英语教研组工作总结(精选20篇)
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以促使我们思考,因此我们要做好归纳,写好总结。总结你想好怎么写了吗?以下是小编为大家收集的英语教研组工作总结,希望能够帮助到大家。
英语教研组工作总结 1
本学期即将结束,在学校领导的关心、指导下,在每一位英语教师的努力下,坚持以人为本,倡导创新精神,初中英语教研组工作总结。加强教学治理,优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方,现总结如下:
一.强化观念更新,创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,进步自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到"三创新"--创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由"教"向"学"转变,真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质
1.团结协作,发挥集体备课组的上风,备课是上好一节课的关键和条件。我们采取集体备课与个人备课相结合的'办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四同一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。集体备课主要以各年级备课组为单位,由各个备课组长负责,每周四第八节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,同年级备课组教师进行讨论,最后达成共叫,之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的气力,做到了教学资源共享。
2、抓好教研组活动这个主阵地,向45分钟要质量
课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动。每周都有具体的活动安排,本学期共按排了六位教师的公然课和两位教师的师范课,针对课堂教学中出现的情况,提炼共性题目进行研讨,进一步明确了对策建议,使广大英语教师对一些题目有了清楚的熟悉。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高,在11月份,在学校的大力支持下,我们到其它兄弟学校往听课学习,大家一直反映非常好,在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念,更重要的是看到了教研组科学的治理方法,为我们今后的工作起了一定的指导作用。
3.认真落实"结对子"活动
针对英语教研组目前的现状,结合学校的教研活动,在教研组内部广泛开展了"结对助教"活动,由优秀教师指导年轻教师的教学,互相听课、评课,分阶段总结,开展了优秀教师的"示范课",青年教师的"汇报课"活动。青年教师靳东东,刘春玲,高峰在经过一个学期的锻炼,在指导老师的帮助下,所上的汇报课受到了大家的好评,新老教师共同学习,共同提高。
三、努力开展课外活动,激发学生的学习爱好
课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养爱好。本学期根据教研组的活动安排,根据不同年级把握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动。全校的英语竞赛都圆满的结束了,各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。
四、大力提倡搞教学研究,努力提高教学质量
根据我校的特点,多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究,主动地申报研究课题,平时多观察、多思考,能将在教学实践中发现的其它题目总结回纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学论文,教学反思和教学设计。部分教师所撰写的教育教学论文,教学反思和教学设计还获得了市级奖。
不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法,发现、探究、研究等熟悉活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、把握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成为学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此,我们英语组努力倡导营造*、同等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中,情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。
总之,一学期以来,外语组教师留意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
英语教研组工作总结 2
一、 加强与兄弟学校的教学交流。初三备课组到合浦一中听课(冯素琼上课),初一备课组到合浦二中听课,和全县教师们进行教学交流。
二、 周玲、陈基燕到南宁听全区优质课。学习以目标为导向的英语课堂有效教学,学习先进教学经验,总结并推广。
三、 陈基艳、廖丽丽为全县教师上了两节同课异构课,充分展示各自优秀的.教学风采,得到全县教师一致好评。发挥新老帮扶,团结合作精神。
四、 加强备课组工作。以备课组为核心加强对教学各环节的管理。经常交叉检查作业,听课,检查教案。合作共赢。
五、 “参加广西广西初中英语教学能手课堂展评学习心得与经验”组内汇报。
六、 期中考试质量分析。
七、 加强备课组工作:
(1)定时间、定内容、定中心发言人
(2)统一教学目的、统一教学重点、统一教学进度
(3)教学资源共用、统一教学考试资料 每周星期四第四节为备课组活动时间,每次备课组由一名教师主讲,明确本单元教学内容重点、难点、疑点,基本习题,参考教法。
八、 认真落实“结对子”活动,要求每师傅都要给徒弟上示范课,然后再集体评课,然后要求他们上同一堂课,进行对比分析、提高。
九、 努力开展课外活动,激发学生学习英语的兴趣。初一年级开展书法比赛;初二年级开展英语口语比赛;初三年级开展口语比赛。
十、 加强学习教学理论的学习,本学期学习了《中小学外语学习》等报刊,学习了《英语教学大纲》、《新课程标准》等著作。加强“任务型教学模式”等教学理念的了解。
十一、 积极开展校本专题研究,每一个教师在开学初定一个研究专题,进行教学实践研究,学期结束写一篇教学论文。叶文涛、洪洁、黄梅玲等分别发表论文多篇。
十二、 关注各年级考试情况,及时对段考进行质量分析,找出问题和共同商讨提高教学质量的方法。初一年级集体研究抓好起始年级的学习养成习惯培养;做好课前预习,书写工整,当天单词过关,建立错题笔记等。
英语教研组工作总结 3
转眼间,一学期的工作又近尾声。在学校领导的关心、指导下,我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量,为学生提供高效、优质的服务,默默地耕耘着。我们感受到了压力,同时,压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。
一、利用教学常规,规范教学工作
教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的好坏,全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,切实提高学生的阅读、表达的能力。同时,继续推行听读的检测功能,让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。在备课中,能严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。
为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。同时我组积极开展教研活动。本学期我们组重点听了陈志玲老师和庞春兰老师的课,课前大家集体钻研教材、集体探讨杜朗口教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结。功夫不负有心人,在本学期的兄弟学校互听课的教学活动中,庞春兰老师的课得到了一致好评。
二、优化课堂教学,提高师生能力
在每个周教研组的业务学习中,我们把自主学习和集中学习相结合,理论学习和实践探究相结合,同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合,不断提高英语组每位教师的业务素质。
