中班绘画大头贴教案

时间:2022-06-23 17:57:05 绘画/书法 我要投稿
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中班绘画大头贴教案

  作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的中班绘画大头贴教案,希望对大家有所帮助。

中班绘画大头贴教案

中班绘画大头贴教案1

  教学目标:

  1.能够运用绘画的形式表现自己的外部特征。

  2.观察五官的状态,画出五官大头贴,表现出哭笑生气几种表情。

  3.学习画人物头像。

  4.根据色彩进行大胆合理的想象。

  5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动重点:

  学习画人物头像,画出五官大头贴,提高动手能力。

  活动难点:

  画出表现出哭笑生气几种表情。

  活动准备:

  纸笔、镜子、范画。

  活动环节:

  1.画结构—运用示范法,示范怎样画七星瓢虫。

  2.画身子,画一个大圆。

  3.画头部,形成另一个小半圆3.画触角;4.画背部,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;5.分布背部圆点,对称的装饰性强;6.示范上色。

  一、观察讨论。

  —运用观察法,自己的五官的主要特征。

  照镜子:做哭笑生气的表情的脸谱,观察五官位置变化。

  二、贴脸谱:让幼儿尝试用绒布教具粘贴出哭、笑、生气的表情。 —通过实践操作让幼儿了解动物哭、笑、生气的表情。

  三、师示范绘画人物头像。《给自己画像》

  指导幼儿画出自己三种表情的头像,重点引导幼儿表现不同表情时的眼、嘴的形态变化。

  四、幼儿作画,教师巡回指导。

  活动延伸:

  回家画一副《我的爸爸》或《我的妈妈》提高幼儿自主学习的能力,并更亲近家人、朋友。

  活动后建议:

  本活动是幼儿第一次画人物形象,幼儿通过观察自己的五官,并观察自己哭、笑、生气的表情进行作画。教师示范部分表情的画法,其余的表情让幼儿自己想象并展开自由作画。可能是第一次画人物形象,幼儿对五官的比例掌握得不太得当,以后的教学中还需多鼓励幼儿多画人物形象。

  活动反思:

  本次美术活动中提供的材料大多数是教师为幼儿准备的。美术活动中材料的.提供与幼儿的制作行为有着十分密切的关系,材料越多样,幼儿的发散性思维越好。

  幼儿可以在制作时利用材料的性质特点进行操作,满足不同幼儿的需求,让每一个幼儿的创意都各不相同,让每个幼儿在活动中都充分发挥他的独特性,尊重每位幼儿个体学习的方式,充分体现教育的民主性。

中班绘画大头贴教案2

  教学目标:

  1.能够运用绘画的形式表现自己的外部特征。

  2.观察五官的状态,画出五官大头贴,表现出哭笑生气几种表情。

  3.学习画人物头像。

  4.根据色彩进行大胆合理的想象。

  5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动重点:学习画人物头像,画出五官大头贴,提高动手能力。

  活动难点:画出表现出哭笑生气几种表情。

  活动准备:

  纸笔、镜子、范画。

  活动环节:

  二、画结构--运用示范法,示范怎样画七星瓢虫。

  1.画身子,画一个大圆。

  2.画头部,形成另一个小半圆

  3.画触角;

  4.画背部,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;

  5.分布背部圆点,对称的装饰性强;

  6.示范上色。

  一、观察讨论。--运用观察法,自己的五官的主要特征。

  照镜子 :做哭笑生气的表情的脸谱,观察五官位置变化。

  二、贴脸谱 :让幼儿尝试用绒布教具粘贴出哭、笑、生气的表情。 --通过实践操作让幼儿了解动物哭、笑、生气的表情。

  三、师示范绘画人物头像。《给自己画像》

  指导幼儿画出自己三种表情的头像,重点引导幼儿表现不同表情时的眼、嘴的形态变化。四、幼儿作画,教师巡回指导。

  活动延伸:回家画一副《我的爸爸》或《我的妈妈》提高幼儿自主学习的能力,并更亲近家人、朋友。

  活动后建议:

  本活动是幼儿第一次画人物形象,幼儿通过观察自己的五官,并观察自己哭、笑、生气的表情进行作画。教师示范部分表情的画法,其余的表情让幼儿自己想象并展开自由作画。可能是第一次画人物形象,幼儿对五官的比例掌握得不太得当,以后的`教学中还需多鼓励幼儿多画人物形象。

  活动反思:

  本次美术活动中提供的材料大多数是教师为幼儿准备的。美术活动中材料的提供与幼儿的 制作行为有着十分密切的关系,材料越多样,幼儿的发散性思维越好。

  幼儿可以在制作时利用材料的性质特点进行操作,满足不同幼儿的需求,让每一个幼儿的创意都各不相同,让每个幼儿在活动中都充分发挥他的独特性,尊重每位幼儿个体学习的方式,充分体现教育的民主性。

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