认识公共汽车教案

认识公共汽车教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的认识公共汽车教案，希望能够帮助到大家。

认识公共汽车教案1

　　设计思路：

　　孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节"关于特殊功能车"的教学活动。

　　让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！

　　活动目标：

　　1.通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。

　　2.学习一些简单的交通安全行为。

　　3.知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。

　　4.简单了解紧急电话的用途

　　5.激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。

　　活动准备;

　　1.教学挂图《各种车型的图片》

　　2.提供若干场景的图片如："受伤现场"和"路边花草枯萎"。

　　3.收集各种车辆的模型，及玩具

　　4.各种车辆的卡片

　　5.紧急电话的图片及红绿灯的图片

　　6.各种特殊功能车的声音

　　活动过程：

　　一、布展与认知

　　1.看教学挂图及车模型认识这些特殊功能的车辆；如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车、等，老师在把车模型拿出来与幼儿分享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途

　　2.猜谜语教师和小朋友们玩"猜谜"的游戏。

　　教师用语言引入："小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好？那规则就是，请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？那好，现在请听题咯。"

　　--下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）

　　--大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）

　　--盖楼房时运重物，长长手臂真神气。（吊车）

　　--失火，救人都要它来帮忙。（消防车）

　　--抓坏人的.时候，警察就会开着它出来。（警车）--可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）

　　--信件信件用啥运。（邮政车）

　　--警察拿枪保护它，银行门口经常停。（运钞车）

　　3.交流让幼儿说一说你还看见过哪种车？谈一谈车在人们的生活中的作用？

　　教师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言（如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具）

　　4.观察比较--出示消防车、警车、救护车图片让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？

认识公共汽车教案2

　　活动目标

　　1、引导幼儿初步认识公共汽车的主要部分，知道公共汽车的作用。

　　2、教育幼儿遵守秩序，注意安全。

　　活动准备

　　1、有关公共汽车工作情形的录像片段。

　　片段（一）：公共汽车在马路上行驶接送乘客，乘客在车站有秩序地上下车。

　　片段（二）：有些人在上下车时拥挤，乘车时头和手伸出窗户等不好行为。

　　2、日常生活中，幼儿已有一定看过或乘坐过公共汽车的经验。

　　活动过程

　　一、引导幼儿仔细观看，了解公共汽车的`主要作用。

　　1、观看录像片段（一），了解公共汽车的主要部分和名称。

　　提问：这是什么？你在哪里见过吗？它有几个部分？

　　2、引导幼儿讲述公共汽车的作用和类型。

　　（1）提问：公共汽车有什么用？在什么地方可以乘坐公共汽车？（引导幼儿根据已有经验大胆讲述）小结：公共汽车能接送乘客，又快又方便，人们可以在车站乘到公共汽车。

　　（2）你还见过什么样的公共汽车，它们各有什么优点？（双层公共汽车、小公共汽车、无人售票车）小结：现在有了各种各样的公共汽车，如双层公共汽车，它载客很多；小公共汽车，它很灵活，随叫随停；无人售票车，只需一个人在车上工作。以后人们还会制造出更多更方便的公共汽车。

　　二、观看录像片段（二）使幼儿了解乘车规则，并进行安全教育。

　　提问：他们在干什么？这样做对吗？为什么？我们应该怎样？小结：我们应遵守秩序，乘车时要排队，买票先下车后上车，乘车时头和手不能伸出窗户，要注意安全。

　　三、讨论：如果没有公共汽车将会怎样？

　　（引导幼儿积极思考，大胆讲述）小结：公共汽车是很重要的交通工具，人们的生活离不开它。

　　四、延伸活动：角色游戏《乘车》，通过游戏使幼儿进一步了解公共汽车，熟悉乘车规则。教育幼儿遵守秩序，注意安全。

认识公共汽车教案3

　　一、活动目标

　　1.通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。

　　2.学习一些简单的交通安全行为。

　　3. 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。

　　4. 简单了解紧急电话的用途5. 激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。

　　5 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　6. 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　二、重点与难点重点：

　　幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，(如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的)，认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同(如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等)说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些车型的特点不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，应对各种车的外形和结构有所感知!

　　难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车!(如。在发生火灾的时候，我们需要用到消防车等)说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说"后半句"的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地"导之以行"在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。

　　三、材料准备

　　1.教学挂图《各种车型的图片》

　　2. 提供若干场景的图片如："受伤现场"和"路边花草枯萎"。

　　3.收集各种车辆的模型，及玩具

　　4.各种车辆的卡片

　　5.紧急电话的图片及红绿灯的.图片

　　6.各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机

　　四、活动设计思路

　　布展与认知

　　1.看教学挂图及车模型认识这些特殊功能的车辆;如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车、等，老师在把车模型拿出来与幼儿分享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途

　　2.猜谜语教师和小朋友们玩"猜谜"的游戏。

　　教师用语言引入："小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好?那规则就是，请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车?明白了吗?那好，现在请听题咯。"--下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)--大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车?(垃圾车)--盖楼房时运重物，长长手臂真神气。(吊车)--失火，救人都要它来帮忙。(消防车)--抓坏人的时候，警察就会开着它出来。(警车)--可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)--信件信件用啥运。 (邮政车)--警察拿枪保护它，银行门口经常停。 (运钞车)

　　3.交流让幼儿说一说你还看见过哪种车?谈一谈车在人们的生活中的作用?

　　教师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言(如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具)4.观察比较--出示消防车、警车、救护车图片让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?

　　反思：

　　1、幼儿对公共汽车上的各种设施"似曾相识"，却"稍有经验"。因此，这些看似平凡的设施激发了他们猜想、探索和发现的兴趣。

　　2、如果能拍摄一些乘客使用这些设施的照片，让幼儿根据照片进行分析、猜想的话，活动会更加有趣，对幼儿思维的挑战也更有益，而且幼儿对设施用途的理解也会更加形象直观。

　　3、也可考虑用区域活动或家园合作的形式进行后续活动，使高结构活动与低结构活动有机结合。

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