期末考试动员主题班会
期末考试动员主题班会1
活动准备
1、写出自己曾经为班级做过的事情。
2、写出一个班里发生过的你最感动的事情。
活动过程
一、导入主题
我们在一起走过了近一年的风风雨雨，在这一年里，你都为班级做过什么？从中发现了自己的那些优点呢？这就是我们今天要讨论的主题：寻找自我价值。
二、班会常规
1、宣誓
高一（3）宣言
为了我们的荣誉和梦想
我决心，在未来的日子里
要直面现实，实事求是，
团结拼博，执著追求。
要自强不息，厚德载物；
积铢累寸，厚积薄发。
要博学笃志，切问近思；
兼容并包，日新月异。
努力争取创造属于我们自己的辉煌。
三、展开主题
1、我为一（3）班做过什么？
2、在仅剩的20天里，我还能为一（3）班再做点什么？
四、分析主题
1）结合学生写的情况，总结我为一（3）班做过什么？
1、做值日
2、考试取得好成绩
3、在各种竟赛、比赛中取得好成绩
4、班干部，为班级服务
5、时刻把班级荣誉放在第一位
2）展示一些班级学生活动图片
3）在仅剩的20天里，我还能为一（3）班再做点什么？
1、回顾近段时间的表现。
（1、有进步的同学，2、一直在努力的同学，3、上课表现不好的同学，4、平时表现不好的'同学。）
讨论后请符合条件的学生分别站起来谈谈自己的情况。
2、以后还可以为班级做哪些事情？
讨论后请学生回答。 师总结：A维护班级体荣誉
B期末取得好成绩
3、应该怎样做？
讨论后请学生回答。 师总结：A努力创建好班级
B用心投入努力学习
四、总结
我们做这些是为了什么？（讨论，总结）
1、体现我们的价值。
2、让一（3）班的辉煌记入油田四高的光荣史册。
期末考试动员主题班会2
内容及过程：
一、导入：
同学们，时光如梭，转眼一个学期就要临近尾声了。在这个学期里我们收获了快乐，即将收获成功。面对着即将到来的期末考试，大家准备好了吗?现在就让我们开始本周的主题班会——为期末加油，为自己而战，期末考试动员”。
二、回顾反思
1、友情提醒
同学们，期末考试的脚步越来越近了，还有多少天我们踏进战场呢?距离期末政史地生考试仅有16天，语数外考试只有22天。
2、找问题
面对期末你做好了未雨绸缪了吗?现在反思这阶段的学习，你存在什么问题?期末考试动员主题班会3、班级不良现象总结(学习态度不端正的表现)
期末考试将近，但依然有很多不利于同学们学习不利于浓厚学习氛围形成的不良现象存在，如：①.有少数同学学习没动力，时间上没有紧迫感。②学习不主动，以上课铃声响来看自己是否该学习了，发呆闲聊，弄手指或者头发等等。③课间在班内随便走动或出入教室没有一点纪律性和自觉性，害了自己也严重影响他人。④课堂上不做笔记，课后不交作业。⑤经常违反纪律甚至扣分。
三、观看图片(激励学生努力拼搏)
1、展示招聘会及找工作图片
看到了这些，你在想些什么，几年的辛苦换来几十年的幸福，这么简单的数学题，我们真的不会算吗?稍微起的早点，我们说辛苦 稍微累一点，我们说坚持不住老师稍微凶一点，我们就说委屈
作业稍微多一点，我们就说累比起下面的这些，你所说的“累”，你的一切借口，显的那么的苍白而无力。看到这些你还有时间玩乐吗? 你还有理由迟到吗?你还有理由上课睡觉吗?你还有理由不完成作业吗?看到这些，我们还有理由懈怠吗?
2、展示父母辛苦工作图片
请同学们看一组图片。你的父母会身在其中吗?
