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依法参与政治生活评课稿
课题：
依法参与政治生活
听课记录：
一、复习
1、宪法规定我国的性质是什么？
2、我国的根本制度是什么？
3、我国的根本政治制度是是什么？
（学生回答是教师强调必须加制度）
4、现在使用的宪法包括几部分？
学生回答，教师总结：必须记住的部分记的不好，以后必须记住。
二、导入新课
三、进行新课
（一）、依法行使政治权利
1、教师读有关课本的教学材料
大学生孙志刚因没有身份证被收容，殴打致死的，三位博士以普通百姓的身份向全国人民代表大会提议修改收容三无人员的条例。
2、教师通过材料提问：三位博士生行使公民的什么权利？
学生回答教师总结：
建议权
监督权
3、什么是建议权？监督权？
学生回答、教师明确知识点。
4、怎样行使公民的建议权、监督权？
（1）看材料，教师提问：小峰做了什么？
学生回答：找了人大代表。
（2）西安宝马案通过什么手段得到解决？
学生回答：新闻、媒体监督？
5、行使权力时必须注意的事项。
教师依次讲解，课本第84页。
6、看图思考，正确与否并说明原因？
学生回答教师总结。
二、维护国家安全
1、学生读材料，并思考问题，
学生回答，教师总结并通过领土完整来进行爱国主义教育。（拓展知识，国家领土包括大使馆的领土）
2、教师和学生讨论小民拿不拿钱换国家秘密？
学生回答，教师总结：不能的原因
（1）违反法律、损坏了国家利益——不能做。
（2）发现了要向国家举报。
（教师提问语气和蔼、亲切，气氛比较好）
三、课堂小节：点明重点。
四、课堂练习，教师巡视并指导，不明就问。
评课：
一、教师教态和蔼、亲切，没有因为一些小事而生气或者大发雷霆。在教学过程中能够看出师生关系融洽和谐，这是在长时间的教学过程中逐步形成的良好教学氛围。
比如：课间因学生跑步全班迟到的时间比较长，刘老师只是询问了一下原因；黑板也没有擦，他只是和学生开玩笑的说：等着我擦呢？
二、课前认真准备，查阅有关课本内容中的拓展材料，使学生详细了解有关课本问题。比如：教师收集了大学生孙志刚因没有身份证被收容，殴打致死的详细材料。
三、在课前复习时单个叫学生回答，并明确指出上节课所记内容不好，以后改正。
四、在授课过程中，紧密联系中考试题，指导学生如何回答看图题的方法，使学生避免出现错误。
五、在讲课过程中明确知识点，并强调哪个是重点、难点；使学生明确课本识记内容。
六、精讲多练，重点突出、难点明确，最后小节点明课本中心，并当堂练习，巩固所学知识。
七、在讲解国家地图完整与否的小问题时，教师不忘通过领土完整来进行爱国主义教育；并拓展知识：国家领土包括大使馆的领土；使学生即掌握了课本知识的同时又扩展教学内容，并进行爱国主义教育。
有待商榷的问题：
一、教师在处理有些问题的时候，可以全部让学生思考并回答，教师简单总结就可以了。
比如：怎样行使公民的建议权、监督权？
（1）看材料，教师提问：小峰做了什么？
（2）西安宝马案通过什么手段得到解决？的教学环节时，教师给学生一些时间，让他们把最后的答案写上，教师提问总结就可以了；刘老师依次读完后和学生一起做答案，这样自己累不说，而且没有给学生独立思考的时间。
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