小小雕塑家作文集锦五篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的小小雕塑家作文5篇，希望能够帮助到大家。
小小雕塑家作文 篇1
“啊！救命啊！呜呜……”
“你现在是‘大理石’，不能乱动！”
“哈哈哈……”
咦！四年级课室怎么这么热闹？原来是我们正在玩小小“雕塑家”的游戏呢！老师这回可是让我们过足了一把“雕塑家”的瘾。
“我们以抽签的方式来决定谁来当‘大理石’，谁当‘雕塑家’。”老师话音刚落，同学们就七嘴八舌地讨论了起来，就像菜市场里大妈们讨价还价般喧闹。
首先是A组抽中的三位同学来到台上抽签。向均抽到的是“大理石”，思彤和诗彤扮演的是“雕塑家”，她们的`主要任务就是对眼前的“大理石”进行“雕刻”，并取名。
只见向均来到台上，又突然蹲下身去，弱弱地发出委屈的声音：“我不要被‘摆布’。”哈哈！真有意思！但是最后，他还是乖乖妥协了，任由“雕塑家”们天马行空般地设计。
两位雕塑家手脚麻利地在道具台上挑选工具。诗彤把一个兔子帽戴在向均头上，再给他的脖子上、手腕上都戴上了花环。这下向均忍不住“哈”地一声笑了出来。有同学立马喊道：“扣分，扣分，他动了！”听到“扣分”两个字，向均立马站直，为了组的荣誉，看来也是豁出去了。“雕塑家”太厉害了，把向均一个堂堂男子汉“雕刻”成了女孩子的模样，并给他们的“雕塑作品”取名“沙雕王”，台下顿时哄堂大笑起来。
轮到我们B组了，宏昊和洁琪负责对“大理石”孟炜进行“雕塑”。“大理石”上去后便一动不动，任由他们摆布。宏昊将“大理石”的右手高高抬起，并往他手里装了一把玩具电锯，接着摊开“大理石”的左手，在手心放上一个西瓜球，洁琪把一条粉色丝巾披在了孟炜头上，还为他戴上金币眼镜。同学们在台下早已笑得上气不接下气，有的直接笑趴在了桌上。我们组的“雕塑作品”——电锯男神诞生了。
很快地，伴随着同学们的欢声笑语，这场有趣的活动课拉下了帷幕。在游戏中学习，在游戏中创作，真是意义非凡啊！我不由得爱上了这样的活动写作课。
小小雕塑家作文 篇2
今天，熊老师带我们做了一个“小小雕塑家”的游戏。
规则是三人一组，两个人当雕塑家，另一个人当大理石。我们用石头、剪刀、布来决出输的人，谁输谁当大理石。
第一组是王当大理石，慕轩和杨潇当雕塑家。他们在王紫轩的左手放了一张作文纸，右手拿着一支水笔，然后让他坐在椅子上，好像是在思考怎么写作业。这雕像也蛮有创意的。
第二组是邹译当大理石，我和郑于周当雕塑家。我把邹译的手当房子的屋顶放在她的头上，让她变成一座房子，这下邹译不开心了，不想当大理石。这时，郑昱周说他要当大理石，让我和邹译当雕塑家。其实他不想当大理石，他是为了能让游戏继续进行才当大理石的。
我在郑昱周握拳的手上插了一支水笔，把笔盒放在他的肩膀上，然后让他坐在椅子上，再把作文纸放在他的'大腿上。就像正在被学习折磨着。
之后，邹译叫郑昱周把纸夹在腋下。可是郑昱周把纸夹到了大腿中间，大家都哈哈大笑。
这次游戏课真好玩，长大以后我要当真正的雕塑家，雕出真正的雕塑。
小小雕塑家作文 篇3
“站住，你不能乱动！”“哈哈哈……”咦？这是哪儿发出的声音？原来是我们思泉语文正在组织玩“小小雕塑家”的游戏呢。
老师先宣布了规则，话音未落，教室里立刻炸开了锅，同学们七嘴八舌的议论纷纷。
