小班教案：等汽车（精选20篇）
作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的小班教案：等汽车，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班教案：等汽车 篇1
教案目标：
1、倾听和观察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征。
2、通过讨论活动，进一步感知理解故事情节，知道小青蛙能发挥自己的长处，就是最棒的。
3、大胆想象神奇的汽车，并乐意与同伴交流。
教案准备：
幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。
教案过程：
一、教师设疑，引导幼儿活动的话题。
小朋友，你见过汽车吗：你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗？下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。
二、老师讲述故事前关段，让幼儿初步感知绿汽车的由来。
故事里有谁？青蛙想参加什么比赛？大家是怎样帮助它的？
请小朋友猜出一猜，青蛙汽车能行吗？他能得第一名吗？
三、老师讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。
青蛙绿汽车跑得快？还是其它汽车跑得快？
后来，小青蛙是怎样做的？最后，蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名？
四、引导幼儿看图欣赏故事，进一步感知理解故事。
用实物展示仪放大《幼儿用书》，完整地讲述故事。
青蛙想参加汽车比赛，朋友们是怎样帮助他变成汽车的？
小青蛙刚开始田赛排在第几名？后来，他是怎样做的？最后，小青蛙排在第几名？
青蛙的什么本领最大？为什么青蛙汽车没有轮子也能得到第一名呢？
小结：用四条腿跳远的本领很大，他发挥了自己的优点，用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游，终于得到了冠军，让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧！
五、启发幼儿教育大胆想象，并尝试用语言讲述。
森林里又要举办汽车拉力赛啦！你想变成什么动物参加比赛呢？你想怎样打扮自己参加比赛呢？请小朋友对你旁边的小伙伴讲一讲有趣的动物汽车。
老师将个别幼儿讲述的内容用简笔画的.形式画下来，让大家直观地感受各种神奇的动物汽车，启发幼儿讲讲汽车的特别地方，激发幼儿对各种奇特的汽车的兴趣。
教师带领幼儿随着洒水车的音乐，玩开汽车的游戏结束活动。
小班教案：等汽车 篇2
设计意图：
孩子天**玩，我发现孩子们对汽车特别感兴趣，几乎每个孩子都带过玩具汽车来幼儿园，他们津津乐道地向小朋友介绍自己的汽车，上课时偷偷拿出来，午睡时也躲在被窝里玩……既然孩子们对汽车如此喜欢，那么就让关于汽车的活动就此展开吧！
于是我设计了“玩汽车”这一主题活动，通过“参观汽车展示会”——“开汽车”——“画汽车”这三个教学环节，让孩子们随心地玩耍，大胆地想像，尽情地表达，从而了解常见汽车的名称和功能，并且在“开汽车”游戏中充分地体验司机叔叔所必须遵守的交通规则，最后通过画“未来的汽车”这一环节，支持和鼓励每个幼儿大胆地探索和想像，使他们体验创造成功的快乐。
活动目标：
1、让幼儿了解常见汽车的名称和用途。
2、在“开汽车”游戏中，让幼儿学做小司机，懂得一定的交通规则。
3、鼓励幼儿大胆地想像和表达，在“认识汽车”、“开汽车”和“画未来汽车”三个教学环节中，激发他们积极探索，体验成功的快乐。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1、各种名称和功能不同的玩具小汽车十五辆。
2、教师用厚纸卡和大型积木在活动室里搭建一座较大的“汽车交通城”：上面有宽阔的大马路，马路中间设有防护栏，街道两边工厂商店比比皆是，通路两旁还有醒目的交通标志：禁止停车标志，直行右弯标志，十字路口还设有红绿灯，城市两头设置二个大停车场。
3、音乐磁带《小司机》，课件《马路上的车》：大街上各种车辆人来人往，司机看交通标志（特写）开车行驶，警察站在十字路口指挥交通等画面。
4、幼儿每人一张绘画卡纸，一盒彩笔和一把剪刀。
活动过程：
（一）认识常见的汽车。
1、开门见山，引出话题：汽车展示会（教师课前用彩色纸装饰“汽车展示会”五个字），让每个孩子从展示会的汽车中，挑出自己最喜欢的一个介绍给大家，并说出它的名称和用途。如：“我的这辆车是救护车，是专门接病人到医院看病的”、“我的车是警车，是专门抓坏蛋的”……
2、教师请小朋友把“展示会”的汽车分类，然后说说为什么要这样分？最后教师和幼儿一起总结出
客车（专门运送人的）：小轿车、公共汽车、电车、面包车
货车（专门运送货物的）：大卡车、小卡车
公益车（为社会公益事业服务的）：救火车、救护车、警车、洒水车
工程车（在建筑工地上使用的）：吊车、铲土车、翻斗车、压路车
（二）幼儿玩“开汽车”游戏，懂得司机应遵循的交通规则。
1、带幼儿观看“汽车交通城”，请每个幼儿手拿玩具汽车当司机在“汽车交通城”里行驶，结果必然出现混乱，车辆碰撞等违章现象。
2、为什么我们的小司机会出现拥挤撞车呢？那是因为你们没有按照交通规则去开车，现在我们来看看真正的司机叔叔是怎样在马路上行驶的。放课件“马路上的车”给幼儿看。
3、看完后教师提问，使孩子们知道司机叔叔必须服从交通警察的指挥，汽车在马路上必须靠右边行驶，马路中间的防护栏把两边行驶的汽车分开，红灯停、绿灯行，教师让幼儿了解警察叔叔的基本手势，认识“汽车交通城”里的停车及右行转弯的标志，然后再看一遍课件。
4、放音乐《小司机》，教师当警察，让幼儿再次手持玩具汽车当司机去工厂、商店、医院……还可让幼儿根据音乐歌词自由想像做动作。游戏做二遍，最后所有的车辆都开进二个大停车场。
