年度教师全员读书计划

年度教师全员读书计划

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候抽出时间写写计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编整理的年度教师全员读书计划，欢迎大家分享。

年度教师全员读书计划1

　　一、基本情况

　　1）课程名称：语文

　　2）教材使用情况：苏教版语文必修一、必修二

　　3）任课班级：高一5班

　　4）本学期周课时：5节

　　5）计划教学时数：78

　　二、教学目标及任务：

　　1） 课程教学主要目的要求：

　　注重学生的生活经历和感受，发展学生的独立阅读能力，懂得鉴赏中外文学作品，能阅读浅易的文言文，培养学生的口语和书面表达能力。

　　按新课程标准的要求完成必修一和必修二的教学

　　2）教学重点、难点：

　　学生独立阅读能力的培养，语言知识的积累，写作能力的提高

　　三、教学内容及计划安排：

　　周次

　　日期

　　教材体系及教学进度计划

　　教学内容调整说明

　　第一周

　　9.1-9.7

　　军训

　　第二周

　　9.10-9.14

　　沁园春·长沙 1课时

　　相信未来 1课时

　　让我们一起奔腾吧 1课时

　　十八岁及其他 1课时

　　我的四季 1课时

　　第三周

　　9 17-9 21

　　青年在选择职业时的考虑 1课时

　　写作 2课时

　　诗歌朗诵 1课时

　　测验 1课时

　　第四周

　　9 24-9 28

　　劝学 2课时

　　师说 2课时

　　获得教养的途径 1课时

　　第五周

　　10 1-10 5

　　国庆

　　第六周

　　10 8-10 12

　　写作 2课时

　　想北平 1课时

　　我心归去 1课时

　　乡土情结 1课时

　　第七周

　　10 15-10 19

　　前方 1课时

　　今生今世的`证据 1课时

　　写作 2课时

　　测验 1课时

　　第八周

　　10 22-10 26

　　江南的冬景 1课时

　　西地平线上 1课时

　　赤壁赋 2课时

　　始得西山宴游记 1课时

　　第九周

　　10 29-11 2

　　始得西山宴游记 1课时

　　像山那样思考 1课时

　　写作 2课时

　　测验 1课时

　　第十周

　　11 5-11 9

　　期中考试、运动会

　　第十一周

　　11 12-11 16

　　我与地坛 2课时

　　最后的常春藤叶 1课时

　　假如给我三天光明 2课时

　　第十二周

　　11 19-11 23

　　鸟啼 1课时

　　写作 2课时

　　一个人的遭遇 1课时

　　流浪人，你若到斯巴…… 1课时

　　第十三周

　　11 26-11 30

　　安妮日记、图片两组 2课时

　　写作 2课时

　　测验 1课时

　　第十四周

　　12 3-12 7

　　六国论 2课时

　　阿房宫赋 2课时

　　落日 1课时

　　第十五周

　　12 10-12 14

　　念奴娇·赤壁怀古 共3课时

　　永遇乐·京口北固亭怀古

　　写作 2课时

　　第十六周

　　12 17-12 21

　　荷塘月色 2课时

　　听听那冷雨 2课时

　　亡人逸事 1课时

　　第十七周

　　12 24-12 28

　　祝福 3课时

　　边城 1课时

　　测验 1课时

　　第十八周

　　12 31-1 4

　　林黛玉进贾府 3课时

　　写作 2课时

　　第十九周

　　及其后

　　1 7-期末考试

　　学期复习

　　任课教师：楼银仙 教研组长： 陈保兵

年度教师全员读书计划2

　　一、指导思想：

　　以灌教发［20xx］64号文件为指针，以新教育实验四大理念为指导，以“正师风、提师能、树师表、铸师德”为主题，以“构建学习型学校，培养学习型教师”为思路，以提升教师专业化素质为重点，以深入开展新教育实验为引领，在全体教师中营造读书学习的氛围，不断更新观念，拓宽视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培养具有创新意识和实践能力的新型人才奠定坚实的基础。

　　二、活动内容和目标：

　　通过开展读书活动，使广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献和求实创新精神；树立正确的教育观、人才观和质量观，积极投身教育实践与改革；努力通过读书、随笔改变自己的行走方式；通过言传身教，为人师表，全面推进素质教育，全面提高教育质量。其具体目标为：

