考试的作文【热】
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的考试的作文，欢迎阅读与收藏。
考试的作文1
“下周一英语测试！”一个星期五的早晨，我走进班就听见班长在讲台上宣布这件事。“啊，又要考英语了，一场恶战即将打响。”一向英语成绩垫底的我这样想着。既然要打仗，那就得先解“军情”啊。一上英语课，还没等我问，老师就先泄漏军情了：“这次考试就考第一章节，好好复习啊！”哈哈，太好了，真是不打自招啊。知己知彼，百战不殆。回到家，趁着周末，时间充裕，我翻出了上学期的考试卷，大致了解了一下题型。下面，我便进行了系统地，有针对性地复习。
星期一下午，考试开始了。一拿到试卷，我大致浏览了一下，由于平时学的比较扎实，我的心中便有了几分把握。开始做题了，前面的基础题做的顺风顺水，一路过关斩将，杀到最后一大项也是最难的一项—阅读和完形。第一项完形填空颇有难度，我耗了很多时间准确率却又不高，我有些心慌了。三篇阅读，第一片阅读我迟迟找不到状态。于是，我停了下来，喝了几大口水，心态平和了许多，我调整好状态，决定与考试做最后一搏。
第二，第三篇我历经周折，终于拿下了，但是，我还不能松懈，还剩最后10分的题了----短文首字母填空。这一项我的得分率一直都很低，虽说考前也做足了准备，可此时此刻，我心中的阴影和恐惧依旧挥之不去。带着这种不安，我开始做题，结果10题只做出了4题。我有些慌了，从头至尾不断的反复的看着，结果也只做出了6空。
离考试结束只有十分钟了，我还有4个整整4分不会做，这场战争还剩10分钟，成败在此一决！不是你死，就是我活，值得放手一搏。我也由原先的`尽量不扣分的心态转为了尽量多拿分的心态。抱着这样的心态，我又一次读了一遍文章，结果将剩余4空全部解出。
考试考完了，老师说最后那一题有些难度，并公布了答案，我看了一下，居然全做对了！第二天，成绩公布了，由于最后一项的出色发挥，我整份试卷考的相当不错，并且是第一次上了班级均分，而且还超出了好几分！考试如同战争，知己知彼方能百战不殆。当然还需要平时的积累与努力。毕竟厚积方能勃发，另外，还有一点就是心态问题，要学会调整、放平心态，因为，拥有平和的心态才是成功的关键。
考试的作文2
上学期期末考试，我经过不懈努力考出了好成绩，现在就让我来告诉你，那次考试的经历吧。
进入六年级，就要直面小升初，那时我就已经让自己调整到冲刺状态了：我上课认真听讲、课后认真复习就这样过去了一个学期，转眼间就到了期末考试的日子。那天我走在上学路上，信心满满、胸有成竹，心想：嘿嘿，我努力了这么久，这次是骡子是马，也可以拉出来遛遛了！路边的大树好像也朝我点头，仿佛赞同我的想法。
我到学校后，很快考试开始了。老师发下试卷，我接过来一看，试卷上密密麻麻的全是题，虽然我已经做好充足准备，但看见那么多题，难免会有些紧张。我感觉身上有些微微发热，心想：诶，怎么这么多题？会不会有我不会做的啊？但我又转念一想：哎，我想多了，要对自己有信心。于是，我拿起笔唰唰地认真答了起来。现在回想起来，我发现我全部答完后，自己每一科都答得很快，字迹也很工整。
因为时间充裕，每一科答完我就开始检查，因为我真的.十分细心，所以检查出了好些个错误，单拿数学来说，我把检查出来的错题分值相加后，差点没把我吓死：我的妈呀，居然有12分！还好我检查出来了，不然我可就凉凉了呀！
在等待一个星期后，我们返校拿成绩。当我拿到成绩单时，瞬间激动了：啊哈哈，太棒了！我竟然考得这么高！这还不算，当我得知我是班上第一名时。更激动了，果然，努力没有白费呀！而且，我和班上其他几名同学都进入了年级前三十！不过，尽管如此，大家之间的分数咬得还是很紧的，我不可松懈，还要保持努力！
我走在回家的路上，边走边哼着小曲，心情一片大好。路旁的大树更挺拔了，天空更蓝了，时不时还能听见鸟儿欢快的叫声。不过，我也明白：期末考试已经完结，并成为了历史，它能代表我过去的成绩，并不能代表我将来的成绩。所以，我还是需要继续努力，向更优秀的同学看齐。
