世界文化的多样性教案

实用的世界文化的多样性教案三篇

　　作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的世界文化的多样性教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

世界文化的多样性教案 篇1

　　【使用说明、方法指导】

　　1、依据预习案通读教材，勾画好课本的重点内容，把握教材体系，在预习的同时熟记基础知识。

　　2、小组合作交流导学案，组长负责，拿出讨论结果，完善落实好导学案，课堂准备展示、点评。

　　一、教学目标

　　识记：文化多样性的表现、涵义；理解尊重文化多样性的态度及原因。

　　理解：文化是民族的，又是世界的，尊重文化多样性的意义。

　　二、学习重难点

　　文化是民族的，又是世界的；尊重文化多样性的态度及原因

　　预学区 ： 自主学习教材 独立思考问题

　　【基础知识预习】

　　一、异彩纷呈，交相辉映----文化多样性的集中体现

　　1、民族节日

　　（1）内涵：

　　（2）作用：

　　（3）功能：

　　2、文化遗产

　　（1）地位：

　　（2）意义和价值：：

　　（3）要求：

　　二、透视文化的多样性

　　1.文化多样性及地位:

　　（1）含义：

　　（2）地位：

　　2. 文化是民族的，又是世界的

　　（1）世界文化的构成：

　　（2）文化是世界的（文化的世界性）表现及形成原因：

　　（3）文化是民族的（文化的民族性）表现及形成原因：

　　总之，文化既是世界的又是 民族的，对人类社会来说，文化多样性的重要作用，就像生物多样性对于维持生态平衡那样必不可少。

　　三、尊重文化的多样性

　　1.正确态度：

　　2.原因（必要性）

　　（1）内在要求：

　　（2）必然要求：

　　3、原则及具体要求：

　　（1）原则：

　　（2）要求：

　　总之，只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。

　　【知识补充】 （理解区别即可）

　　1、 民族节日与传统习俗的区别。

　　(1)文化内涵不同：民族节日蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。

　　(2)民族节日中蕴含着一个民族的许多传统习俗的内容，但传统习俗并不完全通过民族节日表现出来，它还可以通过其他的文化载体来展现。

　　2、文化的多样性与文化的多元化是不能混同的。

　　区别：第一，基本内涵不同。文化的多样性，主要是指民族文化的多样性，即人类文化表现形式的丰富多彩。文化的多元化则主要是从文 化的和性质来说的，从性质上泛指各种文化中既有优秀文化又有落后、腐朽文化。

　　第二，社会作用不同。对人类社会来说，正是有了文 化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机和活力。而文化多元化的存在对社会作用的性质是不同的，先进、健康的文化有利于促进社会的发展，落后、腐朽的文化则阻碍了社会的发展。

　　第三，对待态度不同。对待文化多样性就是既要认同本民族的文化，又要尊重其他民族的文化。对待文化多元化则是既要大力维护和发展先进、健康的文化，又要坚决克服和抵制落后、腐朽的文化。

　　联系：多元文化是文化多样性的一种表现，但不是文化多样性的发展方向。

　　导学区 ： 合作探究重点 互动撞击 思维

　　问题情境1：

　　国

　　外

　　的

　　传

　　统

　　节

　　日

　　思考探究：你知道上面的图片分别是我国或国外的什么传统民族节日吗？从这些民族的不同节日中，你能感受到民族文化的哪些不同？

　　问题情境2：

　　（1）比较上述奥运会会徽的异同，你能解释它们的文化印记吗 ？（只谈04和08年奥运会）

　　（2）用文化的眼光看，奥林匹克运动为什么会从希腊走向世界

　　（3）从奥运会 会徽的设计上，你能否感悟到文化多样性的价值？

　　问题情境3：

　　著名社会学家费孝通针 对文化的多样性指出：要“各美其美，美人之美 ，美美与共，天下大同”。根据文化生活的有关知识，回答下列问题：

　　（1）为什么要“各美其美”？

　　（2）怎样做到“美人之美”？

　　（3）“美美与共，天下大同”说明了什么？

　　固学区： 及时练习 当堂掌握

　　1. 福州的三坊七巷是我国文化遗产的一朵奇葩，有过“清明上河图”般的绚丽，孕育出林则徐、严复、冰心等百余仁人名士。作为福州的城市名片，三坊七巷以其特有的魅力影响着人们，保护三坊七巷正在进行中。保护文化遗产 ( )

