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国学经典伴我成长征文（通用24篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过征文吧，征文没有题目、题材、格式的限定，与作文大体上一样。那么你知道一篇好的征文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的国学经典伴我成长征文，希望能够帮助到大家。
国学经典伴我成长征文 篇1
国学，是中华民族源远流长的历史文化。国学经典就像一盏明灯，照亮人生。国学经典就像一双巧手，打开心窗。国学经典，它一直陪伴着我们一起成长。
在我上小学的时候，放暑假，我的一个好朋友从外地回来，来找我玩。我们先开始玩的挺好的，可是，没过多久，我和他因为一件小事，闹起了矛盾，我们都十分生气，吵了一架，便谁也不理谁，自己玩自己的了，还时不时用言语讽刺对方。没过多久，爸爸便发现了我们的问题，便问起了我是怎么回事，我便把事情的来龙去脉都告诉了爸爸，爸爸听后，便对我说："有朋自远方来，不亦乐乎。你的朋友从外地回来就是为了和你玩，你应该多多帮助他，体谅他。而你却因为一件小事与他发生矛盾，产生不和。这是你的好朋友，难道你原意因为一件小事而失去你要好的朋友吗？“我听完爸爸的话，心中十分愧疚。我想跟朋友道歉，却又不知如何说出口，终于，我鼓起了勇气，走到他跟前，说：”等一下！“”干什么？“他淡淡的'说。”我想跟你道歉，我不应该为了一件小事而对你发脾气，与你争吵，所以，我想请你原谅我。“他被这突如其来的道歉惊呆了，他先愣了一下，便说：”哦，没关系，我也有错，我也不应该与你吵起来。“他说完，脸便涨得像苹果一样红，我也一样。我们四目相对，便哈哈大笑起来，我们最终也和好了，而“有朋自远方来，不亦乐乎。”这句话也时刻鞭策着我，让我与朋友们相处的都很好，与朋友的情谊也很重。
还有一次，我与朋友约定好一起去玩，而晚上，妈妈又说明天带我去看电影，我心中便十分矛盾，可是我还是想去看电影，便对妈妈说：“妈妈，干脆明天我们去看电影算了。”妈妈听了，想了一会，说道：“不行，你已经与朋友约定好了，正所谓‘与朋友交，言而有信。’如果你与朋友约定好，而朋友却没遵守诺言，你会怎么想？“妈妈的话说完，我想了想，便说：”明天我不去看电影了，我和朋友一起去玩。“妈妈会心的笑了：”这才对嘛！我下次带你去看电影。“第二天，我遵守了我的诺言——和朋友一起去玩，而”与朋友交，言而有信。“这句话也牢记在我的心里。以后的生活中，我与朋友的承诺也都兑现了，这让我们之间的友谊更加深厚。
国学经典，一直伴随着我成长，它教会我坚持，教会我诚实，教会我守信……它教会我做人的道理以及无穷无尽的知识！
国学经典伴我成长征文 篇2
儒家文化融合百家而为国学，中国文化海纳百川而成经典。《唐诗》，《宋词》，《三字经》，《弟子规》，《增广贤文》，《论语》，《菜根潭》……这些都是国学，这些都是中华文化的精髓。
国学就像一杯茶，淡雅幽香，茶是要品的，国学是要读的，读懂了，自然就理解了。
国学是先人用尽一生而总结的道理，那是对人生的品读，那里有人世的沧桑，有历史的痕迹，有生命的真谛，那些都是中国的骄傲，那些沉积着一个伟大的名族不变的精魂，国学把我们带到一个新的境界，使我们修身养性，教会我们如何做真人，教会我们分清美丑，明辨是非。国学使我们从圣人和智者的叮咛中品位人生的`真谛，从一件小事，从一句话，从一个动作，从一个事物中，我们都能感悟到崇高的境界和高尚的情怀。国学经典总是引领我们不断领悟到生命的意义，端正青少年正确的人生态度。
国学，需要我们用一辈子去体会，而国学中的精华，一生也学不完。
《论语》使我们修身养性，德行人生。《论语》花了相当篇幅直截了当的阐明君子和小人的不同点，如“君子坦荡荡，小人常戚戚”、“君子周而不比，小人比而不周”。孔子一生都主张“仁”，“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”教会我们如何做仁人。《论语》的真谛，就是要告诉大家，怎样才能攀上人生的高峰，怎样才能体会到人生的意义，怎样才是真正地对人有“仁爱”之心，怎样才能过上我们心灵所需要的那种快乐生活。
“《菜根谭》囊括了5000年中国处世智慧的奇书。”这是世人对它的评价。“云中世界，静里乾坤；冷静观人，理智处世；水滴石穿，瓜熟蒂落。”人生就是这样，要能够在普通的生活中找寻到快乐的因子，要能够在荣誉面前保持警醒，在挫折面前学会坚持。《菜根谭》，它充满了哲理的味道，充满了富于通变的处世哲学，充满了无穷趣味。我觉得《菜根谭》它真的看懂了这复杂的社会，教会了我怎样面对生活，面对人生。
《道德经》是我体会最深的，它总能用一句短小而精辟的话把我们领到另一种美妙的境界，那里都是真善美。这就是国学的力量，在国学中一旦看懂人生，便会使生活升华到另一个水平线——不计较得失，无论世事沉浮，每次都以一种平常的心态去看待，以一颗平静的心去面对。看轻人生的权势名利，看穿世间的繁华昌盛，看透人生的真谛，超然物外，你就会别有一番滋味。“上善若水，水善利万物而不争”，最高境界的善行就像水的品性一样，泽被万物而不争名利。这句话，就是真善美的最高境界，这句话也是老子一生的坚守。权势名利都看轻了，世间就安静了。
品读国学，就是在品读人生。
懂得国学，你就懂得了人生！
国学经典伴我成长征文 篇3
是什么柔柔清过心间，长年送来清凉的慰藉？是什么静静涤荡心灵，深情奏响动人的旋律？是你呀，国学经典。你我已是常年相伴的朋友。
国学，你从中华文化宝库中走来，让中华文化源远流长，华夏文明璀璨夺目。你传承了千年，经久不衰，在你的丛林中漫步，可以体味到一种宁静与祥和。古人圣贤留下了许多的经典，它伴我成长，犹如久旱甘霖的禾苗，让人看到了希望；也像严冬中的热火，让人感到温暖；又似盛夏中的一捧凉水，沁人心脾…经典文化从小伴我成长，指引着我，滋润着我。
在我懵懂无知的时候，妈妈就常在我耳边读：“举头望明月，低头思故乡，”我稍稍懂事时，妈妈又逐字逐句地教我：“人之初，性本善…”，从此以后我便深深地迷上了国学经典。
上小学后，我每次不按时完成作业，甚至边做边玩。妈妈很生气，于是辅导我作业时，翻开了《论语》中的一句“学而不思则罔，思而不学则殆”教导我。它告诉我学习与思考的重要性。有时，我叛逆，爱对父母发脾气。于是，爸爸买了《弟子规》给我读，当我读到“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承”这几句时，我一下子恍然大悟，对之前的所作所为后悔不已。母亲节到了，老师教我们学了《游子吟》。于是我主动为妈妈分担事务，帮妈妈端菜，打洗脚水，捶背…让妈妈感动得热泪盈眶。
上初中了，国学经典在我的语文课本里。如年老的智者，教给我做人的道理，让我读尽了你的精髓。我明白了杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的淡泊；我知晓了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的正气；我感悟了鲁迅“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的忠贞；我读懂了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的无私…国学经典包罗万象，感化着我、启迪着我、指引着我，让我在语文的世界里神采飞扬。我看到了李白浪漫的月“举杯邀明月，对影成三人”；我看到了苏轼思念的月“但愿人长久，千里共婵娟”；我看到曹孟德豪放的'月“月明星稀，乌鹊南飞。”我体会到了你的浪漫，你的思念，你的豪放。你就像一张网，网络了世间百态，社会万象，更网络了我的心。
