我喜欢书法作文(合集15篇)
在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的我喜欢书法作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我喜欢书法作文1
今天中午，老师带领我们到书法教室参观。
一走进教室，我就闻到了一股淡淡的墨香。啊，好多漂亮的书法作品呀！书法桌上放着毛笔、墨盘，纸......看！潘老师正教着同学们写字呢，他们拿着毛笔的姿势和我们拿着铅笔的姿势可不一样了，他们握笔的时候，和笔尖相差远了，练起来的笔各行各样，这时我想到了书法老师说过的一句话：“毛笔写的字和铅笔写的字笔顺有些不一样，所以写出来的字也有些不一样。”教室的墙上挂满了书法作品，都是学生们写的，“你看！这是我写的。”娄雨欣自豪的说，我跑过去一看，果然上面写着：雨欣書。这几个字，“还有我七岁时写的字呢？”叶芷缘说，哎！如果我当初也学书法的`话，这教室里就肯定有我的作品。
我要把字写得很好，只要一有时间，我就拿起书法本认真的练起字来，当然，我也不会忘记老师说得：写字的时候，要记住这几个词：头正、肩平，臂开、足安......我知道在这几天来，我写得字有些退步，不过我要继续努力，把字写得好些，追上那些字比我好的人，让我也能成为一个小书法家。我写字时，要把笔锋、顿笔、收笔这3个基本笔画写出来，让字感觉有平衡感。
我一定能把字写得好看！
我喜欢书法作文2
中国有着博大精深的书法文化。我从很小的时候就很喜欢书法这么艺术。
在我读一年级的时候，学校在暑假有开培训班。可是由于父母不同意，为此我无法参加，就在家里哭了个三天三夜。终于在我读四年级的'时候，学校因为要参加书法比赛，在班里选了五个人。没想到我幸运的选中了。我欣喜若狂，放学之后，我飞奔回家告诉母亲。母亲说：好啊，现在你长大了，多学一些才艺是好事，妈妈先前不让你去是因为你还太小。
我们每天中午放学就去书法室练习。还记得刚开始的时候我兴味盎然，学任何东西都应该从基本功练起。老师一来就叫我们练“横”。这一横可谓练得久矣。这还不算什么，我们刚开始练字的时候，三天两头就用一本子，写毛笔字时写错一横一竖，甚至一点都觉得很不耐烦，反正写不好就撕掉，这样反复了无数次。我开始想打退堂鼓了，那一次他们都写好了，就我还没写我于是拿了刚才那一张写错一个字的给老师看。老师在评价上写了优。我问老师老师，我明明写错了。老师告诉我金无足赤，人无完人，任何事物都不可能十全十美。往后我也渐渐写的更好了。我每天都练习，渐渐的我爱上了书法，书法成了我无法割舍的爱好。
我喜欢书法，但有时喜欢的事不一定能坚持。做任何事情要坚持，坚持就一定会成功。
我喜欢书法作文3
我的爱好有很多，如围棋、象棋、踢足球等等，但我最喜欢书法。
以前，我写的字像蛇一样弯弯曲曲，乱七八糟。自从妈妈给我报了书法班以后，我写的字明显进步很大。
我的书法老师是水老师，他写的字如行云流水，苍劲有力，我非常羡慕。
通过水老师对我的教导，再加上我的勤奋努力，经过两年的苦练，我的.书法突飞猛进。有一天，老师宣布我参加第26届国际少儿书画大赛，听到这个消息我欢天喜地、欣喜若狂。比赛那天，我心里特别紧张，又特别兴奋。心想：“我一定好好发挥，不辜负老师对我的期望。果然，功夫不负有心人，在这次的比赛中，我获得了意想不到的好成绩-----国际少儿书画特别金奖。我心里非常高兴，但我并不骄傲，我要朝着更远大的目标前进。
