编导高考编导考研试题

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艺术起源

游戏说

巫术说

劳动说

宗教说

艺术与社会生活

1、艺术来源于社会生活，是社会生活的反映，毛《在延安文艺座谈会上的讲话》认为艺术家只有在生活中汲取营养，真实反映并真诚表现对生活的感受，其创造才会具有生命力;反之，如果一味模仿前人或别人作品，即使技巧高，根本上却是苍白的。

2、艺术反映全面的社会生活。反映经济、政治、生产、阶级关系，反映人们政治、法律、道德、宗教、哲学、文艺思想，反映人们各种情感和审美理想。

人民性指文学作品中显现出来的一种社会属性，历史上进步的文学活动总是在不同程度上体现了人民群众的生存方式、生活遭遇、需求理想和审美理想，从而具有人民性。

艺术的功能

审美认知(社会历史人生/ 自然现象)

审美教育(以情感人、潜移默化、寓教于乐)

审美娱乐(精神享受、积极休息、寓教于乐)

寓教于乐属于艺术功能的范畴。教化功能和娱乐功能的双重渗透，中国历来注重艺术的教化功能，讲求文以载道，压抑娱乐功能。

寓教于乐就是说将教化渗透到娱乐之中，潜移默化的发挥作用。在答题时可以从主流文化借助大众文化、流行文化扩大受众面和影响力的角度去回答。

艺术生产论

精神生产指人类为了取得精神生活所需要的精神资料而进行的对于自然、社会的观念活动，

包括科学、哲学、政治、法律、道德、宗教、艺术等。这一概念首见于《德意志意识形

态》，此后在《共产党宣言》等著作中多次出现。

精神生产的产生和发展始终是以物质生产为前提和基础的。但精神生产一旦从物质生产中纷华出来，就具有了相对的独立性。表现在：精神的繁荣发展并非与物质绝对同步(19实际7979S的俄国、安史之乱后的唐朝);对物质的反作用。

特殊性：观念性地、以符号活动创造世界，富于个性的自由创造活动

艺术生产论(王宏建)马克思认为，艺术是社会意识和上层建筑，同时又是人的一种实践活动，是一种特殊的生产形态即精神生产形态。两层含义：1、诚然，艺术作为一种生产形态，也具有生产的一般性质;艺术创作活动作为一种生产劳动活动，也有一般生产劳动所具有的实践性、目的性、自觉性、工艺构成的可控性、材料媒介的可选择性，以及整个生产劳动过程的可表述性，等。其产品即艺术作品也具有商品二重性质。2、但决定艺术作为“艺术生产”本质的是它的精神生产性质。艺术生产与一般物质生产的不同在于：人的需要与生产的目的性、产品的消费。艺术创作的全过程是主体运用一定的物质形式传达他对社会生活的审美认识与审美感受的行为，它所物化或对象化的是创作者对于现实世界独特的审美掌握，包括他的思想感情、个性特征和对生活的体验。艺术上的“唯技巧”“非审美化”“商品化” 等倾向，是混同了艺术生产和物质生产的错误表现。(童)1、将物质生产与精神生产的艺术生产相比较;2、艺术生产是指实际的艺术创作过程;3、专指在资本发展时期，一切艺术生产是为资本创造价值，一切艺术品都有商品属性。(1、3重要)

艺术创造主体是特殊的艺术生产者1、主体是存在于艺术生产活动中的艺术生产者;2、主体是美的体验者、评价者和创造者;3、主体是具体的社会人，一方面是具体个性、具独创性;一方面是一定的社会人，具社会性，“个人是社会的存在物”。

不平衡关系

(马克思)文学艺术伴随生产劳动而产生，并随着生产劳动的发展而发展，但文学发展的进程也有特殊的情况，就是它的发展和经济发展并不总是同步的，有时快些，有时慢些。典型体现：1、某些文艺类型只能兴盛在生产发展相对低级的阶段，如古希腊神话史诗。2、艺术生产与物质生产的发展水平并不是呈正比例的。经济落后可能在文艺上领先，如18CEN德国，19CEN俄国。

如何理解1、不平衡关系只说明了文学发展与经济发展关系的一个方面，另一方面则是两者发展上的平衡关系，即经济的、物质生产活动的发展水平最终会制约文学发展的水平。2、最终支配因素并不等于唯一因素，政治、道德、哲学、宗教等因素也支配文学发展。