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高二语文评课稿-《雨霖铃》
X老师的执教的这节《雨霖铃》从技能意识的角度来看,并没有很好地体现语文课堂教学的艺术性,虽然在某些环节也恰当地运用了教学技能,展现了一定的教学功底,但是从整体上来看,技能意识并不是很强,有些地方是值得商榷,甚至是错误的。
首先,本视频前一部分是X老师关于课文《雨霖铃》的一个说课,从说课上就可以看出,X老师的技能并不怎么样。第一,X老师在说课的过程中,没有脱稿,几乎都是照着稿子读的,显然没有进行精心的准备,甚至可以说课的能力不强。其次,在说课的过程中,X老师的眼神很奇怪,可能是想与台下进行沟通,但是又离不开稿子,以至于他每一次抬头都是用眼睛向上一瞟,甚至都没有与台下的目光进行接触就又迅速地低下头去,给人一种很轻蔑的感觉。即使后来面向同学说的时候,目光也不坚定,游移不定,左右闪烁。第三,X老师的普通话并不标准,很多发音不准确,如“教学难点”说成“教学蓝点”、“雨霖铃“发成了“与您灵”、“执手相看泪眼”读成了“执手相看内眼”等,而且在很多语调和声调的表达上,方音显得也过于浓重,这样很可能会影响学生的普通话表达。
第三,在上课的过程中,在仪态方面,X老师并没有做到“雅”,他的手会时不时地背到背后,给人一种很牛逼的居高临下之感,让人看了很是不爽。这样的动作,就会使得教师失去亲切感,又显得很不自然。但是在穿着上,X老师做的还是不错的,穿着西服正装,踏着皮鞋,显得很正式。在上课过程中,X教师移动的范围就是在讲台和第一排座位之间,没有深入到课堂内部。上课的语言上,除了普通话不太标准外,语音、语调、语速都还是不错的,能够讲得彬彬有礼,语速适当,声音也够响亮,口齿清晰,没有口头禅和重复,这些还是值得肯定的,但是X老师在叫学生站起来读课文的时候,眼光却不注释这个同学,而是到处闪烁,显得没有在用心倾听,最后的时候才看这个同学,却不是正视,而是有斜眼盯着,毫无赞赏与鼓励的目光可言。
最后,X老师比较厉害的教学技能应该算是板书了,这位教师最后的板书不仅字体端庄美观,而且板书设计的也很精巧,这是技能意识方面的亮点。在组织学生学习上,这位老师也显示出了较强的课堂组织能力,能够充分的调动课堂气氛,组织学生进行现场展示等,做的很恰当,但我怕觉得这不仅仅是教师组织能力的问题,在很大程度上是学生很“给面”。在对学生进行评价方面,这位教师的评价语言过于单一,很多时候就是“很好、不错”,没有给予学生恰如其分的评价和赞许,在这方面还是需要加强的。
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