　　1、师品，德高为师。教师要有为祖国建设培养现代化建设人才的坚定信念和强烈的使命感，要忠诚教育事业，爱岗敬业，尽职尽责；坚守高尚情操，廉洁从教，精于教书，勤于育人；发扬奉献精神，不断探索，勇于进取。

　　2、师智，学高为师。要培养高素质的学生，必须有高水平的教师，这就要求教师要学识渊博，学业精深，既要有深厚的专业知识，又要有跨学科、跨专业和广博的知识，不断更新知识，及时吸收前沿的学科知识和研究成果，满足学生广泛的求知欲。

　　3、师能，技高为师。为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能处变不惊，胜任教师岗位。一要有科学的系统的知识，要运用教育学、心理学、教学法等方面的知识，把教育的科学性和艺术性完整地统一起来。二要熟练掌握现代教育技术的操作和应用，能够应用现代教育技术手段，恰当地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。三要有创新精神，积极开展教育科研，探索科学的符合本校实际的教育模式和方法，在科学中开拓视野，在实践中提高师能，在总结中提炼师艺。

　　4、师表，身正为师。教师不仅是知识的传授者，还是道德的示范者，教师要把言传和身教完美地结合起来，以身作则，行为示范，热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系，仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响教育学生。

　　读书任务和目标：从20xx年下半年起至20xx年上半年，每半年读一本教育专著，分别为《给教师的建议》、《我的教育理想》、《陶行知教育名篇》、《魏书生班主任工作漫谈》，同时在完成学校的考核和考查基础上，一次通过县教育局的教师全员读书答辩和考试。

　　三、过程管理

　　1、实施原则

　　突出主题性，注重兴趣化。

　　重视灵活性，力求主体化。

　　加强针对性，突出个性化。

　　2、实施中的服务及指导

　　（1）针对教师的.经验背景和知识基础，结合实际进行一定的导向与服务。

　　（2）有针对性的进行服务、指导与督促。

　　（3）注重争取专家和社会有关方面的关心、理解和参与。

　　（4）允许教师在成果获得上的层次差异。

　　四、评价设想

　　1、评价的一般原则

　　（1）正面评价。评价重在发现和肯定教师身上所蕴藏的潜能，所表现出的闪光点，鼓励教师读书，激励和维持教师在自主学习中的积极性和主动性。

　　（2）重视过程。重视在过程中的评价，关注教师在过程中的参与、体验情况，强调让教师通过自主学习来改进教育教学方法，树立正确的质量观，育人观，成才观。

　　（3）重视体验。关注教师在读书这一学习行为过程中所获得的感悟和体验，并能够进行一定的传承与创新，形成文本。

　　2、评价的主要内容

　　（1）对教师读书的态度。

　　（2）对各类书籍，尤其是教育论著的理解。

　　（4）对各类书籍，尤其是教育论著的解读性文本。

　　3、评价方式

　　（1）自评和他评相结合。

　　（2）专家评价与教师的评价相结合。

　　五、保障措施

　　1、组织保障。

　　学校成立教师读写领导小组，对整体活动进行督导、评估。由孙家峰校长任组长，仰传兵、张中任副组长，嵇会成、赵远兵葛正荣、王向青为成员。由教务处、教科室具体负责读书活动的指导检查，以各年级组为载体具体开展活动。从上至下，层层管理，责任到位，分工合作。

　　2、制度保障。

　　建立相应的活动细则，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。

　　3、评价机制保障。

　　建立教师读书活动档案管理；实施情况评价；优秀教师表彰；作品展示；专家指导经验交流等。

　　4、资金保障。

　　经校长办公室研究决定，从本学期起，把每个月的60元误餐补贴全部转用为教师读、写奖励基金。读、写各占50%，每学期末考核兑现。同时，学校将加大对图书室藏书的资金投入，保障教师阅读经典著作和教育专著的需要。并且为每个教师专门配备读书台历，便于摘记。

　　六、具体实施内容

　　1、每位教师应完成每学期规定的读书随笔。40周岁以下的教师和教干每学期必须将读书笔记写进教育博客。

　　2、每位教师每学期必须不折不扣、保质保量地完成不少于3000字的读书论文。

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