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如何调动家长积极性参与学生教育
教育狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。下面是小编为大家整理的如何调动家长积极性参与学生教育，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
如何调动家长积极性参与学生教育
一个学生的成长，是与家庭教育、学校教育和社会教育的影响分不开的。三种教育形成合力，才能是学生更好的发展。都说父母是孩子的第一任老师，家庭教育伴随并影响着人的一生。假如一个孩子在学校上课五天，形成的良好的行为习惯。很可能在家中两天又被不良的习惯瓦解掉了。所以，家长和老师积极配合参与到学生教育中来尤为重要。那么如何调动家长积极性参与学生教育呢？
班主任是家校联系的桥梁，在这个过程中，班主任发挥了很重要的作用。我在当副班主任的过程中，也接触到一些家长，感受到有些家长对孩子很是关心，也积极跟老师沟通；有些家长呢，对孩子关心程度不够，认为把孩子交到学校，学校就得全权负责，自己不管不问；更有甚者，家长就把学校当成了托儿所，只要看好小孩别出事就行了，学习成绩无所谓。
针对不同风格的家长，我们应该通过不同的方式，调动他们的积极性。
一、开好家长会
学生入学后，第一次家长会很重要。这是学生家长和班主任的第一次会面，班主任要做好充分的准备，好好展示自己，让家长见到一个充满自信、经验丰富、热情洋溢的班主任。这样家长才能信服你，配合你。期末考试后召开家长会，帮家长分析孩子成绩情况，但是只说明问题，不批评、不吵家长。
家长会后，不同风格的家长就显现出来了，有些家长，积极留下来找班主任询问孩子各方面情况，而有些家长就走掉了，甚至还有不来开会的。所以，在家长会结束前，根据需要，对不太积极的家长可以要求留下单独谈谈。
二、和家长像朋友一样沟通
家长和老师的关系不应该只是家校之间的关系，家长和老师同样可以成为朋友。很多时候当学生家长认可了你这个人，自然认可了你对孩子的教育，能够密切配合学校的工作。跟家长接触，要站在家长立场考虑，尽量不给家长添麻烦。家长有工作，约见家长时可以在早上上班前，或下午下班后。有些事情能打电话说就不让家长往学校跑，站在他们的立场考虑，他们自然能感受到，也能理解和支持班主任的工作。
当然也有一些家长，隔三差五地总爱往学校跑，跟班主任沟通，其实孩子没有多大问题，就像我们班一女生的妈妈，小姑娘学习成绩不差，在校表现也很好，很聪明。家长总是担心她骄傲自满啊，总会来学校给老师反映孩子在家说过的一些话，一些行为，希望老师严格要求，适当的打击一下，别让她太骄傲。其实在我看来，小姑娘在班里到没有表现出什么骄傲自满的情绪，在家里自信心膨胀释放一下也是可以的。对于这样的家长，我们也要保护他们的积极性，不能嫌麻烦。
三、组织班会，让家长孩子共同参加
上学期七年级十班进行的一场班会课让我记忆犹新。当时邀请了家长来观摩，这是家长关注孩子在校情况的一个好方面，很多家长看到的只是孩子在家的一面，却不知道自己的孩子在学校竟然可以如此优秀，初中生进入青春期后，跟家长的沟通会减少，很多心理情绪不愿向家长透露。班会课搭建平台，给孩子展示自我的机会，家长与孩子的交流，自然增进了情感，增加了家长对孩子的关注。
四、利用多种沟通手段，促使家长参与教育
其实家校联系除了家长会、班会课观摩外，还有很多手段。比如家校联系簿，比如校信通，比如家访。家校联系簿，不应该只是学生记录作业，家长监督完成的一个媒介，班主任同样可以通过联系簿留言，和家长进行沟通。通过校信通给家长发短信，反映学生在校的情况，多报喜，让家长见证孩子成长，树立信心，自然自动自觉的参与到对学生的教育中来。
建立好班主任与家长的联系，使家庭教育，学校教育形成合力，让家长能够积极的参与到学生教育中来，更加有助于学生的进步和成长。
调动家长参与学生教育的方式
1、通过多种媒介，如家长手册、校报、致家长的一封信、学校网站、QQ共享或短信平台等，向家长提供营养、健康、安全、学习辅导和教育福利政策等方面的信息；学校在调查的基础上，确定家长的需要和关心的重点问题，提供场地或其他条件，利用社区内志愿者资源，合办家长教育讲座。
2、向家庭提供社区内有关家庭支援服务的活动和资源信息，如向他们提供选择夏令营、辅导班、兴趣班等方面的信息；开展特殊时期的家访或讲座，如孩子进入幼儿园、小学、初中、高中前家访，帮助家长和孩子一起顺利度过不同学段衔接阶段的适应期；或者在特殊事件后，指导家长如何帮助孩子。
3、鼓励教职员工向家长宣传维持良好亲子关系的重要性；建立支持及帮助困难家庭达到学校最低要求的资助政策；向家长推荐亲子阅读或家庭教育方面的书籍或音像资料目录，或借阅相关书籍、音像资料给家长；向需要的家长介绍选择适合各年级学生阅读的课外书的知识，以及各科课外辅导书的使用知识。
4、“研讨会”形式可以多种多样，不局限于固定时间在校内召开的会议，只要能在任何时间和地点作为观众、听众、读者都算“研讨会”；介绍辅导班、课外书、教辅书的选择知识时，学校和教师要充分考虑学生的迫切需要、家庭的承受能力，并确保自己没有商业回扣之类的私利。
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