国学经典，你从远古走来，博大是你的风采；你向未来奔去，磅礴是你的气概，经典源远流长，成就了伟人的不朽，缔造了名族的昌盛，孕育了一代又一代健康成长，你将永远陪伴在我身边，教我做人，让我明理，丰富我的人生。
国学经典伴我成长征文 篇4
新学期，我们的书包里多了一本《国学经典》课本，这本书让我爱不释手。书中的名言警句、历史名人故事给了我很多启示，从中我学会了许多做人处事的道理，也感受到了伟大祖国历史悠久，国学文化博大精深。
《国学经典》里有一句话：“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”这句话的意思是：一块天然形成的玉石，如果不经过精细的打磨，就不会成为一件价值连城的玉器。人如果不学习，不受到教育，他便不知道做人的道理。
星期天，我在家里学习写毛笔字。一开始，我连最简单的横也写不好，练来练去我便失去了耐心，气呼呼地把毛笔、字帖一扔，不想再写了。这时候爸爸给我讲了一个故事：很久很久以前，有两块具有灵性的大石头，被挑选到一座寺庙里来打造佛像。后来，人们发现第一块石头质量更好，于是先用第一块。可是，在打造过程中，那块石头觉得十分疼痛。它对雕刻师说：“太痛了，我不干了！快停下来！”雕刻师因为它不合作，只好停下来。雕刻师对第二块石头说：“我现在要雕刻你，十分疼痛，你能忍住吗？”石头说：“我能忍受，你雕吧！”果然，在雕刻过程中，石头没有叫一声疼。最终它被雕刻成了一个完整的佛像，后来寺院来了很多的人对它顶礼膜拜。第一块石头呢？和尚们将它打碎当做铺路石铺在门口供人们践踏。听了爸爸的故事，我恍然大悟：人就像石头一样，必须要经过打磨才能成为受万人膜拜的“佛像”。否则，不经过磨练就只能成为再普通不过的'铺路石了。这不正是“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”这句话所蕴含的道理吗？想到这里，我又打开字帖，拿起毛笔，一笔一划，一丝不苟地练了起来……
在学习上我们一定要有不怕苦不怕累的精神，发奋学习，积极进取，树立好自己的学习目标，长大后做一个对他人和社会有贡献有帮助的人。
国学经典伴我成长征文 篇5
在我很小很小的时候，就能听见家长在我旁边读着“床前明月光，疑是地上霜”。我也可以咿咿呀呀的念着。上了学，真正接触国学，终于明白了“锄禾日当午，汗滴禾下土”的真正含义。国学伴我成长，它教会了我许许多多。
记得上小学时，我每天虚度光阴，不认真学习。老师劝，同学劝，父母劝，不管用。我也明白，要认真学习。可是我就是无法集中注意力，无法专心的去完成一件事。那段时光非常难熬，正当我准备自暴自弃时，无意间瞟到了一本书上。翻开第一页，上面写着“天行健，君子以自强不息”。坚强的意志，永不停息的奋斗精神！这句话如一杯热茶一样，流进了我的身体。我接着往下看，“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”珍惜时光，努力学习。“有志不在年高，无志空活百岁”志向不论年龄，可必须要有。一句句话似乎就是给我听的！瞬间，我的自信来了，不再像以前一样了。于是，课堂上多了一双渴求知识的眼睛，图书馆里多了一个求学的身影，办公室里出现了一个刨根问底的孩子。如今，我又拿起这本书，一遍又一遍的抚摸它的名字——国学经典，它让我从消极里走了出来。
还有一次，我与我的`好朋友闹矛盾了。原因是这样的：下课时，我拿着一个精美的布娃娃给她看，这娃娃可美了，粽色扎着麻花辫的头发，还别着一个蝴蝶结，大大的眼睛，樱桃似的小嘴，身上的裙子美仑美奂，我对它爱不释手。她瞧了一眼，一把抓过布娃娃，说：“天哪！好漂亮！”我很高兴，但看她把娃娃翻来翻去，我就有点不满，一边把娃娃抱过来一边说：“快还给我！”结果她不肯松手一用力，娃娃就掉到了一旁的污水里。我一愣，立马跑去一看，娃娃脏兮兮的，脸全黑了，头发也变了色，变得乱七八糟，裙子也是一大片污渍。我把娃娃捡起来，水不断地从它身上流下。我非常难过，对她吼着：“都怪你！”便跑走了，她站在那，显得有些不知所措。回家的路上，我的双腿像灌了铅似的走得很沉重。一想起我的娃娃，心里像刺了一根针一样痛。回到家，又看到了桌上的那本《国学经典》，心里不知为什么踏实了许多，也没有刚才那么难受了。又重新翻开，它还是和以往那样，充满正能量，包含着许多大道理。我看来看去，一句这样的话吸引了我“君子求诸已，小人求诸人”，意思是君子从自己身上找问题，小从从别人身上找错误。我思索了半天，突然想明白了。我从自已身上找错误，嗯……如果我不那么小气，也许今天的事无法发生；如果我事先与她说清楚，娃娃也许不会掉进污水里……这么一想，她似乎没做错什么。第二天，我跟她道了歉，她也向我认错说自己不该那么鲁莽。后来，我们一如既往的友好。国学经典让我重获了一份友谊。
现在，《国学经典》已成了我生活的导航，是它告诉我怎样是错的，怎样是对的！是它不断使我进步，不断让我努力！国学经典，伴我成长！
国学经典伴我成长征文 篇6
世界上任何一个民族，要想自立于世界民族之林，必须具有自己独特的文化。国学经典中蕴藏着中华五千年历史智慧的精髓，构成了我们精神生活的客观环境，维系着中华文化之根。国学是中国传统文化的精髓，它对中国历朝历代的政治、经济和军事等方面影响颇深。《老子》、《墨子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》……这些都是中华文化瑰宝。我国古代的文化艺术博大精深、浩瀚无涯、源远流长。国学经典分为经部——儒学经典，史部——各种体裁历史著作，子部——诸子百家及释道宗教著作，集部——诸子百家及艺术、谱录。
古典小说是一个民族文化深沉的积淀，它以博大宽广的胸怀囊括了中华民族五千年灿烂文化的精华；以超越时代的永恒的思想力量激励着人们对理想和真理的不懈追求；以深入持久、震撼人心的艺术魅力倾倒了一代又一代的读者。我最喜欢的是子部10家里“小说家”中的《三国演义》一书。
本书的作者是元末明初著名小说家、戏曲家——罗贯中。《三国演义》的全名是《三国志通俗演义》，它是中国古代第一部章回体小说，是历史演义小说的经典之作，它描写了三国时期的历史故事，集体表现了统治集团之间政治和军事斗争。
本书着重描写了魏、蜀、吴三国之间的政治、军事、外交斗争和兴衰过程，始于黄巾起义，终于西晋统一，展现出一幅波澜壮阔的百年历史风云画卷，揭示了东汉末年社会现实的动荡和黑暗。全书使用浅近的文言，明快流畅，雅俗共赏，笔法富于变化，摇曳多姿，以宏伟的`结构，把百年左右头绪纷繁、错综复杂的事件和众多的人物，组织得完整严密，叙述得有条不紊，人物形象栩栩传神，刘备之仁，曹操之奸，孔明之智，关羽之忠，张飞之莽，赵云之勇，孙权之霸，周瑜之英，无不赫然在目。