那次期末考试让我明白了一件事：其实，我是有能力考好的，关键是看我愿不愿意。只要我坚持努力，就一定能收获更好的成绩！
考试的作文3
直到六年级，同学们每个都可以说是“身经百战”，每次考试都带给我们不同的回忆，但是随着时间的消逝，也已经淡忘，而我却有一次考试让我久久不能忘怀。
这是我第二次考级了，每天的“突击训练”让人烦不胜烦，“朝九晚五”的来到小提琴班，唯一的只有练琴，枯燥乏味的曲子把人弄的“头昏脑胀”，但是也没有办法，这次的'五级考试父母必须让自己考到“优秀”，如果考不到的话，那这个假期一定会在苦海之中的。所以每天都是练琴、练琴这两个字。
终于历经一个月的痛苦，我终于等到了考试的那一天，艺术馆外，人山人海，每一个考生都拿着自己的乐器要在最后一刻练习，燥杂的乐器声伴着我复杂的心情，我拿着小提琴跑到同学堆里练琴，现在这个复杂的心情也只有多练一会儿才能平复。过了一会儿，老师领着我们进了等候室，我也不知道怎么了，手心里渗出了汗，连拉小提琴的时候自己都拉的好像杀鸡一样，心里好像小鼓一样“咚－咚－咚”，赵海宁看见我这样紧张就走过来对我说：“没事儿，你我都练过几百遍了，今天来只不过再拉一遍而已，没啥大不了！”“可是我如果得不到优秀的话怎么办？也太辜负我练这么长时间了吧！”我忧心重重的说，她看到我这样子，就鼓励我说：“来，咱俩一块练，一定会考好的！”二十分钟后，我和同学们上到了楼上，第一个是我，我怀揣着忐忑不安的心情进了考场，冷气很足。让人有点儿瘆，我拿起小提琴，开始拉，自己并不知道要听评审拉啥才拉，自己不听啥就开始拉，评审让我拉别的，这个事情现在想起来也觉得搞笑。自己因为太过于紧张，这短短的几分钟里那怕空调很冷，手也渗出了汗。虽然拉得不是很理想，但是依然得到了评审老师的鼓励。
二个月后，成绩下来了，打开证书我竟然是优秀，我惊呼万分，拿着证书乱跳，高兴的不得了。“功夫不负有心人”这句话真是说的好！自己通过一个月的“突击训练”，杀鸡变成了美丽动听的旋律。
美丽的音符在我心中跳动，优美的旋律在我心中留下一丝回味，下一次的考试一定会更加难忘。
考试的作文4
在我的记忆中，有许多难忘的事情。他们就像星星一样，数不胜数。其中最耀眼最美丽的一颗星，一直在我脑海里闪烁，我永远也忘不了。
那是特别的一天，也是我难忘的一天。早晨，天空万里无云，像一块蓝色的画布。鸟儿在天上唱着甜美的歌，蝴蝶在草坪上跳舞，它们很开心。他们似乎在对我们说：“希望你们在今天的综合测评考试中取得优异的成绩。”我们背着书包兴高采烈的来到学校，满怀信心的遇到了今天的“爸爸呢？”学校组织的项目学习评估测试。
刚进校园，几个醒目的“项目学习发展性测试与评价”的大字就印在了我们的眼前。我们51班的学生被分成五组。各组评价结束后，各组学生通过英语馆的绘本展、美术馆的作品展、音乐厅的才艺展、数学馆的自编应用题、中国馆的话剧表演展示自己的风格。
我们的第一站是“数学馆”，只有15分钟。考试内容是通过食品安全资料编写应用题。我们拿到资料的时候，有同学温柔的看资料，皱着眉头想；有的同学很努力，能听到细小清晰的笔在纸上“刷”的声音，像春天吃桑葚，像小溪汩汩流淌……时间过得真快，不知不觉，我们的数学考完了，在我们小组的讨论下，张书欣被授予了“优秀奖”。
接下来，我们去了“英国馆”。我的任务是背诵剧本。一开始，我感到极度紧张。原本背诵流利的绘本，突然忘了单词，心突然“怦怦”一跳，额头渗出冷汗。这时，我鼓起勇气对自己说：“不要紧张，加油，相信自己。”最后，我成功地完成了英语测试。经过老师和同学的`评价，我被授予了“优秀奖”，内心无比激动和自豪。
然后，我们来到了“音乐厅”和“美术馆”。老师让我们展示自己最好的作品和才华。我是第一个上台的，因为怕唱错跑调，开始紧张。后来，我努力让自己冷静下来，不去想了。最后我顺利通过考试，被授予“勇士奖”。虽然我没有获得一等奖，但我尽力了。