我喜欢书法，因为它是中国特有的艺术，是中国传统文化中的一株久盛不衰的奇葩，是中华民族的瑰宝。从最初的甲骨文、发展到篆书，再到日后的草书、行数、楷书；在这浩瀚的长河中，涌现出许许多多令人敬仰的书法家，例如：王羲之、王献之、颜真卿……，我十分敬佩他们，所以我才更喜欢书法，长大以后一定要当像他们那样的大书法家。
我喜欢书法作文4
我是不怎么喜欢书法的那一类人。
新的学期，我们的书法老师换了一位年轻的女老师。这位老师比上学期的实习老师管得严多了，让我们每人买一块书法布，这个学期结束时，还要进行书法考试。想到我那潦草的字迹，我不禁为自己捏了一把汗。
为了这个学期结束时的书法考试，我闲着没事干的时候，便会拿出“封藏已久”的书法布来练字。我用食指和中指放在毛笔后面，然后用大拇指和无名指放在前面，这样就能牢牢的`抓住毛笔，拿好毛笔后，用笔尖蘸上少许的水便一笔一划地写了起来。
起初，我拿起毛笔的手有些微微颤抖着，手有点不受控制地在布上写着。看着布上那不堪入目的字，我不禁惊叹了一口：“又是这样的结果。”我摇了摇头，正准备起身时，一只温暖又纤细的手轻轻地打在了我的肩膀上，我回头看着那张熟悉的脸，良久我才回过了神，再次看向那块布，我的眼神不由自主的坚定了起来。加油，你一定可以练成一笔好字的！
在接下来的书法课上，我努力地练着字，看着那布上一次比一次让自己满意的字，我终于露出了开心的笑容。
一转眼就到了书法课考试的时间，老师在纸上展示书法该注意的几个点后，便开始考试，按照老师展示的要点，我拿起笔就写了起来，写完后一看，发现不知不觉中字越写越好了。发布成绩的那天，老师公布我的书法作品获得优秀时，我坐在下面激动得不知如何是好。
我要继续努力，成为舞台上最闪耀的人。
我喜欢书法作文5
在我们的身边，艺术无处不在。我喜欢书法，因为它可以让我放松。
我们的老师是郭老师，我们每天中午去音乐室练习。每个人先蒙每天写一张。老师会教我们如何写，有时会按着我们的手写，有时没写好就跟我们指出来。我开始觉得好有趣，我就天天写，写了二个多月。我就觉得没什么好玩的，有点没耐心。我看小成小小她们天天写，我就问他们：“你们天天写，不烦吗？”他们说：“不啊，我觉得书法能让人轻松，全身投入其中，使心情变得愉快。”
我听了他们的话，受益匪浅。我就每天坚持练，慢慢地，我觉得自己也找到那种感觉了。我觉得自己都变了，练书法时，我不是抱着每天要交作业的'心理，而是写书法能让我快乐，让我轻松。越练越有趣，我的书法也有了很大的进步。通过一学期的学习，我总结出几个练习书法的方法：首先要有信心，其次要有决心，最后还要有耐心，做好每件事都要有这三心。写的时候不可以着急，心要静下来，不要再写的时候想着别的事情，才会写好。
我觉得书法能让我快乐，所以我喜欢书法。
我喜欢书法作文6
上大班时，我很调皮，每次考试才七、八十分，而且字写得似涂鸦。妈妈只好带我去练书法，我用好奇的目光打量着妈妈：“什么是书法呀？妈妈？”妈妈对我说：“待会儿你会明白的。”妈妈带着我来到了徐老师的课堂上，我拿起铅笔，歪斜地画出了一条线。
