我的设计作文

实用的我的设计作文三篇

　　在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的我的设计作文3篇，欢迎大家分享。

我的设计作文 篇1

　　作文内容：

　　每个人都有好朋友，提起好朋友，总有说不完的话，你愿意把你的好朋友介绍给大家吗？可以介绍他的外貌、性格特点、兴趣爱好，也可以介绍你们之间发生的事情：互相帮助的，合作完成的，受到表扬的，发生误会的……总之要通过你的介绍，人们能对你的好朋友留下深刻的印象。写的时候，注意把内容写具体，把语句写通顺。如果你不想写朋友，也可以写其他人。

　　习作要求：

　　1、要抓住这个人的.特点观察，通过人物的外貌、动作、语言、神态描写，表现人物的特点。

　　2、 内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字。

　　3、根据文章中心自己拟一个题目。

　　重点难点：

　　重点：通过各种描写表现人物的特点。

　　难点：通过具体的事写出人物的品质。

　　作前准备:

　　回忆、观察、积累材料。

　　教学过程：

　　一、审题指路

　　1、学生齐读作文内容。

　　2、提问：这次作文提出了哪些要求？

　　3、讨论归纳：

　　选材范围：选择好朋友写一篇作文。

　　习作要求：要通过具体事例，表现人物的品质；通过人物的外貌、

　　动作、语言、神态，表现人物的特点。题目自己定，

　　内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字。

　　二、指导选材

　　注意点：选好人和事。

　　1、选定自己真正熟悉的人——好朋友，想清他的性格特点。

　　2、选好事。再一次追问自己，是他做的哪一件事使我感到他具有这种品格？想清了对哪一件事印象深、最熟悉，就写哪一件事。

　　3、学生讨论。同桌交流讨论，再指名交流，教师适当指点。

　　三、指导写作

　　注意点：写好言与行。

　　1、阅读片段：

　　出示片段（投影） （一 ）

　　那位姑娘笑着从我手中接过了车子，立即检查起来。修车的姑娘抬起头说：“是链条坏了，放心，会修好的。”不多一会儿，车子修好了，我正要付钱，修车姑娘却摆手说不忙，指着自行车的前闸说：“这儿也松了，会出危险的！”突然间，我心中升起了疑团：“我连价钱都没问，她会不会……”修车姑娘不管我愿意不愿意，又叮叮当当帮我修起前闸来。我心中的疑团越来越浓了。车子终于修好了，我满以为她会漫天要价，谁知她只要五角钱。噢！她原来不像我想象中的那种钻在钱眼里的人。我伸手从口袋里掏钱，可找遍了全身也没找到，我这才想起早上换衣服时把钱放在桌子上了。为了不使自己太难堪，我对修车姑娘说明了情况。修车姑娘微微一笑说：“没有带钱？不要紧，走吧！”

　　思考：（1）文中写出了修车姑娘的什么特点？

　　（2）作者是怎样把这位修车姑娘的特点写具体的？

　　（二）

　　记得有一次，我们跳牛皮筋缺个人，我想，小英除了看书外最大的兴趣就是跳牛皮筋，大家商量了一下，准备请小英参加。我们急匆匆地来到她家的门口，只见她正坐在院子的石凳上，两手捧着书出神地看着，时而双眉紧锁，时而满面笑容。我轻轻地走到她身边说：“小英，我们跳牛皮筋少个人，你和我们一起跳吧！”可她一点反应也没有。我火了，大喊一声：“喂！我叫你跳牛皮筋呢！”这一喊把她吓了一跳。我好言好语地说：“小英，我知道你会跳牛皮筋，所以想叫你和我们一起跳。”想不到，她却说：“对不起，我正看到一半，不跳了。”我们一听很生气，就在她身边捣乱。我们一会儿蹦蹦跳跳，一会儿大声说笑，可折腾了好半天，小英连头也不抬一抬，仍然聚精会神地看书。天黑了，我们只好没趣地走了。

　　思考：

　　（1）说说这一片段中小英的特点是什么？

　　（2）为了抓住这一特点，作者重点写了什么？是怎样写具体的？

　　小结：从上述片段分析中，大家可以看出作者之所以能通过具体

　　的事来表现人物特点，是由于作者抓住了人物的外貌、语

　　言、动作、神态的描写，这是我们必须学习的方法。

　　四、独立思考

　　打算写什么人？什么事？反映这个人的什么特点？

　　1、同桌交流，说说自己准备怎么写？

　　2、试列提纲

　　3、学生汇报，交流一些好的构思。

　　4、读下水文，分别找出描写语言、动作、神态的句子。

　　五、学生习作

　　学生打草稿，教师巡回指导，重点帮助差生选材，中等生自能作文，优等生创新作文。

我的设计作文 篇2

　　今天上午，在美术课上我们又开始设计日历，画好花边，我费了千辛万苦才画了一个大人头，椭圆形的脑袋，向前看的眼睛，扛着有水桶（水桶也是有水的）的扁担的手，穿着长裤的腿向前进，一个宽宽的小路连接着种着西瓜的田地（因为是5月，所以画有西瓜。），几个农夫正在用锄头翻土。

　　日期可好设计现画好直直的'条格，最左边的大方框里画5月两字，再在最上方画星期日到星期六（日期是从星期日、星期一这样往后。），再从星期五下面写1，1的下面写劳动节三字，1、2、3、一直往后写，写到31为止（因为5月有31天。）。写到29的时候才知道个不够用了，本以为想从上面分一点到下面，但最后又停笔了，因为还可以在横线的下面继续延伸，我哈哈大笑：“哈！哈！哈！哈！我太聪明了！”

　　下课了其实就没画田野和农民，只画了扛着有满水的水桶的扁担的人，和有着5月、星期和1日到31日的条格。但也没办法只能交到袋子里了（我们都把几个小组的画装在一个袋子里。）。

我的设计作文 篇3

　　我是一个十三岁的小女孩，很爱美，我想长大后当一名服装设计师。

　　如果是一位服装设计师，我会为爱美的人们设计一款新颖奇特的服装。

　　首先，我在选料上就非常讲究——“绿色环保”。自然不必说，原料当然是用转基因种子生产的“太空棉”，在纺织时加入最新发明的“纳米复合传感”和“电磁波感应色素”，制出的服装就可以实现“超智能化”和“人性化”了。

　　其次，我会设计出新颖的功能。这种服装超薄、轻盈、透气、吸汗、柔软、贴身。它还具有以下优点：

　　一是色彩多变，可以根据个人的喜好随心所欲地改变颜色、图案、花纹。如果你喜欢什么颜色，或是什么图案，只要你的脑子里有了一种漂亮的“设计”，衣服内的传感器就会自动组合图案；要是你不满意，你只要在大脑中发出“改变”的指令，图案又会重新组合，直到你满意为止。

　　二是温度调控因人而异。衣服内的.“感应丝”又是一只只微型太阳能电池，能收集、储存能量。夏天，它把太阳能储存起来，人们不会感到热；冬天，它把太阳能释放出来，人们就不会冷。更神奇的是服装内的传感器能始终把温度控制在你的身体最适应的范围内。有了这种衣服，人们不需要再用空调，无论是在南极北极的科考队员，还是长年处在高温的工作人员，只要穿上这种衣服就能感受“四季如春”的舒服。

　　我想我的理想不是梦!我盼望着有一天，全世界的人都能穿上我设计的服装——“智能服”。