其中最令我难以忘怀的是：宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功，张翼德怒鞭督邮，何国舅谋诛宦竖，议温明董卓叱丁原，馈金珠李肃说吕布这六个情节。我最喜欢的角色是中国三国时期蜀汉丞相，著名的政治家、军事家、书法家、散文家、发明家——诸葛亮。千百年来诸葛亮成为智慧的化身，其传奇性故事为世人传诵。诸葛亮娴熟韬略，多谋善断，长于巧思。且诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。
古典小说有着不朽的艺术魅力和永恒的生命力。它们那雄浑激越的基调、轻云流水般的行板、瑰丽浪漫的思绪，令人百读不厌。古典小说就像一座巨大的宝库，蕴藏着一个民族全部的智慧和灵性，中国人的德与性、身与心都在其中发挥得淋漓尽致。
国学经典伴我成长征文 篇7
经典如黑夜中的一颗明星，装点了夜空，经典如沙漠中的一片绿洲，滋润了沙土，而现在，它似一个知识库，点亮了我们的心灵。
国学是中华传统文化的精髓，它对中国政治、军事方面都有极大的影响，以及中华民族的复兴都起着莫大的作用，只有细细品味，才能领悟其中的妙处。渐渐地，我发现我似乎爱上了国学经典，我开始如痴如醉地读它，它让我的生命充满了色彩。
“人之初，性本善；性相近，习相远……”听！《三字经》的旋律在耳边回响。“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信……”看！《弟子规》的内容浮现在我眼前。
朗朗书声，带给我们的是无穷魅力。
读《菜根谭》中的“云中世界，镜里乾坤；冷静观人，理智处世；水滴石穿，瓜熟蒂落。”让我在生活里寻找了快乐，能够在荣誉面前保持平静心态，在挫折面前勇敢坚持。《菜根谭》教会了我怎样面对生活，面对人生。
“天行健，君子以自强不息；地势神，君子以厚德载物”当我们静静思索这一名句时，便会产生精神共鸣。凡是成大事的人，必须自强，且必须品德高尚，如具有这些，方可成为一世英杰，在竞争激烈的今天想要在社会上有一席之地，正是需要这种自强不息，厚德载物的精神。
读孔子的“温故而知新”我学会了一个很好的学习方法；“知之为知之，不知为不知，是知也”告诉我们在学习上不能弄虚作假，会就是会，不会就是不会，不能不懂装懂，如果学了新知识，就不要忘了旧知识。
读《三字经》中的“玉不琢，不成器，人不学，不知义”我明白了趁着年轻好好学习，加强锻炼，将来才能有所作为；“三人行，必有我师焉”也提醒我们只要怀有一颗好学的.心，处处都能获得知识。这些经典经过了历史的考验，无论是做人，还是做事，经典就像一盏灯，指引着我们前进的方向。
一个有一个问答的诗人，智者离我们远去，或是说在时间上我们从未见面，但在精神上我们无比亲近，在心灵上我们无限靠近，用思绪凝结成的经典跨过数十个世纪。到达我们手中，而作为栋梁的我们，将如何利用先辈留给我们的这些无比巨大的财富呢？毫无疑问，我们将继承它，把它发扬光大！清晨醒来，手捧《弟子规》站在校园的樟老树下，让自己的精神随着晨风，吹进我的心田。让自己的思想神殿在那里，从而收获另一份宁静。
国学，需要我们用一辈子去体会，而国学中的精华，一生也学不完。国学经典将永远伴随我们成长。
国学经典伴我成长征文 篇8
是什么？犹如一股清流淌过心间，令人心旷神怡；又是什么？可以流传千古，亘古不变？书本上在赞颂它，身边的人在传颂它，它——便是我们的国学经典。
你难道还没看见吗？多少诗词歌赋、词牌曲名被千古流传。李白那“君不见黄河之水天上来”震撼心魄，又一问“明月几时有，把酒问青天”令人徒增思乡情，一曲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”仿佛天地都为此共鸣……这便是经典阅读的魅力呀！回想起来，我也是被它这如诗般的语言所吸引，才开始接触国学经典的呢！
“艅艎何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽……”
“妈妈，那是谁在读书呀？”刚刚开始校园生活的我，陪着妈妈进入校园，继而就听见了一阵朗朗的读书声，听得令我着迷。
“那是学校里的哥哥姐姐在读书呀！等你长大了，也要这样读书呢。”妈妈微笑着回答。
“哦……”我若有所思。不过很快又被那悠扬的读书声迷住了。
“……鸟鸣山更幽，此地动归念，长年悲倦游……”多么优美的诗句呀！恰到好处的诗词，意境优美的诗句，立即激发了我对经典阅读的兴趣。
在妈妈和老师的安排下，我顺利地入学了。捧着崭新的课本，我迫不及待的阅读了起来，一篇篇文章都富有情趣，可惜，没有我想看到的古诗词赋。
回到家，妈妈关切地询问我对新学校的印象，我有点失望的问妈妈：“妈妈，为什么我们的课本里没有那些优美的诗词呢？”
妈妈愣了一下，也很快的回答：“别急，学习诗词歌赋得一步步来，更重要的是平时对经典阅读的兴趣，慢慢的去品味这些经典的佳作。所以呀，先别急着这么快就去囫囵吞枣的阅读，等你学习的程度越来越深，老师自然会指导你们学习国学经典。”
“真的吗？”我似懂非懂地问妈妈。妈妈用力的点点头。
转眼，几个学期就过去了，我已经从一个懵懂的孩子升入了四年级，而就在这个学期，学校为了让我们更好的学习国学经典，提高学习气氛，专门编写了《千人诵读》这部校本教材，着实让我期待。
开学的时刻终于到来了。老师把书分发到我的手上，我激动的捧着这本新书，翻开扉页，又一页，又一页……不知不觉，我已经捧着它读了几个小时，这本教材不但收录了各种古诗词，而且还编入了各种现代诗文，令人荡气回肠，回味无穷！我小心翼翼的捧着它，读了一遍又一遍，品了一次又一次，把每一处妙词好句都烂熟于心，把每首诗词的意境细细品味。宋词、元曲、唐诗……每一个字都是那么的'美妙，仿佛都在闪着金光，记载着天地间的万物。
就像妈妈说的，国学经典得细细品味，每当我读它一遍，便会发现一些新的东西，这些新发现令人惊喜又满足，所以，我才会被经典阅读深深地折服！
白驹过隙。现在我们已经是六年级的大孩子了，马上就要开始新的初中生活。那一本本《千人诵读》还被我珍藏着，它们会永远被我珍藏着。国学经典带给我的不仅是文字的享受，更是心灵的充实，灵魂的震撼。让经典的芬芳，弥漫我人生的每一个角落！
国学经典伴我成长征文 篇9
经典如黑夜中的一颗明星，点缀了夜空，他又如沙漠中的一颗小草，点染了沙土，而在当今，他似一个知识库，点亮了我们的心灵。
中华文化源远流长，华夏文明璀璨夺目。回首历史的滚滚长河，不能磨灭的，是传承千年，经久不衰的国学文化，在国学经典的丛林中漫步，可以体味到一种宁静和祥和。无论你是有雄心壮志，远大理想，还是闲情雅致，修身养性，都可以从这些国学文化中得到你要的东西。古人圣贤留下了很多的经典，它伴着我成长，犹如久旱逢甘霖的禾苗，让人感到了希望；也像严冬中的热火，让人感到温暖；又似盛夏中的一捧凉水，沁人心脾……经典文化从小伴我成长，指引着我，滋润着我。
在幼儿园的时候，我就在父母的“玉不琢，不成器”教诲中成长起来。我知道了大概的意思：如果一块好玉不经过长时间的打磨，就不会变成精美的玉器，就像一个人不努力学习，就不会懂得知识和道理。所以一到老师教我认字、唱歌谣、算术的时候，我就认真听着，不敢有一点马虎。
记得三年级的时候，一次考试让我深刻地明白“谦受益，满招损”的道理。这句话选自《尚书——大禹漠》。它点明了自满和谦虚的弊与利。自满使人沾沾自喜，裹足不前，谦虚才能使人进步，不断有所得。