　　A．是传播中华文化的重要途径 B．根本上在于发掘其经济价值

　　C．是社会主义精神文明建设的根本任务 D ．实质在于保护民族生存和发展的精神血脉

　　2. 20xx年10月，第31届世界戏剧节在南京举行，来自五大洲16个国家和地区的近40个剧目登台亮相，赢得了广泛好评。这表明 ( )

　　A．其他民族的文化成果都可以为我所用 B． 尊重文化的多样性首先要尊重其他民族的文化

　　C．不同民族的文化可以相互融合、走向同一 D．不同民族的文化可以平等交流、相互借鉴

　　3. 随着改革开放的深入，不少人尤其是青少年热衷于过“洋节”，而对我们自己的传统节日却淡漠了。如此发展下去，将( )

　　A．有利于世界文化的融合 B、会推动人类社会的进步和发展

　　C．使我国尽快与世界接轨，扩大我国与世界各国的交流与合作

　　D．会失去我们自己的民族特色，削弱民族的凝聚力，不利于维护社会稳定

　　4. 在进行文化比较时，一个重要的原则是不能有文化中心主义。文化中心主义容易产生偏见，使文化僵化，不能适应时代变迁。这启示我们 ( )

　　①要坚持各民族文化一律平等的原则 ②必须承认世界文化的`多样性 ③必须承认各国文化有优劣之分 ④要将其他民族文化与本民族文化同等对待

　　A．①② B．②③ C ．③④ D．①④

　　5. 近年来，中国民乐在欧洲的主流音乐厅多次上演，为欧洲听众带去了充满中国韵味的音乐享受， 受到了较高的评价。 这表明( )

　　A．不同国家的文化各具特色 B．文化既是民族的又是世界的

　　C．世界各国的文化具有一致性 D．文化既是通俗的又是高雅的

　　6. 历届奥运会会徽的设计形象不同、风格各异，我们从中可以感受到不同民族所具有的丰富多彩的文化。这表明 ( )

　　①每个国家、每个民族都有自己独特的文化 ②世界文化的多样性要通过各种具体形式呈现出来 ③不同民族的文化之间不可能有共性和普遍规律 ④各个民族的文化之间应相互借鉴

　　A．①④ B．①② C．②③ D．③④

　　7. 文化产业是市场经济条件下繁荣发展社会主义文化的重要载体。阅读材料，回答问题。

　　上海世博会上，各国展馆纷纷展示本民族文化的独特风采，如丹麦的“小美人鱼”、卢森堡的“金色少女”像……同时，许多外国展馆也都嵌入了中华文化元素，如意大利馆的“福”字、挪威馆的“中国红”……

　　结合上述材料，从文化生活的角度分析为什么文化既是民族的，又是世界的。

世界文化的多样性教案 篇2

　　第三课 文化的多样性与文化传播

　　3．1 世界文化的多样性导学案

　　一、学习目标

　　（一）知识目标

　　1、识记文化多样性的表现、涵义，尊重文化多样性的态度。

　　2、理解尊重文化多样性的意义。

　　（二）能力目标

　　培养学生体会文化多样性的独特魅力、正确对待多元文化的能力。

　　（三）情感、态度与价值观目标

　　帮助学生充分认识、关注世界文化的特殊性和独立性，增强中华文化的自豪感。

　　二、学习重点、难点

　　尊重文化多样性的态度、原因、意义

　　三、导学诱思

　　世界文化多姿多彩，各具特色。不同的国家、民族具有各自特色的文化，这使世界文化呈现出争妍斗艳，五彩缤纷的景象。如何正确认识、对待世界文化的多样性？这是本节课探究的问题。

　　（一）、异彩纷呈 交相辉映

　　1、如何看待民族节日？

　　2、如何认识文化遗产？

　　［实例探究1］民族节日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。从中国的春节和西方的圣诞节，可以感受到 （ ）