课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。同时积极参加业务培训和市、区级英语教研活动,我们组每人精读一本语法书《英语语音大全》,老师们学习特别认真,经常互相讨论、研究,通过学习不断充实自己的专业素质。
同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段,努力创设英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确,方法要得当,训练要落实”的活动。有力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个人所教的年级和教材的`特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动、每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言,共同进步。
三、紧抓学科质量,提高全面素质
我组除了狠抓课堂教学外,还加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,并及时公布上墙,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。还开展一些小型比赛,如“作业评比”、“英语情景表演”等,提高了学生整体素质。我们还做好对学生口语的检测工作,提高口头表达能力,为今后的英语交际打下良好的基础、我们还举行了“英语讲故事比赛”。六年级的庞建树同学和钟祈洲同学参加区的口语比赛获得了二等奖。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,在工作中还存在着很多的不足。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。素质。
英语教研组工作总结 4
本学期,英语教研组在学校领导的关怀指导下,依据《朱店中学20xx年教学工作要点》,开学初制定了务实的工作计划。我们认真按照开学初制定的计划开展教研活动,较好地完成了本学期工作任务。现总结汇报如下:
1.加强理论学习,更新教学理念,全面推进素质教育。全体英语教师都抽出时间学习新理论,以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。
2.强化教学常规的落实,提高课堂教学效率,特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节。
3.打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各教师认真学习常态课堂的基本要求,集体备课,找出不足,共同学习,共同促进,以学生的主体作用为重点,以合作学习的时效性为重点,从而来实现高效课堂。
4.加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点。各备课组集体备课,研究教学内容,研究学生,进度,研究教学方法,教学资料一致。备课组做到“五个统一”,统一进度、统一内容、统一检测、统一作业、统一评价,及时了解反馈,及时调整改进。缩小平行班间的差距,整体取得较好的成绩。
5.规范教学的每个环节。教研组在落实常规方面发挥重要作用,配合教务处做好常规落实的`检查、督促工作。本学期进行了两次教案检查,并选出了一部分优质教案。
6.非毕业年级统一订阅《英语周报》,教师督促、学生跟进,做到每个单元的检测。从中及时了解学生学习的情况。达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。
7.开学初在校内组织优质课的初赛活动,并推荐部分教师参加第四届课堂讲赛活动。我校王旭云老师、赵娟娟老师分别荣获一等奖、三等奖。
8.六月份我校组织了初中英语学科教学策略区域研讨。八年级教师与外校教师同构一节课,课后组织交流。就目前英语教学存在的问题分析探讨、并有针对性地提出解决问题的对策。收到了应有的成效。
9.组织本教研组教师撰写论文。全体英语教师通过理论学习和校本培训,不断反思、探索,并联系实际积极撰写英语教育教学论文。部分文章在《庄浪教研》上发表。
总之,一学期以来,英语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
英语教研组工作总结 5
一学期的工作生活很快要结束了,回顾这一学期的英语教学教研工作,既紧张忙碌,又很充实。本学期,我们在学校各级领导的关怀指导下,在教导处的直接领导下,认真贯彻落实教导处的《工作安排》,坚持以人为本的原则,营造人文关怀氛围,努力增强学生的学习兴趣,以深化课堂教学为重点,以全面提高学生综合素质为目标,切实提高教科研工作水平。现做如下小结:
一、落实教学常规,规范教学工作。
一学期以来,我们以教学为中心,认真落实常规管理,进一步规范教学行为。坚持常规教研活动的制度,使常规工作有序地开展,把常规工作抓严、抓细、抓实,促进教学管理的良性循环。
全组教师认真领会《小学英语教学大纲》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到大纲的要求。结合英语教学的特点,实施每天早读制度,切实提高学生的阅读、会话能力。
二、加强备课组管理,提升教学设计水平。
在备课中,严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。课堂教学中,用英语组织教学,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学的力度。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。
集体备课时,老师们能认真钻研教材,从点滴入手,了解学生的认知水平,积极查找相关资料。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,教研组教师进行讨论,最后达成共识。这样,充分发挥备课组的群体力量,一步步把教学研究引向深入。大家取长补短,资源共享,共同提高教学效果。
三、深化课堂教学改革,不断提高教学效率。
我们英语教研组全体老师十分重视向40分钟要质量。我们教研组结合定期的教学研讨活动,积极研究和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略和方法,注重有效教学。可以说,每一次准备课的过程,就是一位教师成长的过程。通过听课及评课,老师们提高了上课及评课的水平。通过每周一次的教研组讲评课,全组每一位教师陆续上了一节课,从选定课题、备课、试教到制作课件,每一个环节均做到精益求精。老师们以课例为载体,结合具体的教学情境,共同探讨、审议一堂课的设计,在探讨中引发争论,互相促进。
为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,统一试卷、习题练习,真正做到资源共享。每位教师在平时及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,最终使全体学生达到预定的要求,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。
本学期,我们教研组成功举行了英语教师优秀教学精品实录比赛和三至五年级的小小英语翻译家竞赛,有效地提升了教师们的教学能力,切实提高了小学生英语学习能力,特别是书面表达能力。
四、继续加强学习,不断提高自身素质。
《英语课程标准》对英语学科的发展提出了新的`要求,这就要求我们要加强学习,不断更新教育教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。
我们英语教研组由四位老师组成,除了孙老师外,其他都是年轻教师,因此我们教研组充满活力,组里教师精力充沛,聪明好学,工作干劲特别足。本学期,我们认真学习《小学英语课程标准》,探讨新形势下教师角色的转化,使每个教师树立新的教育观、教学观,提高英语教师的理论水平,并且明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。
五、努力的方向
本学期中我们也发现了一些不足,如我们的教科研能力还有待提高,学生的单词默写能力明显不足,在考试中不及格的学生还存在等等,在今后的工作中,我们应在以下几个方面去努力:
1、加强思想教育,使学生端正学习态度;
2、根据学生的实际情况,制作一些学生所喜欢的课件,寻找学生所喜欢的素材,激发学生的学习兴趣;
3、对设计的练习要精选精练,要有针对性,哪个内容薄弱就多训练哪个内容,使学生各个方面全面发展;
4、既关爱差生,又要照顾到优等生,让他们在原有的基础上更上一个台阶。
5、多与家长联系与沟通,争取家长的力量,为争提高整个年级学生的学习态度与成绩而齐心协力。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,团结协作,在今后的工作中加倍努力,使教研工作服务于学生,服务于教师,为提高教育教学质量铺路、架桥。
