《环境保护教育》教案

《环境保护教育》教案（通用12篇）

　　作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的《环境保护教育》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　《环境保护教育》教案 1

　　一、活动目的

　　1、提高学生环保意识，改变不良生活习惯。

　　2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。

　　二、活动过程

　　（1）谈话导入

　　师：作为作一名中学生，我们有义务有责任让我们的校园更美丽，更漂亮，可是，我们发现校园里出现了很多与环境不和谐的因素：已经上课了，水龙头依然在哗哗地流水；放学了，教室里的灯依然亮着；校园的路上不时的有纸屑映入眼帘；花坛里的花草不时的受到一些马虎同学的践踏，独自伤心的流泪，如果你看到了，你会怎么做呢？我们在今后的生活中应该如何去保护他们呢？现在让我们走进爱护环境大讨论吧！

　　讨论1：怎样节约用水？

　　水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：

　　1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。

　　2、一水多用，用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。

　　3、随手关紧水龙头。

　　讨论2：怎样节约用电？

　　在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电，就是节约能源。我们每天能做的有：

　　1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。

　　2、每天少看一分钟的电视、缩短电脑的使用时间等。

　　讨论3：怎样预防减少“白色污染”？

　　现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：

　　1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。

　　2、不随手乱扔塑料包装物。

　　3、尽量购买用纸包装的物品。

　　4、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。

　　5、不使用一次性筷子

　　讨论4：怎样保护我们的身边环境？

　　保护花草树木

　　花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的`作用。保护花草树木，也是保护环境。我们可以做到：

　　1、不要随意践踏草坪。

　　2、不攀摘花果。

　　3、按时给花草浇水。

　　4、爱护身边的公共设施。

　　5、遵守公共秩序和道德。

　　通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境，注重环保，共同建设我们的美丽校园。

　　三、活动总结

　　通过讨论观看，同学们有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护、环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国作贡献；还有的表示，从现在做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量。……

　　《环境保护教育》教案 2

　　活动目标：

　　1、引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境，保护地球的意识；

　　2、培养学生良好的社会公德，使 他们自觉地用小行动来保护大地球。

　　3、认识到节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。

　　4、学生了解身边都有那些种类的垃圾，通过写各种垃圾的处理方案，培养学生的创新能力，想象能力。

　　教学准备：

　　1、学生观察周围环境，了解当今社会人们的生活垃圾都有哪些种类。

　　2、教师收集有关的图片、数据、文字资料。

　　课前准备：

　　1、教师用展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

　　2、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

　　3、学生研究用的方案和宣传稿。

　　教学课时：

　　1课时

　　教学方法：

　　谈话法、讨论法、观察法

　　活动过程：

　　一、观看录象 ： （看一看）

　　春天来了,大自然向我们展示了她多姿多彩的面貌,到处是山清水秀,鸟语花香。大自然与我们的生活息息相关,地球与我们的生存紧紧相连。

　　1、学生观看录象。（平整宽敞的`街面，各种饮料瓶、食品包装袋、瓜果皮，还会有白色垃圾闪动的身影，很大的垃圾场，随风摆动的垃圾袋。）

　　2、师：“看了刚才的录象，使我们感触很深！刚刚我们看到的只是身边的几种垃圾，想一想我们身边还有更多的垃圾，真的很可怕啊！我们市是国家园林城市，难道我们能任由这些废旧垃圾散布在大街小巷，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？可以吗？”

　　生：用监控录像进行监督或者在节假日我们学生组成几个小组去宣传环保、监督环保。

　　师：同学们有这种精神，老师相信我们生活的环境一定能变得越来越好。生活垃圾无处不在，大家想知道都有哪些垃圾吗？

　　二、统计： （算一算）

　　今天老师要和大家上一堂研究课，大家来研究研究我们生活中常见的垃圾都有什么？学生汇报生活垃圾的种类，教师板书整理。 学生汇报，教师板书。

　　废旧塑料袋 废旧电池 生活污水 汽车尾气 小食品包装袋 废旧的学习用品 医用垃圾 废旧电器

　　师：“通过以上汇报，体现出大家也注意到了身边的垃圾可真多！结合上面的统计，你有什么话想说吗？”

　　生：我不想生活在到处是垃圾的环境里.

