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实验教师工作计划
日子如同白驹过隙,我们的工作又迈入新的阶段,该好好计划一下接下来的工作了!相信大家又在为写计划犯愁了?下面是小编为大家收集的实验教师工作计划,仅供参考,大家一起来看看吧。
实验教师工作计划1
一、指导思想
为了进一步落实上级实验教学工作精神,提高对实验教学工作意义的认识;加强实验教学工作的实效性。使实验教学工作向标准化、规范化、科学化过渡,提高学生的质量。
二、工作重点
实验室建设里:‘建、配、管、用’齐抓共管,本年度在‘建、配’上下功夫,在管,用上需加强,通过实验教学开发学生思维,提高实验教学质量。
三、工作目标
学校实验室成为合格学校的'标准法实验室,在建、配、管、用方面项项落实,做到有专人管理,发挥实验教学的作用,培养学生动脑动手能力,开发学生智力。
四、措施
(一)加强实验教学管理
1.协调好实验教师与班主任的关系,提高班主任教师的实验教学认识搞好学科之间的横向联系。
2.抓好计划的落实,加强检查总结,促进实验教学工作,加强对教师的考核。
3.学校对实验室建设保证投资,保证实验开课率。
4.加强建设,加强管理,主抓教学领导要经常深入实验室检查教学。
5.加强对实验教师的管理,要求做好本职工作。
6.教导处加强对此项工作的检查:督促、指导、总结,以促进实验教学工作。
(二)具体措施:
1.学生认识所用的实验仪器设备。
2.学生必须明确每次实验目的要求。
3.学生要掌握每次实验操作规程在教师指导下顺利完成实验。
4.学生会正确写出书面报告。
5.钻研教材,教法,向课堂教学要质量大练基本功,正确指导学生。
6.做到岗位练兵,提高熟练成度。
7.每位教师自制教具至少一件,每班学生自制教具至少两件。
8.实验室外向学生开放,自然教师得用实验室为基地搞好科技活动。
9.指导学生写好观察日记。
实验教师工作计划2
指导思想:
以新课程标准为指导,坚持从学科的特点和教学实际出发,注意教学研究与实践,加强自然实验室管理,做到合理管理,合理使用,合理分类、分橱存放,及时借还,及时打扫等。
一、精心准备实验器材,优化实验教学
实验教学是自然学科中最主要内容之一。所以在自然教学中要积极创造条件,让学生动手做,让他们亲身经历科学探究的全过程。特别是现在山年级的科学课,在课前,教师更要精心准备大量的有结构的观察、实验材料,保证正常的实验探究。
二、加强管理,合理使用
本学期自然实验室继续加强管理,有借有还。在教学时,首先,及时填好实验通知单和实验名称,以及所需的实验器材。其次,合理实验,在课堂上,要对学生进行安全教育和正确的实验操作指导。最后,实验做完后要及时放回原处,并做好实验日志的记载工作。
三、加强自制教具在教学中的重要作用
本学期我们倡导师生共同开辟自然教学园地,自然角,收集材料,自己动手制作教具,改善实验条件。同时在实验教学中提倡“动手做”,让学生真正的参与自然科学探究的全过程,培养学生的动手操作能力、创新能力。
四、重视发挥电教手段,优化组合
自然教学中要优化组合教学手段,努力提高现代教育媒体在教学中的使用率,丰富学生的感性认识,在培养和提高学生的思维能力的`过程中发挥积极的辅助的作用。
总之,为了适应新课程标准的教学需要,我们必须把握好过度期的教学,激发每一位自然教师的教学热情,积极倡导有创造性的教学研究,为提高自然学科的教学质量而共同努力。
实验教师工作计划3
一、指导思想:
教学工作,紧紧围绕着本校的教学工作计划,结合本学期工作要点,以新课程标准为指针,全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合素质,特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务
1、认真学习“新课程理念”,了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息,观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像,学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的.英语学科课程标准,写好自学笔记,并有一定的质量,全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。