　　①文化的多样性 ② 民族文化的不相容性

　　③ 东西方文化的差异 ④ 不同的民族情结

　　a．①② b．①②④c．①②③ d．①③④

　　［实例探究2］ 下列不属于文化遗产的是 （ ）

　　a.中国的长城 b. 埃及的金字塔 c. 九寨沟风光 d. 司马迁的《史记》

　　（二）、透视文化的多样性

　　1、文化的多样性及其表现形式？

　　2、如何理解文化是民族的，又是世界的？

　　［实例探究3］中国人过春节总是要吃团圆饭、放爆竹，而西方人的圣诞节少不了唱圣诞歌，送圣诞卡，迎圣诞老人。对此理解正确的是 （ ）

　　①民族文化的多样性 ②文化具有深远而持久的影响

　　③民族文化表现了不同的民族情结④各民族文化是根本不相容的

　　a．①②③ b．②③④ c．①②④ d．①③④

　　(三)、尊重文化多样性

　　1、对待世界文化多样性的正确态度？

　　2、尊重文化多样性的必要性？

　　3、尊重文化多样性的`原则？

　　［实例探究4］尊重文化的多样性，是因为（ ）

　　a．各民族文化是至高无上的

　　b. 发展民族文化、繁荣世界文化的要求

　　c. 民族文化属于民族，不属于世界

　　d. 文化对人的影响都是积极的

　　［实例探究5］遵循各国文化一律平等的原则，就是要求在文化交流中做到 （ ）

　　①尊重差异 ②理解个性 ③不分你我 ④和平相处

　　a．①②③ b．②③④ c．①②④ d．①③④

　　四、课后作业

　　材料一：中西交往源远流长。海纳百川,广交朋友,兼收并蓄,这正是中华文明连绵不断的源泉。在经济全球化的今天,中西方文化呈现出强劲的交流势头,日益形成一种"你中有我,我中有你"的世界文化格局。

　　材料二：我国著名人文学家费孝通曾说,各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。

　　阅读材料,回答以下问题：

　　在经济全球化的浪潮中，不同民族文化相互交融。在这种情况下，人们应怎样对待文化的多样性，其原因有哪些?

世界文化的多样性教案 篇3

　　一、教学目标

　　1、知识目标：

　　了解不同民族文化的精粹及其差异，确认文化多样性的价值

　　2、能力目标；

　　（1）从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力。

　　（2）认同不同民族文化的差异性，尊重文化的多样。

　　3、情感、态度、价值观目标

　　认同本民族文化，尊重其他民族文化

　　二、教学重点

　　民族文化的多样性

　　三、教学难点

　　尊重文化多样性必然性

　　四、教学方法

　　通过多媒体欣赏不同民族文化的魅力,激活学生探究文化多样性的兴趣,深化文化是民族的,同时也是世界的观点。

　　五、课时安排 1课时

　　六、教学过程

　　引入：展示各国体育项目、标志性的建筑

　　以上这些体育项目以及各国标志性的建筑显示世界上每个国家、每个民族都有自己独特的文化，即世界文化是异彩纷呈，交相辉映的。

　　（一）异彩纷呈，交相煇映

　　说一说：故宫和泰姬陵各承载哪些文化内涵？

　　（故宫——整体建筑显示了对称的结构，体现的是皇帝的威严，以及震慑天下的皇权意识。

　　泰姬陵——做工精致，整个建筑是由简单的几何图形构成，充满浓郁的印度色彩，感觉比较神秘，很有宗教文化的韵味。）

　　1、民族节日

　　各国文化的多样性体现在民族节日上，展示：我国、外国一些典型的传统民族节日的图片，着重比较一下我国春节与外国圣诞节。

　　说一说：如何看待“中国年轻一代过圣诞成习惯， 几乎跟春节平起平坐”这种现象？

　　（学生各抒己见）

　　引用网上的评论：

　　（1）节日的本质就是一种玩与记忆的约定！中国人有中国人的约定，洋人有洋人的约定。中国人过洋人的节，实在有些变种的感觉。

　　（2）我自己对圣诞没有特殊的喜好，也没有特殊的反感。……外国的圣诞是宗教的圣诞，中国的圣诞是商业的圣诞，我的圣诞，就是自己兴奋的圣诞。

　　（3）为什么圣诞节、情人节这类洋节日在我们这个有深厚传统文化的国度里获得接受和欢迎，我们究竟应该归咎于洋人的文化侵略还是应该反思我们的传统节日欠缺什么。忧心种种的排斥恐怕无济于事。