　　生：我以后要尽量少扔垃圾。

　　生：我要学会节约能源，少浪费水，少吃小食品。

　　3、师：“我们刚才统计的，只是我们身边的一小部分垃圾种类，想象一下，我们小学生都能列举出这么多的垃圾种类，垃圾的种类远远不止这几种，那么垃圾的数量你想到了吗？就按每天一户人家扔一个塑料袋，一个月一节电池，一天一个食品包装袋，一个月多排一吨污水，五年淘汰一台家用电器等等。全国有这么多的家庭，还有全世界有更多的家庭，那么一年下来会有多少垃圾呢？到那时是多么可怕的景象。我们的地球能受得了吗？”

　　4、出示漫画图片

　　看到这幅漫画，使你想到了什么？

　　生：减少垃圾，保护环境，还小鱼一个洁净的生活环境。

　　生：看到小鱼，想到我们人类自己，如果再不保护环境，我们就会像小鱼一样，没有安身之地了。

　　师：那么为大家就要想想怎样治理环境，使我们生活的环境没有污染和垃圾。

　　三、汇报治理垃圾方案： （写一写）

　　1、学生研究，教师巡回指导。

　　2、全班交流，教师提要求。

　　生：喝水的纸杯可以用可以食用的材料，喝完水可以把杯子吃掉。这样每天每人至少会少扔一个纸杯。

　　生：食品包装袋用环保袋，即环保又方便。

　　生：不用爸爸妈妈用小汽车送自己上学了，自己骑自行车上学，还可以锻炼身体，减少尾气排放。

　　3、教师提倡学生写一个倡议书。并要保存好。

　　交流建议：

　　大家集思广益，把自己的治理方案整理好，小组汇报，其他同学有不同的建议要等发言人汇报完再说明自己的建议。做一个讲文明的小听众。 注意倡议书的书写格式要正确。

　　四、联系实际： （说一说）

　　师：“让我们为同学们这些创意鼓掌。如果可能的话，大家写一封信，把你们的这些创意寄给环保局的叔叔阿姨们。看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的贡献。”

　　师：“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”

　　1、学生说说自己的想法。

　　2、教师评价。

　　五、活动延伸：

　　“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：“人心齐、泰山移。”大家想想，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？”

　　生：（宣传）

　　“你们想怎么宣传？”（指名说）

　　“接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”

　　六、活动小结：

　　通过本课的学习，大家知道了保护环境的重要性。也知道了环境是与我们息息相关的，没有好的环境我们就不能正常的去学习和生活。环境脏乱差，就会滋生很多的细菌，给我们带来传染病。现在，世界上正在流行甲型流感疾病，它的传染性很强，但是，如果我们注意卫生环境，相信他就很难靠近我们！ 最后，让我们携起手共创美好家园！

