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四年级书法课《竖弯和竖提》评课稿
听了池校长执教的书法课，对于引领大家如何扎实、有效地开展写字教学起到了很好的示范作用。这节书法课教学过程流畅自然，重点突出，学生参与积极。
具体而言，这堂课有以下优点：
一、教师示范到位
书法课堂中教师的有效示范显得尤为重要。池校长在课堂上一笔一画认认真真地给学生范写，写到竖弯和竖提时不是轻描淡写地一句，而是用了铁丝道具形象的讲解对比，并将行笔的过程与运笔的方法清晰而美观地展现在学生面前。让学生能十分清楚地看到教师书写时的提、按、顿、挫，以及在田字格里占的位置。这样的示范，不仅可以使抽象的起笔、收笔等过程直观化，静态的内容动态化，使学生看得更为清晰，感受更为完整，易于理解笔画的形态。从中可看出校长文学素养深厚，书法基本功强，而且对学生产生“亲其师，信其道”的良好的教学效果。
二、教学手段多样化
为了激发学生学习写字的主动性和积极性，池校长运用了多媒体幻灯等教学手段；用浅显易懂的小结分析写字的规律，便于学生理解记忆；通过互评、教师点评等形式，及时点拨书写的注意点，纠正书写过程中存在的问题，表扬有进步之处，大大激发了学生的书写热情。还在书写时播放优美的背景乐，有效地帮助学生进入情境达到良好的书写状态。
三、训练扎实有效
课堂上，池校长先对前课进行复习总结，再由浅入深，由易到难，循序渐进的教学生掌握竖弯和竖提的写法，再到字的练习。这样的训练做到了循序渐进，有梯度性。在教学中及时的提醒学生注意写字的姿势，拥有正确的写字姿势是写好字的前提。
总之，这堂课很好地体现了写字教学的生动性、趣味性、扎实性、有效性，值得我们每一位老师学习、借鉴。
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