（三）让幼儿充分探索，发挥想象，设计绘画“未来的汽车”。
1、教师导入：“未来的汽车一定比现在的汽车更先进，更漂亮，本领也更大。小朋友来说说，未来的汽车会是什么样子呢？”幼儿思考后自由发言。然后教师启发幼儿：现在的汽车都要用汽油，会造成环境污染，还会有很多人晕车，现在的汽车只能在马路上行驶，遇到沙漠、雪地、河水，它们能前进吗？教师再引导幼儿想像未来的汽车能在沙漠中前进，碰到河水高山也能行驶，水朋友能设计出这样的汽车吗？
2、幼儿四人一组先讨论，然后用卡纸和彩笔画下未来的汽车。
3、每人用剪刀把所画汽车剪下来，师生共同绘制“未来马路上的车”壁画，宽敞的马路上奔跑着各种汽车，师生共同添上美丽的大树，各种各样的高楼房。
4、幼儿评画，来看看说说哪几个小朋友设计画出的汽车最漂亮，最有本领。
活动反思：
首先在“汽车展示会”中，让孩子们各自津津乐道地向大家介绍自己熟悉的汽车种类及作用，最后通过给汽车分类，从而形成了活跃的课堂氛围，这个活跃不仅是情绪上的，更是认知上的，是知识系统归类的过程。展示会结束时，一个叫明明的幼儿突然对我说：“老师，电视上的赛车应该属于哪一类车？”孩子提出了问题，我首先让他们自己先想想是客车？货车？是公益车还是工程车？通过比较各类车的'用途，让他们自己得出答案，赛车都不属于上述类，赛车是专门用于汽车选手参加挑战、比赛时用的，可单独归类。同时，我告诉幼儿：课堂上不可能认识所有的车，小朋友也要象明明那样平时多观察，多比较，看看还可以分出哪种功能的汽车。由上可知道在教学过程中，孩子随时会提出新的问题，教师应给予幼儿鼓励肯定的情感支持，增强幼儿解决问题的勇气和信心。
在“开汽车”环节中， “红灯停，绿灯行”是众所皆知的交通规则，但由于各个幼儿家庭背景、知识经验和能力水平的不同，能力强的幼儿在“开车”过程中，不仅遵守交通规则，跟着音乐节奏做开车动作，还会向“警察”提出问题：“我的车没有油了，到哪儿去加油呀？”这时我就在“汽车交通城”的空白处，添画上“加油站”，可对于能力弱，较调皮的幼儿，虽然看了课件《马路上的车》，听了老师对交通规则的讲解，但“开起车来”就有些控制下住自己，横冲直撞，不看交通标志，对此我认为如在游戏情节中，警察（教师扮演）应对违反交通的幼儿暂扣“驾驶证”，让他们在边上先学习别的司机是怎样开车的，相信第二遍“开车”时，他们会加强对自己的“约束力”。
在“开车”游戏中，我又发现了一个问题，许多幼儿开车都喜欢按喇叭，有几个幼儿还掩住耳朵说：“太吵了，太吵了”，我及时提出了“噪音”问题。告诉幼儿不能在大街上随意按喇叭也是司机们必须遵守的一项交通规则。游戏做第三遍时，我对幼儿提出了要求要争当“文明司机”，孩子们开车的兴趣依旧很浓，但合作能力大有提高，出现几辆车并行或相对时，有的司机会自觉倒车，主动让道，让有急事的“救护车”、“救火车”先行……
在绘画 “未来汽车”环节中，我先是让幼儿自由想像，发散思维，然后在教师的启发引导下，分小组讨论想像，探索“未来汽车”的本领，最后动笔画，结果能力强的幼儿想像力很丰富，他们画出了“带翅膀的小轿车”，碰到高山可飞跃，靠吸收太阳能量启动汽车，不用加油的太阳能汽车，底下带有皮带轮，能在沙漠中、雪地上行驶的大货车，还有暗藏伸缩桨可在水中行驶的水陆两用小轿车……并让这些幼儿到讲台前来讲述所画汽车的名称和本领，他们所画的汽车，因受表现技巧的限制，虽然不是很漂亮，但他们的想像力丰富，说得真好。能力较弱的幼儿只画出现行汽车的模样，但从遵循“承认和关注幼儿的个体差异”的原则出发，为使每个幼儿都有成功感，最后我让每个幼儿都把自己所画的“汽车”剪下，师生共同绘制壁画“未来马路上的车”，孩子们非常激动，围着壁画议论着××小朋友画的汽车最漂亮，××小朋友画的汽车最有本领……。有关汽车的教学活动就在孩子们兴致勃勃的评画中结束了。
总之，此次主题活动成功之处在于教师能根据新《纲要》精神，善于发现幼儿喜欢的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，满足幼儿兴趣，支持幼儿发展，孩子们从“要我学”变成“我要学”，在活动中营造了一个自由、宽松、想像、探索的环境。使幼儿愿说、想说、有机会说，既动口、动脑又动手，对于集体中的每位幼儿，他们都是参与者、设计者和收益者，教师的观察与指导，利于幼儿的参与实践，大大提高了师幼互动质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得了成功的体验。
不足之处：
教学时间上没有安排好，原打算三个教学环节连起来上完。“汽车展示会”上15分钟，“开汽车”准备20分钟，“画汽车”为难点准备30分钟，可是在“开汽车”过程中，因怕时间不够，做完三遍开车游戏，我指令幼儿将车开进“停车场”，孩子们意犹未尽，还想玩，似乎都不愿意停车休息，接着上第三环节“画汽车”，小朋友也许是开车过程太兴奋，也许是注意力不能长时间集中，这时的课堂纪律有些显乱，教师强调好一阵幼儿才安静下来，由上我认为如把“汽车展示会”和“开汽车”放在上午一起上，而把“画汽车”环节放在下午上，那么从满足孩子的情感需要出发，“开汽车”游戏就可多做几遍，延长时间，还可分小组竞赛，看看哪组的司机最文明最遵守交通规则，那么下午再上“画汽车”课时，小朋友就无疲倦感，精力更集中，充沛、想像思考的时间也可延长，我想那样小朋友就能把“未来汽车”画得更漂亮，能够取得更好一些的教学效果吧。
小班教案：等汽车 篇3
活动目标：
1、理解故事的主要内容，学说故事中的简单对话。
2、感受故事中朋友们团结互助的快乐。
3、在教师指导下，学习围绕主题谈话，能用于表达自己的想法。
活动准备：
1、相关课件
2、木桶、小鸡、小鸭、小鹅、狐狸的图片各一
3、经验：幼儿对木桶会滚动的特步有所了解
活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿兴趣了讲述的欲望。