　　民族节日：民族文化的集中展示，民族情感的集中表达，而文化遗产：民族历史文化成就的.重要标志。

　　2、文化遗产

　　展示：我国的部分文化遗产

　　强调文化遗产的重要性（课本30页第一段，增加一点：文化遗产具有不可再生性），应给予保护而不是顺其自然被历史淘汰。

　　（二）透视文化的多样性

　　1、文化多样性的界定

　　我们所说的文化多样性主要是指民族文化的多样性。

　　2、文化多样性的内容

　　多种多样的语言文字；深邃超世的宗教信仰；形形色色的礼仪禁忌；异彩纷呈的文学艺术；鲜明独特的思想理论

　　展示不同国家比较典型的歌曲

　　3、文化多样性的原因

　　政治、经济、历史、地理

　　思考1：

　　如何理解文化既是民族的，又是世界的？

　　（从文化具有共性与个性的角度分析）

　　思考2：

　　有人认为，当今世界，随着科学技术的不断发展和经济全球化的日益加深，世界各国文化应该趋向统一，而不应再保留什么多样性。请分析这一观点。

　　（因为文化是民族的，必然也是多样的，同时，这道题还要回答对待文化多样性的态度）

　　（三）尊重文化的多样性

　　展示：各界奥运会的会徽，说明其中蕴涵的民族文化

　　（1）罗马奥运会会徽采用了罗马城徽的标志，那是一只母狼在哺乳两个婴儿的奇特图案。传说母狼哺乳的两个婴儿中的一个就是罗马城第一任国王罗慕路。

　　（2）悉尼奥运会——整个会徽的色彩语言极具象征意义：蓝色代表海港，黄色代表太阳和沙滩，红色代表内陆土地，突出了澳大利亚本土文化的独特性。

　　（3）雅典奥运会——在古代奥运会上,橄榄花环是颁发给冠军的奖品。橄榄树还是雅典市的市树。而会徽所使用的蓝、白两种颜色在拥有蓝色大海，白色建筑的希腊是最常见的颜色

　　（4）北京奥运会——主体图案基准颜色选择红色，代表了中国文化喜庆、热烈的气氛。印章中的运动人形刚柔相济，形象友善，在蕴含中国文化的同时，体现了“更快、更高、更强”的奥林匹克精神。

　　1、对待文化多样性的态度：

　　既要认同本民族的文化又要尊重其他民族文化

　　2、尊重文化多样性的必要性

　　（1）发展本民族文化的内在要求

　　如孔子的“仁爱”、孟子的“舍生取义”思想成为现今宽恕、节俭、礼让的传统美德，成为华夏民族生存与发展的精神根基。

　　（2）实现世界文化繁荣的必然要求

　　各国文化以其鲜明的民族特色丰富了世界文化，共同推动了人类社会的进步和发展。

　　3、尊重文化多样性的原则：

　　在国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则

　　设问：“平等”是否等同于“不分你我”（尊重差异，理解个性，和平相处）

　　七、板书设计：

　　民族节日

　　异彩纷呈，交相辉映

　　文化遗产

　　世界 文化多样性的界定

　　文化 透视文化多样性 文化多样性的内容

　　的 文化多样性的原因

　　多样性 对待文化多样性的态度

　　尊重文化多样性 尊重文化多样性的必要性

　　尊重文化多样性的原则

　　八、课时小结：

　　主要通过几道比较典型的练习巩固本节课学的知识。

　　单选

　　1、世界上每个国家、每个民族，都有自己独特的文化。 而能集中展示和表达民族文化的是

　　A．种类繁多的体育运动项目 B．庆祝民族节日

　　C．民族的文化遗产 D．民族的语言文字

　　2、相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性。民族文化的多样性体现在

　　①语言文字 ②宗教信仰 ③思想理论 ④文学艺术 ⑤民居建筑 ⑥人们的每次实践活动

　　A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②③④⑤⑥ D．①②③④⑤

　　不定选

　　1、在经济全球化的条件下，我们应这样对待文化多样性

　　A、认同本民族文化 B、尊重其他民族文化

　　C、对外来文化采取排斥主义 D、全盘吸收外来文化

　　2、人类进入21世纪，不同文化间的碰撞与冲突是不可避免的，但总体来看，各种文化间的相互沟通、交流与融合是文化发展的主流。面对这种大趋势，我们应做到

　　A、坚持不同文化的“和而不同”

　　B、保持本民族优秀文化精华的基础上，以更加积极、更高的姿态吸收外来先进文化

　　C、全球文化的高度统一

　　D、以平等互助作为文化交流的准则，以多元共存作为世界文化发展的目标格局

　　3、目前，40多位民俗学者建议：应增加除夕、清明、端午、中秋等传统节日为法定假日，通过官方干预，复兴传统节日。这样做有利于

　　A、传承优秀传统文化，复苏传统民俗

　　B、给现代社会的人们增加新的乐趣

　　C、加强国民的民族认同，表达中华民族的民族情感

　　D、使人们深切感受到世界文化多姿多彩的魅力