六年级时，一节语文课上，老师让我们自由组合做上课用的PPT。我很快找到了自己最要好的`几个伙伴，与此同时，许多同学都找到了自己的合作伙伴。可我发现，还有几个同学还坐在位置上，仔细一看，原来剩下的同学都是班里成绩不好的学生，怪不得没人跟他们组合。这时候，老师站起来，说：“你们中队委员跟中队委员，普通学生跟普通学生，差生干脆没人要了。你们这样不行。这是一个大家庭，‘凡是人，皆须爱，天同覆，地同载’，不存在好的跟好的，差的跟差的，大家都是一家人。”说完，老师给我们重新分了组。“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”，这句话选自《弟子规》，意思是：对于大众有关怀爱护的心，如同苍天与大地，绝对没有私心，不论好人、坏人、聪明、愚笨、宝贵、贫贱、种族国界都一样给予保护和承载。对每个同学更要一视同仁，正是“天同覆，地同载”的大同境界……
“经典”是一个民族博大智慧和美好情感的结晶，所载为至理常道，透射着人文的光芒，其价值历久而弥新，任何一个文化系统皆有其永恒不朽的经典作为源头。正如有一位国学大师所说：“国学的品性是精短、智慧和隽永，像一条活泼而饱满的溪流，挡住了喧嚣，浮躁和沙尘，滋润着我们的心性，使其净了，深了，活了……”
国学经典伴我成长征文 篇10
国学就像一杯茶，淡雅幽香，茶是要品的，国学是要读的，读懂了，自然就理解了。
古人圣贤留下了很多经典，它伴着我成长，犹如久旱逢甘霖的禾苗，让人感到了希望，也像严冬中的热火，让人感到温暖，又似盛夏中的一捧凉水，沁人心脾……经典文化从小伴我成长，指引着我，滋润着我。
小时候我依偎在母亲怀里牙牙学语，母亲在读，我却在吟，长大一点，我痴迷于淡淡的书香之中。从记事起，妈妈教我学读“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信……”“白日依山尽，黄河入海流……”而幼小的我只是跟着妈妈咿咿呀呀的读，几十首唐诗在不长的时间，我背得烂熟，虽然不懂其中的道理，但是人人都夸我聪明，那时的经典带给我的是快乐。
上小学后，老师就教我们读唐诗，“床前明月光，疑是地上霜……”没当我读起这首诗，思乡之情油然而生，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦……”当我读到这首诗时，我眼前浮现出一幅美丽的画面：一颗如碧玉装扮的柳树垂下条条丝绦，春风裁剪出细细的叶子，诗人正站在一旁欣赏着美景。这些诗不仅让我欣赏到了美景，而且学会了如何写景作文，丰富了我的知识。
有一次，爷爷正和楼下几位邻居聊天，其中一位邻居说：“现在国家的政策真是越来越好了，什么东西都干得有模有样。”听了爷爷的话，我心里想：国家这些年为了使人民的`生活水平提高，不断推出和改进各项政策，让人民拥有更大的权利，使我们受到了更好的教育。爷爷突然说道：“真是夕阳无限好，只是近黄昏啊！”我听后连忙纠正道：“爷爷，应该说停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”他们听了我的话，便哈哈大笑了起来。
经典源远流长，经典伴随着成长，使我从个无知的小孩知道了如何做人，做事的道理。
现在我是一名初中生了，又学到了许多的著作，它已然成为我生活中不可缺少的一部分，经典已经让我成为一个恬静的女孩，永远“思无邪”。
在闹市中，找到一块青石，便可以坐下来读书了。在周围嘈杂的环境中，唯有读书，让我变得宁静，变得深沉。此时的我，仿佛是逃离了樊笼的一只天鹅，在知识的天空中自由自在地翱翔。我喜欢与书中的先哲们同席对饮，那一杯杯甘醇的美酒，可不就是先哲浓缩的精华吗？一代代先哲，他们的博学多才，文采精华，都浓缩在了那厚重的书中，我用心去品读，去倾听，一颗躁动的心开始变得深沉。书房，是让心灵憩息的地方。在这里，我能安安静静地读书，独自一人不受打扰；在这里，我与书中的先哲成为知己，谈论古今，不肯与他人分享。
总而言之，品读国学，就是在品读人生，懂得国学，你就懂得了人生！
国学经典伴我成长征文 篇11
时光飞逝，逝者如斯，转眼间，我已告别那个充满青涩但却美丽的花季好多好多年了。期间，成长的困惑，感情的迷茫，生活的艰辛，工作的压力，曾经带给我很多的迷茫和感慨。但是，一路走来，总有一位朋友不离不弃地陪伴着我，引领着我，让我快乐，使我开心，鼓励我在平凡的生活中享受着简单的快乐。有她陪伴，我的生活充满了幸福的味道，我也边走边唱，感受着这一路的芬芳。原来，生活的一切，可以这样美好！
我的朋友是谁呢？或许你已经猜到了，她就是书籍！大量的阅读，让我思考了很多，感受了很多，收获了很多。
儿童时，精彩神奇的《一千零一夜》、《安徒生童话》和中国古代神话故事充实了我的童年生活。在书本里，一个又一个神奇的故事，为我开启了一扇扇想象的大门。在那里，善良的人们总是可以通过自己的努力获得神明的青睐和帮助，最终寻找到自己的幸福。从那时起，我就知道了一种信念，就是人要向着自己的梦想努力。也是从那是起，我的.内心就开始知道，人要开心的生活，不要放弃对生活的热爱，一定要开开心心地过好生活中的每一天。
少年时代，在国学经典中，结识了唐诗宋词元曲，中华民族瑰丽的文字深深地吸引了我，唐诗宋词中，我读到了李白的潇洒，苏轼的豪放，辛弃疾的清雅，李清照的婉约；我知道了陆游“死去原知万事空，但悲不见九州同”的爱国情怀，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负；也了解了贾岛“两句三年得，一吟双泪流”的精益求精，岑参“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的壮美和豪迈神韵。经典阅读中，我进一步充实着自己的思想，体味着中华民族博大精深的文化精髓，同时，一种作为中国人的民族自豪感油然而生。
长大了，走进青涩纯美的花季，萌动的青春，让我喜欢上了徐志摩的爱情诗，诗中唯美的文字，深深吸引着我，陪我欣赏暗恋的苦涩，初恋的甜美，失恋的折磨和爱情的甜蜜。“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”，简单的文字中，一位娇羞美丽的含情女子，形神具备地站在了面前，让我欣赏，让我难忘。“你我航行在黑夜的海上，你有你的，我有我的方向，你记得也好，最好你忘掉，在这交互时互放的光亮。”一句简短的话语，道出了离别的无奈和伤怀。那字里行间的感触，像一个熠熠生辉的光环，牢牢地抓住了我的心，让我喜欢上这些绝美的文字。
工作了，做了教师，开始接触到教育名家陶行知，“捧着一颗心来，不带半根草去”，让我体会到教师就是要无私地、默默地奉献。读《给教师的建议》，走进苏霍姆林斯基的思想，又借鉴到许多教育的经验，让我在教学实践中少走了许多弯路，同时用自己的实际行动获得了学生的尊敬和爱戴，许多学生成了我的朋友。我才发现，这个自己曾经无奈接受的工作，带给了自己的，更多的是幸福。
再往后，走进了婚姻，文学做伴，细细品读着生活的细碎和幸福。叶芝的那首《当你老了》一直萦绕在耳畔：“当你老了，睡意低沉，炉火旁打盹，请取下这部诗歌，慢慢读，回想昨日目光的柔和。多少人爱你青春欢畅的时辰，爱慕你的美丽，假意或真心，只有一个人爱你那朝圣者的灵魂，爱你那衰老了的、痛苦的皱纹。”一段平凡朴实的文字，正如一段朴实琐碎的生活，有着锅碗瓢盆的碰撞，也有对爱情的坚定和执着。
