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一年级语文上册期中试卷分析
在日复一日的学习、工作生活中,我们都不可避免地要接触到试卷,做试卷的意义在于,可以检验学习效果,找出自己的差距,提高增强自信心。你所见过的试卷是什么样的呢?下面是小编收集整理的一年级语文上册期中试卷分析,欢迎阅读与收藏。
一年级语文上册期中试卷分析1
一、试卷分析
从答题情况看,大部分学生的基础知识比较扎实。但第一题给声母、韵母整体人读音节“找家”、第八题“照样子写句子”、第九题“快乐阅读”比较薄弱,失分较多。以下就答卷情况进行分析。
第一题:按要求分类。
本题主要是考察学生对声母、韵母、整体认读音节的掌握程度。出错原因;
1)声母、韵母、整体认读音节掌握不牢
2)没有读懂题意,题目要求是在卷子出示的12个拼音中进行分类,有的孩子把不相关的拼音填上了。
第二题:看谁填得又对又快。
本题检测拼音拼读的构成。本类题目以前出现过并做过练习,要求学生能够灵活运用拼音单位加减来组成音节。
出错点主要出现在:
1)小ü见到jqx要脱帽,原因:知识点掌握不牢,不能活学活用。
2)忘记写声调。原因;考试注意力不集中,粗心大意。
第三题:读拼音写汉字。
本题主要是检测学生对本册已学过的部分一类字的掌握情况,要求将音节对应的词语补充完整。由于孩子刚接触汉字,对于汉字掌握情况特别是掌握得不够好,有的同学是不认识字,标不出音节,有的.同学是声调标错。
第四题:比一比,再组词,本题得分率99%,说明老师平时训练组词多,学生掌握的好。
第五题:连一连。
本题考察学生对于我会读生字的掌握情况,不过还是有部分孩子粗心丢分。
第六题:小小魔术师
考察对生字笔画数的认识,整体掌握还不错。
第七题:照样子写笔顺。
主要考察学生对生字笔顺的掌握情况,对第几画掌握这一块还是不够熟悉。
第八题连线,找朋友
意思相反的词得分率95%,有些学生不知道“有”的反义词是什么
第九题:选字填空
这道题目意在考察学生运用所学汉字来读句子。要求对生字的记忆和区分,有要求对句子的理解,对部分学分来说比较难,主要是生字学的不杂实,不知道怎么做题。在今后的教学中我将将汉字区分巩固作为重点。
第十题;照样子,写句子。
本题主要是检测学生对一句话的理解。由于孩子刚接触汉字,对于汉字掌握情况特别是掌握得不够好,有的同学是不会写生字,有的学生是不理解应该怎么写。
二、考后反思
对本次学生答题情况进行分析之后,我认为今后在改进教学方法,培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫,在以后教学中我会努力做到以下几点:
1﹑虽然拼音学完了,但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学,努力让学生能灵活运用汉语拼音。
2﹑教学中我要注意有意识的培养学生阅读的兴趣,课堂上留给学生充分的时间读书,让学生养成良好的读书习惯。还要引导学生走上自主学习的道路。
3、在平时教学中,我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯,特别是认真听别人讲话的好习惯。让学生明白认真听别人说话也是重要的学习方法。
4、课堂上要加强练习设计,紧扣教学目标。在练习中求进步!
一年级语文上册期中试卷分析2
一、考试情况分析:
1、成绩分析:
参考21人,及格21人,良好20人,优秀19人,高分13人。高分率差一些。
2、试卷分析及存在的问题:
本张试卷共有十道大题,题量适中,题型不是很难,考察的内容涉及前五个单元的字、词、句、按课文填空,阅读几方面的内容,考察的内容很全面。
第一题为写出相应的大小写字母,第二题为看拼音写词语,第三题为辨字组词,第五题为把音节与相应的词语连起来。这四道题学生答的都不错,只有个别学生因为粗心出现极少的失分。
第四题为补充音节,有部分学生出错,原因是整体认读音节不熟,声调书写潦草,一声二声标的不清晰。
第六题为写出带有下列偏旁的字。有的同学没弄明白带有下列偏旁的字的`'含义,而在写出的新字中规定的字不是偏旁。
第七题给多音字注意并组词。学生出现的错误较多,大部分学生都能注对音,但在组词上就比较模糊了。
第八题为选择适当的量词填空,学生答的很好。
第九题为按课文内容填空。学生答的很不错,丢分现象很少。学生对课文的背诵和会写生字的掌握比较牢固。
第十题为阅读题,题不难,但有些学生对题意的理解上还很差,所以,这道题成了学生失分最多的一题。存在的主要问题就是理解能力太差。
二、提高措施:
1、在平常的学习中继续扎实字、词、句的掌握与丰富积累。
2、注意对多音字读音与组词的区分与积累。
3、培养好的学习惯,培养学生认真读题,细致理解,细心做答的好习惯。
4、平时多进行阅读训练,教给他们方法,要多读,读通读懂再做题。培养学生理解和思维的发散能力。
5、加强书写的训练,保持书写的整洁与清晰。
三、重点讲评:
第一题:大写字母G与C的区别。
第二题:家常的“常”与“长”的区分。到处的“到”与“道”。
第四题:“迎”、“爱”“原”的注音。
第六题:言字做偏旁后变成言字旁,人字做偏旁后变成单人旁,竹字做偏旁后变成竹字头。
第七题:兴、觉、地、当四个多音字的注音与组词。
第十题:阅读题要多读短文,读懂后再做题,每个题要多读几遍,理解题意后再找答案。
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