“苦不苦，想想父母背朝黄天面朝土;
累不累，想想爸妈走南闯北受的罪! ”
四、调整心态 积极备考
1、相信自己
相信自己是最优秀的，相信自己是最努力的。坚信自己是成功的人，已经成功了一半。
2、信心
积极的人，像太阳，照到哪里哪里亮;想法决定我们的生活和学习，有什么样的想法，就有什么样的未来。
3、态度 ——小故事分享
4、执着
每个人都希望梦想成真，成功却似乎远在天边遥不可及，倦怠和不自信让我们怀疑自己的能力，放弃努力。
其实，我们不必想以后的事，一年、一月、十天之后的事，只要想着今天我要作些什么，明天我该作些什么，然后努力去完成，就象钟一样，每秒“滴答”摆一下成功的喜悦就会慢慢浸润我们的生命。
五、高效学习 有备而战(复习方法传授及提高复习效率)
1、确立目标
大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱;航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，目标就是人生航船的罗盘。
你应该做哪些准备呢?
计划准备——制定适合自己的复习计划
知识准备——复习什么、怎么复习才有效，才高效
方法准备——我有没有良好的学习和复习方法?
心理准备——如何对待这段时间的心理焦虑
2、计划准备
制定计划的.几个要求：明确目标(在学习方面你想达到什么样的目标 ) 突出重点(你最想在哪些方面尽快有所提高)具体实施方案(你想通过什么途径来实现你的目标)切合实际(你的目标符合你的实际吗?对你有挑战性吗)计划的执行要进行监控(计划要有监督人，要进行自我奖惩)
3方法准备：讲究复习方法，提高复习效率
三个学习要点 四位良师益友
4、有效利用复习时间
(1)依靠学习技能，可以提高学习效率，这样就能完成更多的任务。
(2)充分利用往往被浪费或认为无足轻重的小块时间，这样就能获得比别人更多的时间。
(3)通过自我控制，保持旺盛的战斗力，充满激情的让每一天都变成金子!
用“分”来计算时间的人，比用“时”计算时间的人，时间多五十九倍。
5、其他注意事项
(1)注意各科时间上的合理分配。各科要均衡发展，每门功课都要复习到位，不能对优势学科掉以轻心，也不能对薄弱学科失去信心。
(2)效率第一，效率是成功的关键，尤其是课堂效率，课堂是学习的主战场，效率是学习的主线。能一节课完成的任务，决不拖到下一节。能一分钟做完的事决不用两分钟。
(3)互帮互学，共同受益。个人成绩的取得，实际上是集体共同进步的结果。多鼓励同学，鼓舞别人的过程自己也受到了鼓励。高兴了，与同学共享，一个人的快乐变成两个人的快乐;痛苦了，与朋友说说，两个人承担一个痛苦要轻松得多。
(4)不断变化学习内容和学习方式，避免单科独进，方法单一，使各科内容的交替进行，耳眼口手脑并用，听说读写算并进，学习方式多样化。换新的方式学习新的内容时，对原有的学习来说实质上就是一种休息，这样高效地利用时间，可以更快更好地获取知识。
(5)心静如水，别浮躁，贵在坚持。快到考试了，连凳子都坐不住，还想得高分?要有任外边翻江蹈海，我自岿然不动的气魄。
(6)集中精力，心无旁骛。“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。” 别把心思用在学习之外的事情上。
6、心理准备
(1)注重过程淡化功利法——建立合理的、客观的自我期望值。
(2)自信自主激励法——即相信自己是最好的、最可以依赖的。
六、班主任寄语
心动，不如行动;说到不如做到，要做就做最好!” 希望三班的每位同学都能不断进取，不断超越。不仅有勇气超越同学，更有勇气超越自己，超越昨天的自己。
今天多一点准备，明天少一些匆忙!要做事，但不要做事务的奴隶!
七、集体宣誓
20xx年已到来，作为七三班学子，我们在此庄严宣誓，在接下来期末复习阶段，决心做到：目标明确，积极向上; 勤学苦练，斗志昂扬; 讲究方法，保质保量; 顽强拼搏，不弃不放;遵守纪律，自信自强; 争分夺秒，适度紧张;排除干扰，挑战困难; 自我调整，身心健康; 我们最棒，自信向上， 全力以赴，共创辉煌!
请父母放心，我们是有志气的人，一定不让你们伤心!
请老师放心，我们是有骨气的人，一定不让你们失望!
请学校放心，我们是有潜力的人，一定会为我校争光!