游戏在我们的期待下拉开了帷幕。第一组下台后不一会儿，就轮到了我们组，我和另一个雕塑家胸有成竹，“大理石”有点儿紧张。雕刻开始了，我的同伴快速的伸出手，抓住大理石的右手向前面拉。我也不甘示弱，拉住大理石的左手向后拉去。我的同伴不知从哪儿找到一只“老鼠”——把书卷起来，里面放了一根笔，只露出笔头。我和同伴上下左右打量了一下“大理石”，就不约而同的把他的右脚抬了起来。又打量了一遍，这才十分满意。大家开始猜名字了，有人说吃鸡腿儿，有人说拿鸡腿，还有人说袁龙吃鸡腿！都被我们否定了，最后我们宣布了它的名字——抓住童真？怎么样？难吧？这个名字起源于“大理石”书包上的一幅画。
到第四组了，只见四组的“大理石”双手向下弯曲，头向上抬着，像一只袋鼠。轮到我们猜名字了，有的人说袋鼠，有的人说美丽的袋鼠，还有人说可爱的'袋鼠，也都被他们一一否定了，最后他们宣布了雕塑的名字——孤独的袋鼠。唉，不就是个袋鼠吗？还取个“孤独的袋鼠”，唉！
游戏在我们的欢声笑语中结束了，我从这个游戏中懂得了一个道理，我们应该相信自己的队友，和他们合作时，使出我们之间的默契，这样才能把事情做好！
小小雕塑家作文 篇4
今天，唐老师带我们进行了一次有趣的活动，你想知道是什么吗？那就随我去看看吧！
“三位同学一组，两位同学当‘雕塑家’，一位同学做‘大理石’。最后让我们来看看谁做的‘雕塑作品’最有创意，取的名字最贴合作品。”老师话音刚落，教室里就沸腾了起来。“石头、剪刀、布，哈哈，我们是‘雕塑家兄弟’！对了，我有一个好主意！”“你们说做什么好？”……游戏就在大家热火朝天的议论中拉开了帷幕。
陈陈，王王和小瘦子江江大摇大摆地上台了，江江一动不动站在台上，脸上堆满了笑意和对胜利的自信，看来他就是“大理石”了。陈陈和王王两位猛将手脚麻利地开始了他们的.“雕刻”。他们先把江江的两只手打开，然后王王把江江的一只脚抬起来，江江摇摇晃晃的，陈陈一见“大理石”开始左摇右晃，重心不稳，便用手把江江的脚按住。这时，江江说道：“不用扶，我自己可以！”“大理石会说话了！”台下的观众顿时笑的前仰后合。江江听了，就再也不胆大妄为了。这时，陈陈和王王大声宣布：“我们雕好了！名字就叫‘大鹏展翅’！”同学们听了哈哈大笑，都觉得他们太有创意了！
到了我们组，经过黑白配的抉择，我“幸运”地成为了一块“大理石”。我暗下决心：无论被他们怎样摆布，我都要一动不动。于是，我便一动不动地站上了台。看着糖糖和琪琪乐呵呵的样子，她们应该是有好点子了。最后他们把我“刻”成了一个小学生举手的样子，名字就叫“积极举手”，我看着同学们笑得前仰后合，心想：应该做得很不赖嘛！
美好的时光总是短暂的，这节活动课虽然结束了，但它让我增强了和同学们之间的默契。还让我明白了：很多事情都是需要我们合作完成的，有时候不妨相信自己的伙伴，信任与合作是通向成功道路上最有效的路径。
小小雕塑家作文 篇5
今天，老师给我们推荐了一个游戏——“小小雕塑家”。我们开心极了。
老师说：“这个游戏是要三个人当雕塑家，一人当大理石。雕塑家要想一个动作让“大理石”摆出这个动作。谁的.动作最好，我就给谁加分。”
同学们听完后，叽叽喳喳嚷成一片，有的在想摆什么动作，有的在想谁当大理石，谁当雕塑家。
“谁第一个上来？”老师发问了。第一组自告奋勇，最后做了一个咏春拳。其他组也纷纷上来，造型千奇百怪：金鸡独立、读书者、思考者……我们组是观音菩萨。
我当的是“大理石”，雕塑家让我盘腿坐地上，双手摆成兰花指状，朝上放在腿上，同学们一个个笑得前仰后合。
令我印象最深刻的是“金鸡独立”。大理石立起一只脚，双手抬起，做成兰花指，雕塑家紧紧抓住她，生怕她会掉下去。这一组非常团结。
我喜欢这种课堂，从中收获了快乐。
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