英语教研组工作总结 6
本学期即将结束,在学校领导的关心、指导下,在每一位英语教师的努力下,坚持以人为本,倡导创新精神。加强教学管理,优化课堂教学。现总结本学期英语教研组的工作:
一、强化观念更新,创新英语教学
1.利用教研组活动时间,结合市级竞赛课的开展,深入学习了《上海市初中英语学科教学基本要求》、《初中英语单元教学设计指南》。一方面研究了上海市初中英语学科教材编制、课堂教学与考试评价的依据,明确了各知识点在整个初中教学活动中学生所需达到的学习水平;另一方面从“单元教学”的新维度出发,重新省视了以往的教学行为,将单独割裂开的课时教学引向相互融合的单元教学,从整体上更好地把握了教学目标、教学重难点与教学内容。
2.结合区级项目“英语自适应学习评价”以及中考改革对英语学科做出的新要求,落实了组内教师信息技术在教学中的有效开展,利用了各类学习应用软件开展好“每日打卡”,离线听口系统,在线作业系统等将教师从繁复的、机械的作业批改中解放出来,使信息技术更好地为英语教学服务。截止本学期末,预备至初二年级共完成网上作业共计30000多人次。
二、抓实教学常规,提高课堂教学效益
1、继续学习常规,对照常规,搞好英语教学的每一环节。重点抓好课堂教学常规的落实。
本学期把工作重点放在了作业与评价方面,组内教师对手边的.材料精挑细选,选择了适合我校学情的练习,在课堂上做到精讲精练、讲练结合;同时,结合各年级学生现状对校本作业的内容进行了适当的删减与补充。
对阶段性测试的试卷命题做到了难易分层,既考虑到了底部学生的学习积极性,又激发了优秀学生的学习动力。
2、充分发挥教研组作用。
本学期李沁园老师开课期间,备课组内所有教师全称参与了听课、评课过程。在观课、评课过程中,各位教师从开课教师身上学优点,从专家、教研员身上学先进理念,大家的业务能力都有一定程度的提升。
3、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养。
利用好每周一次的分层辅导时间,不放弃任何一个学生,备课组老师做到集体备课,做到督促学生“按时按量完成作业”,夯实了学生基础,为学生继续学习英语树立了信心。
英语教研组工作总结 7
一学期来,我们组20位教师,围绕学校课改“教是为了不教”主题确定自己学科的课改计划“问题导学层层深入——初中英语阅读课教学教改实施方案”以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,发扬合作意识,以更新教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,全面提高了我校初中英语教研组教研工作水平。
一、加强理论学习,提高教师理论素养
1、本学期围绕学校“教是为了不教”课改需要重点学习《英语课程标准》和《叶圣陶名篇》等有关材料。每人每月按时完成读书摘录和读书心得。
2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术,重点学习未来教室的使用和白板课件的制作。教师根据自己研习内容把所写的研习反思、心得、教学反思、教学计划、教学总结、及校本研讨作业放入自己博客。能熟练运用基本信息技术,从而推动学科教学与信息技术的整合。
3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习,不断反思、探索,并联系实际积极撰写外语教学论文。学期末每人完成教学论文一篇。
二、狠抓教学常规落实,深化教学改革。
1、进一步抓好教学常规工作:两周一次的教研组活动都安排组织本教研组教师学理论,学习校内外先进典型,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、抓好各年级的备课组建设:本学期要求初一备课组重点抓好中小学衔接教学。新初一学生在小学阶段学了小学英语教材,大部分学生基本上达到了小学英语教学的要求,但也提早出现了分化现象,要求初一教师要及早摸清情况,根据我校的实际,采取切实有效的措施。初二备课组重点在继续抓好学生常规教学的同时加大学习能力的培养和学习策略的指导。平时的日常教学以外要做好后进生和优秀生的个别指导和辅导工作。初三备课组重点在研究中考试题的基础上,在新授课同时加强相关中考题的训练。
3、抓好教研组的开课活动。按照学校考核要求教研组内每人每学年要进行组内开课。本学期我们围绕课改主题进行开课和评课研讨活动,让老师们取长补短学习借鉴他人的优点提高自己课堂的效率。本学期有6位老师录制了晒课录像。
三、开展课外活动,激发学生学习兴趣。
课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。我们根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的'课外活动。如:中英文诗文朗读比赛,词汇竞赛。通过活动,学生学习英语的兴趣有所提高。
四、取得的成绩
周敏霞老师和赵丽凌老师参加太仓市英语优质课评比分获二,三等奖。张卫敏老师参加把握学科能力竞赛获太仓市二等奖,赵丽凌老师的晒课获市级优课。各年级期中期末考试均超市平均。
五、存在的问题:
白板的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。课堂上学生的活动开展的还不够。
总之,一学期以来,外语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
英语教研组工作总结 8
20xx年的九月份,保师附校黄湾分校英语教研组正式成立了。虽然英语教研组只有六位老师,但是我们仍按照保师附校的模式来严格要求自己,结合黄湾小学的实际不断创新教学模式。虽然有很多困难,但是我们一直坚持教研活动,通过教研活动大家一起发现问题,解决问题,使得新老师得到快速成长,老教师也不断的进步。
我们英语教研组是一个团结、和谐的团队,认真贯彻英语学科教学计划,吸收保师附校给我们带来的经验和方法,不断学习新课程标准,深化小学英语素质教育的研究,开展了一系列英语教研活动。在教学、教研方面,我们做了以下工作:
一、组织英语教师认真学习新课标。
学习相关的教育文件、教学理论,明确了课程改革的主要目标,增强课程改革的职责感和紧迫感,将课程从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发落到实处,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初,教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》,并在此基础上,根据新课程标准的思想来进行集体备课,安排组内教师进行上课活动,全体教师进行评课活动。在此期间,我们英语教研组取得了丰硕的成果,两位新老师在中心校组织的过关课中取得了优异的成绩,斩获优质过关课和合格过关课两项荣誉,并且教学方法得到了中心校各位评委的`一致好评。
二、开展了一系列英语教研活动
1、开展了一系列的教师备课、上课、评课等活动,其中包括:率先执教、教案评比、作业设计等等。在这些活动中,我们不断探索教材,不断提高教学效率。同时每次上完课后还进行反思,总结,不断提高自己的教学水平。在英语教学上缺乏时效性,对学生的关注还有欠缺,是目前我校英语教学存在的两个重要问题。下学期就应在这两个方面予以改进。
2、开展一系列的学生活动,如“reading fun”“书写大赛”“背诵大赛”。经常在班内举行英语对话表演,排练了英语小短剧,并借着这个机会,培养学生学习英语的兴趣,发展自主学习的潜力和合作精神。每周二的教研活动,就是要求我们不断在发现问题中解决问题。
三、继续加强教学工作。
按照课程计划上的课时,把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行认真工作检查,同时对于在检查中发现的任何问题及时研究,及时解决。在期末考试前,教研组安排教师对三至五年级的学生进行朗读、背诵,进行系统复习,期末考试结束后,要求每一位教师做出具体分析,并提出改进方案。
四、开展了各种英语课外活动。
本学期英语学科成立了社团活动,坚持按时开展活动,不仅仅丰富了学生的课余生活,而且提高了学生的综合潜力。保师总校带来了很多剑桥国际英语的图书和视频资源。魏老师将KB2应用到了英语阅读社团中,高老师将KB3应用到了英语主持人社团中。两个社团的学生们都有很大的兴趣,并且不断在提升。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,我们毕竟是个年轻的团队,在工作中还存在着很多的不足,这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮忙、指导。我们坚信,昨日的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们英语组也必将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,使我校英语教学工作更为出色!