随后的暑假里，我每天都练习线条、临摹老师和古代书法家的字成了我一天中最重要的.功课。这样枯燥乏味的练习，要坚持一、两个小时，我有些讨厌了，因为我不能到楼下和小伙伴们捉迷藏、一起骑自行车了，还不能玩我心爱的遥控小赛车。妈妈看出了我的心思，笑着对我说：“你既然已经练了这么长时间了，放弃了怪可惜的，你说呢？”我听了，觉得妈妈说得有道理，重新回到了自己的写字台上，认真地写字。
现在，我在学校里常常受到班主任老师的夸奖，还拿给同学们看，甚至还在学校里被表扬，因此，我在学校里成了小有名气的“小书法家”。每次班里出的黑板报上，总有我的杰作；每次在“学习园地”中展出的艺术作品，总有我的身影；每次学校里举行书画比赛，总有我去参加………
如今，我获得许多证书：“兰花杯”第二届全国青少年书画段位大赛荣获银奖，并授予七段段位，第四届“国艺杯”全国青少年书画大赛儿童组金奖等。成绩只能代表过去，它是我继续前进的动力！
四年的书法学习之路，虽然艰苦，但我很愉快。
我喜欢书法作文7
字要骨骼，肉须裹筋，筋须藏肉，帖乃秀润生。
——题记
要写软笔书法，简单，仅需一毡、一笔、一墨、一宣纸、一镇尺而已。
但若想写好书法，并非易事。我从一年级开始学书法，那时的字，真是春蚓秋蛇，字字都由蠕动的蚯蚓和弯曲的蛇组成，看着让人胃中翻江倒海。而经过勤奋刻苦的努力与坚持，两年后，我用汗水换来了第一幅作品，尽管每个字还十分幼稚，但我仍为我的作品而感动自豪。那第一幅作品仿佛一对翅膀，带着我飞向了书法的蓝天。自此，我开始了遨游书法海洋的征程。
如今，写春联，对我而言也就是小菜一碟。每逢过年，我就忙碌起来，家里亲戚朋友都来“订购”，我也只好一个字一个字；一副一副地写，虽然我的手常常累得酸痛，但我的心暗暗骄傲，每当看到亲戚朋友家里都挂着我写的春联，心中有说不出的欢喜，美滋滋的。
书法，和我的心情也是息息相关的。当我快乐时，我写的字也透着我此时的'欣喜；当我伤心时，我写的字，氤氲着浓浓的愁；当我烦躁时，我写的字也显得烦躁不安。我的喜怒哀乐，书法是都可以表现的。
我，从开始的春蚓秋蛇，到后来的笔酣墨饱，书法让我体味到了成长、体味到了人生。软软的笔尖蘸着浓浓的墨行走在宣纸上，或甲骨、或篆隶、或行草，让我酣畅淋漓……
软笔书法，仅一毡、一笔、一墨、一宣纸、一镇尺而已，既简单又复杂。
我喜欢书法作文8
时光流逝一转眼到了四年级，因为一些陋习使好字甩了我，由一年级的漂亮字变成了如今的特坏字。看着比我小两岁的好朋友和同班同学乔冠豪的字，我写得好比一只小蚯蚓，弯弯曲曲歪歪扭扭，而他们的字则像是铅印出来的。我很想找回我以前的漂亮字。
俗话说：字如其人，人如其字。这个寒假我让妈妈给我报了一个书法班。进到书法教室第一感觉是静，第二感觉是不乱动，我进去后大家就像没看到我一样，不像我们班一有人进就乱看。坐到老师指定座位上，第三感觉产生了，难堪！他们写得都是毛笔字，而我不但是硬笔书法，而且还是第一课时。他们写得很好，可老师说只是差不多，要在我们班早成了书法王了。所以我要好好的向他们学习。
开始了，老师先改正我的握笔姿势，接着又写了一、十、三、工等好几个字，很平常的几个字，但老师写出来的却很漂亮，我看了十分吃惊，这简直是印出来的.。三、三、三我怎么连个三都写不好！平时唰唰三下就成了，可是现在看真难看。我照老师讲的静下心来，坐端正，拿好笔，慢慢的一笔一笔的写。