最后一层是“中国语言博物馆”。我们组演了一部关于“食品安全”的剧。我扮演的是工商局的执法人员。虽然台词不多，但是每一句台词都是我精心准备的，尽力了。评价结果出来后，我极其惊讶自己又获得了一个勇士奖。
我永远不会忘记这次特别的考试。
考试的作文5
“铛——”死亡的丧钟已然敲响，心中所剩，只有不安与彷徨。偶尔流露出的，是对生的希冀与向往。手中紧攥着冷汗，双手不住的震颤。“没时间了！”心中暗叹。那圣洁的天使已然握着圣光，推开沉重的大门，轻盈地飘然而来。那模糊的圣光中依稀可见四十七份纸件，其上红字所标，便是对生的宣判，亦或是——对死亡的弥撒。
一切仍是未知。
“准备好了吗，”我对自己的内心叩问“神罚即将降临。”手中似有温热的泉水流淌，后背也因而湿烫。凸出的眼珠明了的`告诉我，我已极度紧张。缓缓的张开紧握的双拳，任空气吹拂，水分蒸发使手心变凉，轻触滚烫的前额，平抚喷火的双眸，躁动的灵魂终缓缓平息。“好可怕，那就是掌管作业之首——语文的卢仙女么？！”那丝丝气质的释放，竟是如此犀利纯粹，似要使我罪恶的胸膛承受九幽烈焰的灼烫。本已忐忑的心又盈满慌张。
“那么，我要开始了！”那位大人站定以后，将青丝撩拨到耳后，朱唇微启轻喝一声。我虔诚的双手合十，放至胸前，闭上双目，满怀着希冀“愿主保佑我”。且听那一声大喝：“刘夏彤，116分！”霎时，气流急遽加速有如九天阴极神雷聚成利剑从天空中划过至我面前将空间似都撕裂，阴冷的寒风在耳边呼啸，鼻腔下的氧气被撕裂，窒息之感周匝数遍，“一、一一、116？”只见那刘某低吟浅笑飘飘然至卢仙女的身边，她伸出手慈目而向，刘某接过卷子，竟也染上了高贵的气质。
既如此，死刑的宣告终究是来了，只见那高贵的仙女转化为降罪的使者，横眉冷对道：“车炫男，100分。”其语势犬牙锋利，夹带着无限的嘲讽，我接过卷子，置其一旁。在她的头顶上聚成等离子体向我轰来，我应声倒地，感觉身体向坠入阴冷的海底，不住的下沉……
从今往后，一号的位子就要易主了。此日起，试卷上我将不会写下“1”了。哈，可能未有人记得吧，我也曾是1号，也曾极尽辉煌！我曾站在高山之巅向远方眺望，而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休。
但是！尔等就等待我吧，我便暂且隐匿身形，遁入众生，砥砺心性。期中之殇，是终结，亦是开始。等我于期末，东山再起！
考试的作文6
考试可以说是令我们小学生最头痛的一件事，不论是月考还是期中考试，如果你考“砸”了，那就说明你即将将荣获“爸爸妈妈唠叨奖”和“口水淹死奖”，如果你考好了，爸爸妈妈的态度就会来一个180度的大转弯，你将成为爸爸妈妈的小天使，满足你的各种需求，转眼间就到期中，迎来了令我们“哭天喊地”的期中考试。
离考试还有几十分钟，教室里就已经坐满了学生，平时学习成绩好摆出一副毫不在乎的样子，好象胸有成竹，平时学习成绩不好的同学忧心忡忡、有的就像怀里揣了只兔子怦怦直跳，他们有的拿出课本，拼命记住做题的方法，有的背课文，补上漏下的背诵；所有的同学都紧张极了，不顾老师的“抗议”就这聚一堆，那聚一堆，看那，几个同学慌忙地翻着书，还不时说到：“找到没有？快一点，”这边两个同学正在争论着一道题的'答案，争得面红耳赤，各不相让，这时，旁边走来了一个同学，他同时抓住这两个同学，异口同声地问“我做的对吗”？
突然，让我们提心吊胆的考试铃声响了，同学们还在拼命地记答案，监考老师来了，同学们只好把书放回去，坐到自己的座位上，监考老师一边发试卷一边说：“希望同学们遵守考场纪律，拿到试卷的同学先把名字、班级和学号填好后把考试题一字不漏的看一遍，思考一阵再写上答案，”可有的人不会做这道题便咬着笔头幂思苦想，终于灵机一动，赶忙把答案写在试卷上，生怕忘了似地，有的人笔尖在飞快的动着，嘴角微笑，好象在说：“哈哈，这些题我都会做，真是天助我也，第一肯定属我”，有的人绞尽脑汁，但却，没有答案，只能叹气道：“我完蛋了，老天爷帮帮我呀，咬不然成绩出来我就得吃皮带炖肉了”。