生活中难免有失意的时候，每每此时，我就会念起那首优美的诗：“与春同生，与玫瑰同往，驾着绢的翅膀飞翔，抖落了翅上的花粉，像一缕烟消失在无尽的穹苍。这就是蝴蝶幸运的一生，像一种从未实现的愿望，她轻轻地掠过每一件事物，最终，为寻找乐土，又重返天堂。”每每念及这段文字，便觉释然，既然奋斗过，美丽过，已经努力了，又何必在意最终的结果呢。只要梦想在，一切都还有机会。
泰戈尔在诗中写到：“我的思想随着这些闪耀的绿叶而闪耀；我的心灵因了这日光的抚触而歌唱；我的生命因为偕了万物一同浮泛在空间的蔚蓝，时间的墨黑而感到欢快”。而在我的心里，书籍，就是赐予我这一切的最原始的动力，她是我生命的支点，智慧的源泉，她带给了我心灵的和平，精神的慰籍。因了她，我愿做泰戈尔笔下那盏点亮了灯的星星，虽然微小，但却让人感觉到光明和温暖。因了她，我变得快乐而充实，生活也因此充满了幸福的味道。亲爱的朋友，你呢？
国学经典伴我成长征文 篇12
走进我的家中，看不到富丽堂皇的装饰，也看不到豪华气派的家具，唯一引人注目的是那满满的一橱书。静躺在书橱里的每一本书都是一个故事，和我们都有一份不解之缘。
因需而读，促专业发展
因为工作需要，我和丈夫拥有大量的专业书籍。《教育学》、《心理学》等丰富了我们的教育理论；《给教师的建议》、《陶行知名篇精选》等让我们从教育家的身上学到了育人的智慧；《新概念英语》、《走遍美国》、《英美发展史》等英文书籍为丈夫的专业发展出了一臂之力；《中学语文教学研究》等杂志又为我的语文教学提供了无私的帮助，使我在教学中能够集众家之长，优化了课堂；《红楼梦》、《钢铁是怎样炼成的》等中外文学名著开阔了我的视野，使我在阅读教学中能够游刃有余地指导学生课外阅读。
随缘而读，乐在其中
与教学有关的书籍之外的大部分书都是我随遇而购而读的。多年来，我已养成了一个习惯，即每到一个地方，必到当地的书店，随便转转，随便翻翻，遇到随缘的，不管价钱有多高，都会倾囊买下。《钱钟书文集》、《雅舍小品》、《泰戈尔诗集》等能进入我的书橱是缘于对大师的敬仰；《花香满径》、《荒漠甘泉》等是因为欣赏其清新的语言和睿智的人生哲理；《瓦尔登湖》封面那一片澄净和梭罗澈如水晶的心灵让我一见钟情；《一首老歌里的地老天荒》怀旧的情愫，淡淡的伤感深深地把我打动……随遇而读，自在无碍，精神如在万水千山间行走，至上的愉悦，乐在其中，妙不可言。
好书相伴，健康成长
孩子很小的时候，我就抱着他认书架上的书，给他介绍，教他认读。时间长了，我说出书名，诸如《托尔斯泰》、《爱迪生》、《约翰施特劳斯》等，他都能正确地指出。对这样的“识书”游戏，他非常喜欢。久而久之，书能识别了，字也记住了。这个时候，一本本“小手撕不破”古诗书也是孩子的最爱。精美的彩图，我给他读的诗句深深吸引着他，整日翻来覆去地看，乐此不疲。逐渐地，我为他读的书越来越多：《365夜故事》、《安徒生格林童话》、《伊索寓言》……美妙的故事伴随着他成长，读书的习惯自然而然地养成。随着识字量的增多，他开始了独立阅读。读一年级时，他就把《柳林风声》、《小王子》、《窗边的小豆豆》、《夏洛的网》等书都饶有兴趣地读完了。
多读善思，书为我用
我家现有的藏书充其量不过五百余册，数量虽然不多，但是我时常想一个平凡如我的`人，能够把这些书理解、消化也就足够了。书不在多，贵在领悟和转化。读书，不仅要用心去感悟，还应勤动笔去写，这样才能真正把所读所学内化为自己的东西。我在读书时，有随时做笔记的习惯，而且经常把自己的感悟、思想的收获等形之于文字，写在自己的博客上。有数十篇文章在《寿光日报》、《寿光现代教育网》等处发表，撰写的教学论文、教育叙事等多篇获奖……我深深地知道，所有的成绩都是书籍带给我的，而且， “学无止境”，只有不停地去读、去品，思考的小溪才会长流，写作的源泉才不会枯竭，才能不断地超越自我。
寻一个自己喜欢的角落，一人手捧一本书，潜心静读，是我们一家人都喜欢的境界；读到惬意处，共同来分享，又是最美好的时刻。有时，静静地立在书橱前，看着满橱的书，不由会心生感激：感谢书，让我们的生活如此充实；感谢书，使我们的人生变得丰盈！
国学经典伴我成长征文 篇13
文明只是举手之劳，但却有很多人不愿意去做。
很多人在公共场合不顾别人的感受，用手挖鼻子、掏耳朵、随时吐痰、扔垃圾……这难道就是中华民族的美德吗？不，这不是！劳合.乔治每次一走出一扇门都会随手关上身后的一道门，因为他知道，如果不关门，那么里面的人也许会生病，难道这种为他人着想的品质，不值得我们学习吗？
诚实守信也是中华民族的美德，但却也有人不以为然。“诚信老爹”，他家以捕鱼为生，一次，他的四个儿子四处借钱买了一艘船，可突如其来的台风又把船给毁了，四个儿子只有二儿子死里逃生。过后，债主都上门讨债，大家都以为要不回来了，然而他却冒着生命危险去赚钱还债，他的事传开后，懂法律的'人说：子债不用父还。然而他却说：“我已经答应人家要还了，就必须还，做人要讲信用！”难道他的这种守信的品质不值得我们去学习吗？
都说“保护环境，人人有责”，但却也有很多人不放在心上。杨善洲退休后，组织上安排他到昆明居住，安度晚年，可他却谢绝了，到大亮山上为百姓植树，他不仅拿出自已的一点退休金来植树，而且还拒绝领另一份工资。他不慎滑倒，左腿粉碎骨折，大家以为他可以好好地休息了，可半年后，他又拄着拐棍，进了大亮山。2年后，山绿了，山里人第一次在家门口喝上了甘甜的水，难道他的这种品质不值得我们学习吗？
讲文明是每一个人不可缺少的好习惯，让我们与文明共同前进吧！
国学经典伴我成长征文 篇14
爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们个性的，正是日常生活中的一个个好习惯。好习惯养的越多，人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打坚定下的基石。
在学习方面，我也有一些比较好的习惯，比如对待作业一丝不苟。每天，老师布置的作业我都要保质、保量地完成，字体也十分工整，一笔一划，清清楚楚，从不写连笔字。就连我的摘抄本也是如此。每次我在摘抄的时候妈妈总是埋怨我写的太多了，密密麻麻的，整张纸没有一点空白的余地，还说我写得太过工整，让我练随手字。可我总不听妈妈的，总是振振有词地说：“字如其人，像我长得这么漂亮的人，哪儿能写丑字呢？”所以，我会一直坚持用最漂亮的字来书写。
在学习上，我的另外一个好习惯就是每学期都会准备一个“错题本”，把作业里面出现的错题和遇到的难题都记录在这个本子上，不仅如此我还会在每道题的旁边写上错题分析，然后把正确的答案写在后面。到了学期末，我只拿出这个错题本复习就行了。这样不仅能查漏补缺，还能更好地帮助我巩固知识，提高了我的学习效率。复习也是我一个很好的习惯，每天背着书包回到家时，我第一件事情不是急着打开书包写作业，而是静静地坐在书桌前回忆老师今天所教的内容。
孔圣人说：“温故而知新，不亦乐乎？”遇到疑惑的地方我会再打开课本复习一下。如果有时间，我还会把有关的题目再做一遍。要是不这样做，我心里就觉得不踏实，总觉得少了些什么，空空的。做完这些我才会拿出作业本认真地答题。就这样，我久而久之就养成了这个好习惯，使我的成绩在班中名列前茅。