练字不是一天两天就能练好的，要坚持，没有写不好的字，只要我天天坚持练字，相信终于有一天我也能把字写得像印出的那样好。
我喜欢书法作文9
记得十岁那年，我去康巴什看了一次书画展，那里的书法作品真可谓是刚劲有力，堪称一绝，让我如痴如醉。我想，假若我能写出一手好字该多好啊。于是，我便决定要学习书法。
一开始练习毛笔字时，心里一直有一个信念，一定要写好，刻意去规范自己的姿势，结果弄得自己心情太紧张，每次拿笔手都在抖，我的老师看到这个情况，对我循循善诱：“现在只要练好每一个基本笔画，还没学会走，怎么就想飞了？不要太在意字的形体，注意体会写字时的感觉。”老师的这一番话，让我恍然大悟，明白很多，渐渐地，我有了很大的进步。
学书法时，我也曾经半途而废过，因为我没有耐心，总感觉很枯燥、乏味。接连两三个星期没有去上课，后来，我发现书法里蕴含着一种神奇的力量，可以让你在心烦气躁时静下心来，于是才重新爱上它，每当读到王羲之“入木三分”的故事，就不禁为之钦佩，每当我想放弃时，就会鼓舞自己，像王羲之学习，他是我的偶像！
虽然现在是科技时代，早已发明了钢笔，铅笔，键盘……但毛笔有着不可替代的优点，书法可以陶冶情操、修身养性。
每次看到自己的'“作品”心里很高兴。我现在越来越喜欢书法这门艺术，书法练习也是其乐无穷的，它是我休闲的最好方式。现在书法已经成为我生活中的一部分，书法让我的生活更加快乐。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我相信只要我持之以恒的练下去，我的字也会让人赞不绝口的！
我喜欢书法作文10
每个人都有自己的爱好，有的人喜欢欢画画、有的人喜欢舞蹈、有的喜欢打篮球，而我喜欢书法。
记得小学一年级的时候，老师第一次布置语文作业，我很就写完了。当爸爸检查作业时发现我写的字歪七扭八，便给我写了几个字让我当字贴看着写，我发现爸爸写的字好漂亮呀!于是我就照着爸爸写的字一笔一画写了起来，写完后我发现比上一次写的好了很多。
放暑假了，妈妈给我报了一个书法班，便认识了我的.书法老师王老师，刚开始时我书写的不太好，王老师一笔一画的从最基础的开始教我，渐渐对书法有了认识和了解，慢慢的我写的越来越好了，暑假班结束了。王老师说：“八月中旬，有个书法大赛，同学们可以在家练习，将自己最好的作品进行网络投稿”。王老师还特意点了我的名字让我参加，我非常高兴，下定决心参加比赛。
我选了一首古诗进行练习，我发现每个字都要用心观察，我一个字一个字的练，每个字我都练习几十遍，每天我都会练习一个小时，一首古诗我写了十几张，手上磨出了水泡，也想放弃不参赛了，妈妈一直鼓励我，陪着我练习。终于我写了一张我认为还不错的作品，交给了老师。
过了大概一个多月，老师告诉我，我的作品在全国书法网络大赛书法、硬笔比赛中得了一等奖，我的付出得到评委老师的认可和鼓励，我非常高兴，我更喜欢书法了。
同学们，这就是我的爱好，你们的爱好是什么呢？期待大家的分享。
我喜欢书法作文11
我爱书法，书法是我国的国粹，它有上千年的历史，它是中国特有的一种民族传统文化及艺术。
我爱书法，书法使我心静，书法使我陶醉其中，看那行云流水的用笔，看那令人赏心悦目的字体，它是中国流传千年的历史的精髓……
我爱书法，不仅因为书法家写出的.书法使我陶醉其中，更因为在我自己拿起毛笔，写下那优美的书法时，我深深的沉浸在了这拥有悠久历史，却依然不乏活力的书法中……