　　《环境保护教育》教案 3

　　活动目的：

　　通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。

　　活动准备：

　　1、收集有关环境污染的情况、事例。

　　2、安排几位学生表演小品，道具自己准备。

　　3、复习语文课《黄河是怎样变化的》一文。

　　活动过程：

　　一、小品引入主题（请老师自由发挥）。

　　二、具体事例，初步认识。

　　师：破坏我们生存环境的有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。

　　生：工厂向江河排放废水。

　　生：人们向江河投放垃圾。

　　三、分析事实，深化认识。

　　请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。

　　1、先说水源是怎样被污染的。

　　2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。

　　四、联系身边事实，加深学生对环境污染的`认识。

　　请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。

　　五、师：同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，可以看出同学们对我们的生存环境是十分

　　关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境？怎样保护环境？你能想出一些建议吗？

　　六、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？要求学生讨论后汇报。

　　七、教师总结。

　　小学环保教案：倾听自然

　　目的：通过倾听大自然中的各种声音达到了解自然、认识自然、亲近自然的目的，在录音过程中体会自然之声的美妙、和谐。

　　所需物品：小录音机或复读机、磁带、电池、笔、纸、雨伞。

　　活动方法：

　　（1）带学生到郊外有山有水的地方，让学生分散开来，寻找自然界中的各种声音，并把自己喜欢的声音录下来。

　　（2）在录音的同时用笔、纸记下所录的声音是谁发出的，记下录音的时间、地点

　　（3）将学生集合在一起，让他们分别把自己录下的声音放给大家听，并进行讲解。

　　（4）回到学校后，请学生把录自然界声音的感受写下来，并写出与所录声音有关的成语、诗词（如：水到渠成、滴水不漏??）。

　　（5）在市区内，让学生用课余时间录下周围的声音，比较一下学校、家、马路、公园内等的声音与在郊外录的声音有何不同。并按照听到的纯自然之声与城市生活中产生的声音列表加以对比。

　　（6）让学生比较自然之声与城市生活嘈杂之声哪一种更优美、更和谐。

　　《环境保护教育》教案 4

　　活动目标：

　　1、培养幼儿爱清洁，保护环境的好习惯。

　　2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。

　　活动准备：

　　图片2张（一张画脏、乱、差的'地方，一张画干净整洁的地方）

　　活动过程：

　　1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问：儿歌中说了什么内容？果皮箱有什么作用？你在哪里见过它？

　　儿歌《果皮箱》

　　马路旁，谁站岗不怕雨淋晒太阳。

　　张着嘴，把话讲小朋友，可别忘。

　　果皮箱屑交给我不要扔在大街上。

　　小结：小朋友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过许多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能保护环境的卫生。

　　2、出示图片，启发幼儿认真思考。

　　这些地方怎么会变得这么脏？怎样才能使这些地方变干净？我们应该怎么做？

　　3、出示幼儿读物，让幼儿分辨对错。

　　（1）一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。

　　（2）一幼儿在大街上随地吐痰。

　　（3）一幼儿把冰棒纸扔在地上。

　　（4）一幼儿将痰吐到痰盂里。

　　哪个小朋友做得对？哪个小朋友不对？你要向谁学习？小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里？（垃圾桶里）