在文明礼仪方面，我觉得自己做得比较好的就是无论何时何地都讲普通话。这学期，学校开展了“文明礼仪进校园”的.活动，倡导大家在学校、在家里都要说普通话。开始我有点不好意思，觉得下课了还说普通话有点别扭，可是看大家都在说普通话，自己也就自然地用普通话与同学交流。慢慢地，我开始喜欢说普通话，觉得说普通话是件高雅的事情，甚至在家里与爸爸妈妈说话用的也是普通话。现在，我认为说普通话不仅可以提高一个人的修养，还可以在不知不觉中锻炼自己的语感，不是吗？
人们常说：春种秋收，播下一个行动的种子，便会收获一个习惯的美好硕果，所以，让我们将好习惯的种子埋下，用恒心去浇灌，就会成就我们生命的精彩，成就我们生命的辉煌，让我们演绎出我们人生中最精彩的一面献给人。
国学经典伴我成长征文 篇15
最近，纪念鲁迅的活动又如火如荼的进行。鲁迅精神，再次被推上风口浪尖。究竟如何，才是鲁迅的本真状态呢？
我不由得想起三年前，鲁迅的雕塑在广州图书馆揭幕的时候，那场曾掀起过的争议。与以往横眉冷对的鲁迅形象不同，那回的塑像着力凸现了他和蔼、宽厚、坚韧、睿智的文化气质，表达了时人对鲁迅的新认识或者说是新塑造。用鲁迅之孙周令飞的话来表达其立意，就是“作为战士的鲁迅已经不合时了”。
时至今日，在意识形式高度多元化的今天，个人认为，到了我们还原真实的鲁迅的时候了，不能再让“意识形态化”的鲁迅继续长期的存留在人们的视野中。
拿青年学生一代来说，他们已经开始淡忘鲁迅了，他们认为这是一个除了“战士”之外，找不到别的形容词的人。有人甚至发难，说鲁迅已经过时了。前段时间，中学课本竟然出现了金庸作品选入，鲁迅作品退出的现象，这不能不令人叹息，最为亲近青年的鲁迅，在青年一代心目中，竟然到了这种地步。
同时，大批的学者提出重塑鲁迅的时代意义。各种声音纷至沓来，有人说他刻薄；有人说他好玩，夏志清甚至认为鲁迅的文学价值比不上张爱玲。先不管观点正确与否，要求还原真实的鲁迅的呼声，已经是时代进步的表现。
时代是进步了，单纯的还原鲁迅是历史的进步，也是必然，但是，这是远远不够的`。还原真实的鲁迅，要求对鲁迅价值进行重新的认定，同时也要求学者们寻找鲁迅的时代意义，纯净学者自身和青年一代的心灵。
鲁迅是寻求个体的幸福的。他的“怜子如何不丈夫”“俯首甘为孺子牛”都是明证。要想让青年一代重新认识鲁迅，就得如周海婴说的：“假如鲁迅作为一个时代的符号有理由有必要走下去的话，则必须给青年人一个有血有肉的鲁迅。生活中的鲁迅其实是个爱开玩笑、非常幽默和蔼的人。”
鲁迅价值在于重塑国人的精神。大批学者在贬低鲁迅的意义时，常常说鲁迅只有破坏，没有建设。他们根本不理解鲁迅思想本身就是对中国思想文化的建设性贡献，是20世纪中国和东方思想文化遗产中最重要的组成部分。
还原鲁迅的目的，就是重新寻找国人的精神家园，将前人的精粹思想发扬光大。对鲁迅如此，对其他优秀作家思想也是这样。
国学经典伴我成长征文 篇16
繁华落也，春去秋来。时光大把大把地散去，只留下寥寥几痕，提醒着岁月已逝……
这是桐乡，我的家，是为吾心之乡。
小时候，我懵懂无知，对我的家乡全然不知。带着好奇、新奇寻找家乡的特别之处，似乎“特别的家乡”才能让我为之骄傲自豪。
如今，时光匆匆十六载。我已全然了解了我的家乡。从她的一草一木，到一砖一瓦。桐乡，并无特别，一个普通的县市。然而，这普通便是特别。漫步街道，散步梧桐树下，一切井然有序；置身菊海，采撷丰收果实，一切安宁幸福；皮草之都，丝绸之府，桐乡无处不话着平安幸福。她安宁、恬静，像金秋温馨动人的桂花飘香。她飘逸在桂花村曲折的田塍，漫延过北港河婉转的河道，走过语溪公园美丽的草坪……每个人都踏着自己的生活节拍，或者匆忙，或者悠闲。勤劳善良的桐乡人，用朴素动人的情怀，创造了这方平安的`土地。人们都有着自己的目的地，或近或远，朝着自己的前方。有时候摩擦无可避免，许有擦碰，许有磕绊。多数人在这种情况下，皆会笑面而过，不会纠结于这无心之失。礼貌、谦和，共建平安。
炎炎夏日，抑或是寒冬腊月，马路边总有一群可爱的人，他们身着制服，指挥着交通，引领着路人，为行人的安全保障。无论何时何地，夜深人静，城市里都有一群忙碌的人，他们穿梭在街道小巷，巡逻在乡镇或市区，为居民保障安全。在这片土地上，我们有相亲相爱的亲人朋友，也有保护我们的公安交警，有志愿服务的群众，也有先进积极的党员同志。他们用一双手、一颗心，建造着我们挚爱的平安桐乡。
有人说，桐乡很小，但是交通发达；有人说桐乡很小，但是人民富裕；有人说桐乡很小，但是平安幸福。这是我们共同建造的家园，是我们的理想之地。异乡人在这里不会有乡愁，因为这里会是你的第二故乡；追梦人不会停下脚步，因为这里处处有机会生长。而这一切，都因为我们的桐乡，是个平安之地，在这里我们得到内心的安宁，得到内心的皈依。
我生在桐乡，长在桐乡，我安宁地生活，平安地作息。我们享受着平安，幸福相伴，置身于一片温馨之中。作为一个桐乡人，我们也时刻用自己的所有守护着这片土地，我们有责任，更有义务，守护我们的家乡和亲人。
我的平安桐乡，我们的平安桐乡，这里的人心连着心，手牵着手；这里的人有悠悠情怀，闻着淡淡菊香。我们守着这一片安宁的土地——暖暖之桐，悠悠之乡！
国学经典伴我成长征文 篇17
一本书，就像一块绚丽夺目的宝石，发出耀眼的光芒；又像一位无声的老师，教导着我们该怎样去做我们该做的事......高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”在今年寒假里，我读了几本书。其中，我印象最深刻的就是海伦.凯勒的《假如给我三天光明》，读了这本书之后，我才真正明白一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴这句话的含义，懂得了要珍惜时间。
这本书主要讲了：海伦.凯勒1880年6月27日出生于美国南部，在十九个月大的时候因生病失去视力和听力，仅仅享受了十九个月的有声有色的世界，便变成了盲聋哑的女孩。但她没有放弃自己，她接受了病魔的挑战，并以惊人的毅力面对困难，终于在黑暗中找到了人生光明面。
海伦那惊人的毅力，不屈不挠的精神，在莎莉文老师的帮助下，一次又一次克服了一个又一个令人难以想象的困难，最终竟以优异的成绩毕业于哈弗大学拉德克利夫学院，成为一位学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家，她是世界上第一个完成大学教育的盲聋残疾人，还被美国的.《时代周刊》评选为二十世纪美国十大英雄偶像之一。
读了这本书，我明白了：这世上没有任何困难不能解决，因为有困难的存在，也一定有解决的办法。挑战困难，才能使我们变得坚强、勇敢。古今中外，不常常都是这样吗？海伦.凯勒不屈不挠、奋发向上的精神值得我们学习。想到这里，我便想起了张海迪曾经说过这样一句话：“即使跌倒一百次，也要一百次地站起来！”
书中还写道，海伦.凯勒一直渴望得到她的最后三天光明。第一天，她要看帮助她的莎莉文老师和她的同学和小伙伴们。第二天，她要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。她的最后一天的光明，还要再一次看那美丽无比的日出，而且，她还要和平常人一样在日常生活中度过平平凡凡、快快乐乐的一天。
海伦接受了命运的挑战，以惊人的毅力面对困难，用微笑来迎接每一天，用爱心去拥抱世界，终于在黑暗中找到了人生的光明，使她在世界上创造了一个又一个辉煌的篇章！
《假如给我三天光明》这本书，给我带来了许多启发。我懂得要珍惜自己的生命，懂得了自强不息的含义，希望在以后的学习和生活中也能像海伦.凯勒一样懂得珍惜时间，学习她的精神和毅力，在新学期的学习中，我们要加油，加油，在加油！