师：“你见过什么样的汽车？”（马路上有轮子的汽车）“你见过会滚动的汽车吗？”“瞧！一辆会滚的汽车开来了！看看它是谁呀？（出示课件图一：木桶）”“对，木桶就是会滚的'汽车，它的里面还装着一个好听的故事呢！一起来听听吧！”引导幼儿安静欣赏完一遍完整的故事。
2、
（1）大木桶遇见了谁？（小鸡、小鸭、小鹅）引导幼儿讨论，它们说了什么？引导幼儿一起复述“你是会滚的汽车吧？停一停，停一停，请你送我们回家吧？’”大木桶是怎么回答的？“对，我是会滚的汽车，那就请上车吧？”我们一起来听一听，看小朋友答对没有呢？（播放课件图二及配音）
（2）三只小动物坐上大木桶高不高兴？它们高兴地做了什么？（教师模仿唱歌的动作引导幼儿说出，唱歌）唱了什么歌？出示小鸡图片，引导幼儿说出：“叽叽叽，乘车真开心！”出示小鸭图片，引导幼儿说出“呷呷呷，乘车真舒服！”出示小鹅图片，引导幼儿说出“吭吭吭，乘车真快乐！”它们的歌声被谁听见了？（狐狸）狐狸把三只小动物看成了什么？让我们一起听听看（播放课件图三及配音）师：“狐狸把小动物看成了（好吃的），馋的口水都流下来了。”
（3）狐狸为了吃到这些好吃的，用了什么办法爬上了木桶？（拦住大木桶假装肚子疼，要求木桶送它去医院）我们一起听一听。（播放课件图四及配音）
（4）狐狸爬进大木桶做了什么事？引导幼儿复述原文“狐狸一口吞下了小鸡，又一口吞下了小鸭，再一口吞下了小鹅。”我们一起听一听。（播放课件图五及配音）
（5）提问：“大木桶要想把三只小动物救出来，用了什么方法？”引导幼儿复述原文‘飞快的滚着追了上去，嘎吱一下，压住了狐狸的尾巴，狐狸痛得哇哇叫，张开了大嘴’接着，大木桶用力朝狐狸身上一挤，谁最先跳了出来？（小鸡）紧接着（小鸭）刷地蹦了出来，可是小鹅怎么了？小鸡和小鸭怎么帮助小鹅的？（小鸡、小鸭抓住小鹅的长脖子，使劲拉啊拉，嗨哟嗨哟，终于把小鹅拉出来了，）三只小动物团结互助都得救了。我们再来听听这个精彩的营救过程吧。（播放课件六及配音）师：“我们要学习大木桶遇到问题开动脑筋想办法解决，也要学习小鸡、小鸭面对险境团结互助，共同战胜困难的精神。
（6）（播放课件图七及配音）大木桶为什么要把狐狸压扁呢？引导幼儿说出，狐狸说谎骗了木桶，还吞下了三只小动物，是坏蛋，应该受到惩罚！”三只小动物得救后，坐上木桶又高高兴兴地唱起了歌”。
3、再次完整播放课件，让幼儿欣赏并小声学说故事中的简单对话。
4、结束活动。
小班教案：等汽车 篇4
一、设计思路：
为了迎接“元旦”节对家长开放活动，根据幼儿喜欢边唱边跳的特点，特设计此活动，使幼儿在轻松愉快的集体环境中体验节日快乐的气氛。
二、活动目标：
1、喜欢参与音乐游戏，体验集体游戏的乐趣。
2、能边唱歌边表演。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的'兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
三、活动准备：
小鸟头饰每人一个;汽车头饰一个;大树四棵。
四、活动过程：
1、律动：小鸟飞。
2、复习歌表演《小鸟点头、招手》。
3、游戏：小鸟和汽车。
教师交代游戏规则及玩法：请配教老师扮“汽车”，其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽车开来了，小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后，请能力强的个别幼儿扮“汽车”，再玩1"2遍。
4、结束活动：
小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边，一起唱歌、跳舞。
活动反思：
活动中我比较遗憾的是在孩子们游戏这个环节，我对他们干预得比较多，他们在游戏时我一直问他们你是怎么玩的，我想这里应该先让小朋友跟着音乐尽情地游戏，不要打断他们，等音乐结束后我再和他们交流，会比较好，孩子们在游戏中玩得肯定更过瘾。
小班教案：等汽车 篇5
音乐游戏：
小鸟和汽车
设计思路：
为了迎接“元旦”节对家长开放活动，根据幼儿喜欢边唱边跳的特点，特设计此活动，使幼儿在轻松愉快的集体环境中体验节日快乐的气氛。
活动目标：
1、喜欢参与音乐游戏，体验集体游戏的乐趣。
2、能边唱歌边表演。
3、掌握音乐游戏规则及玩法。
4、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。
5、体验自主替换歌词的愉悦情绪。
活动准备：
小鸟头饰每人一个；汽车头饰一个；大树四棵。
活动过程：
1、律动：小鸟飞。
2、复习歌表演《小鸟点头、招手》。
3、游戏：小鸟和汽车。
教师交代游戏规则及玩法：请配教老师扮“汽车”，其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈愉快的`在草地上唱歌跳舞，突然，汽车开来了，小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后，请能力强的个别幼儿扮“汽车”，再玩1"2遍。
4、结束活动：小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边，一起唱歌、跳舞。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
小班教案：等汽车 篇6
一、活动目标
（一）感受色彩流淌的神奇色感，尝试用喷色的方法给纸箱汽车上色。
（二）体会自主喷色的乐趣。
二、活动重难点
（一）重点:尝试运用喷壶喷色的方法玩色。
（二）难点:说说对色彩混合后的内心感受。
三、活动准备
（一）大大小小的纸盒、不干胶、泡棉胶、双面胶。
（二）各种颜色的颜料、水桶、喷洒水壶、水枪、水粉笔等玩色材料。
（三）废旧报纸、罩衣等保护性物品。
四、活动过程
（一）组装小汽车。
1.尝试用大大小小的纸盒，造一辆汽车。
我们要开一座汽车工厂，欢迎小朋友自己动手组装一辆小汽车。
试一试，用这些纸盒可以组装变成各种各样的汽车。
小纸盒可以做汽车的哪一个部分?大纸盒又可以做哪一个部分呢?
