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金孔雀轻轻跳评课稿
陈老师执教的《金孔雀轻轻跳》一课在这次比赛中能够取得最佳的成绩，首先得益于学校领导的高度重视和大力支持，选手自身的刻苦努力，整个备训团队找准了目标，正确把握了方向。回顾那备训的无数个日日夜夜，选手陈雅丹不辞辛劳，在她厚厚的五本学习资料里，记录了这几个月的成长经历，给全组年轻老师做了一个很好的榜样。
《金孔雀轻轻跳》这个教材是一首傣族风情的儿童歌曲，是一个比较老套的教材，要有新的突破，对选手来说，是一个挑战。对于用于探索的巴蜀人，终于以全新的构思，就像一只美丽的孔雀一样绽放在万州电报路小学的舞台上。这堂课目标清晰、层次清楚、过程流畅、重点突出、设计有创意，课堂中灵活运用各种教学手段和方法，使人赏心悦目，获得听课老师的阵阵掌声，得到评委的高度赞扬，获得了9。24的高分，显示出教师驾驭课堂的能力，教师声情并茂、充满激情的课堂引领，以及美妙动听的范唱，展示出教师良好的音乐素质和艺术修养，扎实的专业基本功，显现出一位优秀青年教师的潜质。
全程参与本次赛课的研究与指导，梳理出以下几个亮点：
亮点一：用舞蹈和视频的方式将音乐内容直观化。
在导入这节课时，老师用孔雀舞的律动模仿，为学生营造了轻松愉悦的音乐学习氛围，为整节课奠定了良好的情感基调。在观看云南的风土人情的视频录像中，录像片把学生带入了一个美轮美奂的世界，让学生更加直接的了解傣族风情。
亮点二：遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。
音乐是听觉的艺术，为了让学生对作品有整体感知，教师采用了律动感知、视频欣赏、教师范唱、葫芦丝吹奏等有效的方法，让学生在潜移默化中，在不断重复着进行听觉感知，为歌曲演唱做好良好的铺垫。对于二年级学生来说，听音环节难度较高，教师就采用游戏的方式呈现，枯燥的音乐技能训练让学生乐于接受，乐于参与了。
亮点三：拓展环节有新意
歌曲的第二段开始，这个环节打破了歌曲的原创作，加入了小卜少、小卜冒们相互热情呼唤的情景，学生非常感兴趣，一下拉近了师生之间，生生之间亲密无间的情感。他们欢呼雀跃，情绪高涨，体现了专家中国教育学会音乐教育分会副理事长、秘书长吴斌先生所讲：“音乐课应该让学生得到一种至高无上的快乐和满足。”此时的孩子，已沉浸在优美动听的音乐声中，享受着音乐带来的幸福和快乐！
当然，教学是遗憾的艺术。如：在教学时间上，前面稍紧凑一点，在拓展环节，学生课表现得更丰富一些，更完美一些。
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