英语教研组工作总结 9
回顾这学期的英语教学工作,我们以课改理论为指导,以英语教学为抓手,追求教育内涵的发展,坚持以学生发展为本,以学生课程开发为方向,以多元智能理论为指导,以课堂教学策略和整理学习为突破,努力推进教育教学改革的深入发展,并做了大量的教学实践、教学研究工作,现小结如下:
一、研究新课程理念,提高课堂效率
以教材为抓手,以教材改革、集体备课建设为重点,把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初,我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准,学习、讨论、领悟新标准,人手一份,对照各自情况加以总结,提倡创设新型的师生关系,改革课堂结构,提高课堂效率。
二、以研促教,以研促改,以研促发展
实施新课程,首先教师要转变教书匠的形象,要学会以研促教,以研促改,以研促发展,这样才能在真正意义上体现教师是课程的参与者和开发者;其次要转变教学行为,从真正意义上实现教师角色转变;第三,从真正意义上体现学生的主体地位,实现学生学习方式的转变,培养学生创新精神和实践能力。具体做法是:依据课改要求来制订教学计划;编写教案时将目标转换为可观察性、可检测性和可操作性;要进行课的设计;要上好课改课;教师要转变教学行为;课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习;课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围;
三、无私奉献,爱岗敬业
由于学生英语基础参差不齐,教师利用早上和大课间的业余时间义务为学生补缺补差。我们针对后进生的实际情况主动和家长联系,集中教室补课、辅导,无私奉献,对学生就像对待自己孩子,不厌其烦的'纠正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。
四、组织各年级段学生参加英语情景剧的表演、课外英语游戏的开展,通过这些趣味活动,提升学生学习英语兴趣,提高语言的综合运用能力。
总之,我们教研组将不断提高自身素质,努力提高业务水平,争取让每一名学生都能有所进步和收获!
英语教研组工作总结 10
一、指导思想:
本学期我们将紧紧围绕县教研室和我校教研室英语学科工作计划展开各项工作,以《英语课程标准》为目标,积极倡导小组合作学习方式,改进、教学方法,应用好“当堂达标教学模式”。积极研究教学规律,研究学生身心发展规律,总结课程实施过程中形成的经验;
加强集体备课,互相学习,取长补短,切实提高教研的实效性;
追求课堂实效,为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础,更新教学观念,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标:
1、加强理论学习,推动教学改革。深入学习《英语课程标准》,认真进行教材分析、教法、学法的研究工作。
2、用技术改变教学。加强信息技术与英语学科教学的整合,努力以教学的信息化带动英语教学的现代化,充分发挥整合的优势,大力优化教学过程,改变传统教学手段和教学方式,提高教学效率。
3、积极开展反思型教研活动,争取教学质量大大提高。
三、工作措施:
(一)加强理论学习,提高教师理论素养。
1、认真学习英语教学理论,用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革,为教学研究工作提供理论基础。
2、每周一全体英语组成员共同参加业务学习活动,深入学习《英语课程标准》等理论书籍,并做好教研记录。
3、要求每位教师期末上交一篇教研论文,促进教学的改革。
(二)狠抓教学常规落实,深化英语教学改革。
1、抓课堂教学。课堂是教学的主阵地,开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨,促进课堂教学地不断优化。加强英语课堂用语的学习,把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实
2、抓集体备课。本学期将加强集体备课并作记录,为提高教师研讨课的质量做准备。集体备课,做到定时、定点、定人。备课时通过民主讨论,深刻分析,相互比较,使教学目标更加明确,教学内容更加详实,教学效果更加突出。
3、抓作业批改。进一步完善作业批改制度,控制作业总量,规范作业批改,按照“有发必收,有收必批,有批必评,有错必纠”的总要求,使作业质量更上一层楼,实现“减负增效”的目的.。
4、抓教学质量。关心后进生,做好“补差记录”,做好不同层次学生的辅导工作。及时总结和反思,力求在教学中对薄弱处加以改进。
5、抓课题研究。积极参与省课题《发挥“小组互助”优势,深化“当堂达标教学”研究》的实验小组的活动,通过指导小组成员展开合作,发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力。通过查阅资料,学习理论知识,撰写科研论文,最后将科研内容渗透到课堂教学中。努力提高教师的教科研能力,将科研工作落到实处。6、充分挖掘学科资源,渗透环境,树立学生的环保意识。
(三)开展英语课外活动,提高学习兴趣。
1、为了激发学生学习英语的激情,针对各年级学生学习能力不同的情况,组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级、个人进行多种形式的表扬和鼓励。
2、为拓展学生学习的渠道,培养和发展学生运用英语的能力,本学期利用活动课时间开展儿歌,英语歌曲,英语小故事,课本剧等一系列的活动,以活动促教学。
(四)加强信息培训,提高制作课件能力。
我校是省级1751工程学校,每个教室都配备了多媒体设备,多媒体、校园网络已走进我们的教室,年8月暑假期间老师们学习了PPT设计、Word、微课程的设计与应用。年10月份在网上完成信息技术学科应用专题6学时的学习,完成年学科“优课”典型课例总结与点评资源学习,学习优秀课例,改进教学,11月1日到今年4月底每人上好一节研究课,并积极参与学校亮课活动、县级及市级晒课和赛课。