时间一分一分地过去了，考试结束的铃声响了，同学们都激动不已，有人还没写完，但试卷已经被监考老师抢夺而去，他们只能默默地在心理祈祷着。
同学放心不下的是自己这次考试成绩，因为成绩不好，自己就会被家长折磨得生不如死，成绩好，自己就会在家长面前扬眉吐气。同时，通过考试爷知道自己的弱项在哪里，后面的学习应该在什么地方加强，使自己的知识面更加全面，为期终考出好成绩而努力学习。
考试的作文7
时光如流水，不知不觉，期末考试的脚步也悄然来到了我们的身边。面对期末考试，你，准备好了么？
期末考试，容不得我们有一丝迟疑、放松。期末考试，容不得我们有片刻停滞，期末考试，容不得我们有半点闪失差错！期末考试，我们必须胜利，不能在那里徘徊不定。面对期末考试，你，准备好了么？
如果你想赢得这场战争的胜利。那么，你就要做好充分的准备。考场如战场，要取得胜利，就要讲求战略战术，不能死学。
第一步，我们要做好考试前的温习：要制定一个详细合理的温习计划，要事先做好准备。期末温习是期末考试取得好成绩的最有效的保证，应该高度重视，不能马虎应付。增强温习的计划性，要坚持去执行，每天对计划完成情况进行简单的检查分析，落实温习计划，确保温习的'质量。
接着我们要讲究温习方法，提高温习效率：
让基础知识更加扎实，要落实基本技能。在自己主动温习时，要注意回归教材，精读课本，扎实掌握基础知识和基本技能。安排一部分课余的时间对各科基础知识进行主动温习，内容一项一项地整理、归纳，真正搞清楚，弄明白。在温习过程中，要充分发挥自己的学习主动性，自己找规律、抓特点，对所学知识进行归纳和总结，使之条理化和系统化，内化成自己的知识；对于自己不会的知识点要主动向老师或同学请教，不要放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。
强化能力训练，主动查漏补缺。在温习基础知识和落实基本技能的基础上，再加强能力测试题型的解题思路和解题技巧的训练，对能力测试题型存在的缺漏进行补强，弄清“会了什么？”“还有什么不会？”，发现疑难薄弱，采取同题练习，重点突破，提高综合解题能力，以求尽善尽美。查漏补缺可以看错题集，温故知新，避免一错再错。期末温习时将自己平时归纳整理的错题集和以往的考试卷拿出来看一看，研究曾经出现的问题，了解出错的症结，以免重蹈覆辙。实践证明，考前看错题集，是一种非常便捷有效的温习方法。
考场就是战场，两强相遇勇者胜。冲刺的号角已经吹响，行动起来吧！以往辛苦将让你生活的更充实；冲刺的劳累将增添你生活的勇气；未来的成功将使你从平凡走向伟大。同学们，努力吧！是船，就要搏击风浪；是桨，就要奋勇向前；是雄鹰，就要一飞冲天！
面对期末考试，我，准备好了！
考试的作文8
在我童年的记忆中，有许许多多的事情给了我很大的启示，但是有的事情我已经不记得了，或者只有一点印象，可是有一件事情，无论怎样我都无法忘记，因为那一件事给了我终身的启示。
我记得那时候我刚上二年级，在临近期中考试的时候，我一心想要考个好名次，不辞辛苦的复习着，终于功夫不负有心人，最终在期中考试的成绩中我一鸣惊人，在整个年级里一举夺冠，考了一个年级第二，当试卷发到我手中的时候，我高兴地差点跳起来！刚一放学，我便一路小跑跑回了家，并对妈妈说：“这一次期中考试，我考了一个年级第二！”妈妈看到了的试卷以后，直夸我是一个聪明爱学习的好孩子呢，听了妈妈的夸奖我的骄傲的心里顿时上升百倍，但是随后，老妈还是说了几句我“不爱听”的话，比如：“要向第一名学习，不能骄傲啊！”等等这种打击我膨胀心理得话，妈妈每次说这样的话时，我总是左耳朵进，右耳朵出，完全忽略这些话，自从我得了第二，班上经常说：“就是他，他只与第一名相差0。5分，”听了这些后，我更骄傲了，以至于上课不认真听讲，不完成作业这样。