　　《环境保护教育》教案 5

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿大胆表达自己的感受与想法。

　　2、让幼儿知道生活中的垃圾会给人们带来危害。

　　3、教育幼儿要爱护环境，激发幼儿做小主人，保护幼儿园环境的意识。

　　4、鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象，发展幼儿的创造力和表现力。

　　活动重点：

　　1、教育幼儿不要乱丢垃圾。

　　2、增强幼儿的环保意识。

　　活动难点：

　　变废为宝，大胆创新。

　　活动准备：

　　图片、垃圾角、挂图、制作材料、自制玩教具展览

　　活动过程：

　　1、看挂图听故事

　　2、观看对比图片：整洁的活动室和有垃圾的活动室。

　　讨论：你喜欢哪一幅图片？为什麽？

　　垃圾会给我们带来哪些害处？

　　我们要怎样减少垃圾，保护环境？

　　3、教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。

　　4、请幼儿当环保小卫士，把不用的.垃圾扔到垃圾筒内，还能再用的垃圾放到垃圾角内。

　　5、动手制作“不乱丢垃圾”标记，并将“不乱丢垃圾”的标记挂在各处。

　　6、带幼儿参观用废旧材料制成的玩教具展览。

　　活动结束：

　　鼓励幼儿大胆想象，利用旧报纸、酸奶袋、包装盒等制作成不同的物品，变废为宝。

　　《环境保护教育》教案 6

　　一、教学目标

　　通过介绍对人类有害污染，使学生能够远离污染，从而养成健康的身体。

　　使学生懂得污染对人类造成的危害，从而在今后的工作中，从自己做起，从现在做起，为把我们国家建设成为一个到处是绿水青山作出贡献。

　　二、教学重点

　　（1）什么是环境污染

　　（2）环境污染有哪些，它造成的原因是什么。

　　三、教学内容

　　（1）环境污染的定义：是指由于自然的人为的因素致使自然环境发生变化，并超出了其自净能力，从而破坏了生态平衡，影响到人类健康的现象。

　　（2）环境污染产生的原因：随着世界人口的迅速增加以及工业化的迅速发展、人类对自然资源的毁灭性的开发与利用，环境污染问题愈来愈严重，已经开始威胁人类的生存。

　　（3）空气污染对内健康的危害：空气污染主要是由工业生产中散发来的'尘埃、烟灰等有害气体对空气的污染。目前，空气中的污染物已达一百多种。

　　（4）对人体的直接危害：呼吸道的鼻炎、咽炎、气管炎、肺结核、肺癌；心血管系统的功能下降；内脏器官的肝肿大、肾炎；神经系统的头晕、头痛、失眠、神经衰弱。另外，对内分泌系统、骨骼系统、少年儿童发育都有负面影响。

　　（5）对人体的间接危害：导致佝偻病、眼部病症的发生。

　　（6）水污染对健康的危害：水污染主要是指由工厂排出的未经净化处理的污水、生活污水、垃圾和各种有害物质流入、渗入水中，使江、河、湖、海遭到污染。

　　（7）对人体的直接危害：人们直接饮用受污染的水，会导致各种肠胃疾病，严重受污染的水会直接导致特异性疾病的发生，甚至危及生命。

　　（8）对人体的间接危害：通过食物链，有害的水浇灌农用物，污水中的水产类、食用有害物质的动物等最后由人类来食用，会危及人类的健康。

　　（9）对人体的直接危害：导致人心烦躁、引起头痛和听力障碍。当噪声达到100分贝时，人就烦躁难受；达到130分贝时耳朵疼痛；达到160分贝时耳膜破裂；达到170分贝时会导致死亡。

　　（10）对人体的间接危害：长时间生活在噪声达70~90分贝时的环境中，会引起神经、心血管、消化系统紊乱，内分泌功能失调，导致寇心病、脑血管疾病和心理疾病发生。

　　《环境保护教育》教案 7

　　活动设计背景

　　大班开学伊始就有一些小朋友不注意总是随地乱丢纸屑、果皮等垃圾，说了好几次，效果不好，孩子年龄太小，加之在农村生活对卫生习惯没有养成。一天户外活动时，几个小朋友把纸屑斯的到处乱扔，地毯上一片狼藉，孩子的生活卫生习惯需要在点滴中逐步培养，借机我就社会领域开展了这次活动。

　　活动目标

　　1、幼儿通过实践活动，了解周围环境中的垃圾是哪里来的，认识其危害。

　　2、启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，并通过不同的方式表达出来。

　　3、引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。

　　教学重点、难点

　　1、认识到乱丢垃圾的危害性，初步树立保护环境的意识；

　　2、寻找保护环境的一些方法。

　　活动准备

　　1、课前让居住同村的幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集村子周围环境的垃圾分布情况。

　　2、投影片，环保影片视频；

　　3、幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。

　　活动过程

　　一、开始环节——组织交流调查周围环境情况

　　师：这几天，我们对村子和幼儿园周围的环境进行了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的情况？（4~5人作介绍）

　　二、基本环节——了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害

　　1、打出投影片。

　　师：在草地上我们发现了什么？

　　在操场地毯上我们发现了什么？

　　在活动教室里我们发现了什么？

　　除了这些地方，我们还发现哪些地方有脏东西？

　　2、谈谈这些垃圾是从哪里来的？

　　师：为什么这些地方总是有垃圾？

　　师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，（打出投影、看视频）问：对人、动物、植物有什么危害？知道了垃圾有这么多害处，那我们应该怎么做？

　　3、怎样保护环境

　　怎样才能使我们周围的环境保持卫生？（草坪、操场、教室）打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。

　　三、结束环节——从自身做起爱护身边的环境

　　工人叔叔发明了这么多机器，让人们有一个干净卫生的环境，我们应该保护好环境，不乱丢垃圾，遇到乱丢卡机的人或者事，也要及时的阻止。

　　教师出示各种材料，让幼儿操作

　　师：对保护环境你们还有好的想法和主意吧，用这些材料，做出来或画出来，介绍给老师和同伴。

　　教师介绍“回收箱”，引出新的问题

　　师：老师也做了一样东西叫“宝贝回收箱”，是专门用来放可以回收的废品的。

　　出示幼儿收集的垃圾，这是大家在调查时收集来的垃圾，看看都有哪些东西？谁知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我们课后整理一下。