期末考试动员主题班会3
活动背景
临近期末,老师们精选试题,精心备战,学生们也抓紧时间,查缺补漏。可仍有部分学生不能紧张起来,还是一副懒散的样子,对老师的教充耳不闻,我们班这种现象也同样存在。分析原因,我发现这些学生一贯学习习惯差,考前所有的老师都有“关照”:“你不好好学习怎么能对得起父母?”“你这个样子将来怎么能考上大学?”等等。诸如此类的劝告孩子已经听得太多了,因此也就麻木了,于是我就想到如何用一种另类的办法激起他们的学习兴趣呢?于是,我就想到开一个以“寻找自我价值”为主题的班会。
活动目的
让学生通过发现自己的优点,树立自信。利用他们强烈的集体荣誉感从侧面鼓励他们好好学习。
活动准备
1、写出自己曾经为班级做过的事情。
2、写出一个班里发生过的你最感动的事情。
活动过程
一、导入主题
我们在一起走过了近一年的风风雨雨,在这一年里,你都为班级做过什么?从中发现了自己的那些优点呢?这就是我们今天要讨论的主题:寻找自我价值。
二、班会常规
1、宣誓
2、唱班歌
三、展开主题
1、我为一(2)班做过什么?
2、在仅剩的20天里,我还能为一(2)班再做点什么?
四、分析主题
1)结合学生写的情况,总结我为一(2)班做过什么?
1、做值日
2、考试取得好成绩
3、在各种竟赛、比赛中取得好成绩
4、班干部,为班级服务
5、时刻把班级荣誉放在第一位
……
2)展示一些班级学生活动图片
3)在仅剩的`20天里,我还能为一(2)班再做点什么?
1、回顾近段时间的表现。
(1、有进步的同学,2、一直在努力的同学,3、上课表现不好的同学,4、平时表现不好的同学。)
讨论后请符合条件的学生分别站起来谈谈自己的情况。
2、以后还可以为班级做哪些事情?
讨论后请学生回答。
师总结:A争夺流动红旗
B期末取得好成绩
3、应该怎样做?
讨论后请学生回答。
师总结:A努力创建五好班级
B用心投入努力学习
五、总结
我们做这些是为了什么?(讨论,总结)
1、体现我们的价值。
2、让八(4)班的辉煌记入XX中学的光荣史册。
活动评价
1、自我评价:这次主题班会开的非常成功。通过讨论记录的形式让学生发现自己的优点,激发学生学习兴趣。使学生备战期末劲头十足。
2、矫正与反馈。
期末考试动员主题班会4
一、目标：
1、懂得每个人都是集体中的一员，要关心集体，爱护集体，有集体荣誉感。
2、要依靠集体的力量，团结一致，齐心协力，共同努力才能为集体争光。
二、准备工作：
1、本班在校、区的多项比赛评比中获取的奖杯、奖状、荣誉证书。
2、参加集体活动的照片。
3、一段班级参加科技文艺汇演的录象剪辑。
4、动画片《三个和尚》剪辑，歌曲《一个篱笆三个桩》的录音。
三、形式：
看动画、听故事、讨论、队员采访、游戏等形式。
四、班会活动过程：
（一）激趣导入：
1、出示奖杯、奖状、证书、激发兴趣。
教师：同学们，老师今天带来了许多有纪念性的东西，你们看看，这些都是什么？
2、引导边看边回忆。
通过回忆，逐一介绍各种奖杯、奖状、荣誉证书的来历。3、引发思考，结合实际。
①看了这些奖杯、奖状、荣誉证书、你的心情是怎样的？
②这些荣誉的取得是一个人的功劳吗？
③能结合自己或班上同学情况谈谈吗？
4、教师小结：同学们说的很好，这些荣誉的取得是大家共同努力的结果，这其中饱含我们每个队员的汗水，我们为取得这些成绩感到骄傲和自豪。从而我们深感集体的成功与集体中的每个成员的努力息息相关，密不可分。
（二）宣布主题班会开始：
（三）观动画，明道理（明确个人与集体的关系，并联系实际。）
1、播放《三个和尚》的动画片段。
2、小组讨论：
①、俗话说：“人多力量大”然而三个和尚，人多了却为什么没水喝了呢？
②、你能猜透他们的心思，小和尚们各自是怎么想的吗？
3、展开辩论：
①、各抒己见，进行辩论。
你认为大和尚，二和尚，小和尚的想法有道理吗？