有一次，我上课不听讲，我的同桌要举报我，我说：“你去告诉老师啊，反正我是年级第二，”同时我也知道我的同桌是个胆小鬼，在听了我的威胁后，一定不会去老师那里举报我的。时间转瞬即逝，转眼间，期末开始即将来临，在期末考试之前又进行了几次小练习，我都取得了很好的成绩，可是在期末考试的时候，眼看试卷上的这道题不会，那道题也不会，考场上的我心里很着急，就像热锅上的蚂蚁一样，焦躁不安，不久以后，在公布成绩的时候，我的数学竟然考了一个全班二十，一向自称为“语文天才”的.我，语文竟然考了全班第十，老师把我叫到了办公室，问我为什么一个年级第二的成绩这次会考出这样低的成绩，并要求我找出自己的毛病，在老师的教导下，我知道意识到了自己的错误，当你取得成功时不能骄傲，那是你用自己的努力换来的，当你失败时，也应及时总结教训，要做到“胜不骄，败不馁！”
从这次的事件中我懂得了一个道理，所有成功的背后都包含着太多的努力付出，心中要时刻铭记“谦虚使人进步，骄傲使人落后”！
考试的作文9
说起考场经历，有人不言不语，好像对于他来说这是个天大的秘密；有人滔滔不绝，似乎他的经历总是格外顺风顺水；有的人一边说，一边表现出心里的不快，仿佛他是一个不折不扣的学场小白。唉，人在考场飘，哪能不砸锅啊！
“一夜复习两茫茫，看一句，忘三行。”告诉你，这就是我期中考试之前拼命复习却毫无效果的样子。因为我在小班课上学习了更高难度的英语，所以英语对于我来说简直是小菜一碟；至于数学嘛，我有点“理科脑”，再加上我的“懒人符号作风”，个人觉得也是比语文简单一点的。语文很可怕，一个一个写汉字，一句一句背古诗文，整片整片地做阅读理解……唉呀妈呀，手酸死了，大脑也要绕蒙圈了！神啊，我不想复习语文了，请你助我一臂之力，帮我把要学的语文知识全装到脑子里吧！我发誓，以后再也不上联合器械了！
痛苦却很珍贵的复习时间过得也太快了。很快，期中考试就伴随着焦虑和压抑的气氛开始了，我又该犯“健忘症”了。望着满是难题的语文卷，我的心开始变得拔凉拔凉的了，因为我的.心里充满了绝望。会的题我都尽力填上了，不会的题，我也只能勉强写了“近似答案”。我一边考，一边在心里嘀咕：我明明复习了，为什么我依然做不出来啊？大脑一片空白。我太难了！这张卷子我百分百会考砸！
我瞄了瞄周围的同学：我们班公认的学霸张涵早就将卷子答完了，正在胸有成竹地做着最后的检查；其他同学也毫不示弱，有的正在埋头答题，有的正在镇定思考，还有的已经检查完了，正在悠闲地看课外书。随着不安的心情和对试卷的焦虑，考试结束了。我恋恋不舍地把卷子递给了监考老师，唉，我真恨不得永远不把卷子交给老师啊！
考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。语文试卷一发下来，吾命休矣！
果然，不出我所料，语文的确考得很差劲——78。5分。拿到卷子的那一刻，我顿时心生了好几万个害怕：害怕听到爸爸的唠叨、害怕被妈妈批评一顿、害怕被“男女混合双打”、害怕以后被老师用来翻旧账、害怕……唉，我陷入了不知怎么办是好的僵局，没有人能帮我解脱。
考试尚未成功，同志仍需努力。看来，我得为下次的月考做复习的准备了，尤其是我的弱项——语文，可千万不要发生像这次考试一样的悲剧呀！
考试的作文10
那天是初一上学期的英语期末考试，我胸有成竹地走进考场，准备打个胜仗。
随着一声刺耳的铃声响起，我争分夺秒地答题，眼珠不停在试卷上扫动着，手中的笔被我攥得紧紧的，似乎在颤抖。窗外的寒风依旧在吹，不偏不倚地钻进了我的衣服里。渐渐的，我发现这场考试并不那么简单，阅读理解似乎成为了我最大的障碍。
第三题似乎有争议！我心里惴惴不安，努力使自己放松心情，冷静审题。“要淡定。”我默默地告诉自己。我仔细地回想老师曾在黑板上演练过的习题，努力在那些支离破碎的的记忆中寻找着，努力把他们拼凑成一个完整的画面，但那感觉就像是海底捞针，一片的茫茫然，我似乎在试题中迷了路。我紧张得连大气都不敢出，怕放过了一个正确的答案。而考试似乎成了考试“烤试”，外面的清风不再为我送来凉爽，有的只是躁动与不安。
不能就这么放弃，先做下一题，或许我能找到安慰呢。