2、端正态度、提高认识,了解新课程理念,以适应新课程理念下教学工作的需要,虚心向他人学习,取长补短,相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上,内容真实,并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次的计算机远程培训,并写好记录,做好自学笔记,按时完成。
3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作,做好“基础型”教师的初评工作。
三、英语教学工作
在本学期我担任四年级的英语教学。教学小学低年级英语,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学,我从以下几个方面做起:
(一)教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
实验教师工作计划4
一、工作思路
遵循教科研“为教师专业成长服务,为课堂教学精彩引领”的原则,引导广大教师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路。坚持以教学为中心,以质量为根本,以课题来带动教育教学研究,以案例研究促使教师深入钻研课堂,全面提高教师的理论素养和实践能力。让教科研成为教师日常工作的需求,在全校形成“在行动中研究,在研究中行动”的良好科研氛围。努力打造一支有思想、能钻研的优良的师资队伍,初步树立柏庄实小科研的品牌。
二、工作目标
1.课题研究与学校整体工作、校本教研与教师教育紧密结合,确保教师参与课题研究率达100%。
2.立足教育教学实际,撰写经验论文、案例分析。组织老师积极参与各类论文评比,教师参与率100%;向有关刊物推荐老师的优秀论文,全年发表或获奖40篇左右。
3.打造“三品”课堂。提供相关指导,教研组主题性沙龙参与率90%。
4.安排并邀请专家讲座。本学期完成1次。
5. 进行校内爱生案例评选。在上学期末上交的案例中进行筛选。
6.完成区“双语和谐教学”网上中期展示活动。
7.完成江苏省十一五课题“小学高效性课堂教学的研究”中期展示活动。
8.组织校内学术荣誉获得者举办相关业务讲座。
9.编印《柏庄教育》第8期。
10.编辑校本教材《思维训练快乐谷》(上学期初稿)。
11.举行青年教师赛课活动及课堂教学过关考核。
12.积极发挥师傅引领作用,在教研组内开展同课异构单项擂台赛。
三、具体措施
(一) 把握关键,注重课题研究方法,提升课题研究实效。
本学期要实现以下目标:(1)研究有效性。(2)活动有主题。(3)记载讲实效。(4)提炼重措施。(5)资料及时性。具体措施为:
1.开展“小学高效性课堂教学的研究”的课堂教学改革,提升教师教科研能力。
(1)努力提高课堂教学实效。以省级课题“小学高效性课堂教学的`研究”为核心,以学科组建设为重心,围绕主题,加强课堂教学的研究和集体备课工作;注重集体研讨和“二次备课”,积极撰写总结、心得、论文、随笔等,选出优秀作品推荐参加各级各类论文的评比和发表。
(2)及时关注,加强调研。以教研组为单位,组成学科课堂调研小组,开展随堂课、辅导课、示范课及对青年教师进行课堂诊断等多种形式的课堂教学研究,营造氛围,相互学习,共同成长。引领教师积极开展课堂教学反思,通过组内交流课堂教学心得、每学期举行一次优秀案例评比,提高课堂教学效率,深化课堂教学改革。
2.开展以“新课程背景下构建和谐师生关系的研究”为核心的“和”文化建设。积极拓展研究空间,与德育处协作,着眼校本文化“和”建设,扎实开展课题研究;立足案例搜集与分析,努力构建和谐的师生关系(研究范畴包括课堂、课余师生关系,透过互动、关注,加以落实)。
3.开展以“双语和谐教学”为核心的“双语教学国际化”研究。抓住课题研究的契机,透过国际合作,深化课题研究,提升课题研究成效。
4.继续指导《科学认读,培养学生的阅读习惯》(全国级)与《信息技术环境下教学方式有效性的辨证思考与实践》(省级)课题研究,力争两个课题能够取得较好成果。
5.提炼和推广研究成果。教师要撰写教育教学论文、随笔、案例,积极参加各级论文随笔的评比,力争煤人有1篇文章发表或获奖,确保教师参与课题研究率100%;向有关刊物推荐老师优秀论文,全校发表或获奖40篇左右。
(二)注重实效,注重理论实践结合,提升教师理论修养。
1.加强理论学习,提高教师素养。
(1)邀请部分专家、名师来校讲座(一学年安排1-2次),更新教师教育教学观念,提高自身的专业素养。
(2)有针对性地为教师征订报刊、杂志,建设图书日、开放图书室 (周日下午)。
(3)组织部分教师外出听课、学习。向青年教师倾斜。
(4)以教研课为主,向教师推荐理论学习文章,督促写好学习笔记、教学反思、教育反思、学案上传等。