今年暑假全体英语老师积极参加小学教师全员远程研修,观课评课,写报告,写教学设计,所以我们每个英语教师必须掌握现代教学手段,借助所学新信息技术,制作演示文稿、WORD、微课程,优化教学进程,让学生对英语课有耳目一新的感觉,在课堂上能够感受到学习第二语言的快乐,使学生在参与和投入中快乐学习,从而提高教学效率。
英语教研组工作总结 11
紧张繁忙的一学期结束了。在学校领导的领导下,在全体英语教师的共同努力下,学期初教研组制定了学期工作计划,一学期共组织教研活动11次,平均每两周一次。我们按照既定的学科计划,积极开展教学研究工作,认真完成了本学期的工作任务。为把今后工作做得更好,现从以下几方面加以总结。
一、认真抓好“学科研讨课”的讲、听、评工作
“学科研讨课”的讲、听、评工作是学校教研工作的重点之一,更是本组教研工作的重中之重。根据学期初学校的要求,英语教研组学期内共安排了四节不同形式的公开课,其中包括三节校内研讨课和一节六年级关建萍老师的市高年级英语阅读与写作研讨课。从整体上看,这四节课的课前准备是充分的,教师的授课态度是严谨的;尽管几节课的课形不同,但是都能体现新课改的思想,都能体现教者的.创新意识,都能以提高学生听说读写诸能力为教学目标,都能充分利用图片、录音机、多媒体等多种手段辅助课堂教学,并得到了学校领导、教研室领导、和听课老师的大力支持,评课积极热烈,收到了预期的良好效果,使讲课者与听课者都受到一定的教益。
二、加强理论学习和培训,不断更新观念
1、积极认真地参加市、区各级培训。通过培训学习,切实地从自身转变观念,提高素质,努力使自己成为一名合格的教研人员。
2、坚持每两周一次组织教研活动,发挥组内备课、教研优势,鼓励教师之间互相听、评课,教师之间互相学习,共同提高。一学期来,通过听课、评课、教学心得交流等一系列活动,使英语教师能及时交流经验、体会,理解新英语课程标准,了解课改进程,把握课改脉搏。
三、积极学习新的教学理念和新的教学方法
为了能够圆满完成教学任务,不断充实自己的教学知识,教研组的每位老师积极学习业务知识,提高自己的业务能力。认真学习“新理念下的英语教学模式”、“小学英语作业形式改革”等相关资料,根据我校的实际学情,尝试小学英语作业形式的改革。
回顾过去,展望未来,相信在学校领导的带领下,在全组教师的共同努力下,在今后的工作中会取得更好的成绩。
英语教研组工作总结 12
一年来,英语教研组在学校领导的关心、指导下,以MS-EEPO有效教育新课程改革为指导思想,以深化课堂教学为重点,积极开展教学理论学习和课堂教育教学改革,认真学习《新课程标准》,转变教育教学观念,努力提高英语教学成绩,努力实现让每个学生在原有的基础上都能得到发展的目标。我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方,现总结如下:
1、加强学习,提高教师职业道德和教学水平。
苏霍姆斯基曾说过:“要给学生一杯水,教师需要一桶水。”因此教师必须是个终身的学习者。我组教师爱岗敬业,在认真做好本职工作的同时,积极参加各类进修,高层次学历培训等。我们身在农村,外出学习的机会很少,但我们千方百计地为自己创造条件,积极参加课改联盟会和现场会,充分利用学校提供的网络资源,寻求学习深造的机会。
2、严格教学常规,提高课堂教学效率。
(1)我们每学期的教学常规检查至少四次,并把检查结果和考核等挂钩。对学生的作业要求认真批改,做到作业有布置,就有批改,就有反馈。我们在设计和布置作业时,考虑学生的接受能力,有针对性的`分层次布置学生作业,并及时的收交和批改
(2)我们积极参加集体备课,做到资源共享;批试卷采用流水的方法等。
(3)每一个教师都认真备好课,对教学内容,学生及课堂安排了如指掌的情况下再走进教室,课后有反思。
(4)七、八年级教学要体现课改思想,切实做到面向全体学生,坚持“低起点,稳步走,严要求,多指导”的原则,激发学生浓厚的学习兴趣和学习热情,使学生养成良好的学习习惯。正因为课前准备充分,课堂效率较高,在期末考试中,原来我们学校英语成绩一直以来处在倒数的位置,这两年来,我校英语成绩处于中等。
(5)我们虚心求教、取长补短,组里成员之间互相听课每学期都在15节以上,而且课后,我们还开展评课活动,学习其它老师优秀的地方,指出不足之处,并记录。
3、以教研为切口,提高教师的教研能力。
(1)每学期的教研计划都经过全组教师的郑重讨论,确定全组教师认可的切实可行的工作目标和具体任务。
(2)在本组的教研计划订好后,各个教师又根据自身情况,制定了自己的教学教研计划。
(3)我组教研活动更是坚持不懈地搞,每一次教研活动都充分准备,讲究实效,不摆空架子。
(4)积极参加各级各类教学科研交流活动,外出学习交流后,要在组内汇报、介绍和讨论。
4、加强学习方法指导,培养学生良好的学习习惯。
为了让学生能够科学的安排学习计划,养成良好的学习习惯,能够有效的控制学生学习中的不利因素,能够有效的提高学生的学习效率,我们主要做两项工作:
(1)预习:我们引导学生提前预习,通过预习,做好课堂的知识准备,思想准备和物质准备,让学生带着思考进入课堂;让学生在课堂上能够轻松解决预习中存在的疑问。
(2)自习:明确学习任务,学生要养成“大声地读,用心地记,细心地领会”的读书习惯,积极认真的完成学习任务,并养成自主学习和合作探究的学习方法。
5、存在问题
当然,与其他教研组相比起来,我们还有很多不足和困惑。
(1)我组青年教师较多,教学上虽能独当一面,但都还不够成熟,教学经验还有待丰富,教学能力还有待提升。
(2)由于我校处于农村边远山区,大部分家长外出打工,学生基础比较薄弱,农村初中起始阶段英语教学的问题;
(3)课件的制作水平有待提高,课件的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。
总之,一年来,我组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作。
英语教研组工作总结 13