　　四、活动延伸环节

　　向幼儿介绍可回收的废品，并同幼儿商量把回收箱放在什么地方最合适。

　　教学反思

　　进入大班，幼儿已经具备了初步的是非观念和保护环境的`意识。通过中班阶段的训练，大班幼儿已经懂得不乱丢垃圾是一种良好的行为，已从中班时期的喜欢乱丢垃圾、玩具、书籍，逐渐发展到经过老师的提醒和诱导，愿意在活动后整理好用品，帮助老师打扫活动室的卫生。但是值得注意的是，大班幼儿的这种概念仍停留在较低的水平。由于幼儿具有强烈的自我中心的特点，他们很难时时处处为他人着想，而不能考虑到周遭的环境。因此，在大班阶段，通过教学活动进一步巩固幼儿的是非对错观念增强环保意识，帮助幼儿将其逐步内化，是训练学习的重点。为此，我们设计了一系列教育活动以培养幼儿良好的卫生习惯和树立增强处处保护环境的意识。

　　通过“爱护身边的环境”这一教学活动的实施，幼儿不仅通过自己的小调查以及投影视频资料深刻认识到了垃圾带给我们生活的许多危害，感受到保护环境的重要性，在教育活动的最后，我通过让孩子来发挥想象相出一些好的办法来保护环境，用画笔或者语言表达出来。在这个活动的设计中，除了外在因素的影响之外更注重了对精神情感体验的延续，使幼儿在快乐的创作中理解并感受到了环保的意义，从而使幼儿相信自己能够为环保做一些自己力所能及的事情，也能给别人带来美好的生活环境，进一步增强了幼儿环保意识，在延伸活动环节认识掌握了垃圾分类的技能，知道有些垃圾通过特殊的处理之后又会变成有用的东西，但是在创作活动中，孩子用语言或图画表达的想法过于单一，想象思维没有很好的发挥，作为教师要能够发现这一个教育契机及时引导孩子，提高幼儿科学科幻思维的发展。

　　在活动中材料的提供显得有些单一，（农村孩子家长在这些方面的配合有些欠缺）导致了孩子在操作活动及随后交流的时候表达的方式也比较单一，在下一节活动中我会在材料提供中都考虑更加周全一些，让孩子的思维的空间、表达的机会更广一些。

　　《环境保护教育》教案 8

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对环境污染的认识，能够说出环境污染的原因和危害。

　　2、通过活动，使幼儿具有环保意识，能够积极保护周围的环境。

　　3、通过活动，让幼儿互相交流自己的感受，认识到环境污染是不好的。

　　活动准备：

　　为了让幼儿具备一定的环境保护知识，教师准备了课件、图画纸、水彩笔和环保标语。这些准备工作还包括与家长讨论环保问题，以增加家长与幼儿的沟通。

　　活动过程：

　　一、观看课件

　　教师展示课件，让幼儿通过观察，提出问题。通过观看图片，幼儿能够了解环境受到污染的影响，例如庄稼死亡、动物逃离等。

　　二、讨论交流

　　1、让幼儿初步了解污染

　　教师提出问题：在你知道的范围内，哪些地方受到了污染？然后让幼儿分组讨论，并将自己的想法画在纸上。

　　2、幼儿互相展示并分享

　　幼儿将自己的作品展示给其他组的幼儿，并分享自己的想法。

　　3、讨论污染的危害

　　教师再次展示各种污染的图片，并与幼儿讨论其危害，如噪音污染、生活垃圾、河流污染和空气污染等。

　　三、共同讨论保护环境的方法

　　教师组织幼儿根据自己的'经验共同讨论我们保护环境的方法。最后，教师进行总结：

　　1、争当环保小达人

　　幼儿与家长一起到社区进行宣传环保的重要性，并以身作则。

　　2、利用展板宣传

　　带领幼儿制作展板，并加上文字说明。

　　3、鼓励幼儿利用周末和家长一起打扫小区周围的环境。

　　设计思路阐述：

　　中班的孩子已经摆脱了小班时的幼稚，逐渐具备了主人翁的意识，他们在活动中的积极性很高。因此，本次活动旨在通过观察被污染的照片，让幼儿意识到我们周围的环境正在逐渐受到污染，知道保护环境已经迫在眉睫。通过讨论，让幼儿认识到保护环境的重要性，培养从小就要爱护、保护环境的意识，让每个人都知道保护环境是我们每个人的责任。