2.尝试自由组合，组装各种各样的小汽车。
要把这些纸盒组装在一起，变成小汽车，我们可以怎么做?需要哪些材料把纸盒粘在一起?(借助双面胶、泡棉胶等。)
3.将做好的小汽车放在用报纸铺好的地上。
（二）装扮小汽车。
1.认识汽车的外形颜色。
在马路上，你看到过哪些颜色的小汽车?
你喜欢什么颜色的小汽车?
你想给你的'纸盒汽车变出哪些颜色?
尝试用喷洒的方法，打扮彩色的小汽车。
这里有许多工具，可以给小汽车进行装扮，我们一起看看有哪些。
谁愿意来试一试?
2.动手用喷洒的方法，尽情给小汽车进行外形的装扮
（三）彩色汽车展。
1.将喷好色的汽车放置在美术区或者走廊过道上，进行彩色汽车展。
2.相互评价，说说自己最喜欢的小汽车。
你喜欢哪一辆小汽车?说说为什么。(着重从外观、颜色等方面进行评价。
四、活动延伸
（一）在美工区继续投放纸箱等各种材料，开设汽车工厂，继续开展制造小汽车、给小汽车喷色的游戏。
（二）尝试用粘贴、涂鸦等方法，装扮彩色的小汽车，充分体会玩色游戏带来的愉悦。
小班教案：等汽车 篇7
活动目标：
1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。
2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。
3、乐意使用各种不同的颜色涂色。
活动准备：
幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。
活动过程：
1、迁移使用蜡笔的`经验。
教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：书上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢？教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。”
2、谈话：我喜欢的汽车。
教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？
教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？
鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。
3、幼儿操作活动。
（1）教师提出涂色要求：
①要顺着一个方向涂色。
②涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。
③注意尽量不要涂到外面。
（2）幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。
4、音乐游戏：开汽车。
大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。
《小班美术优秀教案《漂亮的彩带》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力。
2、鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。
3、乐于探索、交流与分享。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。
活动过程：
一、组织教学
1、问早问好互动小游戏
2、引入“小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看?”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。
二、基本部分
1、引导幼儿观察：“小朋友们看，老师手里拿的象什么?”让幼儿自由回答老师适当加以提示。
2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。
3、老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……
4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。
5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。教师指导。
三、结束部分
幼儿作画时，家长可参与进来，最后可分给幼儿彩条玩耍。
小班教案：等汽车 篇8
活动目标：
⒈能仔细的观察画面，学习点与点之间自然的连接。
⒉继续用短线涂色。
活动准备：范例、记号笔、油画棒，幼儿操作材料。
活动过程：
一、出示汽车。
“小朋友，你们看，这张图上有什么？”（轮子）还有什么呢？原来这是一辆汽车，这辆汽车上有什么？除了有轮子外，还有什么呢？兰色的是什么？红的是什么？黄的又是什么？这儿还有一个标记，你们认识吗？是什么标记？（停车场）停车场里停着哪些车子？这辆汽车没有画出来，它是用一个个小圆点连起来的，请有本领的小朋友把这几个点连起来吧！
二、学习点与点的连接，绘画汽车。
⒈（黑板上有3个点子）谁会把点子连起来？（请个别幼儿来连点）师给予讲评：看看老师是怎么连的，从一个点子开始画，连着画到第二个点子，接着画到下一个点子，中间不能断开。幼儿集体书空练习。
⒉师示范连汽车，边示范边指导：从汽车的外轮廓开始，一个点一个点往前画，都要连起来，要连在一个个的点上。一辆汽车的轮廓画好了，再连汽车的车窗、车灯。
⒊幼儿绘画小汽车。
请小朋友也给这辆小汽车用点和点连接的方法把汽车连好。连的时候点与点之间要连贯、自然不能断开。
⒋给小汽车涂色。
连好后用短线涂色法给小汽车涂上颜色，你在马路上看见的'汽车有哪些颜色？选择你喜欢的颜色涂色。提醒幼儿保持画面的整洁，两点之间要直直的连线。
三、展示幼儿作品。
你喜欢哪一辆小汽车？（从涂色方面、点与点的连接进行讲评）。
小班教案：等汽车 篇9
活动目标
1、喜欢听故事，愿意大胆地表达自己的见解。
2、仔细观察图片，了解故事的有关情节。
3、尝试大胆讲述各种奇怪的汽车。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备
教学挂图《奇怪的`汽车》、教学CD《奇怪的汽车》。
活动过程
1、谈话导入活动，激发幼儿的兴趣。
师：你们看到过哪些汽车呢？
幼儿讨论，教师及时梳理回应并提出：接下来我们一起来听一听、看一看。
2、出示教学挂图，幼儿看图初步理解故事。
（1）出示图一、二，师：这是一只很聪明的老鼠。小老鼠在草地上发现了什么？它
是怎么做的？小老鼠搬得动大皮鞋吗？你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家？
（2）出示图三，师：看看小老鼠想了什么办法把大皮鞋搬回家的？