本学期,我校的英语教研工作以新的课改理念为导向,以学校工作计划为核心,以“阳光、健康、快乐”的办学理念为引领,围绕“立足课堂,大胆创新,创建科组特色”的教研主题,以研促教,以课题研究、校本教研为载体,促进教师专业成长,努力提高英语课堂教学效率,扎实有效开展英语学科教学研究。本学期在科组老师的共同努力下,顺利开展了各项英语教学工作,现总结如下:
一、落实教学常规,提高课堂效率
以教学为中心,以《新课标》为理论依据,英科组认真落实常规管理,进一步规范教学行为。英科组在备课、授课、作业设计与批改、评价管理等方面,积极探讨,细化要求,严格考核,勤于总结和反思。在本学期,英语小组针对作业设计与批改,通过系列教研活动,对各年级段的阅读锦囊作业进行优化,获得师生好评;科学小组针对科学特色作业,进行学生科学记录本的评比,促进学生内化知识,主动学习。
二、抓住研讨机会,促进团队成长
英科组充分利用每一次的优质课比赛、公开课展示,在集体研讨中促进团队成长。图书馆内、办公室里,处处可见英科组讨论的身影。当碰到突破不了的问题或无法达到预期目标时,骨干教师会亲自上阵,为青年教师示范。在这样有效的指导下,青年教师迅速成长。
三、依靠专家引领,助力专业提升
为加快团队发展,英科组邀请专家引领,推动教师专业全面提升。专家针对英语课堂教学、命题、科学指导学生实验等方面,以听课、评课、培训讲座等不同形式,为老师们带来了理论知识和实践指导。
四、本学期工作的不足及改进方向
本学期在各位教师的共同努力下,虽然取得了一定的成绩,但与要求还有较大的差距,今后还要在下面几个方面下功夫:
1.继续开展主题式研究,提高科组活动的时效性。特别要深入钻研新教材,把握好新教材的特点,努力落实年段教学目标。
2.改革学生的`学习方式和教师的教学方式,提高课堂教学的有效性,以促进教学质量的提高。
下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更好的成绩。
英语教研组工作总结 14
我校英语教研组成员共有4人,分别担任3—6年级的英语教学工作,我们是一只年轻有活力的教研团队,虽然我们教学经验不是十分丰富,但却也散发着强劲的力量,撑起我校英语教学的蓝天,我们根据小教室下发的教研计划和黑山寺学区制定的教研计划,也做了英语组的教研计划,并在实际中按照制定计划一步步前进。在教学中,老师要用心捕捉学生课堂中暴露出来的问题,用心筛选出来课堂上瞬间生成有利于学生学习的课程资源,通过一次次的发现,一次次的教研讨论,及时调整自己的`教学思路、教学过程和方法,促进课堂的有效生成。其中最为重要的体现在以下几点:
一、在预设中生成。在英语教学中,预设问题是很有必要的,预设问题不是将学生限制,而是为了使老师更好的把握课堂,只有课前精心预设,才能在课堂上有效地引导,使课堂更具方向感,更富有成效性。教师在教学中要多模仿一些情境,多估计一些可能发生的情况,把预案设想得详细些,把可能出现的问题估计得充分些,对各种资源整合考虑得周全些,为自己的预设找准知识的生成点,为新知生成做好充分的预设。
二、在对话中生成表格。在英语教学中,英语对话是每节课的重点,英语学习就是为了让学生达到交流的目的。为了强化对话,突出重点,让每个学生学有所获,教师在授课的过程中,可把对话生成表格。利用表格的形式,简化对话,让学生从对话中脱离出来,生成自己的英语口语。从而巩固了英语教学中最薄弱的环节。
三、在对话中生成短文。在英语教学中,把表格内化成学生的口语后,再把表格进一步生成短文,生成的短文要给学生挖空,学生以补全对话的形式来空成短文,这样学生比较容易接受,同时,学生也锻炼学生的思维和概括能力,在相应的题目中也更容易得分。
四、在对话中生成写作。在英语的教学中,尤其是高年级学生,对话最终生要成写作。经过前面环节的练习,学生自然而然的生成英语作文。教师根据学生的层次,可让学生写出不同长度的文章,程度好,可多写,程度不好,可少写。
总之,在整个英语教学过程,步步生成,层层递进,环环相扣,最终打造一个异彩纷呈的课堂。
英语教研组工作总结 15
本学期高三英语备课组共有7位老师,一学期以来,全组老师团结协作、务实创新,现将本学期的工作总结如下:
1.教学计划清晰化
开学初,在制定本学期工作计划时,为进一步了解学生,并了解教学情况,分析了学生现有的英语水平,以及进行纵向横向比较,各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划,并以此作为我们的工作指导方案。狠抓基础,立足课本,组织周测,适量训练。在第一轮复习时围绕课本、展开生词、短语、语法写作等方面进行定量训练,帮助学生构建知识网络,便于学生的进一步发展。
2.坚持集体备课制度
集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我组的集体备课有序地进行,做到定时间、定地点、定内容、定主讲人,内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等,教学指导书做得很规范,并且认真学习《新课标》和考纲。主讲教师提前钻研教材,吃透重难点,并能提出重难点突破方法,统一进度,统一内容,统一重难点。每个教师能按时参加全组集体备课活动,踊跃发言,献计献策,对高考发表自己的看法,确立高考注意事项和应对策略。
3.互相听课,共同进步
虽然教学任务都很重,但备课组内教师长期坚持互相听课、评课,取他人之长,补已之短。形成良好的听课习惯和教研风气,加强沟通。
4.认真研究考试大纲,关注高考的信息和动态。
从网上获取最新教学资源,科学选用外地信息卷,并根据我校实际情况对之重新组合加工,针对高考新题型,对学生进行适量的新题型训练。在较短时间内使学生适应高考要求。我们及时调整和改进了训练方式和强度。在听力训练中,我们坚持每天听一套题练习,尽可能多地为学生提供语料丰富、语音多变的资料,扩大学生的知识储备。
总之,高三英语备课组,每位成员积极向上,在历次考试中成绩稳步上升。静下心来反思,在这一年的'工作中也有一些需要完善的地方,在面对不同的、基础各异的学生,如果能选择不同层次的习题,有针对性的训练,效果一定会更好。
英语教研组工作总结 16
