中班音乐活动设计-幸福花朵

中班音乐活动设计-幸福花朵

　　活动目标：

　　1、在游戏情景中创编舞蹈“幸福的花朵”。

　　2、感受音乐并能大胆想象。

　　活动实施时间：

　　xxxx年4月

　　活动级别：

　　区音乐教学技能大赛一等奖。

　　活动准备：

　　幸福小花一朵，彩色纸盒若干，春姑娘皱纸若干，地板上贴好表示小桥的贴纸。音乐磁带。第5、6乐句动作事先已经学会（以拍打节奏为主）

　　活动过程：

　　一、情景引入：

　　1、今天天气怎么样？阳光灿烂的日子里你想到哪里去玩？让我们开着火车出发吧。

　　ü复习歌曲：火车开啦

　　T：小火车开到哪里了？（花园），夏天的花园百花盛开，让我们来扮演一朵可爱的小花，把夏天的花园装扮得更美丽。

　　ü复习舞蹈：我是一朵小花。

　　ü

　　你扮演的是什么花？（迎春花，百合花，紫藤。）2、你们想扮演幸福的花朵吗？

　　ü复习歌曲：幸福的花朵

　　ü你们唱得真好听，你们想去寻找幸福的花朵吗？为什么？

　　二、寻找幸福之花

　　1、寻找之旅一：我们出发啦

　　ü幼儿跟随音乐旋律自由走动一圈

　　ü请个别幼儿带领全体幼儿快乐、神气地出发

　　2、寻找之旅二：我们走小路

　　ü这里有一条弯弯曲曲的石子路，我们怎么过去呢？

　　ü幼儿演示，个别——集体练习小碎步

　　3、寻找之旅之三：春雨姑娘来了

　　ü春雨姑娘来了，催开了美丽的小花

　　ü老师及时捕捉拍下幼儿花开的镜头

　　ü观看视频照片，幼儿模仿花开的动作

　　4、结束寻找之旅：寻找到幸福之花

　　ü打开盒子，找到幸福之花

　　三、组合完整舞蹈

　　ü完整欣赏舞蹈

　　ü幼儿和老师依次扮演幸福之花，共同舞蹈。

　　结束语：幸福之花真美啊，让我们把幸福之花带到好朋友的身边吧。（边舞蹈边离开教室）。

　　活动反思：

　　本次音乐活动时一次非常成功的教学案例，主要体现在三方面：

　　首先活动流程的设计巧妙合理：老师从幼儿的年龄特点以及本班幼儿的音乐能力水平出发，设计了一个音乐舞蹈创编活动“幸福的花朵”在整个活动中，幼儿和老师一起愉快进行了4个游戏，游戏的内容和目标紧密相结合，效果也非常好。

　　其次是活动内容的选择，老师选择的音乐节奏稳定清晰，并且音乐内容是幼儿非常感兴趣的“寻找花朵旅程”符合幼儿年龄特点，满足幼儿在学习中的好奇心。

　　最后是幼儿创编能力的展现，通过老师又目的有计划的教学实施，帮助幼儿在一个课程的时间内即理解了音乐内容，掌握音乐节奏，又创编出一个生动的舞蹈，学习的效果非常好。

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