（3）出示图四、图五、图六，师：小猴子是怎么把西瓜搬回家的？
（4）出示图七、图八，师：小兔子 是怎么把萝卜搬回家的？
3、完整欣赏故事，感受故事的有趣。
播放教学CD，幼儿完整欣赏。
师：你听到故事里有哪些奇怪的汽车？（大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车）
为什么说它们是奇怪的汽车？这些跟我们平时见过的汽车一样吗？（不一样）真是
些奇怪的汽车呀。是怎样的汽车？（奇怪的汽车）
师：想想哪些东西也能做汽车？
4、结束。
师：现在老师要施展魔术了，把你们都变成小汽车，小汽车们我们现在开车回家吧！
反思：
活动中的优点：
1、教师活动中教态明朗、快活、富有感染力，仪表端庄，举止从容。
2、语速高低适宜、快慢适中；教材选择符合幼儿年龄特点；活动中师幼互动良好，幼儿参与度高，大胆地表达自己的想法，孩子们都愿意说、勇于说、敢于说，踊跃回答问题。
不足：
1、活动准备不充分，事先没有检查相关教具的完整性。
2、活动导入时，提问太过突然，且语调、语速没有把控好。
3、完整欣赏完故事，大家一起总结时，教师要有意识的让幼儿自己观察、总结故事中不一样的车，从而让孩子理解、明白“奇怪”到底是什么含义，而不是老师一味的说教。
小班教案：等汽车 篇10
活动名称：怪汽车（第一课时）目标：
1、喜欢听故事，初步尝试有关故事的讨论，乐意用短句表达自己的想法。
2、体验共同想办法取得成功的快乐。
环境与材料：
怪汽车故事PPT音乐磁带南瓜萝卜西瓜过程：
一、引起兴趣：
播放PPT师：看看这是哪里呀？（森林）我们开着车到森林里去玩吧！（音乐）小结：美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！
师：你开着什么车到森林里来玩啦？（小汽车、公交车、巴士车……）二、叙述故事1、导入故事《怪汽车》
师：今天森林里真热闹，（播放PPT）小熊、小兔、小猴也来玩了，快和它们打打招呼（你好，你好……）师：哎呀！快来看，它们到了森林里发现了什么呀？（播放PPT南瓜、萝卜和西瓜）师：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀？（带回家吃、送朋友……）师：看看小动物是怎么想的，和我们想的一样吗？（播放PPT验证）小结：哦！原来小动物想把它们变成自己的南瓜新房子、萝卜新房子和西瓜新房子。于是，它们决定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。
2、帮助小动物解决困难师：哎呀！小熊、小兔、小猴它们怎么了？（哭了）快问问它们为什么哭呀？
师：呜呜呜，南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动，没有它们就不能造新房了呀！
师：小动物们遇到了困难非常着急。你们有什么好的办法吗？
（多叫几个朋友来帮忙、很多人一起抬回家）--（幼儿操作）师：我这里有一个大南瓜，怎么抬？你们来试试看（叫大卡车来帮忙）--（语言练习）师：怎么样叫大卡车呢？（打电话）请个别幼儿学打电话、集体练习师：看看，小动物们用了什么好办法？哪些和你们想的是一样的，哪些是你们没想到的'呢？
（PPT播放验证）小结：人多力量大，好朋友一起帮忙一定能把大南瓜抬回家的。
小结：大卡车力气大，一定能把大萝卜运回家的。
小猴用了什么好办法呀？（滚）小结：西瓜圆圆像皮球，只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。
3、变怪汽车师：这些都是好办法。咦！小青蛙也来为小动物们出主意了。我也想了一个好办法，把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车，开着车子回家，又快又省力。
师：小青蛙的这个办法好吗？那可以怎么变呢？（装上轮子、方向盘、门、窗）呀，怪汽车变出来了。（播放PPT）三、游戏：怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗？你们想开怪汽车吗？你们想开什么样的怪汽车呢？
好，等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。
小班教案：等汽车 篇11
活动目标：
1、认识各种交通车的汉字。
2、初步懂得简单的交通规则。
3、培养幼儿操作动手能力及语言表达能力。
4、激发幼儿对汽车的兴趣。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
1、课件PPT
2、字卡：小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车若干
3、操作学具：小插板、汽车图片6张、小字卡6张。
活动过程：
1、出示PPT，并向幼儿提问：小朋友们，今天早上你们是怎样来幼儿园的？你们还见过怎样的车？（幼儿自由回答）
2、刚才小朋友都说出了不同的车，今天，罗老师带小朋友参观一下汽车王国。
3、出示小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车的PPT，并学习汉字和认读。
4、游戏：红绿灯
幼儿手持字卡，按老师出示的信号灯进行相对应的动作，音乐停后，让幼儿回到相对应的停车场。
5、幼儿进行操作练习，并向客人老师介绍。
6、结束活动。
教学反思
通过本次活动，起初在设计时，是因为幼儿对汽车的兴趣，但在实际设计本次活动时我还加入了特定消防车、救护车、洒水车等几种特殊的.车，幼儿在活动中参与积极性很高，有几名幼儿对特殊车辆用途也很清晰，幼儿的知识概念上掌握较好，在活动开始环节我用了听录音，孩子的兴趣很高，可是到了第二遍放录音时幼儿，幼儿对车辆的声音不是很清楚，有点乱，在开始环节，应该不放录音，用别的话题导入可能效果会好一些，还有在操作部分，幼儿动手操作之前教师应该告诉幼儿制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老师都没有提示幼儿，导致活动后的混乱。
在结束部分，幼儿的讲述都是不错的，都能说出自己做的是什么车，有什么样用途。如果再组织一次本次活动，我会活动的材料上准备的更加丰富些，老师的语言要精练些，整体上本次活动还是有很多不足的地方，努力在今后活动中，要准备的更加充分，不断的积累经验，使幼儿在快乐的环境中成长起来。
小班教案：等汽车 篇12
活动目标：
1、感受并尝试表现音乐中的不同节奏（二分、四分节奏以及附点节奏。）
2、喜欢与同伴一起玩音乐游戏。
活动准备：
歌曲录音《汽车、火车一起开》。
活动重点：
感受并尝试表现音乐中的不同节奏。
活动过程：
1、讨论“汽车和火车谁开得快”：
“你乘过汽车和火车吗？谁开得慢？谁开得快？”