一路上，我过关斩将，可谓是“真英雄”。又过了半小时，我做完了，确切地说，我只差一题就做完了。那道题会不会成为我心中永远的结呢？我的疑惑渐渐化为能量，鞭策着我，我一定要把那题想出来！
我重新翻开那一页，重新审视那一题，重新思考那一种独特的语法。这似乎是我新的开始，从前那个不怕任何困难的我又回来了。时间一分一秒地过去，似乎在煎熬着我思路有序的心，努力使我成为时间的穷人，可总被我一次又一次地打败。我微闭双眼，双手贴在额头上，有规律地呼吸着，任凭那风把我带有余温的身体贯彻，我已经顾不上这么多了。哀叹中，我似乎又有了新的灵感。
我用颤抖的'手拿起笔，迅疾在稿纸上写下了例句，生怕灵感丢下我扬长而去。差一分是会差一个操场的人啊！刷刷的起笔落笔的声音并不影响我的思路。终于，功夫不负有心人，那个难题被我想出来了！“太棒了！”我暗自叫好，此时此刻，信心似乎源源不断地向我涌来，就像那冰山上的雪瀑，清澈见底；就像那蓝天上的雄鹰，搏击长空；就像那窗外的阳光，光芒四射。阳光扫去了我心中的一片阴霾，我的思路开阔了，清晰了，我似乎有着无穷的信心。
收卷铃响了，它似乎不那么刺耳，似乎在为我的胜利唱着凯歌，我的脸上掩饰不住我满心的欢喜，如沐春风。
第二天，我得知了成绩是99，全班最高分。虽然少了一分，但我还是很开心，至少我拼搏过，与时间赛跑过，分数就显得不那么重要了。
那天的考试，我赢了！
考试的作文11
“我的心好慌啊，”“我不知道能不能考好？”……这段时间，大家说得最多的就是这一句，期中考试就要到了。
教室里，张老师正滔滔不绝地讲着复习的题目，同学们丝毫不敢怠慢，一个个坐得笔直笔直的，都挺认真地听着，生怕漏掉重要的知识。张老师还没宣布下课，数学曾老师也走到教室门口。等张老师一宣布下课，他立即走进教室。英语老师也不甘示弱，也来给我们加油加餐了。
该来的还是会来的，星期三期中考试这天终究还是到了。
早上，我拿着文具盒，怀着忐忑不安的心情走向考场。虽然爸妈在考前也交待我别紧张，说只要把自己的实力发挥出来就行了，但我还是很紧张，在座位上感觉如坐针毡啊！我试着回忆那些易错点和难点，可我感觉大脑一片空白。“Oh，MyGod！咋办？”我将文具盒在手里倒腾着，想缓解一下心绪。这时雨涵见我这样，就笑眯眯地讲了一个笑话：“沙僧参加数学考试，监考老师盯着他脖子上的'珠珠看了半天，冷笑道：嘿嘿！把算盘伪装成这样子，是想作弊吗？快摘下来。”我对雨涵咧嘴苦笑几下，但我的压力丝毫没有减去半分。
老师将试卷发了下来，我咽了一下口水，赶紧将试卷上的题目扫了一遍，还好，不算很难，我应该可以考到90分以上。我看一下周围的同学，大家都在开始埋头答题了，教室里静悄悄的，只听到笔写在纸上的沙沙声，夹杂着一二个同学的咳嗽声。我立刻也开始答题。第一个填空题是这样说的：“0。34X1。38的积是几位小数？”我刚想填4，但仔细看了看，确定不是4是3，好险啊，要是不细心一点，填上4就完了。
后面的题目就越来越难了起来，我卡在一个计算大题上。我想了半天，可还是不知道如何解答。我的手心开始出汗，怎么办啊？我内心不停地念叨着。一不小心，把尺子碰掉到地上，发出了清脆的声音。这声音仿佛在我的脑袋上敲打了一下。啊！这题曾老师之前不是讲过吗？怎么给忘记了。我深吸一口气，告诫自己不要再紧张，依着老师之前讲的解题思路，写出了答案。
考试结束了，但我内心的担心还是没有结束，只有自己拿到试卷了，才能彻底地把心放下。
考试的作文12
时间过得就是快呀，一眨眼，一个学期就飞过去了。
今天是早期六，新的一年又过去了四天，在过三天，我们就要期末考试了。整整三天时间啊！一晃眼就要过去。我要好好安排这三天时间，复习语文，复习数学……
复习语文，我要做几张卷子，背一背还不熟练的课文，特别是古诗，还要写几篇日记，最重要的是要把以前做过的题，有错误的地方再复习、再练一练、再看一看……
复习数学，要写几张卷子，多练一练应用题，也要做几道奥数题，学会脑筋急转弯，最重要的，是要学会用画图的`方法，来帮助解答应用题，在有加、减、乘、除的算式中，我要有脱式方法，一步一步写清楚。