时光荏苒,又一学期即将结束。在这一学年里,英语组教师同舟共济,主动学习,砥砺前行。现将本学期的工作做如下总结:
1.调整课程框架,灵活应对高职考新形势。
为适应高职考对英语的新要求,英语组开始有计划地调整课程。根据不同的考核目标,重新构建英语课程框架。高一做好学业水平测试,高二高三做好PETS英语等级考试,就业班落实英语口语教学。
2.英语技能队砥砺破冰,再次获得市一等奖。
英语技能队在指导师卢伟鸥、刘丽娃的带领下,取得突破性的进展,在xxxx年度温州市技能大赛中获得一等奖第一名。
3.全组动员,做好英语选修课程开发。
集英语组全体成员的智慧和力量,继续开发英语口语AB面,目前已有数本成形。高琴春、刘丽娃和周一玮三位老师主编的《英语生活技能AB面--吃饭篇》在温州市选修课精品课程评选中获得了市一等奖的好成绩,这对于我组老师来说是一个极大的鼓励。
4.爱岗敬业,朴实然华彩重生。
一滴水能够折射出太阳的光芒。最容易忽略的日常工作更能反映人的.品质。英语组的老师们爱岗敬业,在各自的岗位上兢兢业业。本学期在校的19位老师中,9人任学校班主任,4人开设选修课程。我组的卢伟鸥老师,充满了活力与热情。今年是她来到温职专的第五年,在这五年,她兢兢业业地在自己的教学、科研上不断摸索前进。而今年更是她忙碌的一年:市信息大赛、职称评审、英语技能队,三项任务几乎同时进行。在三重压力下,卢伟瓯老师不辞辛苦,对技能队的学生用心指导,纠音、剧本、职场应用……。每天晚上回到家,仍然坚持对学生进行视频语音指导;刘丽娃老师作为二级年小朋友的母亲,同时又是学校的班主任,她还接手了英语技能队和高二备课组长的工作,忙碌却毫无怨言;阮晓洁老师,大腹便便,却总是抢着工作;姚青蕊、刘在祥老师,资深老教师,备课却一丝不苟,每天在办公室备课到很晚;陈丽平、周举、罗晞老师,在任务最繁重的学前专业任课,同时还担任幼师学部的班主任,对组里的事务热心积极,难能可贵;陈礼化老师,连开数次校级和市级班主任专题讲座和班主任公开课,挑起学校德育的大梁......此类事情数不胜数,在此不再一一枚举,感谢组里的老师们!
同舟共济,方能砥砺前行。有名家说:如果想要走得快,就一个人走;如果想要走得远,那么就一起走!祝愿,我们英语组能够一起越走越远!
英语教研组工作总结 17
本学期英语教研组工作能以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识,充分发挥业务职能的作用,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面提高我校英语教研组教研工作水平。
(一)加强教育理论学习,提高教师理论素养。
1、全体英语老师通过平时的理论学习,不断反思、探索,并联系实际积极撰写外语教育教学论文。
2、要求每位教师在本学期中还应该渗透对学生的德育思想教育,人的品德是最重要的,作为教师应该积极配合班主任给学生思想上正确的引导,结合我们新教材的各种话题进行对学生人格,道德能及品质的培养。
3、开展教研组的听课和评课活动,而且紧紧围绕教研组的活动专题,重视对师生关系的研究,重视对学生的研究,因为学生是研究的重点,是教学中的主体。在评课和说课中,要以学生的个体作用为重点,以合作学习的时效性为重点。
(二)狠抓教学常规落实,深化教育教学改革。
1、进一步抓好了教学常规的学习和实施工作,组织本教研组教师学习常规,学习校内外先进典型,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、加强了集体备课。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,教研组积极组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。二次备课详实。各备课组老师经常在一起集体备课,研究教学内容,研究学生,进度,研究教学方法,不走形式,不敷衍了事,切实解决教学中的一些问题,努力提高课堂教学质量,完善教学。要向课堂45分钟要质量,切实提高课堂的实效性。
3、抓好教研组建设。教研组在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规落实的`检查、督促工作;定期组织教学研究活动,组织了相应的公开课、研究课,本学期教研组老师通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组全体英语教师共同提高,人人受益。
(三)大力开展英语课外活动,激发学生的学习兴趣。
课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。我们这学期成功举办了《蔡官学校第三届英语节》,给予了学生充分展示自我,认识自我的机会。
英语教研组工作总结 18
转眼又到了期末,回顾这学期的教学工作,忙碌中感受充实,辛苦中体验甘甜。,在学校领导的正确领导下,本校英语教研组根据学校教学、教研工作计划明确提出的基本要求认真制订教研组教学、教研工作计划并积极开展教学、教研活动。在抓好传统常规教学的同时,借助现代教育信息技术,深化课堂教学改革,培养学生的自主学习、创新思维和实践能力,努力提升教学质量和科研水平。具体工作如下:
一、利用教学常规,规范教学工作
教师的教学活动,较大程度上决定着教学质量的好坏,全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的'实际情况,结合英语教学的特点,切实提升学生的阅读、表达的能力。同时,继续推行听读的检测功能,让学生在校内、校外都能自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。在备课中,能严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本” 、“心中有生” 。
为了能更好地提升英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课通、单元清,为提升教学质量提供保障。
二、优化课堂教学,提升师生能力