　　通过自制小玩具活动，让幼儿将废旧的物品变废为宝，合理利用垃圾，让幼儿明白循环再利用的道理，并培养幼儿对大自然的热爱之情，知道我们应该好好保护它。

　　在本次活动中，通过开展一系列的环保活动，让没有经验的幼儿积极参与到环保中，通过活动让幼儿表达自己对环境保护的想法以及保护环境的方法，让幼儿切身体会到保护环境的重要性，具有强烈的环保意识。

　　总之，环境保护对教师的教育作用很重要。作为教师，我们应该帮助幼儿从小就懂得保护环境，让我们从自我做起，从小事做起，注意点点滴滴，爱护环境，保卫我们的家园。

　　教学反思：

　　整个活动过程中，我按照教案的流程进行上课，思路比较清晰，教态也比较自然。然而，整个活动的气氛有些沉闷，无法体现幼儿对活动的乐趣。在今后的教学中，我会更加注重活动氛围的营造，让幼儿在活动中感受到快乐和乐趣。

　　《环境保护教育》教案 9

　　活动目标：

　　1、初步让幼儿了解垃圾的产生和危害。

　　2、让幼儿懂得不乱扔垃圾，垃圾要放进垃圾桶。

　　活动准备：

　　1、各种环境的图片若干张。

　　2、幼儿在生活中对垃圾的来源有了初步的了解。

　　3、实物投影仪。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激起幼儿对活动的兴趣。

　　1、（出示图片1）师：今天天气真好，老师要带小朋友一起到郊外游玩。瞧，你喜欢这儿吗？为什么？（老师鼓励幼儿大胆说出图片上优美的地方）

　　教师小结：这儿风景真优美，有山、有清清的河水、有草地、有花……真是一个游玩的好地方。

　　二、通过观看图片，感知环境的'变化，了解垃圾的来源。

　　1、（出示图片2）教师：可是，小朋友，你们知道吗,最近这儿的变化可大了，你们看看什么地方发生了改变？为什么会变成了这样？（教师鼓励幼儿说出图中发生改变的地方，并引导幼儿说说都有些什么垃圾，这些垃圾是哪来的。）

　　2、组织幼儿讨论：生活中你看见过哪些地方有些什么垃圾？（引导幼儿从家庭中、马路上、公园等方面说说）。这些垃圾是这样产生的？

　　三、从垃圾带来的环境变化，了解垃圾的危害。

　　1、出示相关图片，引导幼儿了解垃圾的危害：

　　图一：河面上漂满了生活垃圾，水脏了。

　　图二：草地上堆满了垃圾，苍蝇满天飞。

　　图三：垃圾腐烂，臭气熏天，行人路过捂住鼻子。

　　图四：幼儿园滑滑梯下，瓜果皮满地，小朋友滑到了

　　教师引导幼儿通过图片了解垃圾给我们带来的危害和不利。

　　2、教师小结：生活中的垃圾对我们的危害太大了，不仅使优美的环境遭到了破坏，还危害了我们的身体健康，给我们的生活带来不便。

　　师：那我们应该怎样做才能让我们周围的环境变得像以前那样美呢？

　　四、学做“环境小卫士”。

　　1、师：为了保护环境，当我们看到垃圾时应该怎么做呢？在生活学习中，有了垃圾又该怎么办呢？（鼓励幼儿自由说说，进一步了解不乱扔垃圾，有了垃圾应放进垃圾桶，增强环保意识。）