我爱书法，不仅因为看到了那些由大书法家写下的珍贵的，令人赏心悦目的书法藏品，更因为我自己能够拿起毛笔，铺开纸墨在自家的书桌上写下属于自己的作品与书法……
我爱书法，我爱它书写时的静与动，也爱它被完成之时那新鲜的墨香与悠久的历史，更爱它被悬挂和欣赏时的那种静谧……
我爱书法，因为我总能身临其境的在书法的天地里行进。我在墨香浓浓的墨汁组成的大海里游泳，在纯洁无瑕的宣纸组成的白云上嬉戏，在软硬兼备的毛笔组成的竹林里徘徊，在方圆几寸的砚台组成的游戏里玩耍……
我爱书法，因为它是一个奇妙的组合。楷书、行书、草书、隶书、篆书，这五种字体组成了这拥有上千年历史的书法。从篆书即开始的优美，从隶书开始的简便，从楷书开始的刚柔并济，从行书开始的行云流水，从草书开始的狂妄奔放……
我爱书法，因为它是我国的国粹，因为它使我心静，因为它使我陶醉其中，因为它是一个奇妙的组合，因为……
我爱书法。
我喜欢书法作文12
我很喜欢书法，因为它可以给我带来快乐，可是也带给我了痛苦。不过，快乐的多些。
记得有一年春节，我的好朋友拿了一幅他自己写的对联来我们家玩儿，我羡慕极了，拿着那副对联看了很久很久，深深地被那漂亮的字体吸引了，我就要求妈妈也给我报书法班。起初，由于对书法的喜欢和好奇，我在书法班学习的.非常认真，回到家里我也认真完成作业，可是，时间一长我就不想写作业了，这种枯燥、单调的学习让我感到厌烦，书法班我也不想去了，真想放弃书法。但是，妈妈对我说了一个成语“坚持不懈”让我反思，我想：“做什么事都贵在坚持”。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，于是我又开始了学习书法。
在书法班中我们也有快乐，更有搞笑的事情。
记得还有一次，在冬天的时候，在书法班上课时，老师发现几个同学不在，傅老师快速跑去找这几个同学，刚跑到门外，只听到几声巨响“咚”，我好奇的出去看了一下，傅老师滑到了，咧着嘴在地上坐着，我迅速跑过去把傅老师搀扶起来，弹起他身上泥土。原来傅老师拿着棍子追那些同学，那些人也滑到了，他们都哈哈大笑。后来知道是有人把水倒在地上，结了一层薄冰，把他们全滑倒了。这件事以后，傅老师对我更严格了，有时还单独给我起“小灶”。
现在我的书法有了很大地进步，书法班有苦有乐。最可贵的是让我从中得到了启示：做什么事只要坚持不懈就会成功。所以，以后做什么事情都要坚持不懈。
我喜欢书法作文13
生活中，到处都有艺术：随处可见的工艺品小摊，瓷器上生龙活虎的雕刻，学校同学的画……我都非常喜爱，非常欣赏，但我最喜欢，最欣赏的，却是那低调又不失魅力的毛笔书法。
我迷上毛笔书法的原因，纯粹是因为6岁时学国画学的。虽然我的作品不是特别好看，但展现给大家欣赏时，名字写得乱七八糟，毁了整幅画的形象：写得一大一中一小也就算了，还写得特丑。这里太细，那里太粗，是人都想找个洞钻进去。
然后，我就对爸爸和妈妈说：“爸爸妈妈，这整幅画，就名字做难看。”爸爸妈妈听后，回到家就拿出纸和笔，轮番给我写了他们和我的大名。写的很好看，那种感觉，难以形容。
后来爸爸和妈妈总会在我们三个都有空的时候教我练毛笔字，有时，哥哥也会来写几个字练练。他们对我说，做事要沉着冷静，写毛笔字，更要如此。一点一横写不好，好比画中的污点，不静下心来，不坚持下来，永远也写不好字。