根据问题的回答，集体分别模仿汽车和火车行驶的动作。
2、模拟声音：
模拟汽车的'声音：x x i
模拟火车的声音：i
3、学着用动作表现音乐的节奏：
教师示范用两种不同的身体动作分别表现汽车和火车的节奏，如：汽车——拍手（x x i）；火车——拍腿（i）。
幼儿尝试用两种不同的身体动作分别表现汽车和火车的节奏。
请个别幼儿演示，其他幼儿模仿学习。
4、学唱歌曲：
欣赏教师演唱歌曲。
幼儿学习演唱歌曲。
幼儿听音乐进行身体动作游戏。
5、游戏：开汽车
（1）幼儿选择自己喜欢的车，扮演小司机，在操场上自由边开车边模仿开动时发出的声音。
（2）钻山洞
（3）游戏结束后，引导幼儿自己说说开车时发生的趣事。
小班教案：等汽车 篇13
活动目标：
1、阅读画面上小汽车的形象、动作以及周围环境的色彩，初步理解故事的意思。
2、愿意大胆想象并仿编故事结尾。
3、知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽，愿意争当保护环境的小天使。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。故事磁带，录音机一台。
活动过程：
1、通过语言引起幼儿的兴趣。
教师：你们见过大森林吗？它是什么颜色的呢？你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗？下面，我们一起来看一个发生在森林里故事《蓝汽车》。
2、幼儿人手一册幼儿用书，幼儿自主地阅读故事《蓝汽车》。
教师：书上有什么？是什么颜色的？蓝汽车做了哪些事？
3、使用实物投影仪放大幼儿用书，教师边讲故事，边翻阅图书，让幼儿完整地感知故事的内容。
4、通过提问的方式，帮助幼儿理解画面内容。
（1）故事里的蓝汽车是什么样子的？森林变成了什么颜色？森林里的一切为什么都变成了蓝色？
（2）蓝汽车把森林里的哪些东西变成了蓝色呢？
（3）蓝色的汽车为什么会掉进大海的？
（4）后来，发生了什么事？
5、幼儿和教师一起看放大的幼儿用书，尝试和教师一起完整地阅读故事。
教师：刚才蓝汽车把哪些东西喷成了蓝色？我们一起完整地看一看，请你说一说。
6、引导幼儿续编故事。
（1）假如你是蓝汽车，听了海龟爷爷的话，你会怎么做呢？
（2）怎样使蓝色的森林变成不同颜色的`大森林呢？
7、组织幼儿讨论：还有什么方法能使世界变得美丽多彩吗？
教师引导幼儿大胆想象：怎样使蓝色世界再度变成不同的彩色的世界。
活动反思：
本次活动教师能根据幼儿的发展需要，巧妙地改编教材，精心构思和设计，使整个活动呈现趣味性、综合性和活动性。首先，教师采用视听结合的形式，借助关键提问，引导幼儿运用故事中的句式描述蓝汽车“喷颜色”的动作形态，并加以肢体动作表演表现，满足了幼儿表达与表现的欲望，同时也为后面的活动作了铺垫。
其次，教师充分挖掘教材，实现领域间的有效整合，尝试在故事创设的情境中引导幼儿开展科学探索活动，并借助记录表，帮助幼儿将原本零散的经验归纳梳理，以形成正确的关键经验。随后，教师引导幼儿运用故事中的句式创造性地表达，将幼儿已获得的经验进行拓展和提升。最后，教师鼓励幼儿用自己的实际行动争当环保小卫士，将教育回归幼儿的生活，体现了活动发展的价值。整个活动，教育无痕又有痕，让幼儿深切地感受到探索发现的乐趣和语言活动的魅力。
小班教案：等汽车 篇14
活动目标：
1、提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量。
2、培养幼儿热爱解放军，并向解放军学习勇敢无畏，战胜困难的精神。
3、培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
1、椅子两把、系有铃铛的绳子一根、哨子一个
2、音乐磁带2盘。
活动重难点：
1、能左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，练习所学动作。
2、做动作时尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。
活动过程：
1、扮演角色，活动身体
(1)教师启发：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥，听明白了吗?教师喊口令，幼儿进行队列练习(齐步走、慢跑、开炮、骑马、开飞机)教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。
2、动作讲解，集体练习
(1)师：解放军叔叔走路的姿势可神气拉，谁愿意来学一学?(请个别幼儿上来示范)
(2)师：今天我们专门练习腿上的`动作。教师示范动作(手可以左右打开，左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。)
(3)幼儿自由练习，教师个别辅导。
(4)师：解放军叔叔排队走路的时候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一个人都踢的一样高，为了让我们这群小解放军更好的训练，指挥官特意拉了一根绳子，这次我们练习的时候，要求我们的脚能踢到绳子上的小铃铛。
3、游戏：军事训练
(1)教师讲解游戏规则(幼儿分成4排，由场地一端“骑马”至场地拉有绳的一端，左右脚交替踢铃铛6下，开飞机返回，下一位幼儿继续)。
(2)幼儿进行游戏。
4、结束活动，放松身体教师吹哨子，全体幼儿集合，表扬在游戏中表现认真，刻苦训练，坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个“欢乐舞”。
活动反思：
解放军是幼儿最喜爱的人物角色之一，新纲要中要求“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作”因此，整个活动是让幼儿在解放军的角色扮演中进行。首先进行“操练”热身，然后在解放军的“军事学习”中让幼儿练习基本动作走跑交替及跳跃，听信号快速反应做动作的能力。
最后在集体游戏“炸碉堡”中，巩固前面的走跑交替及跳跃和听信号快速反应做动作的能力，到最后攻占了敌人阵地夺旗欢呼幼儿情感得到抒发和释放。整个活动让幼儿在适度的自由空间中利用简单的环境材料通过师幼互动既得到了体育方面的锻炼也让幼儿对解放军热爱的情感得到了满足与抒发。
小班教案：等汽车 篇15
活动目标：
乐意在有趣的情景中说说唱唱歌曲“怪汽车”，体验变出怪汽车的快乐。
活动重点：
说说唱唱歌曲“怪汽车”。
活动难点：
大胆演唱并尝试替换歌词。
活动准备：
1、根据故事内容制作的PPT“怪汽车”。
2、儿歌《汽车开来了》。
3、幼儿欣赏过故事《怪汽车》前半段。
活动过程：
一、汽车开来了——律动进场
孩子们，让我们开着小汽车出发吧!