我还要加强体育锻炼，有时间就到黑大去滑冰，或者到理工去游泳，或者到生态园去打冰滑梯……
哈哈！三天呀三天，被我安排得满满的！
拓展阅读：如何做好期末迎考备考工作
期末复习是教师引导学生对所学习过的知识进行再学习的过程，在这个学习过程中，要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使所学的知识条理化、系统化，从而更好地了解、掌握和熟悉所学的知识。那如何做好期末的复习工作呢？
1.要有切实可行的计划，并认真执行。
教师要依据教材内容认真制定复习计划。计划要可行，要在有限的时间内完成复习任务。计划做好之后要按其实施，绝不可以盲目复习，这样很容易遗漏知识点。
2.复习要有针对性，且不可一把抓，要有重点的复习。
3.整理，梳理、强化复习的系统性。
复习课的一个重要特点就是具有一定的系统性，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系。从而提高学生对知识的掌握水平，真正能让学生做到融会贯通。
4.复习题的.设计要精、新、全。
复习不是机械的重复，什么都讲，什么都练是复习的大忌。复习一定要精，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放性，创新性，多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。
5.发现问题及时解决。
教师还要弄清学生学习中的难点、疑点所在。发现问题及时解决。做到复习有针对性，可以收到事半功倍的效果。
6.做好补差工作。
面向全体学生，使不同层面的学生都有所提高，特别要做好补差工作。要多关注学习困难学生，不放弃任何一个学生，是我们的责任。
考试的作文13
考试有好多次，大的有小的有，但是只有一次考试时最让我难忘的，让我学习到了很深刻的道理。
考试时面临，是考验，是人从一个阶段的检验时候，考试所学习到的也是面临，也是能从这时候更多的了解自己，了解自己学习的时候，考试很多的是能让自己进步，更多的学习到东西。
考试时心态的一个斗争，考试时一个成长中必须面临的东西。考试面对是是新，面对的是过程，是经过。记得是一次考试中。我的学习很平稳，从来不会抄袭啊，什么的。可是在这次考试中我犯了这样的低级错误，心里的斗争，在挣扎，永恒的心在动摇。我在考试中了解自己的'不足，这个问题正是我的没有学扎实的地方。我茫然了，怎么办啊，突如其来的想法传到了我的脑海里。心里想着要么抄吧，这边还想着，别的了，让老师看到了会多么不好啊。心里这样想的，要么就冒次险吧，要么这可怎么给老师有个交代啊，老师对我的期望是那么高啊，心里下定了决心，在小心翼翼的寻找着机会。在监考老师没有看到的时候，我开始了行动。我看着前面的同学的卷子，老师没有发现，我成功了。这样的成功很烦恼。感觉心里不舒服。后来老师发现了这个。我和前面的那个女生错的是同于个地方。老师问我原因，我没有回答出来。老师没有说什么，下课的时候，给我叫到了办公室里面。和我谈话，老师从侧面婉转的打探着我，我诚实的把事情的经过说了一遍，老师给我讲了道理，说这样的成绩你觉得踏实吗，你感觉属于你自己吗，我被老师的一个个为什么而问的手无足错的。脑子里好乱。老师给我讲的很清楚，这样的行为是不对的，我要改正，要把这样的事情坚决杜绝，决不会在发生，老师的话深深的映入了我的脑海里，顿时感觉自己就是罪人，想找个地缝钻进去。脸红的吓人。我感受到了自己的错误的严重性，这样的行为是不对的，要改正。在老师的讲解下我觉得这次考试带给我的是深刻的错误的改正，我感谢老师，感谢这次考试。
这次考试我很难忘，难忘的是那个过程，难忘的是那个带给我改正的老师，我感谢老师，感谢这难忘的考试的这个机会。
考试的作文14
