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小班语言教案:汽车轱辘转呀转
作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的小班语言教案:汽车轱辘转呀转,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班语言教案:汽车轱辘转呀转1
活动目标:
⒈理解儿歌内容,学习有节奏地朗诵儿歌。
⒉能用动作表演儿歌。
活动准备:图谱、圆舞板。
活动过程:
一、生活经验导入。
⒈师:早上是谁送你们来幼儿园的呢?那爸爸妈妈是开什么车的呢?⒉引导幼儿自由大胆地讲述。
二、学儿歌。
⒈出示图谱导入。
师:小朋友有的是坐汽车,有的`是坐摩托车,有的是坐自行车、电瓶车来的,看看图片上的小朋友是坐什么来幼儿园的好吗?
⒉请幼儿观察图谱。
师:这位小朋友坐什么来的呀?小汽车的喇叭是怎么叫的呢?带着我们往哪里跑?
⒊师和幼儿一起跟着儿歌做动作。
⒋师:这个是什么呢?汽车轮子在做什么呢?它还会发出声音呢?轱辘的声音。汽车轱辘转到哪里呢?
⒌师和幼儿一同根据儿歌做动作。
三、学习有节奏地朗诵儿歌。
⒈师:看你们坐着小汽车上幼儿园多开心,圆舞板也要来和我们一起上幼儿园了!
⒉引导幼儿利用圆舞板学习有节奏地朗诵儿歌。
四、表演儿歌。
⒈师:我们也来做这个小朋友,坐上小汽车上幼儿园吧!
⒉在表演中学念儿歌一起上幼儿园吧!
小班语言教案:汽车轱辘转呀转2
活动目标:
1.学念儿歌,会模仿不同车辆的声音。
2.尝试简单替换个别词语的仿编,感受儿歌的韵律美和节奏感。
活动准备:
1.将座位排成半圆形。
2.一段欢快的音乐。
重难点:
重点:学念儿歌,会模仿不同车辆的声音。
难点:尝试简单替换个别词语的仿编,感受儿歌的`韵律美和节奏感。
活动过程:
(一)说说上幼儿园的方式。
1.“孩子们,你们每天是怎么来幼儿园的?”
2.请回答的幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。
3.播放欢快音乐,师幼用简单动作各自表现自己上幼儿园的情境。
(二)学习儿歌。
1.“今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧!”教师扮演司机,幼儿扮演乘客。教师边做开车状,边有节奏的朗诵儿歌。
2.引导幼儿说说听到了什么。(幼儿每说到一点,教师就用儿歌的句子把内容说完整,并作相应的动作)
3.师幼一起边做动作,边念儿歌2次。
(三)仿编儿歌。1. “刚才还有小朋友说到是坐摩托车(自行车……)来幼儿园的,那摩托车(自行车)的声音是怎么样的呢?”
2.幼儿模仿摩托车(自行车……)的声音。
3.引导幼儿根据自己来园情况,仿编儿歌。如:摩托车呀突突叫,突突叫,突突叫,(自行车呀叮铃铃,叮铃铃,叮铃铃)
(四)游戏:开汽车
1.“来来来,上车吧!我们一起乘汽车去幼儿园了!”
2.教师做手握方向盘状,带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌,边做车轮转动的动作。
3.连续念几遍儿歌后,教师做停车状,幼儿一起说:“幼儿园到了!”
4.根据幼儿游戏情况,可以自由调节进行创编儿歌游戏(开摩托车、开自行车)
延伸活动:
日常活动可继续进行《汽车轱辘转呀转》创编游戏活动。
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