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健康绿色环保教育长期规划
各处、班级：
根据《全国环境教育行动纲要》及素质教育的要求，为全面贯彻县教育局有关指示精神，推动我校生态环境建设向纵深发展，进一步改善育人环境，凸现办学特色，不断提高学生综合素质，促使学校持续发展，实施名校战略，为此，特制定本规划，希遵照执行。
一、总体目标
（一）使全校师生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容；进一步提高师生环保意识，使全校师生能积极参与社区的环境监督和宣传教育活动，逐步实现“教育好一个学生、带动一个家庭、影响一个社区、增加一片绿色”的目标。
（二）通过三年的不断努力，基本实现学校生态环境建设规划目标，把我校建成花园式的学校，管理模式上要有所突破、形成特色。
（三）按照20xx年春季绿化美化校园的计划，在夏、秋季基本达到预定的园林化效果。争取加入省级以上绿色学校行列，并为申报国家级绿色学校奠定基础。
二、主要工作
根据我校《三化建设实施方案》，在已取得甘肃省“绿色学校”先进集体称号的基础上，需再接再厉，抓住时机，扎实做好以下几项工作：
（一）学校主要领导要协调好全校的创建工作，将环境教育和环保工作纳入学校常规管理和业绩考核。并及时组织检查、评审、申报等工作。在具体操作运行中，做到主要领导挂帅，具体工作有专人负责，成立绿色学校领导小组。
（二）高度重视教师在环境教育中的主导作用，通过生物、环保科技讲座、参观、学习、经验交流等方式，较好地解决下列问题：
1.进一步提高教师自身的环境意识，更新观念、完善知识结构，以“生物的多样性与我们的未来”为主题，在较高的层次上对学生实施正确、高效的环境教育。
2.正确处理环境教育与素质教育的关系，自觉地在本学科教学活动中，插入或渗透有关环境教育的内容，有针对性地开展丰富多彩的课外活动，在活动中，开发智力、增长才干，在教师的指导下，产生一批优秀的科技小论文和科技创新项目，带动环境教育向纵深发展。
3.各学部、各学科根据自身的特点和工作范围，制订出行动计划，确定教学内容和渗透切入点，并购买一批切合本校实际情况的环保读物作补充；组织一些示范课、公开课，评选出一批比较优秀的教案，鼓励教师在各种报刊上发表文章。与此同时，在全校范围内，开展创建绿色班级活动，使素质教育、行为习惯培养与环境教育有机结合。
4.将课堂教学延伸到学生的日常生活、行为习惯、社会实践中去，教育学生树立正确的环境价值观和道德观，爱惜生命，保护生态平衡，自觉爱护花草树木，积极参与校内外绿色行动。
5.建议各学部将环保教育列入学期教育教学大纲，要给时间、定计划、有组织地参与学校环保和绿化美化建设。
（三）加速校园生态环境建设。使其成为隐形的教室、绿色的课堂、优美的公园、科学实践的基地。为此，应尽快进行下列工作：
1.对目前校内的的空坪隙地作一次全面的分析，在此基础上科学规划，分区开发，逐步实施，流动发展，以充分发挥其教育功能、环境功能，并创造一定的经济效益，支援学校的持续发展。
2.合理地开发、利用现存空地。
3.对现有的树木、草地进行充实提高，首批重点是办公楼前两个花坛改造。使其花开不断，各有特点，颇具文化品味。
4.发动学生及家长支持学校生态环境建设，利用寒假，每个学生学种一株植物或培育一个盆景。开学带回学校，装点每班教室阳台，形成室内花坛或绿色角，这样一方面可培养学生的动手、实践能力和审美情趣，同时也可美化、净化教学环境，扩大学校的绿化面积。
5.利用植树节、地球日及世界环境日等纪念日，组织全校师生参加植树、育花活动，同心协力绿化、美化、净化校园，使校容校貌在今年夏、秋有明显的变化。
具体作法是：
（1）在本学期结束前夕，各学部对各班同学进行宣传、动员，号召学生利用假期参与“保护生物多样性”活动，并要求每个学生利用废旧材料自行设计、制作栽培器具，亲手种植、培育一株植物（花、草）或盆景，下期开学时带回学校。
（2）各班将学生带回的植物，摆设、展示在本班阳台上，使其形成绿色角。并要求学生坚持培育管理，当作班级的一项日常工作来抓。
（3）20xx年4月上旬，各学部进行评审、选优；4月中旬学校评审、表彰、奖励。
（4）评审的主要条件是：全班参与，每个学生至少有一件作品参展。植物品种较多，格调较高，摆设艺术、美观，独具一格。通过实践，有一批质量较高的科技小论文（含观察日记）产生。评审结果在6月份揭晓，分设先进班集体及优秀个人奖，由学校按一、二、三等奖分别进行表彰和奖励。
（四）动员部分教师和学生参加全国青少年生物和环境科学探索活动，促进生物多样性和环保知识，在此基础上，成立绿色行动志愿者协会，组织会员参加校园和社区的环保行动，使他们在行动中接受锻炼，获取知识，增长才干，为创国家级绿色学校添砖加瓦。
（五）我国是一个水资源不足的国家，特别是北方缺水情况更为严重，教育学生，从小节约用水、爱惜资源很有现实意义。
（六）加强环境教育信息资料的收集工作，以满足环境教育深入开展的需要。这些工作包括：
1.购置一批有关生物多样性与环境科学类图书、资料；增订几种报刊如：《中国环境报》、《环境教育》、《环境》、《第二课堂》等。
2.购买一批音像资料，建立环境资料软件库。
3.建立校园环保网站。
4.筹建生态教室，使学生在感觉大自然魅力的环境中学习、成长。
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