《数星星的孩子》评课稿

时间:2022-07-20 11:33:16 语文 我要投稿

《数星星的孩子》评课稿

《数星星的孩子》评课稿1

  听了石老师和史老师上的同构异教的两节课,我觉得这两位老师上得是各有千秋。石老师是条理清楚,笑态可鞠,不慌不忙,胸有成竹,颇有大将风度;史老师是活泼可爱,张驰有度,语言优美,书写美观。虽是教学风格各异,但她们都有以下共同的3个亮点:

《数星星的孩子》评课稿

  一、过程简单而实用

  两位老师没有请高手做高难度的,让人看得眼花瞭乱的课件,而是自己动手制作简单而实用的课件,设计朴实无华的教学过程。让听课者觉得学得会,学得懂。

  是的,如果一节课能让听的人在愉快的心情中学会我们所要教给的知识、技能,那它就是一节好课,这两节课都做到了简简单单教语文,扎扎实实求发展,为我们提供了一个可借鉴的教学模式。

  二、目标明确而合理

  第一课时,从我们的常规课看,识字学词,读通文本,了解内容,理清脉络,应是它的份内目标。而读懂课文、品味词句,体会情感,领悟表达,无疑是第二课时的主要追求。两位老师把第一课时的教学目标定位为:1、会认9个生字,会写“数、睡、距离”等词,理解“天文学家,距离”等词的.意思。2、读通长句,能正确流利地朗读课文。3、整体感知课文。我认为这样的目标确定非常科学合理。

  三、训练扎实而有效

  这篇课文有九个生字,老师采用分散和集中相结合的方式进行教学,先是学习课文最后一段:这个数星星的孩子名叫张衡,他长大后刻苦钻研,成了著名的天文学家,相机出示了“张衡、汉朝”引导学习生字,当学生学会后,再进行集中识字。学生会读后,要求记住字形,然后让学生说出用什么办法记住这些生字,经过同学们自己动脑,老师点拨,想出了很有效的方法,既生动形象,又让人记忆深刻。如“撒”用手把东西散开,再做做这些动作;“傻”大脑袋里有个叉,脑袋不好使就是傻;“衡”大鱼游到银行里……经过这样的训练,不怕学生学得不扎实。这两堂课中,除了读准字音,识记字形训练得扎实有效,写字的训练一样做到扎实有效。在课堂中,老师还重视了学生写字的训练及良好写字习惯的培养,文中的生字较多,两位老师没有平均用力,而是让学生自己说说你觉得哪些字较难写,从而确定要重点指导的“睡、离、数”几个字,然后启发学生仔细观察,说说怎么记住并写好这个字,如“睡”先说“目”是眼睛,眼睛垂下来就是爱睡了,然后把垂字拆成“千草头、倒二”,最后再强调重点笔画的书写,这样的写字教学扎实有效。

  总之,这两堂课显得平实、朴实、扎实,效果良好,学生的主动性、积极性也得到较好的发挥。当然,再好的课也会有不足之处,这两节课也为我们提供了一些思考:低年段老师该怎样随文识字,怎样在识字教学中让学生的语言表达得到更有效的训练,这是我们今后要深入思考的问题。

《数星星的孩子》评课稿2

  二年级学段的《数星星的孩子》,由张文花老师执教,在张老师的课堂上我们不仅看到了她的努力与精益求精,更看到了永不止步的精神和积极的态度。

  在仔细聆听了张老师的课后,经过自己的梳理,我个人的感受如下:

  1、字词教学较扎实,形式多样。

  低年级学习的的重点主要是字词的学习,张老师抓住了低段孩子的特性,采用了多媒体那丰富动人的画面和音乐,把孩子们带进了一个安静而美丽的夜晚。这一节课的识字。张老师用的比较多的随文识字。教学“数”有两个读音,对这个生字的教学比较到位。用“张衡、天文学家、汉朝”说话,这个设计也是这节课的亮点,把纯粹的词语教学融入了对课文的理解。还有“距离”的讲授,让距离近的同学读一读,再让距离远的同学读一读。这样的有趣的方法学生学起来兴趣盎然。

  2、抓课文重点语句,促有效表达。

  她主要教学的其中一句是“晚上,满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘上。”投影出示:那一闪闪的星空,把孩子们带入到了一个无限遐想的空间,张老师一步步的引导,把课文的教学目标达成了。满天的星星像什么?是谁撒的珍珠?让学生自己做一做撒的动作,并且提示可以撒的更远一些,撒的更多一些,充实画面,也让学生感受到了满天的星星是什么样的景象。

  3、语言训练扎实有效。

  在介绍星座时,用一组一组的。在进行几次训练之后,学生自己说句子,花园里的花一朵一朵的……记住生字的方法,如“组”换偏旁记住绞丝旁、米字旁、女字旁、示字旁的字换一换学习更多的字,也同时训练了学生的'识字方法。

  这节课张老师的随文识字给我留下了深刻的印象,也让我的日常教学找到了一些有趣的有效的方法,再好的课也会有不足之处,这节课带给我们的思考也有很多:我们低段老师该怎么样去随文识字?怎么样在识字教学中,让学生的语言表达能够得到有效锻炼?我们每一次的研讨课后,留给我们的不单单是观摩与学习,更多的是课后深入的思考。

《数星星的孩子》评课稿3

  今天有幸聆听了石老师执教的《数星星的孩子》,我个人认为她的这节课有以下亮点:

  1、字词教学较扎实,形式多样。

  教学“数”有两个读音,对这个生字的教学比较到位。仿说 “一组一组的”,这个设计也是这节课的亮点,把纯粹的词语教学融入了对课文的理解。想这样的例子很多很多,随文识字做得很不错。

  2、抓课文重点语句,理解课文。

  她主要教学的其中一句是“晚上,满天的`星星像无数珍珠撒在碧玉盘上。”这是一个比喻句,满天的星星像什么?还有一句是“一颗,两颗,一直数到了几百颗。”这一句是为了体会天上的星星很多。石老师让孩子们举着手数星星,一直到手都举酸了,同时也体会到了张衡的耐心。

  3、动静结合,深情感悟。

  在除了学习张衡数星星的动作外,石老师先让孩子们做撒的动作,最后配上优美的音乐读第一段,孩子们一定会有身临其境的感觉。我们说课堂上所营造的氛围还是比较重要。

  4、词卡的辅助效果也非常到位。

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