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二年级下册《画家和牧童》评课稿

时间：2022-07-31 11:30:26 语文我要投稿

二年级下册《画家和牧童》评课稿

　　1、齐读课题画家和牧童。

二年级下册《画家和牧童》评课稿

　　2、火车启动读生词。形式很好，注意鼓励学生。然后齐读。

　　3、让学生齐读投影课文。找出说明戴嵩画技高超的词语。

　　4、教学生写生字：＂抹＂拱，挤三字。注意笔顺，写字姿势。并现场让学生写字，老师巡视检查。[这样做很好，是常规课堂的做法]

　　5、读词：浓墨涂抹，轻笔细描老师投影李可染牧童图，让学生说明哪些部分是浓墨涂抹，哪些是轻笔细描。

　　请学生读：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。

　　6、让学生用一会儿，一会儿造句。

　　下课了我们一会踢球，一会儿跳绳。

　　写这几个字。

　　7、同学们还可以从哪里找到戴嵩画技高超的语言呢？

　　一位商人称赞道：画得太像了！一位教书先生赞扬道：画活了！（有学生读错未纠正：称扬道。要让学生体会称赞，赞扬的区别）老师说夸赞，称赞，赞扬的意思是一样的。

　　让8、9位学生有表情的朗读夸赞的语言。

　　用自己的话再夸赞一下。

　　8、读第五六自然段。问学生牧童说画错了的具体说法。

　　9、小牧童为什么敢于说戴嵩画错了？

　　10、戴嵩的表现。请同学们对戴嵩，牧童说话。

　　你放牛真细心，都成牛专家了。

　　你在广大群众面前敢于提出自己的意见，太了不起了。

　　对观众说：夸赞时要细心观察。在聪明的人也不一定都做对。再生活中要向牧童一样敢于提出自己的意见。向小牧童学习细心观察，敢于提出不同意见。

　　11、送几句名言。

　　【即时点评】

　　亮点：

　　1、注意低年级基本的书写，练习。朗读练习。

　　2、注意鼓励学生。

　　3、对戴嵩的夸赞和牧童的批评对比比较强烈，加深学生的印象和理解。

　　4、注意用这个故事教育学生做人和学习。

　　不足：

　　1、学习目标不明确。由于要加强字词书写，造句练习等基本技能教学，使得课堂学习过程不够连贯。略显沉闷。

　　2、本篇课文字数偏多，不太适合二年级学生学习。约300字。

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