1、律动：《小汽车》
指导语：宝宝们让我们开车小汽车出去玩吧。
2、小结：现在请小汽车们回到停车位上。
二、帮助小猴变汽车——初步理解歌曲，并能说说唱唱
1、故事联想，出示PPT
还记得故事：怪汽车吗?小猴子把西瓜推到了马路上，这可怎么办?(幼儿猜测)
小猴子想出了一个好办法，我们一起来听一听吧。
2、教师清唱歌曲第一遍。
提问：小猴子想出了什么好办法?
(PPT：我变怪汽车呀，变出小车窗，变出小车轮，变出方向盘，变成西瓜车)
指导动作：与幼儿一起跟着歌词做做各种有趣的动作。
我们一起来帮帮小猴子，帮它变出西瓜车吧。
(引导幼儿一起演唱：第一遍)
看看，西瓜车能开动吗?(点击PPT)为什么还不能啊?(因为唱得太轻了，发动不了，我们再次加加油，用好听的声音唱，让西瓜车动起来吧。)
(引导幼儿再次演唱：第二遍)
这次西瓜车能发动吗?(点击PPT)
小结：你们太棒了，小猴谢谢你们哦!
三、帮助其他小动物——尝试替换歌词内容
看看还有哪些小动物需要你们帮助呢?你们也来帮他们装上各种汽车零件吧。
1、帮助第二个小动物。
你想帮助哪个小动物?哪个朋友愿意和我一起来帮助它们好吗?
(个别几个幼儿和老师上来第一次替换歌词)
你们真棒，在加点油，让小猫的南瓜车动起来，好吗?(再次演唱)
(点击PPT，南瓜车动起来了)
你们真棒!小猫谢谢你们。还有谁也来帮帮小猫。
(幼儿集体演唱，并且点击ppt表示成功了。)
2、帮助第三个小动物
最后还剩下谁啊?请你们来帮帮它吧。
(请个别幼儿上来尝试演唱歌曲，并且点击小汽车，看看成功与否)
还有谁也来帮帮忙吧。
(再次请个别幼儿上来尝试，点击小汽车，看看成功与否)
我们一起来帮帮它吧。
(师幼一起演唱，并且点击PPT)
小结：你们太棒了，小动物们谢谢你们。
四、延伸环节
你们最喜欢哪个小动物的.车呢?(选择一个幼儿最喜欢的车子)
你还想变出什么车呢?让我们开着小汽车和班级里的小朋友一起说说吧。
(集体演唱两遍，开着小汽车回家咯)
小班教案：等汽车 篇16
活动目标：
1、学习用长方形粘贴公共汽车。
2、培养幼儿的粘贴的兴趣，感受合作的愉快情感。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
1、一张粘贴好的.公共汽车范画。
2、幼儿每人一份长方形、正方形、圆形纸。
活动过程：
1、出示风景图引起
都都都什么车开来了汽车
你们看它用什么形状粘贴起来的
让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。
2、教师分别出示图形，示范粘贴汽车。
提问：出示长方形，像汽车的什么地方？同样出示正方形、圆形。
3、指导幼儿粘贴。要把纸反过来粘，手在抹布上擦一下。贴好用手掌按按平。
4、将幼儿粘贴好的汽车粘合在一起。小朋友真能干，粘贴了一辆汽车。把汽车带回家给爸爸妈妈看看！
活动结束：
组织幼儿听音乐一起开车子，遵守交通规则。
小班教案：等汽车 篇17
设计思路：
“路”对于孩子一点都不陌生，每天上幼儿园、回家、去玩都行走在马路上。穿越在城市大大小小的马路，在相互交错中，就如同许多许多长长、弯弯的线。因此，设计“汽车嘀嘀”的美术体验活动，让幼儿感受大家一起玩游戏一起画画，是一件很开心快乐的事情。
期望幼儿表现的行为：
1、通过让幼儿“开汽车”的亲身实践活动，体验集体游戏的开心快乐，从而感受生活中的美。
2、培养孩子大胆运用蜡笔作画的能力。
3、学习用蜡笔画连贯、流畅的线条。
重点：大胆运用线条表现开汽车的情景。
难点：线条的连贯、流畅。
活动准备：
1、画画用具：长形大画纸 红、黄、蓝色的蜡笔若干。
2、欣赏画4幅， 小草画1幅。
3、纸箱小汽车一辆，地拖一把。
活动过程：
一、创设“开汽车”的游戏，让幼儿体验集体游戏的快乐，从而激发幼儿在纸上“开汽车”的兴趣。
师：今天，我们来玩“开汽车”的游戏。我来做司机，请小朋友上车罗，开车罗，嘀嘀嘀，向前开，嘀嘀嘀，坐好了，要转弯了，到了麦当劳……
师：玩开汽车的时候，心情觉得怎么样？大家一起玩游戏的时候多开心呀。
二、引导幼儿如何表现汽车开过的路。
1、观察刚才玩游戏汽车开过的路。
提问：你发现了什么？像什么？
2、分别出示小草和路的画，用对比的方法，启发幼儿对路的理解。提问：它和我们画过的小雨点是一样的吗？
雨点的'线条怎么样?