2.加强业务岗位训练,提升教师专业素养。
(1)通过校内业务学习期间推广教师先进的工作经验。
(2)推荐骨干教师参加区及以上业务培训班。
(3)举办青年教师赛课活动、三年内教师相关考核活动,5年内青年教师单项比赛及课堂教学评比活动。
(4)组织校内学术荣誉获得者举办相关业务讲座。
(5)继续举行教师教研组主题性沙龙,创造学科教研特色。
(6 ) 师徒同课异构上擂台课。
(7 ) 实施“把关人”制度。
(三)立足“三品”,加强课堂教学研究,提高课堂教学效益。
1.通过课堂诊断,提高青年教师课堂教学效益。
2.通过骨干教师示范课,发挥骨干教师作用,给青年教师很好的引领。
3.实施新的课堂教学评价。
4.加强课堂教学调研。
5.实施课堂教学“把关人”只制度。
6.建立特色学科教研组,发挥教研组在“三品”课堂打造过程的作用。
(四)突出校本,注重校本教材编写,展示学校办学成果。
校本教材主要编写《柏庄教育》与“特色课程教材”。
1.《柏庄教育》的编辑实现系列化、课题化。A系列——分专辑编写学校现有课题;B系列——编写学科教研组特色建设。本学期编印《柏庄教育》第八期与第九期,第八期为“小学高效性课堂教学的研究”研究文章,第九期为“双语和谐教学”的研究文章。下半年编写第十期信息技术专刊。
2.编写校本教材《思维训练快乐谷》等。
3.努力做好策划和对外宣传工作。全方位地向社会展示我校的教育、教学动态,尤其是在新课程改革中所取得的成绩等,不断提高学校办学声誉。
实验教师工作计划5
(1)、任课教师要在期初制订出学期实验教学计划,交教导处检查,再交实验室存档,任课教师按照实验室提供的实验课程表到指定的实验室上课。
(2)、任课教师与实验教师要共同努力,积极配合,努力开齐、开好实验,开足组数,使学生有充分的`动手机会。凡教材要求做的实验不得任意删减,因故确实不能开出,必须向学校分管领导报批。
(3)、任课教师应认真填写“实验通知单”。演示实验提前三天,学生分组实验提前一周交实验教师,并提前试做实验,做到心中有数。对可能发生危及人身安全的实验做好防范安排。
(4)、实验教师应配合工作,按单准备实验用品,并提前一天准备好。在准备过程中,要对仪器作必要的检查、校正,使其处于完好可用状态。
(5)、演示实验操作前,任课教师要备好课,熟悉实验操作步骤和注意事项,实验时做到安全、迅速,操作规范,现象明显。实验过程中,要引导学生观察、思考,达到预期效果。
(6)、上学生实验课时,要组织学生排队入室,保持肃静。要把全班学生编成若干实验小组,每组选一组长防范,各组对号入座,定组定位定仪器。若是第一次走进实验室,首先由任课教师带领学习《学生实验规则》和《实验室安全守则》,然后再开始分组实验。
(7)、学生要做好实验前的预习准备,实验时要积极思考,细心操作,认真观察,如实记录。要积极创造条件,使每个学生都能亲自操作,提高动手操作能力。实验教师要跟班辅导,排除仪器故障,处理有关问题。
(8)、实验完毕由实验小组分工负责,按"三净"(即桌面净、仪器净、地面净)要求擦洗、整理好仪器,打扫好桌面、室内环境卫生,并由组长点交,经实验教师或任课教师验收后方可离去。实验教师要及时对实验仪器进行保养维护工作,收回原处保存。要认真填写好《实验登记表》,离开实验室时要关好水电开关和门窗。
(9)、要建立健全考核评估机制,考核成绩纳入对班级管理,促进学生良好实验习惯的养成,促进实验教学工作的开展。
(10)、要积极创造条件开放实验室,让学生在任课教师和实验教师的指导下开展课外科技活动。
实验教师工作计划6
一、指导思想
进一步提高小学实验的管理水平和能力,以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,加强实验水平和实验效果,更好,更全面地实施素质教育,培养学生科学素养。
二、主要任务及目标
开足实验教学课程,按照课程安排实施教学。实验开出率达到90%以上,引导学生基本能亲手完成各个实验,形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力。
三、具体工作措施
1、实验室工作由校长及教导主任直接管理,实验室设兼职管理员,即实验员,具体管理实验室工作。
2、实验室管理员任务目标;
(1)实验员拟定科学教学计划,各年级科学教学工作须按计划进行实验教学,实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器,材料,教师对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程,方法,写出相应实验方案,以保证实验的科学性,安全性及效果。