　　2、“小卫士”在行动

　　师：今天老师要请小朋友到室外学做环保小卫士，把垃圾送回家，现在我们出发吧！文章

　　《环境保护教育》教案 10

　　教学目标：

　　1、体会用破旧教学材料开展游戏的快乐

　　2、懂得双手轮流替换投掷

　　3、提升动作的协调性与正确度首要模式：集体课时布置：一课时，30分钟要点

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　难点要点：

　　在学习双手轮流替换投掷的过程内，体会用破旧教学材料开展游戏的快乐

　　难点：

　　配合得当地双手练习轮流替换投掷教学预备

　　经验预备：

　　课前懂得做韵律操

　　物质预备：

　　每个人三（锡都）个旧杂志揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带

　　教学过程：

　　一、开始

　　1、在Music的伴乐下，孩子跑进入场，听鼓声绕场所做走、跑、跳的游戏；

　　2、孩子集中成4路纵队，做韵律操。

　　二、基本

　　1、自由探究时期孩子每个人一个纸团、自由玩、看谁玩的方式最多，幼儿教师叮嘱孩子留意安全。

　　2、导入学习时期

　　①请1名孩子演示，幼儿教师解说动作要点：先用手轻握纸团举起手到小耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团丢到外面。

　　②孩子自由练习，幼儿教师个别指导。

　　③孩子站成四队，鱼贯练习，幼儿教师查验孩子投掷的状况并总结。

　　3、温习加强时期

　　①游戏“小卫士捡垃圾”2遍玩法：8名孩子当“教学畚箕”，背部小背篓，其余孩子都当“捡垃圾小卫士”。“小卫士”把垃圾拾起丢到“教学畚箕”中，“教学畚箕”迅猛躲避，不让“小卫士”把垃圾丢进自个儿的背篓中。约定的时间“教学畚箕”里的纸团最少的为胜利者。

　　②游戏“小卫士运垃圾”2遍玩法：孩子站成四路纵队，队列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队孩子按顺序将垃圾桶里的纸团放到垃圾回收站中，每一次唯有运一个纸团，先运完的1组为胜利。

　　三、结束

　　1、唱《环境保护小卫士》的乐曲自由舞蹈；

　　2、收拾教学教学材料。

　　扩展教学：

　　将纸团放于教学区中，孩子自由教学时可在过道上接着练习。

　　教学讲评：

　　一、设计用意这一次教学的目标是练习双手轮流替换投掷，渗透的环境教育目标是在环境保护游戏中体会运用破旧物件的愉快。所以，在探究时期，幼儿教师给予孩子每人一个杂志团的纸团与充分的时间让孩子自由探究，从感情视角出发激起孩子的共鸣，在加强时期，以“小卫士捡垃圾”、“小卫士运垃圾”的游戏进行，教学的困难程度也由易到难。教学融合孩子的年纪特征，采用直观、形象、生动有趣、有意思的模式，让孩子在玩中学，寓教于乐，进而增添孩子的环境保护观念，此外，将单一、无趣的投掷动作变为有意思的教学游戏。

　　二、效果讲评教学的基本让孩子自由玩纸团，发现纸团的玩法，很好的显现了自我独立性，让孩子在发现中学习，有利于培育孩子的革新能力。运动技能的学习需要一个过程，通过“小卫士捡垃圾”的游戏有效地融合了环境保护教育并进而温习了所学的动作。这节课的要点是对孩子开展上肢动作的练习，与此同时也重视融合浑身其余各部位的'练习，通过“小卫士运垃圾”游戏，使孩子上腿部及浑身有了配合得当进一步提高。此外，将环保的游戏融进动作的教学里，孩子兴致非常高，使教学达到了高潮。

　　活动反思：

　　幼儿只有愿意参加体育活动，并积极地投身于活动之中，才能实现积极主动锻炼身体的长远发展目标。要让幼儿喜欢并积极参加体育活动，关键要让他们体验到活动的乐趣，材料的提供和运用是使幼儿体验到乐趣的关键因素。材料的选择应符合游戏化的特点，有趣的材料会引起幼儿活动的热情和积极性。