课堂教学是教学工作的主阵地,提升课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,积极参加业务培训和市、区级英语教研活动。同时我组教师做到课前钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段,努力创设英语情景,提升学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提升他们的英语能力。
三、创新教研形式,力求扎实有效
切实抓好教研组活动,做到周周有活动、活动有内容、内容见实效。从这个学期开始,我们在教研组活动中启动“口语训练”系列活动,以轮值的方式,让每个英语教师确定和组织口语训练。在一定程度上提升了英语教师的听力和口语表达能力。
四、存在的不足和今后努力的方向
1、教师整体基本功比较薄弱,积极组织教师参加各级专业培训,并鼓励教师自身专业进修学习。
2、继续开展课题研究工作,以科研带动教学。
3、务实的做好口语操练工作,使之真正的服务于英语教学。
英语教研组工作总结 19
本学期,在学校领导的直接关怀下,在教研中心领导的支持下,我们英语教研组这个团结、和谐的小群众,仔细贯彻英语学科教学规划,不断学习新课程标准,深化小学英语素养教育的讨论,开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周一的常规教研外,我们常常进展电话教研,网络教研,遇到问题,准时解决。在教学、教研方面,我们做了以下工作:
一、组织英语教师仔细学习新课标。
学习相关的教育文件、教学理论,明确了课程改革的主要目标,增加课程改革的职责感和紧迫感,将课程从学生的'学习兴趣,生活阅历和认知水平动身落到实处,并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径。
开学初,教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》,并在此根底上,依据新课程标准的思想来进展群众备课,安排组内教师进展上课活动,全体教师进展评课活动。
二、以课题为中心进展英语课堂教学改革讨论。
依据学校实际,确定课题并进展讨论,并重视调准修改和教学随笔的撰写,把节省出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思索、切磋、改善教学设计上来,开展备课、说课、上课、评课为主的活动。
三、开展了一系列英语教研活动。
1、开展了一系列的群众备课、上课、评课等活动,其中包括:领先执教、有效课堂大比武、教案评比、作业设计等等。在这些活动中,我们不断探究教材,不断提高教学效率。同时每次上完课后还进展反思,总结,不断提高自我的教学水平。在英语教学上缺乏时效性,对学生的关注还有欠缺,是目前我校英语教学存在的两个重要问题。下学期就应在这两个方面予以重视。
2、常常在班内进行英语对话表演,排练了英语小短剧,并借着这个时机,培育学生学习英语的兴趣,进展自主学习的潜力和合作精神。
四、连续加强教学工作。
根据课程规划上的课时,把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进展仔细工作检查,同时对于在检查中发觉的任何问题准时讨论,准时解决。同时在第10周分别对三—五年级进展期中测试。在期末考试前,教研组安排教师对三至五年级的学生进展朗读、背诵与口语考试,保证了对教学质量的评定,期末考试完毕后,要求每一位教师做出质量分析。五、开展了各种英语课外活动。本学期英语学科成立了兴趣小组,坚持按时开展活动,不仅仅丰富了学生的课余生活,而且提高了学生的综合潜力。
英语教研组工作总结 20
半年来,英语教研组在学校各级领导的关怀指导下,在教研室的直接领导下,按照教研室的部署,学期初制定了务实的学期工作计划,一学期共组织教研活动10次,平均每两周一次。我们认真实践着既定的龙头学科战略,全面优质地完成了学期工作任务。为把今后工作做得更好,现从以下几方面加以总结。
一、求真务实,抓好“三课”的说、讲、评工作
英语教研组本学期面临“两多”的困难,即:新毕业教师多,新调入教师较多,而且本学期一直有版权所有试讲的同志来校。“三课”的说、讲、评工作是本学期学校教研工作的重点之一,因此,更是本组教研工作的重中之重。根据学期初学校教研室的整体要求,英语教研组学期内共安排了五节不同形式的公开课。其中包括新毕业教师王国娣、刘颖、刘建的三节新教师汇报课和李宏梅、陈严两位新调入教师的公开课。从整体上看,五节课的.课前准备是充分的,五位教师的授课态度是严谨的;五节课尽管课形不同,但是都能体现新课改的思想,都能体现教者的创新意识,都能以提高学生听说读写诸能力为教学目标,都能充分利用多媒体辅助课堂教学。这当中,新毕业教师在各方面虽显稚嫩,却不乏执著;新调入的老教师虽身经百战,却依然执著,谦虚严谨;不论年轻与否,均与学生融为一体,师生配合都是那么默契;说课与评课过程是“三课”活动的重要环节。五节课的评课得到了学校领导、教研室领导、两处领导和学科内外老师们的大力支持,评课积极热烈,收到了预期的良好效果,使讲课着与听评课者都受到一定的教益。因此,我们觉得:“三课”的活动形式的确是开展学科教研的良好方式,今后我们将继续坚持下去。
二、发挥备课组的功能,围绕“三点”搞教研
本学期,一方面我们加大了对各个备课组的检查和管理力度,另一方面,强化了备课组的科研职能。我们以备课组为单位,由点入手,带动全面,加强了以“教学过程中的热点、难点、和疑点”为主题或课题的研讨与交流。教研活动逐步引向深入,本学期,教务处的三个备课组先后以“快乐英语教学”、“课堂词汇教学”和“高三复习课教学策略“为主题,发起了教学研讨活动。主体鲜明,侧重点明确,紧密联系教学实际,老师们愿意参与,活动后真正能从中获得裨益。“三点”所覆盖的内涵,自始至终都应该是学科教研的立足点和阿支撑点,对它们的研究应该是永无止境的,我们以后一定会坚持下去。
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