最好的礼物教师教育随笔

最好的礼物教师教育随笔

　　无论是在学习还是在工作中，大家或多或少都对随笔有些了解吧？随笔可以观景抒情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议。你知道什么样的随笔才是被大家所称赞的随笔吗？下面是小编收集整理的最好的礼物教师教育随笔，希望能够帮助到大家。

最好的礼物教师教育随笔1

　　一个偶然的机会，我看了一篇题为“快乐——送孩子最好的礼物”的文章，引起了我的共鸣。怎样让孩子快乐，这的确是幼儿园教师应该思考的问题。我想只有我们在每一件小事中，在日常生活的点点滴滴中去爱护孩子、尊重孩子、关心孩子，才能让孩子快乐起来。

　　一天带班时，我的低血糖病犯了，搭班教师给了我几块糖，不小心被玉玉看到了，“老师，您吃的是什么?”因为怕违反幼儿园制度，影响不好，我搪塞说：“老师吃的'是药呀。”“我闻闻。”玉玉把鼻子凑了过来，“不是药，是糖。我也想吃。”看着她期待的眼神，我只好悄悄地给了她一块糖。没想到一会儿又有好几个孩子过来要糖。糖很快就没有了，我只好蹲下身在每个人的脸上亲了一下以示安慰。孩子们快乐地笑着去玩了。

　　因为有咽炎，所以我常会备上一杯水。看到我喝水，有的孩子明明才喝过水，也要调皮地喊一声“渴”，并假模假式拿我的杯子做一个喝水的动作，然后满足地舔舔嘴唇。有一次当我又拿起水杯喝水时，玉玉、昊昊等站在我身旁笑着看我喝水，我也夸张地做陶醉状，和他们逗趣。玉玉调皮中带着羞涩说：“老师，我渴了。”我顺势做出给她喂水的动作，她一仰头说喝饱了。接着昊昊也说：“老师，我也想喝。”我将水杯递给他，他也假装喝了口水。这时，瑄瑄低声地说：“我也想喝。"说心里话，因为瑄瑄的手上、脸上总是脏兮兮的，开始我有点犹豫，怕她弄脏我的杯子。但我提醒自己，绝不可以拒绝她。如果我因嫌她脏，不让她玩，势必会加深她的自卑心理，其他孩子也会对她另眼相待。所以，我不能让她失望，应该满足她。我微笑着把水杯递给她，她同样假装喝水的样子。看着她那高兴、满足的神情，我心中升起一种愉快的感觉。

　　一天早晨来园时，卓卓的爸爸把我叫到一边：“老师，您得管管这孩子，早晨来园时非要带一盒咽喉片，问她干什么也不说。我怕出危险，您一会儿得跟她说说。”我来到卓卓身边，小声问她：“卓卓，老师知道你一定不是拿着药来玩的，告诉老师，你带它来干什么?”她抬头看看我，两眼一眨一眨地说：“您昨天总咳嗽，嗓子都哑了，我想您一定很难受。我以前嗓子疼，妈妈就让我吃这种药，我给您拿来了。老师，您快吃吧，吃了嗓子就不疼了，就能给我们讲好听的故事了。”听了孩子的话，我感动得把她紧紧抱在怀里。那时候，我感到手中捧着的不只是药，更是一份沉甸甸的爱和一颗纯真的心。从那以后，我更加认识到了自身的价值。

　　毅毅又哭了，要找妈妈，我给他擦去鼻涕、眼泪，告诉他我愿意给他当妈妈；戈戈胆小，总爱尿裤子，每次我都说，没关系，老师小的时候也总尿裤子，没人笑话你，但你要记住要让老师帮忙换下裤子，否则会不舒服；玉玉的父母工作特别忙，早晨都没时间帮玉玉洗脸，来园后我总是用温水轻轻帮她洗脸，然后抹上我为孩子们准备的擦脸油，再帮她梳一个漂亮的发型。后来玉玉的妈妈告诉我，即使爸爸妈妈有时间，玉玉也不让他们洗脸，说喜欢老师帮她洗。真是可爱的“傻”孩子。

　　我工作十几年了，以前我爱孩子只是停留在口头上，现在我是发自内心地去爱孩子，我希望他们在一个爱与被爱的环境中健康、快乐地成长。和孩子们在一起的故事装点着我的人生，使我每一个平凡的日子变得多姿多彩。我将更努力地让孩子们每天都快快乐乐、健健康康地成长。

最好的礼物教师教育随笔2

　　周末，接到一位学生家长从外地打来的电话，说给我快递了一套护肤品，感谢我对她女儿的照顾和鼓励。谢过她之后，我告诉她我的原则：不接受家长的礼物与宴请。这位母亲有些尴尬，一再强调不是送礼，说孩子非常喜欢我的课，回家总跟她分享课上的内容；孩子从外地来到这个陌生的班级后，从我这里得到许多鼓励，树立了自信心，很快适应了新环境。她平时不在女儿身边，有我这样一位老师，她很感激，别无他意，请我理解一位母亲的苦心。

　　我理解家长的心情。但作为教师，我有自己的底线。原因非常简单――如果我收了这些礼物，却在课堂上宣讲真善美，面对孩子纯洁的眼睛，我会有负罪感。我珍惜我的课堂，珍惜自己在工作中获得的尊严感，虽然因此被家长与一些同事视为不近人情，也不愿妥协。

　　这位母亲有一个很优秀的女儿。她经常在随笔中记写自己与母亲每天晚上通电话的细节，朴素动人：特别想把生活中最鲜活美好的部分呈现给电话那边那个最懂她的人。碰到心里积雨的日子，那个温柔的声音，会让忍了一天的泪漫溢，她就得吸吸鼻子，然后编个理由应对关于感冒的一连串问题。也有不愉快的争论，距离加深了误解，结局是她“悲愤交加”地放下电话；但到了临睡前，又会“忽然心里沉沉地睡不踏实”，于是再打开手机，迷迷糊糊地发“晚安”。家的感觉，爱的感觉，最重要的，也许就是这一份“心安”。

　　学生作文，有些长于感性，有些善于议论，她则两者兼具――谈论社会问题，有远超同龄人的见识，客观理性、条分缕析，给我不少启发。读到精彩处，我常常忍不住与同事分享，他们很好奇这是个什么样的女孩。及至见了本人，才发现是个稚气羞涩的小女生，于是他们又惊诧于其外表与内心的反差。每次阅读她的`文字，我都充分体验到“得天下英才而育之”的愉快与自豪。我对她的赞扬，是公正的评价，也希望借此鼓励其他学生向她学习，形成良好的班级学习氛围，并非特意的关照。

　　我把这些意思向这位母亲一一讲述，说这就是我从她女儿那里获得的最好礼物――让我体会到一个教师的幸福。最后，她理解了我的想法，与我商定退还礼物的办法。

　　其实，我很愿意与家长多交流，谈谈分数以外的话题，比如孩子的性格爱好、生活中的趣事、对于未来的憧憬……我希望从家长那里了解到孩子更多的细节，更加走近那一个个鲜活的生命。如果由此和一些家长成为谈得来的朋友，则是教学之外的另一种收获了。

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