　　《环境保护教育》教案 11

　　教学目标：

　　了解随意开荒、非法打井、随意放牧、随意乱采滥伐、随意野外放火造成的危害。

　　教学重、难点：

　　树立保护环境意识，增强爱护环境的责任性。

　　教学器材：

　　投影仪、幻灯片

　　教学过程：

　　1、谈话导入

　　2、学生例举身边和周围存在的违反“五禁”的不良行为。

　　3、师生共同总结：

　　①人类毁林开荒，过度放牧，会引起沙土流失，植被难以生长，使很多在树林和草地里生存的动物和昆虫也都无法生存，严重可能造成地方性的种属灭绝，而生态本来是一个平衡而不断循环的'，人类的活动就可能造成循环链的断截而使生态失去平衡。

　　②随意乱采滥伐、非法打井造成地下水位下降，土地沙漠化等危害。

　　③随意野外放火会造成空气污染，同时也会造成火灾等事故。

　　4、火灾发生时的逃生办法

　　①室外火灾关门求生的方法：测试门的温度，用水把棉絮浸湿，堵住门和窗户。

　　②室内火灾，从窗户逃生。

　　③高层建筑火灾逃生。

　　④公共场所火灾逃生。

　　⑤安全出口火灾逃生。

　　5、教师介绍火灾报警须知：

　　①牢记火警电话“119”。事发时可用任何一部电话拨打，无论欠费与否。

　　②火灾地址要报详细。要派人来主要路口迎接消防车。

　　6、小结：

　　遇到火灾：临危不乱，暗记出口。扑灭小火，不乱玩火。蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。

　　只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理各种异常的情况或危险，就能健康的成长。

　　《环境保护教育》教案 12

　　活动目标：

　　1.通过谈话、讨论等活动，了解6月5日是世界环境日，初步了解地球上的各种污染。

　　2.积极参与谈话、绘画、手工制作等活动，用行动表达对地球妈妈的关爱。

　　活动过程：

　　一、谈话活动，引出活动内容。

　　1.了解6月5日“世界环境日”的来历。

　　(1)教师：“我们周围的环境怎么样呢?”通过引导幼儿谈论空气、水、树木、动物等方面的话题，让他们意识到环境的重要性。

　　(2)提问：6月1日是儿童节，那么6月5日又是一个什么节日呢?为什么世界上要确定这样一个节日呢?教师向幼儿们介绍了1972年6月5日召开的联合国人类环境会议，并解释了为什么要将6月5日定为“世界环境日”。这一节日的目的是让全世界人民都来关注并保护我们必须生存的环境。

　　2.了解今年世界环境日的'主题。

　　(1)教师：“每年世界环境日的主题都不一样

　　(2)教师讲解今年世界环境日的主题。

　　3.教师提问，引导幼儿讨论。

　　(1)教师：“在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢?”教师鼓励幼儿们讨论并提出一些环保行动的建议，例如每人拾一袋垃圾、种一盆花、节约水和粮食等。

　　(2)教师出示环境保护宣传画和警示画，并向幼儿们解释画面的内容。

　　(3)教师：“小朋友看到有哪些破坏环境的行为呢?”“怎样使大家都行动起来保护环境呢?”通过讨论，幼儿们意识到只有全社会每个人都行动起来保护环境，那些破坏和污染环境的行为才可能被杜绝。

　　(4)教师：“有的人不知道这个节日，也不知道怎么保护环境。”鼓励幼儿们想出不同的办法，引发他们制作宣传卡的兴趣。

　　4.讨论如何制作宣传卡?引导幼儿从方法和材料方面进行讨论。(写上要说的话，画出受污染和破坏的环境，将6月5日世界环境日写上。教师也可以打印成彩条，让幼儿们贴上等)。

　　5.幼儿制作宣传卡，教师巡回指导并提供帮助。在制作过程中，要突出环境保护的内容，合理安排画面，并在四周、两边或角上适当添加一些装饰。

　　(鼓励幼儿们先向见到的爷爷、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐问好，然后告诉他们今天是世界环境日，最后将宣传卡送给他们)

　　6.讲评活动。

　　延伸活动：

　　在美工角放置材料和纸张，鼓励幼儿们继续制作有关环境保护的宣传卡。在节假日时，可以请家长带孩子外出时分发这些宣传卡。

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