(3)在引导学生进行分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保学生在实验中有物可做,并指导学生观察,讨论,得出相应的结论,完成实验教学;
(4)指导学生进行分组实验后,应指导学生完成实验报告单(试验记录),并认真审阅,引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力;
(5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》;期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》
(6)在实验教学、教研方面,以全体科学任课教师为组,进行相应的科学教学与实验教学研究,以不断提高科学学科教师的'教学与实验能力。
3、材料归档
(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档,并按时填写相应试验开出数、开出率,完成实验室材料的归档管理,做到科学、规范,便于查阅;
(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应达到相应要求;
4、实验室器材管理
实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还要管理好实验室的器材及日常工作。
(1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作,并作好相应发放,收回记录及损坏,修理等相应记录;
(2)作好相关实验器材的申报,申购等工作;
实验教师工作计划7
一、指导思想:
实验室是全面实施新的课程标准(教学大纲),开展实验教学、实验探究,培养学生的动手能力和创新精神的重要基地;实验教学是学校教学工作的重要组成部分,其功能在深化教育教学改革,提高教育质量,推进素质教育的实施。只有对实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,加强实验水平和实验效果,才能全面地实施素质教育,推进教育发展。
二、主要任务、目标:
按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程,演示实验和学生实验开出率达80%,引导学生能亲手完成各个实验,形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力。
三、具体工作措施:
1.实验室工作由学校校长直接管理,实验室设管理员,具体管理实验室工作。各任教科学的教师都是学校的实验室管理员。
2.确定实验室管理员任务和目标:
(1)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器,材料,教师对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程,方法,写出相应实验方案,以保证实验的科学性,安全性及实验效果。
(2)在引导学生进行分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保学生在实验中有物可做,并指导学生观察,讨论,得出相应的结论,完成实验教学。
(3)指导学生进行分组实验后,应指导学生完成实验记录,并认真审阅,引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。
(4)实验管理员要做好实验室的资料归档工作,力求做到科学、规范、便于查阅。
3.实验室器材管理:
实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好实验室的器材及日常工作。
(1)对照配备标准对科学仪器进行查漏补缺。
(2)做好材料(实验器材)的发放和收回工作,填写发放、收回、损坏,修理等相应记录。
(3)实验室全部物资的管理方面,要努力做到仪器存放系列化,仪器保存科学化,实验仪器做到分类存放,贴有标签。
(4)加强安全措施,危险药品妥善保管,指导学生正确使用仪器设备,配齐消防器材。
(5)实验室建有相应的`仪器设备账册,仪器使用、借还登记情况记录。
开展实验教学是贯彻教学大纲及课程标准的基本要求,也是实施素质教育的重要内容。为此我们要以提高学生的实践动手能力为目的,努力提高实验教学质量。
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