国学经典伴我成长征文 篇18
著名人士高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”。当然，书不仅能教会我们很多知识，还能把我们带到知识的海洋。毛泽东主席也曾经说过：“好好学习，天天向上”，不也是让我们多读书吗？书能伴随人的一生，如果你读懂了它，你就会收获到无限的乐趣、神奇和奥妙。
在美国有一个人，他小时候非常喜欢读书。有一次，他拿着刚从图书馆借来的书高高兴兴地往家里跑，快要到家的时候，恰巧碰到了邻居家的鸭子，鸭子好奇的看着他的书，想要上去啄一下，当时他如果放下书拿起棍子就可以赶走鸭子，可是他没有放下书，而是紧紧地抱在怀里，鸭子把他啄倒了；他的姐姐看到后赶快过来把鸭子赶走了，问他：“你为什么不放下书把鸭子赶走呢？”。他说：“那样会弄脏我心爱的书。”姐姐拿过书来看着他笑了笑说：“你真是一个爱书如命的好孩子”。后来，他成为了一位伟人。
我也很喜欢读书。在我的房间里有一大堆书，有故事书、连环画、小说等等，我每天都要花上1小时的时间用心的去读。在我读过的所有书籍中，我最喜欢《真正的贼》和《老鼠阿贝漂流记》两本书。通过读《真正的贼》这本书，使我懂得了做人要诚实、要勇于承认错误。而《老鼠阿贝漂流记》这本书，使我学会了在遇到困难时要勇敢的去面对，处理问题时要坚毅、果断，才能摆脱困境。
在我小时候，还不知道英语是什么，是书教会了我ABCD 。书就像一位会说话的老师随时给我指点迷津，让我在阅读中不断的成长。因此，读书能给我带来很多好处，不仅从中学会了很多好词好句，而且还得到了许多灵感启发，在我写作的'时候就会得心应手。
上学后，新教育的晨诵、午读更让我爱不释手，其中，《聆听花开的声音》和《海底两万里》让我感受深刻。早晨，老师让我们阅读精彩的小诗。中午，我们又进入了奇妙的海洋世界。我终生都不会忘记。
我们敬爱的周总理在少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿。我们这一代也不能落后，要多读书、读好书，积累足够多的知识，长大后成为一个有利于国家的栋梁之材。
书，你或许可以珍藏几本。等你长大之后，可以给你的孩子们看，等你老了
之后，你还可以给你的孙辈们看，我们可以让这种读书的精神永远的传承下去。
国学经典伴我成长征文 篇19
人们把书比作一把金钥匙，开启知识的大门；人们把书比作精神粮食，是人类不可缺少的营养品。读一本好书会让我们回味无穷；读一本好书会让我们受益终生，陶醉其中。我与书有着很深的情缘，书一直伴随着我成长。
今天我又读了一本好书，就是著名作家、教育家、慈善家海伦.凯勒的《假如给我三天光明》，这本书让我感受很深。
那是在1880年6月27日美国南部的亚拉巴马州的塔斯甘比亚镇出生的一个平凡女孩，她就是海伦.凯勒。在一场疾病中，她变成了一位盲聋人。这本书讲的就是她变成盲聋人后的生活。一开始他的`情绪暴躁，常常发脾气，还有一个爱好就是恶作剧。直到1887年3月3日沙利文小姐来到了她的家，海伦的生活和以前大不相同了。沙利文小姐就是为海伦带来了新生命，给了她无限的关爱，让她燃起了对生活的希望的人。随着时间的推移，海伦在老师和亲人的陪同下，学会了阅读和写作，还进入了哈佛大学的德克里夫学院学习。
书中还写了上帝如果赐给海伦三天的光明，她将会这样分配：第一天，海伦将把她的好朋友都叫过来，然后凝视他们的脸庞，把他们的内在美与外表的特征铭记在心底，还要看看他的狗狗，看看它们忠诚并且值得信赖的眼神。第一天的下午，海伦要到丛林中散步，让她的眼睛陶醉于大自然的美景之中。
第二天，海伦要去自然历史博物馆和艺术博物馆。晚上她要在剧院和电影院度过。
第三天，海伦想去体验一下工作的世界，到那些为生活奔波的人们经常出没的地方。
海伦还书中写了一个忠告，这个忠告让我懂得：要珍惜自己的眼睛，如果你的明天什么也看不见了你就会后悔当初为什么不珍惜眼睛，对于其他的感官也应该一样，我们要好好的珍惜你的耳朵，聆听那些美妙的音乐。要好好的珍惜你的双手，认真的去触摸那些你能摸到的东西。要好好的珍惜你的鼻子，去闻闻所有花的香味。我们一定要好好珍惜这些感官。
所以一本好书可以让我们学到很多道理；一本好书也可以让我们学到很多知识；一本好书更可以洗涤我们的灵魂伴我们成长。
国学经典伴我成长征文 篇20
一本书，一个女孩，给我们未知的人生点亮了一盏明灯，照亮了我们前进的道路。这个女孩叫海伦凯勒。一个双目失明、双耳失聪却写下了世界巨著《假如给我三天光明》的传奇女孩。
这个假期我就精心品读了《假如给我三天光明》这本书。内容是海伦凯勒原来是位健康活泼的小女孩。在19个月大时，应一场疾病导致失明、失聪。从此的海伦凯勒变得暴躁、信任和孤独。直到七岁，他在充满爱心与耐心曾经接近失明，当时只有20岁的莎莉文老师费尽心思的引导下，走出了黑暗与孤寂，感受到了语言的神秘，领悟出了知识的神奇。从此，海伦凯勒求知若渴，凭着自己惊人的毅力，在莎莉文老师的教育和帮助下。以优异的成绩完成了哈弗大学四年的学习，成为人类历史上第一位获得文学学士的盲聋人。他还始终致力于残疾人事业，四处募捐用于改善残疾人的生活环境。
故事中海伦一直渴望得到最后三天光明。第一天，他要透过灵魂之窗看到那些鼓励我生活下去的善良、温厚与心怀感动的人们。第二天，他要在黎明起身去看黑夜变成白昼的动人奇迹。第三天，他将当前的日常生活度过，到为生活而奔波的人们经常去的地方去体验他们的`快乐、忧伤、感动和善良。这三天对于海伦凯勒真的是奢望、遥不可及。
读完这本书令我受益匪浅。让我明白了要珍惜时间，珍惜现在所拥有的一切，不要等失去之后才懂得珍惜。“一寸光阴一寸金寸，金难买寸光阴”正如雷锋所言“要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”。遇到挫折和困难，要勇于正视困难，直面挫折。正如鲁迅所言“敢于直面惨淡的人生，勇于面对淋漓的鲜血”。无论何时何地，都绝不气馁，绝不退缩，一鼓作气战胜挫折。
书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。好书伴我成长，《假如给我三天光明》这本书给了我很大的感触，让我受益匪浅。
国学经典伴我成长征文 篇21
小时候的我不知道慈善是什么，只是天真的认为捐钱就是慈善。所以那时的我只要看到什么地方在募捐，就一定要向爸爸妈妈要钱，用自己的小手郑重的放进募捐箱里。每当我听到赞扬的话语时，总会特别的高兴和自豪，认为自己很了不起。回来后总要和大人和小朋友说起，让他们为我竖起大拇指。
到了上学后，每当我看到路边的乞讨者时，总会觉得他们很可怜，于是就会主动投几个硬币。当学校举行义卖和捐款活动时，我会积极的参加，并且希望捐的钱比同学多，否则就会觉得被同学轻视，显得没有爱心。那时的我会用捐钱的数量来衡量慈善，不过我已经不向爸爸妈妈要钱了，而是从压岁钱里拿出来。
慢慢的我的想法又有了改变。因为我看到了一篇文章。有一个小姑娘，她在一场慈善活动中捐出了储蓄罐中所有的积蓄——30。25美元，而那一晚比尔·盖茨捐了600万美元，巴菲特也捐了300万美元，可是他们一致认为小姑娘最有爱心 。因为小姑娘说：“慈善不在于钱的多少而在于一颗心。”说的多好啊！是的，我们首先要有一颗爱心，再去做我们有能力做的事，不管这善事是大还是小。渐渐的，我仿佛有些明白慈善的真正含义了。