就这样，我一有空就会静静地站在书桌前，静静地拿起毛笔练字，静静地画水墨画，最后，再在某个空位上，写一个漂漂亮亮的名字。
毛笔字的.那种难以形容地感觉，让毛笔书法成了我最喜欢的艺术。我和毛笔书法，就像那久别重逢的老朋友，互帮互助：我展现它的魅力，而它，则炼就我的心态与毅力。
虽然我的毛笔书法没有硬笔书法写的好看，虽然我不是毛笔书法写得最好看的那一个，但却也无妨我的喜爱：最喜爱的艺术——毛笔书法。
我喜欢书法作文14
刚上一年级的时候，我的字歪七扭八、时高时矮的字就像连绵起伏的山一样，就连一般的同学都比不了。我一开始觉得并没有什么，可是老师总是夸那些书法好的学生，这让我十分羡慕和嫉妒。那时，我也想学习书法这门艺术，让老师好好地夸夸我。
可是，我的握笔法总是不对，这是我最大的缺点，它就如同我学习书法中的拦路虎。我很想改掉这个缺点。每一次写字的时候我都想着办法去掉这个缺点，可是没过一会儿又变回来了。为了改掉它，我就每一次握笔法我就狠狠地咬手一口，或用力地打手一下。虽然泪珠在眼睛里打转转，但是觉得很开心，因为我觉得为了书法也是值得的。渐渐的，我的握笔法就会了。
可是只会握笔法也是不行的，我的字虽然比以前好看多了，可那歪歪扭扭的样子还是改不过来，就像在跳舞一样，一点都没有力。为了让我的字变得钢筋有力，入木三分。我便每一次写字的时候，都狠狠地握着笔，用力地写着每一个笔画，可我看起来就像积木拼凑起开的。于是每一次老师写字的.时候，我就睁大了眼睛，仔仔细细地看着每一个笔画。渐渐的我的字就横平竖直，撇捺伸开了。
功夫不负有心人。终于，我的字终于写好看了，字体变得”刚正不阿“。每一次考试还能加书写分，还有一次老师还我贴到墙上展览呢，同学们都说我写的很好。这时，我感觉十分自豪，心里无比骄傲。
这就是我的书法之路。
我喜欢书法作文15
俗话说：字，如其人。汉字，奥妙无穷的魔方；毛笔字，中华民族之国粹；勤学苦练，愿你我光大祖国的传统文化。
书法，是以中国传统笔墨纸砚为工具，以汉文字为对象，以书法功夫为基础，用于宣泄情绪，创造美感的艺术。
书法的魅力深深地吸引了我。所以我让妈妈带我去学书法，过了两天妈妈把我带到书法老师身旁，上课的第一天，老师告诉我：练字也许很简单，但练一手好字却很难，书法需要把心静下来慢慢写，还要勤奋加刻苦。
老师要我先从横竖撇捺写起，横我一个一个的写，足足写了大半张纸，大约有几百道横。老师说，横：分小切锋和大切锋。竖：分垂漏竖和玄针竖。写小窃峰的时候，第一笔的动作要小，横要写平，然后轻提，最后回笔。
写完这些，老师还告诉我，书法有很多种字体：有隶书、行书、草书、楷书，大篆、小篆等。龙飞凤舞的草书，给人的感觉就是与众不同，别的字体都是整整齐齐的排列一行，可是草书却很乱，但是乱的别有韵律，行书有优美飘逸的`特点，它行气流畅，清新淡雅，让人感觉浩气长舒。
我爱书法，因为它可以陶冶人的情操，可以让人养成心平气和的良好品质；我爱书法，因为它可以使我更有文采；我爱书法，因为它驰名中外；我爱书法，因为它深深地吸引了我，改变了我，我要让中国的书法流芳百世，让它像奥运火炬一样，一棒一棒的传下去。
未来的我将是下一棒的传递者。
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