以新课标理论为指导，结合学校教学工作计划，以提高学生历史学科素养为核心，通过培优补差工作，促进学生全面发展，实现因材施教，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
二、学生情况分析
优秀学生：部分学生学习兴趣高涨，上课善于动脑思考问题，踊跃发言，对历史知识有较为深入的理解。对这些学生，应进一步拓宽他们的知识面，提高历史思维能力。
学习困难学生：部分学生基础较差，上课走神、不认真听讲，学习目的不明确，学习积极性不高，经常不能按时完成作业。针对这些学生，需要重点辅导，帮助他们树立学习信心，提高学习兴趣。
三、教学目标
培优目标：进一步提高优秀学生的历史素养，培养他们的历史思维能力、创新能力和自主学习能力。
辅差目标：帮助学习困难学生掌握基本的历史知识，提高学习兴趣，树立学习信心，逐步缩小与优秀学生之间的差距。
四、具体措施
1. 课堂教学
分层教学：在课堂上实施分层教学，针对不同层次的学生设置不同的教学目标和任务。
精讲多练：优化课堂教学结构，精讲历史重点、难点，增加课堂练习时间，提高学生的`学习效果。
合作学习：组织小组合作学习，让学生在交流中互相学习、互相帮助，提高学习效率。
2. 课后辅导
个别辅导：针对学习困难学生，进行个别辅导，帮助他们解决学习中的难题。
作业布置与批改：精心设计作业，分层布置，确保每个学生都能在适合自己的难度上得到锻炼。同时，及时批改作业，反馈学生的学习情况。
建立学习档案：为每位学生建立学习档案，记录他们的学习进度、学习成果和存在的问题，以便及时调整教学策略。
3. 培优措施
成立兴趣小组：成立历史兴趣小组，组织优秀学生参加课外学习和实践活动，拓宽他们的知识面和视野。
课外阅读：鼓励优秀学生多读历史书籍和文章，提高他们的历史素养和阅读能力。
竞赛与展示：组织学生参加历史竞赛和展示活动，激发他们的学习兴趣和竞争意识。
4. 家庭与学校合作
家校沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的学习进步和成长。
家庭教育指导：引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律，科学育人，为学生营造良好的学习环境。
五、评估与反馈
定期检测：通过课堂测试、期中考试和期末考试等方式，定期检测学生的学习成果。
反馈与调整：根据检测结果和学生的学习情况，及时调整教学策略和方法，确保培优辅差工作的有效实施。
通过以上措施的实施，可以有效促进八年级历史学科的培优辅差工作，提高全体学生的历史素养和学习成绩。
八年级历史培优辅差工作计划 3
一、学生基本情况分析
历史这门学科，在学生的观念中处于“二流学科”的境遇，课堂时间有限，课后更没时间顾暇及此，要想比较牢固的掌握基础知识，需要在课堂上全心投入，惜时如金。经过上学期的教学，学生的学习兴趣基本上都被调动起来，但学习方法还有所欠缺。
二、教材简析
本学期讲授第四册中国历史，初二历史下册教学计划主要以课为单位，叙述我国现代史，每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的`基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
三、教学目标
继续增强学生对历史的学习兴趣，初二历史下册教学计划使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。同时训练学生动手制作能力。
四、重点工作及措施
(一)重点工作：
1、继续抓好常规教育，培养良好的学习习惯。
2、深化对《历史教学大纲》及现行教材的"理解，提高教学质量。
3、积极参与教研活动，提高教学水平。
(二)措施：
1、认真备课，潜心钻研教材教参，吃透《课程标准》，精心设计教案，经常听有经验老师的课，从中吸取经验。
2、上课时，抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，提高学生的积极性和兴趣。注重改变学生的学习方式，运用自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。
3、课后及时反思，针对课堂上出现的优点和缺陷进行分析，查找原因，做到节节反思，周周反思，从反思中找到不足，促进自己成长。
4、加强学习业务，多读书，充实自己，切实提高自身的教学水平。
5、宽容对待学生，多与学生谈心，注重学生能力的培养，因材施教，关心爱护每一位学生，促进每一位学生的发展。
八年级历史培优辅差工作计划 4
一、指导思想
以教师特别的爱奉献给特别的学生。“帮学生一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以限度的耐心和恒心补出成效。
二、优、差生情况分析
从学生的整体水平上看，优生并不多，如：李想、贾亚杰、李杭州、李双、王可、杜昊等同学，他们的特点是：学习兴趣高涨，上课善于动脑思考问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本知识外，应对他们进行重点培养，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮助他们理解，提出新要求，多鼓励他们读一些课外书，开拓他们的思路，发展他们的能力，使优生更优。
对于学生困难生，如：谭书锋、吕鑫、贾伟、武鹏等同学的特点是：基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习积极性不高，经常不能按时完成作业，就连书本知识也学不好，根据每个学生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同提高的目的。
三、“培优补差”工作措施
1.课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
3.不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。平时对学习有困难的学生耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。
4.对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。
5.优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，参考构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
6.转变教师的教学方法，在教学中，将“重视结果”的'教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。
7.在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。
8.加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。
9.在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。
四、在培优补差中注意几点
1.培优重在拔尖，辅差重在提高
2.课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3.课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织学生加以辅导训练。
4.发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
5.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析、解决问题的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
6.优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。
【八年级历史培优辅差工作计划】相关文章：
历史培优辅差计划02-28
历史培优辅差计划07-02
历史培优辅差工作计划12-01
【集合】历史培优辅差计划07-08
初中历史培优辅差总结06-24
初中历史培优辅差总结通用04-29
(精)历史培优辅差计划8篇07-07
（优）历史培优辅差计划8篇07-08
培优辅差工作计划10-16
培优辅差工作计划12-17