在课堂上，又将有一个一百二十分认真的学生，那就是我。为什么这样呢？是因为六年级下学期的一次数学期中考试。从小至今，我的成绩在班里虽不是数一数二，也是前三，虽在奥数竞赛中没能取过名次，却总在数学考试中成绩令所有同学刮目相看。这次期中考试我更是大胆的玩、看电视、没有好好复习，在考试的前几天才漫不经心地拿出复习资料，走马观花地看了几眼。
心想：这也太小儿科了吧！作这些题真是浪费时间。考试那天，看见同学们还在埋头复习，我心里突然没底了，有些紧张，这段时间没有好好复习，自己究竟行不行？但到了试卷发下来时，心里的紧张一下烟消云散了，这些题我都会。填空、判断、选择，应用题这些我都草草了事，唯有平时老出错的计算题，我认认真真的做了一遍。当我做完所有题时，还有半个小时，我“认真”地检查了一遍卷子，便满意地交了试卷。几天后，成绩公布了，我得意洋洋的走过去看，想自己是第一还是第二。可是，事与愿违，我一眼看去，前五都没有我的名字，我慌了起来，在名单里寻找我的名字。我在79分的对应处找到了我的名字。79分，79分这对我是一个毁灭性的打击。内心的谴责与同学的.嘲笑，让我心里十分不是滋味。
虽然数学老师当着全班同学的面表扬了我，说我是全年级唯一计算题全对的一个。但我知道，那是老师怕对我打击太大，给我的安慰和鼓励。当天下午，我没有直接回家，而是直奔书店，买了一本6年级的练习题，我立下了目标，成绩一定要在95分以上，这是一个很难的目标，不是我没有能力，而是粗心、马虎这些负面因素让它很难。但我还是有信心实现它。我相信“有志者，事竟成”。如果付出，一定会实现目标。时间一天天过去了，再有两周就要小学毕业考试了，这次没考好的心情也渐渐好了起来，唯有“79”这个数字深深地印在我的记忆中，它在我即将毕业的小学生活中留下了深刻的记忆，也是对我将要面对的初中生活一个警示。它让我想了好多，清醒了好多……临近小学毕业的这次期中考试让我永远难忘。
考试的作文15
老师说今天下午有一场作文考试。
下午两点半，老师给每人都发了一张作文纸，说：“这次的作文不设题目，自由发挥。”然后就坐下看报纸去了。
我最怕这种不命题作文，因为我实在不知道写什么才好。突然，我发现右边一排的同学表情大有差别，不如就给他们来个人物速写吧。
第一排的是一个个子很矮的男生，不过看上去还挺机灵的，有着一双大眼睛。他和我一样，在想着什么，也许也被这题目难住了吧。也许是发现了我在看他，他也冲我微笑了一下，他的笑是没有声音的，只不过把唇角轻轻的上扬，还真可爱。
第二排坐着的是一个平头的'男生，两只耳朵还撑着一副眼镜，他把手上的纸拿了起来，另一只手托着下巴，还不时的用手指轻轻地弹响那张纸，发出脆脆的响声。他眉头紧锁着，看着就有些不舒服，作文有这么难写吗？
第三排的是一个女生，她把书包放在一旁，似乎里面很有内容，此时再看看我的“装备”，除了一枝笔，就剩下我了。她长长的头发用一条粉色的发带扎在一起，看上去很乖巧，她的座位太阳光正好可以照到，使她的头发变得又黑又黄。
第四排是空的，真奇怪，明明刚才还在呀，怎么一眨眼的工夫就不见了，难不成为了躲过这一动而待在厕所？
坐在第五排的男生不得不详细说说，他还在奋笔疾书，左手一直敲打着桌子，而且还写写停停，一惊一乍，动不动还发出一阵声响，真是个“焦点人物”！
“６”是个很帅气的男生，估计迷倒了不少女孩，就连考试还那么注意形象，标准到无可挑剔的坐姿，似乎每一笔每一笔都写得很认真，真是难得。
终于到最后一个了。
第七排的女生看上去也不像个小角色，长发像波浪一般卷曲，脑袋总是侧着看东西，而且一点也不像一些乖巧的女孩，要是她当我们班的班长，那我们就惨了。
考试快要结束了，我也快写完了，而我右边的六位同学还是不同：“１”眯着眼睛在东张西望；“２”终于露出了笑容；“３”还在检查着自己的文章；“４”是空气；“５”似乎盼着老师快点收卷；“６”哼着歌；“７”十分自信。
我想他们怎么也想不到，我写的就是他们吧。
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