说出理由。
②、伺机点拨，引发思考。
a. 他们各自的想法对吗？（可以有不同的见解）
b. 让我们想一想，造成的结果是怎样的。
4、角色换位：
①、假如你是三个和尚中的一个和尚，你如何做，为什么？
②、假如此时此刻，动画片中的三个小和尚在你面前，你将如何对他们讲？
5、小结：
每个人都是集体中的一员，不只考虑个人的利益，只有团结合作，齐心合力为大家着想，才能有好的结果。
（四）听故事，明道理（懂得集体的荣誉靠大家的努力）
1、听录音故事：《今天是我们欢庆的好日子》
（注：以文艺汇演为材料，整个排练过程的故事片段。）
2、谈话：
①、听了故事后，你有何感受？（感动）
②、你们觉得他们辛苦吗？
③、结合实际，说说你所了解和知道的排练过程中同学们遇到的困难。
（有的同学带病坚持排练，有的同学距离学校路途遥远，有的`同学排练过程中脚扭伤仍坚持……）
3、观看演出照片。
4、引发思考：
①、遇到这么多困难，他们为什么还坚持做？
(为了集体的荣誉，如果不坚持放弃，将会影响到整个排练计划，和整个集体。)
②、全班同学为获得比赛成功，付出了那些努力？
（排练的同学放弃了休息时间，风雨无阻，早来晚走，不怕辛苦；其他班内同学给予了大力支持，提供服装、道具，为排练同学服务……）
③、这件事中你明白了一个什么道理？
（集体的荣誉要靠全体同学的努力拼搏才能获得）
5、小结：
当捧起这光灿灿的奖杯时，他们的热泪淌了下来，这是喜悦的泪，激动的泪，是靠大家共同的努力拼搏而得来的。它依靠集体中的每一员。因此，我们全体同学都要全心全意为集体着想，严格要求自己，克服种种困难，齐心合力，才能取得胜利。
（五）活动明理。（集体的力量大）
1、游戏：支援山区
说明游戏规则：这个游戏模拟支援山区小学生没钱读书
为同学们要为希望工程募捐所缺各类物
品以四人为一小集体，进行游戏。
2、做游戏：
①、老师发号令，小组成员筹集好物品，以最快的时间送往
规定点。
②、筹集物品：A、12支铅笔。B、8个笔记本。
C、四块橡皮。D、四元钱。
E、一条裤子、一条皮带、一件夹克、一
顶帽子。
③、教师密切关注各组成员游戏中表现。
3、游戏后采访：
①、采访：刚才你们小组在游戏中表现出色，你们能谈谈当时的心情吗？
如果让你自己一个人筹集这些物品，是否有些困难，谈一谈。
②、小结：原来还是集体的力量大，个人的力量毕竟有限，这就需要我们依靠集体来胜利完成任务。与此同时，为集体出力，为集体争光，会让我们体尝到快乐，集体也因而更加进步。
（六）结合实际，深入思考。
1、教师讲述生活中的实例：
四年一班是学校的卫生先进集体，一次美术课后，同学扔了很多手工制作的废纸，正巧学校卫生员检查卫生，于是他们偷偷把纸顺窗户扔了出去，正巧扔到了四年二班的保洁区，瞒过了检查，获得了卫生优胜。
2、交流，深入思考：
这种行为来维护集体荣誉，你认为妥当吗，为什么？
3、明理：集体的荣誉固然很重要，然而维护集体的荣誉必须要以正当的行为来维护，才能真正为集体增光添彩。
（七）班会总结：
1、教师总结：
同学们，通过这节班会我们懂得了个人与集体的关系，它们紧密联系密不可分的。作为少先队员的我们不仅要有集体荣誉感，同时还要付诸于行动，凡事从我做起，从身边的小事做起，关心集体，爱护集体，齐心合力，共同努力为集体增光彩，愿集体永远在我们的心中。
2、乐曲中结束班会。（播放“一个篱笆三个桩”乐曲）
五、活动效果：
多媒体的使用，充分调动了学生的积极性，并通过多种形式和丰富多彩的活动使每个学生全都动了起来，达到了人人积极参与，使人人受到教育，完成教育目标。通过此次班会加强了班级体的凝聚力，唤起学生争做班级“小主人”的热情，收到了良好的效果，得到了学校、家长、老师们的一致好评。
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