路的线条是怎样的？
3、教师示范，帮助幼儿解决难点。
师：今天我们就用蜡笔当汽车，嘀嘀，车子向前开了，一会往这边转弯，来到了麦当劳，一会又往那边转弯，来到了公园，嘀嘀嘀，上立交桥了，绕个圈圈，开到很远很远地方。
4、激发幼儿创作的兴趣，鼓励幼儿用喜欢的颜色蜡笔来当汽车。
提问：你想开车去什么地方？去那里走过什么样的路？你可以上来画给大家看吗？
5、交代作画要求。
师：今天老师为小朋友准备了很大的纸，我们一起在纸上开汽车，桌子旁边有蜡笔，两个小朋友一起用一盒，大家不争不抢。
三、幼儿创作，教师巡回指导。
四、评价与小结。
师：今天小朋友开着车走了很多路，多漂亮呀！有什么颜色？那些路是什么样子的？
师：共同完成了这么大的一幅作品，心情觉得怎么样？
小结：小朋友不争不吵，大家一起玩游戏一起画画，是一件很开心快乐的事情。
小班教案：等汽车 篇18
活动目标：能画出几张不同类型的汽车。
活动准备
1、各种玩具汽车和汽车图片。
2、水彩笔、图画纸等。
活动过程
一、以参观“汽车展览会”引入，激发幼儿的兴趣。
组织幼儿参观“汽车展览会”，在观察、欣赏的基础上相互交流队汽车的认识，
并选择一辆自己最喜欢的汽车。
二、说汽车。
1.引导幼儿介绍自己最喜欢的车是什么车，说说它有什么特征。
2.引导幼儿观察车的特征，并认识车的结构。
3.帮助幼儿归纳：汽车是由车身、车窗、车轮、方向盘、车灯等组成的;
汽车的种类有小轿车、面包车、公交车、消防车、救护车、吉普车等等，不同的车有不同的形状、功能。
三、示范汽车的画法。
1、引导幼儿认真观察汽车的外形特征
提问：怎么把它画下来?先画什么，再画什么?
2、示范：
先画出车身的形状，再画出车窗、车轮和方向盘，最后画上车队，
如：面包车，先画出一个楼梯和长方形，将楼梯分开几个车窗，最前面的车窗内画上方向盘，
在长方形下画上两个车轮，最后画上车灯。
3、提出要求：
幼儿可以看着汽车模型或玩具画，也可以看着汽车图画片。
争取画出三种以上的`不同类型的汽车。
先勾勒出外形，最后涂上自己喜欢的颜色。
四、幼儿绘画，教师巡回指导。
五、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。
请幼儿说说自己画的是什么汽车，大家进行评选，选出优秀作品参加班级的“汽车大师图片展”
小班教案：等汽车 篇19
活动目标：
1、要求幼儿正确使用人称代词“你、我、他。”
2、帮助幼儿理解遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中迅速把握语言信息的倾听能力。
3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力。
活动准备：
1、方向盘5~6个
活动过程：
一、设置游戏场景，激发幼儿学习的兴趣。
1、老师手拿方向盘，在教室内边做开汽车的动作，边发出“嘟嘟嘟”的声音。
2、老师现在在干什么？为什么？
3、今天老师要和全班小朋友一起玩开汽车的游戏。
二、交代游戏的规则和玩法。
1、开汽车的游戏真好玩，可是怎么玩呢？请个别小朋友说说。
2、小朋友说的真好，是不是你们说的那样玩呢？
3、先听老师说说：司机边做开汽车的动作，边说：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。我的.汽车就要开。”
大家边拍手边齐声问道：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽车大哪里？”司机继续做开车动作，嘴里念着“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，然后说：”开到他的家里去。接着司机将方向盘交给所指的幼儿，两个互换位置继续游戏。
三、引导幼儿进行“开汽车”的游戏。
1、我们先来玩玩问答游戏，先老师问，小朋友答，练习游戏中的对话。
2、现在看老师来扮演司机，这时教师坐在椅子上手握方向盘说：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我的汽车就要开。”
这时引导幼儿问：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽车开到哪里去？”教室指著名幼儿说：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，开到他的家里去。”说完走到所指的幼儿面前，把方向盘交给他，互换位置，有这名幼儿当司机，再进行一次游戏。
四、幼儿自主游戏。
1、老师先请一位小朋友老当司机，其他的小朋友问。
2、这个游戏好玩吗？我现在请三个小朋友来当司机，请小朋友认真的回答哦。
3、小朋友玩的真好，我们请六个小朋友来一起玩这个游戏了。
游戏进行中教师可适当提醒个别幼儿，讲话的声音要 响亮清楚，汽车响了6声后赶紧走到所指幼儿面前，将方向盘交给他，使游戏快速、整齐的进行下去。
4、游戏时要求幼儿正确使用人称代词，你，我，他。
活动延伸：
引导幼儿在室内游戏时玩这个游戏。
引导幼儿回家和爸爸妈妈一起玩游戏，学会游戏中的人称代词。
小班教案：等汽车 篇20
活动目标
1、养成守规则的意识。
2、了解汽车各部分的名称及用途。
3、了解各种各样的车，知道它们的特殊用处。
活动准备
汽车模型、马路图。
活动过程
1、请个别幼儿当司机，提醒幼儿身体不要左右摇晃，眼看前方。
2、教师指导，指出上下坡时身体动作正确的`幼儿，纠正不正确的幼儿。幼儿游戏3-4遍。
游戏活动，上坡时身体向前倾，脚弯曲一点，下坡时，身体靠后一些，以保持身体平衡，上下坡时，教师一同与幼儿念儿歌：小汽车嘀嘀嘀，过大桥，爬山坡，拖车带人忙又忙，小朋友们快跟上。然后小朋友一个跟着一个。
3、教师表扬游戏认真的幼儿。
活动结束
师：现在，我们都是遵守交通规则的小司机了，我们也休息一下吧。
让小朋友课后做一下探讨，比如，知道红绿灯吗？你知道过马路要从什么地方过呢？你认识什么车？知道它们有什么用？你坐过什么车？喜欢什么样的车？幼儿相互交流一下。
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