在我的心里，做善事是一件很光荣的事情，所以当我看到媒体报道的那些爱心善举时，心里总是充满敬佩。就像我们特别熟悉的化名“顺其自然”的宁波爱心人士，自1999年起向慈善组织捐款，15年不间断，数额累计已超过1000万元！“顺其自然”每次捐款所写的.地址都是虚构的，目的就是不让人们找到他（她），更难得的是坚持了15年，而且还在继续，这是一种多么高的境界啊！每次我在电视或者报纸上看到有关“顺其自然”的报道时，心中总会涌起莫名的激动，迫不及待要告诉身边的人，“顺其自然”又做好事了，真是太了不起了！
还有“造桥女孩”严意娜。她志愿到甘肃省的一个贫困山区去支教，当她看到学生们上学时要经过峡谷，孩子们要沿着山壁走到谷底，淌过谷底的河流，再从谷底沿着另一边山壁爬到山上来时，便萌发了帮助当地孩子造座桥的愿望。最后，在许许多多宁波爱心人士的帮助下，她募集善款117万余元，造了一座桥，并把它命名为“宁波市民爱心桥”。
现在的我，已经明白了慈善在现实意义中就是用慈悲的心去做善事，而你可以去做的不仅仅是捐钱，也可以是其它方面。在去年“菲特”台风带来的水灾中，宁波地区损失惨重。但是宁波人民众志成城，团结互助，谱写了一曲感人的壮歌。画面中，有的人捐款捐物；有的人去灾区做志愿者；有的人大力宣传…我想这才是慈善真正的意义吧。
虽然我现在还只是一名初中生，但我可以做一些力所能及的事情，帮助一些需要帮助的人，为慈善事业献出我的一份力！
国学经典伴我成长征文 篇22
我读过很多书，我最感兴趣的书是《伊索寓言》。我最喜欢的一篇文章是《盐、海绵和水》。里面讲述了一个商人和驴的故事，商人把买的.盐都让驴驮着，驴驮着盐走得又累又慢。它过河时一不小心滑倒了，驴背上驮着的盐被河水浸湿，盐在水中融化而变轻，驴得意地叫了一声，高高兴兴地回家了。
过了几天，商人又购买了海绵让驴驮回家。驴子准备过河时心里想：上次驮的盐遇倒水就化了，变得很轻。于是它过河时故意摔倒了，想让海绵往水里浸泡。后来驴子背上驮的海绵却变得更重，压得驴几乎站不起来了。商人也跟着掉进了河里，商人的救命声很大，路过的船夫听到商人的救命声，把商人救了出来，可是驴再也没有上来，商人很伤心。
这个故事让我明白了一个道理：同样的事情在不同的情况下，要用不同的方法应对，不要老想着偷懒，一定要踏踏实实，否则会向驴的下场一样。后来，无论我做什么都踏踏实实去做，从不投机取巧，好书会一直陪伴我，让我健康成长。
国学经典伴我成长征文 篇23
爱，像空气，每天在我们身边；爱，像钥匙，开启我们的心灵；爱，像书籍，陶冶我们的情操……
看了《爱的教育》这本书，我的心被深深地震撼了，仿佛禁受了一次次的“爱”的洗礼。它让我感悟到原来爱是那么神圣、高尚与深沉。这里的爱有对国家、民族之爱，有父母朋友之爱，甚至是素不相识的陌生人之间的爱，处处扣人心弦、感人肺腑。每一个爱的故事都能给人以启发。都能告诉我们一个爱的哲理。
卡罗西是主人公卡隆的同学。因为卡罗西是个残疾，所以很多人欺负他。他们气得卡罗西忍无可忍了，抓起一个墨水瓶朝他们扔去。结果墨水瓶恰好打在老师的胸口上。老师的脸色一下子变了。“是谁？”老师生气的问。“是我。”卡隆回答。老师经过询问同学，了解到事实的真相，表扬了卡隆。
是啊，这就是爱！是同学之爱使卡罗西勇敢的承认了错误。如果没有卡隆宽宏大量的品德，卡罗西是无论如何都不会站起来的。如果没有老师对学生的'爱，那几个捉弄卡罗西的人就不会意识到自己的错误。
于是我想起了自己，平时我已习惯了许许多多的理所当然：爸爸妈妈应该为我们准备一切，因为这是他们的责任；老师应该对我们循循教导，因为这是他们的工作；环卫工人应该为我们早出晚归，因为这是他们的职责……现在，我明白了这一切都是“爱”。“爱”，让我快乐；“爱”，让我明理；“爱”，伴我成长……我也应爱周围的人，爱学校，爱社区……爱的美就在于它不作选择，去拥抱美好的一切。
同学们，让我们去爱吧﹗世界会因为我们变锝更加绚丽无比！
国学经典伴我成长征文 篇24
生活，因为有书，更加精彩。
——题记
雕不完你的神韵。
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”读书犹如和一个高尚的人谈话。我们中国有着五千年灿烂的文明，我们都知道中国古代有四大名著，也知道中国有引以为豪的唐诗、宋词、元曲、明清小说。在书中我们可以品味李白的浪漫，欣赏苏轼的豪情，感受杜甫的忧伤，领略易安的愁情，思索鲁迅的深邃，感悟冰心的温情······书籍恰如一朵瑰丽的奇葩盛开在我的心田。书籍，你是大漠孤烟的荒凉，你是小桥流水的婉约，你是长河落日的雄壮，你是风拂杨柳的温柔，你是倚门回首的惊鸿一瞥，你是醉里挑灯的.沙场点兵，你是九曲回肠的孤帆点点，你是明月之夜的草上露珠·······历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。’”是的，书籍的神韵我永远也领略不完。
读不尽你的柔情
李白的云帆点缀了沧浪之水；辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发；陆游的梦想回荡着铁骑铮铮；苏轼的华发张扬了少年意气······在语文的海洋中，我知道了“夜月一帘幽梦，春风十里柔情，”懂得了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
理解了“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”感悟了“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”······佛说：“一花一世界，一叶一菩提。”我要说：“一书一世界，真情在人间。”语文的大观园里是情意绵绵的，你看，是谁，踏飞三月的柳絮，待嗒嗒的马蹄送入春帷？那等在季节里的容颜，如莲花般的开落。是谁，斜风细雨不归，却看桃花流水鳜鱼肥？流连中，将落花洒下，悄随春风散遍洛城，散入珠帘。是谁，扑朔迷离，钻入云烟，鹤蚊不分？恍然间，把“鞠躬尽瘁”的忠心，捧到我的眼前······在书籍的海洋中，我学会了宽容，理解了感恩，知道了豪情，感受了豁达·······有你的世界没有消沉，有你的世界没有冷清，有你的世界没有懦弱，有你的世界没有悲观······有你的世界只有情意绵绵。
唱不够你的永恒。
书籍，你是昭君出塞的幽怨哀愁，你是西施浣过的纯洁白纱，你是黛玉哭过的残红点点，你是绿林好汉的聚义豪情，你是孔明借来的东风猎猎，你是师徒西行的长途跋涉。在中学，我真正亲近你。你让我回味悠长，放飞思想的翅膀……未来的日子里，你还会与我相伴。我愿做以笔为武器的讽人讽事讽尽世态炎凉的文人，我愿做以文为镜照美照丑照出人世百态的笔者。不过只一挂长袍，却也两袖清风，眉宇间是倜傥风流，挺起胸是铁骨铮铮。站在历史的最前沿，呐喊出时代的最强音！做一个以文会友，与文相伴的顶天立地的一文人。
有你的陪伴，我从懵懂到理智，从睿智到博学，从天真到成熟。有你的书香，我懂得了更多道理，感悟到了更深的奥秘，明白了你的永恒。书籍，我愿与你相伴，与书香相随，携手共同描绘美丽的画卷！
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